下面是范文網(wǎng)小編分享的力學(xué)與電學(xué)實驗(大學(xué)物理實驗電學(xué))，供大家賞析。

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗二 探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系 1 1 ．在 “ 探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系 ” 的實驗中關(guān)于操作步驟的先后順序，下列說法正確的是( ( ) ) A A ．先測量原長，后豎直懸掛 B B ．先豎直懸掛，后測量原長 C C ．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響 D D ．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重 解析：選 BD.． 由于彈簧自身有重力，懸掛時的長度大于水平放置時的長度，所以測量其豎直懸掛時的長度為彈簧原長． 2. 一個實驗小組在 “ 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 ” 的實驗中，使用兩條不同的 輕質(zhì)彈簧 a a 和 b b ，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖 2 2 －4 4 －6 6 所示．下列表述正確的是( ( ) A A ． a a 的原長比 b b 的長 B B ． a a 的勁度系數(shù)比 b b 的大 C C ． a a 的勁度系數(shù)比 b b 的小 D D ．測得的彈力與彈簧的長度成正比 解析：選 B. 由題圖可知， a a 的原長比 b b 的短，在 F F 等于 0 0 時，圖線的截距表示原長，故 A A 錯誤；圖線的斜率表示勁度系數(shù)，故 B B 正確，C C 錯誤；測得的彈力與彈簧的長度為一次函數(shù)關(guān)系，D D 錯誤． 3 3 ． (2012 ·廈門模擬) ) 如圖 2 2 －4 4 －7 7 所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當(dāng)對彈簧施加變化的作用力( ( 拉力或壓力) ) 時，在電 腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象( ( 如圖乙) ) ．則下列判斷正確的是( ( ) ) A A ．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比 B B ．彈簧長度的增加量與對應(yīng)的彈力增加量成正比 C C ．該彈簧的勁度系數(shù)是 200 N/m D D ．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數(shù)不變 解析：選 BCD. 由題圖知， F F － x x 是一個過原點的直線， k k ＝ N/m ，可知 A A 錯， BCD正確． 4 4 ． (2011 ·高考安徽卷) ) 為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實驗測出了砝碼質(zhì)量 m m 與彈簧長度 l l 的 相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點已在圖 2 2 －4 4 －8 8 上標(biāo)出．( ( g g ＝ m/s2 2 ) ) (1) 作出 m m － l l 的關(guān)系圖線； (2) 彈簧的勁度系數(shù)為 __________ N/m. 答案：

　　(1) 如圖所示 (2)( ～ ) 5. 某同學(xué)在做 “ 探究彈力與彈簧 伸長的關(guān)系 ” 實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力 F F ，測出彈簧的總長度 L L ，改變外力 F F 的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力 F F 與彈簧總長度 L L 的關(guān)系圖線如圖 2 2 －4 4 －9 9 所示．( ( 實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的 ) 由圖可知該彈簧的自然長度為 ________cm ；該彈簧的勁度系數(shù)為 ________N/m. 解析：當(dāng)外力 F F ＝0 0 時，彈簧的長度即原長為 L L 0 0 ＝ 10 cm ， 圖線的斜率就是彈簧的勁度系數(shù)，即 k k ＝ －0 030 － 10× 102 2 N/m＝ 50 N/m. 答案：

　　10 50

　　6 6 ． (2012 ·蘇州模擬) ) 某學(xué)校物理探究小組在 “ 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 ” 的實驗中． (1) 將彈簧的上端 O O 點固定懸吊在鐵架臺上，旁邊置一刻度尺，刻度尺的零刻線跟 O O 點對齊，在彈簧的下部 A A 處做一標(biāo)記，如固定一個指針．在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼( (是 每個鉤碼的質(zhì)量都是 50 g) ，指針在刻度尺上指示的刻度為 x x . .逐個增加所掛鉤碼的個數(shù)，刻度 x x 隨掛鉤上的鉤碼的重量 F F 而變化，幾次實驗測得相應(yīng)的 F F 、 x x 各點描繪在圖 2 2 －4 4 －0 10 中．請在圖中描繪出 x x 隨 F F 變化的圖象．由圖象得出彈簧的勁度系數(shù) k k A A ＝ __________ N/m( 結(jié)果取 2 2 位有效數(shù)字) ) ；此彈簧的彈力大小 F F 彈 跟彈簧伸長量Δ x x 的關(guān)系是 __________ ． (2) 如果將指針固定在 A A 點的下方 P P 處，再作出 x x 隨 F F 變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與 k k A A 相比，可能是 __________． ． A A ．大于 k k A A B B ．等于 k k A A C C ．小于 k k A A D D ．無法確定 (3) 如果將指針固定在 A A 點的上方 Q Q 處，再作出 x x 隨 F F 變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與 k k A A 相比，可能是 __________． ． A A ．大于 k k A A B B ．等于 k k A A C C ．小于 k k A A D D ．無法確定 解析：

　　(1) 根據(jù)坐標(biāo)紙中描下的點，作出平滑直線，注意所畫的線不一定過所有的點，盡量使各點均勻地分布在圖線的兩側(cè)( ( 如圖所示) ) ，則圖線的斜率的倒數(shù)表示彈簧的勁度系數(shù)，即 k k ＝ Δ F FΔ x x ，代入數(shù)據(jù)得 k k A A ＝6 6 × － × 10－2 2 N/m≈ 32 N/m ， 所以彈簧的彈力大小 F F 彈 跟彈簧伸長量Δ x x 的函數(shù)關(guān)系式是 F F 彈 ＝ 32 Δ x x . . (2) 如果將指針固定在 A A 點的下方 P P 處，彈簧的勁度系數(shù)不變，得出彈簧的勁度系數(shù)仍等于 k k A A ，B B 正確． (3) 如果將指針固定在 A A 點的上方 Q Q 處，由于選用的彈簧變短，則彈簧的勁度系數(shù)變大，得出彈簧的勁度系數(shù)與 k k A A 相比，要大于 k k A A ，A A 正確．答案：

　　(1) 見解析圖 32 F F 彈 ＝ 32 Δ x x (2)B (3)A 7 7 ．用如圖 2 2 －4 4 －1 11 甲所示的裝置測定彈簧的勁度系數(shù)，被測彈簧一端固定于 A A 點，另一端 B B 用細(xì)繩繞過定滑輪掛鉤碼，旁邊豎直固定一最小刻度為 m mm 的刻度尺，當(dāng)掛兩個鉤碼時，繩上一定點 P P 對應(yīng)刻度如圖乙中 ab 虛線所示，再增加一個鉤碼后， P P 點對應(yīng)刻度如圖乙中 cd 虛線所示，已知每個鉤碼質(zhì)量為 50 g ，重力加速度 g g ＝ m/s2 2 ，則被測彈簧的勁度系數(shù)為 ________ N/m. 掛三個鉤碼時彈簧的形變量為 ________ cm. 解析：對鉤碼進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件，得 mg ＝ k k Δ x x k k ＝mgΔ x x ＝ 50 × 10－3 3 × 7 × 10－3 3 N/m ＝ 70 N/m 掛三個鉤碼時，可列方程( ( m m ＋ m m ＋ m m ) ) g g ＝ k k Δ x x ′ Δ x x ′ ＝ 3 3 mgk k＝ 3 3 × 50 × 10－3 3 × m ＝ 21 × 10－3 3 m m ＝ cm. 答案：

　　70

　　8 8 ． (2010 ·高考浙江卷) ) 在 “ 探究彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系 ” 的實驗 中，甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧．為測量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端依次逐個掛上鉤碼( ( 每個鉤碼的質(zhì)量均為 m m ＝ kg ，取 g g ＝ 10 m/s2 2 ) ) ，并記錄繩下端的坐標(biāo) X X 加 i i ( ( 下標(biāo) i i 表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)) ) ，然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的坐標(biāo) X X 減 i i ，繩下端坐標(biāo)的平均值 X X i i ＝( ( X X 加 i i ＋ X X 減 i i 2 )/2 的數(shù)據(jù)如下表：

　　掛在橡皮繩下端 的鉤碼個數(shù) 橡皮繩下端的 坐標(biāo)( ( X X i i /mm) 甲 乙 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 (1) 同一橡皮繩的 X X 加 i i ________ X X 減 i i ( ( 大于或小于) ) ； (2)________ 同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實驗要求( ( 甲或乙) ) ； (3) 選擇一組數(shù)據(jù)用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數(shù) k k (N/m) ； (4) 為了更好地測量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些？ 解析：

　　(1) 由甲、乙兩同學(xué)測量數(shù)據(jù)看，橡皮繩所受拉力接近或超過了其彈性限度，其恢復(fù)能力要差一些，而且拉伸越長恢復(fù)能力越差．故 X X 加 i i 小于 X X 減 i i . . (2) 乙同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實驗要求，每 增加一個鉤碼橡皮繩形變量大致相同，而甲同學(xué)所用橡皮繩的形變量差別非常大，表明已超過了彈性限度． (3) 以乙同學(xué)數(shù)據(jù)作圖象如圖所示． 由 k k ＝ Δ F FΔ x x 得：

　　k k ＝ 63 N/m. (4) 盡可能使橡皮繩伸長在彈性限度內(nèi)，同時有足夠大的伸長量，以減小長度測量誤差． 答案：

　　(1) 小于 (2) 乙 (3)63 N/m(57 ～m 70 N/m 之間都對) ) (4) 見解析 高考物理一輪 復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗三 驗證力的平行四邊形定則 1 1 ．在 “ 驗證力的平行四邊形定則 ” 的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指( ( ) ) A A ．彈簧測力計的彈簧被拉長 B B ．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變 C C ．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變 D D ．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度 解析：選 D. 合力與分力之間是等效替代關(guān)系，所以在實驗中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置． 2 2 ． (2012 ·廣州畢業(yè)班綜合測試) ) 在 “ 驗證力的平行四邊形定則 ” 的實驗中，某同學(xué)第 一步用一個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)某一位置 O O ；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)同一位置 O O . . 第二步中必須記錄的是( ( ) ) A A ．兩細(xì)繩的長度和兩細(xì)繩的方向 B B ．橡皮條伸長的長度和兩細(xì)繩的方向 C C ．兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度 D D ．兩細(xì)繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù) 解析：選 D. 力的合成與分解都要滿足平行四邊形定則，因此必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，A A 、B B 、C C 錯誤，D D 正確． 3 3 ． (2012 ·昆明模擬) ) 在做 “ 驗證力的平行四邊形定則 ” 的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的 O O 點，則下列說法中錯誤的是( ( ) ) A A ．同一次實驗中， O O 點位置不允許變動 B B ．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和 O O 點的位置 C C ．實驗中，把橡皮條的另一端拉到 O O 點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取 90 ° D D ．實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，

　　把橡皮條另一端拉到 O O 點 答案：

　　BCD 4 4 ．在 “ 驗證力的平行四邊形定則 ” 的實驗中某同學(xué)的實驗 情況如圖 2 2 －5 5 －5 5 所示，其中 A A 為固定橡皮筋的圖釘， O O 為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點， OB 和 OC 為細(xì)繩． (1) 本實驗采用的科學(xué)方法是( ( ) ) A A ．理想實驗法 B B ．等效替代法 C C ．控制變量法 D D ．建立物理模型法 (2) 本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差( ( ) ) A A ．兩個分力 F F 1 1 、 F F 2 2 間的夾角越大越好 B B ．拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些 C C ．實驗中，彈簧秤必須與木板平行 D D ．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度 解析：

　　(1)選 選 B. 本實驗是利用等效原理，當(dāng)兩個力作用使橡皮筋伸長到結(jié)點 O O 點，另 一個力作用也使橡皮筋伸長到結(jié)點 O O 點時，這個力就是前兩個力的合力，選 B. (2)選 選 BCD. 本實驗中兩測力計所拉繩間的夾角一般在 60 °和 120 °之間較合適，A A 錯誤；為了減小誤差，便于確定兩拉力方向，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些，且必須使橡皮筋、細(xì)繩、彈簧秤都與木板平行，細(xì)繩要與彈簧秤軸線在同一直線上，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度，B B 、C C 、D D 均正確． 5 5 ．某同學(xué)做 “ 驗證力的平行四邊形定則 ” 實驗時，主要步驟是：

　　A A ．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上． B B ．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的 A A 點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套． C C ．用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置 O O . . 記錄下 O O 點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)． D D ．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力 F F 1 1 和 F F 2 2 的圖示，并用平行四邊形定則求出合力 F F . . E E ．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩套的方向，按同一標(biāo)度作出這個力 F F ′ 的圖示． F F ．比較 F F ′ 和 F F 的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論． 上述步驟中：

　　(1) 有重要遺漏 的步驟的序號是 ____________ 和 ________ ； (2) 遺漏的內(nèi)容分別是 ________ 和 ________ ． 解析：據(jù)驗證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號是 C C、 、 E.在 在 C C 中未記下兩條細(xì)繩的方向．E E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置 O O . . 答案：

　　(1)C E E (2) 記下兩條繩的方向 把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置 O O 6.(2012 ·合肥模擬) ) 有同學(xué)利用如圖 2 2 －5 5 －6 6 的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪 A A 和 B B ，將繩子打一個結(jié)點 O O ，每個鉤碼的質(zhì)量相 等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力 F F T T OA 、 F F T T OB 和 F F T T OC ，回答下列問題：

　　(1) 改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖? ( ) ) A A ．鉤碼的個數(shù) N N 1 1 ＝ N N 2 2 ＝2 2 ， N N 3 3 ＝4 4 B B ．鉤碼的個數(shù) N N 1 1 ＝ N N 3 3 ＝3 3 ， N N 2 2 ＝4 4 C C ．鉤碼的個數(shù) N N 1 1 ＝ N N 2 2 ＝ N N 3 3 ＝4 4 D D ．鉤碼的個數(shù) N N 1 1 ＝3 3 ， N N 2 2 ＝4 4 ， N N 3 3 ＝5 5 (2) 在拆下鉤碼和繩子前，應(yīng)該做好三個方面的記錄：

　?、?________________________________________________________________________. ② ___ _____________________________________________________________________. ③ ________________________________________________________________________. 解析：

　　(1)選 選 BCD. 本實驗驗證力的平行四邊形定則時，兩分力 F F 1 1 和 F F 2 2 不能在同一條直線上進(jìn)行，所以 A A 錯誤，B B 、C C 、D D正確． (2) 要標(biāo)記結(jié)點 O O 的位置，同時記錄 OA 、 OB 、 OC 三段繩子的方向和三段繩子所掛鉤碼的個數(shù)． 答案 ：

　　(1)BCD (2) ① 標(biāo)記結(jié)點 O O 的位置 ② 記錄 OA 、 OB 、 OC 繩的方向 ③ 三段繩上所掛鉤碼的個數(shù) 7 7 ．將橡皮筋的一端固定在 A A 點，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連接著一個量程為 5 N 、最小刻度為 N N 的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計．當(dāng)橡皮筋的活動端拉到 O O 點時，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖 2 2 －5 5 －7 7 所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出．

　　(1) 由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小 分別為N ________N 和 ________N( 只需讀到 N) ． (2) 在如圖乙所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力． 解析：讀彈簧測力計示數(shù)時，應(yīng)注意首先找零刻度，尤其是豎直放置的那個彈簧測力計是倒置的，它的讀數(shù)是 N( 而不是 N) ，水平放置的彈簧測力計讀數(shù)是 N. 答案：

　　(1) (2) 如圖所示 8 8 ． (2011 ·高考江蘇卷) ) 某同學(xué)用如圖 2 2 －5 5 －8 8 所示的實驗裝置來驗證 “ 力的平行四邊形定則 ”． 彈簧測力計 A A 掛于固定點 P P ，下端用細(xì)線掛一重物 M M . . 彈簧測力計 B B 的一端用細(xì)線系于 O O 點，手持另一端向左拉，使結(jié)點 O O 靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計 A A 和 B B 的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄 O O 點的位置 和 拉線的方向． (1) 本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為 N N ，圖中 A A 的示數(shù)為 __________N. (2) 下列不必要的實驗要求是 __________ ．( ( 請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母) ) A A ．應(yīng)測量重物 M M 所受的重力 B B ．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 C C ．拉線方向應(yīng)與木板平面平行 D D ．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使 O O 點靜止在同一位置 (3) 某次實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計 A A 的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法． 解析：

　　(1) 彈簧測力計讀數(shù)為 N ，可以不估讀． (2) 驗證力的平行四邊形定則，需要分別測量各個力的大小和方向，所以 A A 是必要的；根據(jù)儀器使用常識，彈簧測力計在使用前需校零，B B 是必要的；實驗中力必須在同一平面內(nèi)的，C C 也是必要的；實驗是驗證三個力的關(guān)系，只要測出三個力就可以了，所以不需要固定 O O 點位置，D D 選項不必要，本題應(yīng)選 D. 答案：

　　(1) (2)D (3) ① 改變 彈簧測力計 B B 拉力的大??； ② 減小重物 M M 的質(zhì)量( ( 或?qū)椈蓽y力計 A A 更換成較大量程的彈簧測力計、改變彈簧測力計 B B 拉力的方向等) ) ．

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗四 驗證牛頓運動定律 1 1 ．在利用打點計時器和小車來做 “ 驗證牛頓運動定律 ” 的實驗時，下列說法中不正確的是( ( ) ) A A ．平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上 B B ．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行 C C ．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動 D D ．小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接電源再 釋放小車 解析：選 A. 本題考查實驗過程中應(yīng)注意的事項，選項 A A 中平衡摩擦力時，不能將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼( ( 或小桶) ) 拴在小車上，A A 錯；選項 B B 、C C 、D D 符合正確的操作方法，B B 、C C 、D D 對． 2 2 ． (2012 ·三明模擬) ) 用如圖 3 3 －4 4 －9 9 所示的裝置做 “ 驗證牛頓運動定律 ” 實驗，甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度 a a 和小車所受拉力 F F 的圖象為圖中的直線 Ⅰ ，乙同學(xué)畫出的 a a － F F 圖象為圖中的直線 Ⅱ. . 直線 Ⅰ 、 Ⅱ 在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是( ( ) ) A A ．實驗前甲同學(xué) 沒有平衡摩擦力 B B ．甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了 C C ．實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力 D D ．乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了 答案：

　　BC 3.圖 如圖 3 3 －4 4 －0 10 所示是在驗證牛頓運動定律實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的三條 a a － F F 圖線，下列說法中正確的是( ( ) A A ．三條傾斜直線所對應(yīng)繩的拉力相同 B B ．三條傾斜直線所對應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量不同 C C ．直線 1 1 對應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量最大 D D ．直線 3 3 對應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量最大 解析：選 BD. 由 F F ＝ ma 得 a a ＝ 1 1m m F F ，斜率越 大，質(zhì)量越小，故 B B 、D D 選項正確． 4 4 ．在 “ 驗證牛頓運動定律 ” 的實驗中，在研究加速度 a a 與小車的質(zhì)量 M M 的關(guān)系時，由于沒有注意始終滿足 M M ? m m 的條件，結(jié)果得到的圖象應(yīng)是圖 3 3 －4 4 －1 11 中的( ( ) ) 解析：選 D. 在本實驗中，小車的加速度 a a ＝ F FM M ＝mgM M ＋ m m ，則繩中的張力 F F ＝MmgM M ＋ m m ，在研究加速度跟小車質(zhì)量 M M 的關(guān)系時，保持 m m 不變，若橫軸為 1/( M M ＋ m m ) ) ，則 a a －1 1M M ＋ m m 圖象應(yīng)是過原點的直線，當(dāng)滿足 M M ? m m 時， a a ≈ mgM M， a a － 1 1M M 圖象還可以滿足圖象是過原點的直線；當(dāng)小車的質(zhì)量變小，不滿足 M M ? m m 時斜率將變小，圖象便發(fā)生彎曲．故選 D. 5.(2012 ·臺州模擬) ) 如圖 3 3 －4 4 －2 12 所示，在驗證牛頓運動定律的演示實驗中，若 1 1 、2 2 兩個相同的小車所受拉力分別為 F F 1 1 、 F F 2 2 ，車中所放砝碼的質(zhì)量 分別為 m m 1 1 、 m m 2 2 ，打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分別為 x x 1 1 、 x x 2 2 ，則在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，有( ( ) A A ．當(dāng) m m 1 1 ＝ m m 2 2 、 F F 1 1 ＝2 2 F F 2 2 時， x x 1 1 ＝2 2 x x 2 2 B B ．當(dāng) m m 1 1 ＝ m m 2 2 、 F F 1 1 ＝2 2 F F 2 2 時， x x 2 2 ＝2 2 x x 1 1 C C ．當(dāng) m m 1 1 ＝2 2 m m 2 2 、 F F 1 1 ＝ F F 2 2 時， x x 1 1 ＝2 2 x x 2 2 D D ．當(dāng) m m 1 1 ＝2 2 m m 2 2 、 F F 1 1 ＝ F F 2 2 時， x x 2 2 ＝2 2 x x 1 1 解析：選 A. 題中 m m 1 1 和 m m 2 2 是車中砝碼的質(zhì)量，絕不能認(rèn)為是小車的質(zhì)量．當(dāng) m m 1 1 ＝ m m 2 2 時，兩車總質(zhì)量仍相等，因 F F 1 1 ＝2 2 F F 2 2 ，則 a a 1 1 ＝2 2 a a 2 2 . . 由 x x ＝ 1 12 2 at2 2 知，A A 正確，B B 錯誤；若 m m 1 1 ＝2 2 m m 2 2 ，兩車 總質(zhì)量關(guān)系未知，故 C C 、D D 不能確定． 6 6 ． (2012 ·陽江模擬) ) 為了探究加速度與力的關(guān)系，使用如圖 3 3 －4 4 －3 13 所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實驗．其中 G G 1 1 、 G G 2 2 為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當(dāng)滑行器通過 G G 1 1 、 G G 2 2 光電門時，光束被遮擋的時間Δ t t 1 1 、Δ t t 2 2 都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為 M M ，擋光片寬度為 D D ，光電門間距離為 x x ，牽引砝碼的質(zhì)量為 m m . .回答下列問題：

　　(1) 實 驗開始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情況下，如何判斷調(diào)節(jié)是否到位？ 答：

　　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (2) 若取 M M ＝ kg ，改變 m m 的值，進(jìn)行多次實驗，以下 m m 的取值不合適的一個是 __________ ． A A ． m m ＝5 5 g g B B ． m m ＝ 15 g C C ． m m ＝ 40 g D ． m m ＝ 400 g (3) 在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應(yīng)的加速度，求得的加速度的表達(dá)式為 __________ ．( ( 用Δ t t 1 1 、Δ t t 2 2 、 D D 、 x x表示) ) 答案：

　　(1) 取下牽引砝碼， M M 放在任意位置都不動；或取下牽引砝碼，輕推滑行器 M M ，數(shù)字計時器記錄每一個光電門的光束被擋的時間Δ t t 都相等 (2)D (3) a a ＝ ? ?? ?? ?? ?? ?? ?D DΔ t t 2 22 2 － ? ? ? ?? ?? ?? ?? ?D DΔ t t 1 12 22 2 x x 7 7 ． (2011 ·高考重慶卷) ) 某同學(xué)設(shè)計了如圖 3 3 －4 4 －4 14 所示的裝置，利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù) μ . . 滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊質(zhì)量為 M M ，滑塊上砝碼總質(zhì)量為 m m ′ ，托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為 m m . . 實驗中，滑塊在水平軌道上從 A A 到 B B 做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度 g g 取 取 10 m/s2 2 . . (1) 為測量滑塊的加速度 a a ，須測出它在 A A 、 B B 間運動的 __________ 與 __________ ，計算 a a 的運動學(xué)公式是 __________； ； ( ( 2) 根據(jù)牛頓運動定律得到 a a 與 m m 的關(guān)系為：

　　a a ＝1 1 ＋ μ g gM M ＋ m m ′ ＋ m mm m － μg g 他想通過多次改變 m m ，測出相應(yīng)的 a a 值，并利用上式來計算 μ . . 若要求 a a 是 m m 的一次函數(shù)，必須使上式中的 __________保持不變，實驗中應(yīng)將從托盤中取出的砝碼置于 ___________________________________________ ； (3) 實驗得到 a a 與 m m 的關(guān)系如圖 3 3 －4 4 －5 15 所示，由此可知 μ ＝ __________( 取兩位有效數(shù)字) ) ． 圖 圖 3 3 －4 4 － 15 解析：

　　(1) 由 x x ＝ 1 12 2 at2 2 ，得 a a ＝ 2 2 x xt t2 2 ，可見要測出滑塊在 A A 、 B B 間的位移 x x 和運動時間 t t . . (2) 要使 a a ＝1 1 ＋ μ g gM M ＋ m m ′ ＋ m mm m － μg g 是 m m 的一次函數(shù)，必須使 m m ＋ m m ′ 保持不變，這就要求實驗中從托盤中取出的砝碼置于滑塊上． (3) 由 a a ＝1 1 ＋ μ g gM M ＋ m m ′ ＋ m mm m － μg g ，得 a a ＋ μg g ＝1 1 ＋ μ g gM M ＋ m m ′ ＋ m mm m . . 取 a a 1 1 ＝ 3 m/s2 2 ， m m 1 1 ＝ kg ； a a 2 2 ＝ m/s2 2 ， m m 1 1＝ kg. 則 a a1 1 ＋ μg ga a 2 2 ＋ μg g ＝ m m1 1m m 2 2 ，解得 μ ＝ 答案：

　　(1) 位移 時間 a a ＝ 2 2 x xt t2 2 (2) m m ＋ m m ′ 滑塊上 (3)( ～ )

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗五 探究動能定理 1 1 ．關(guān)于探究動能定理的實驗中，下列敘述正確的是( ( ) ) A A ．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值 B B ．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長 度沒有必要保持一致 C C ．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平 D D ．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 解析：選 D. 本實驗沒有必要測出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要測出以后每次實驗時橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足夠了，A A 錯；每次實驗橡皮筋拉伸的長度必須保持一致，只有這樣才能保證以后每次實驗時，橡皮筋做的功是第一次的整數(shù)倍，否則，功的數(shù)值難以測定，B B 錯；小車運動過程中會受到阻力，只有使木板傾斜到一定程度，才能減小誤差，C C 錯；實驗時，應(yīng)該先接通電源，讓打點計時器開始工作，然 后再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，D D ． 正確． 2 2． ． (2012 ·龍巖模擬) )在 在 “ 探究動能定理” ” 的實驗中，每次選取紙帶后，我們應(yīng)選取紙帶上的哪些點來求小車的速度( ( ) ) A A ．間距均勻的 B B ．間距不均勻的 C C ．間距均勻的與不均勻的都可 D D ．最好是間距均勻的，若紙帶上沒有間距均勻的，也可用間距不均勻的 解析：選 A. 橡皮筋完全恢復(fù)后不再有力對小車做功，小車做勻速運動，紙帶上的點間距變的均勻，故 A A 對，B B 、C C 錯；若紙帶上沒有間距均勻的點說明紙帶太短，橡皮筋還沒完全恢復(fù)原狀 紙帶已完全通過打點計時器，這種情況下應(yīng)選用更長的紙帶，或者是因為摩擦力沒被平衡掉，故 D D 錯． 3 3 ． (2012 ·江蘇徐州調(diào)研) ) 在 “ 探究動能定理 ” 的實驗中，若畫出 W W － v v 的圖象，應(yīng)為圖 5 5 －5 5 －9 9 中的哪個圖( ( ) ) 解析：選 B. 通過實驗可知，做的功 W W 與小車速度 v v2 2 成正比，故與 v v 應(yīng)是二次函數(shù)關(guān)系，故 B B 正確，A A 、C C 、D D 均錯． 4 4 ．在 “ 探究動能定 理 ” 的實驗中，某同學(xué)在一次實驗中得到一條如圖 5 5 －5 5 －0 10 所示的紙帶，這條紙帶上的點兩端較密，中間稀疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是( ( ) ) A A ．電源的頻率不穩(wěn)定 B B ．木板傾斜的程度太大 C C ．沒有使木板傾斜或傾斜角太小 D D ．小車受到的阻力較大 解析：選 CD. 可能是沒有平衡摩擦力或平衡不夠，故 C C 、D D 正確． 5 5 ． (2012 ·煙臺測試) ) 一實驗小組要用如圖 5 5 －5 5 －1 11 所示的裝置探究動能定理，關(guān)于實驗操作下列說法正確的( ( ) ) A A ．應(yīng)改變橡皮筋拉伸的長度，打出不同的紙帶進(jìn)行分析 B B ．應(yīng)保持橡皮筋拉伸的長度不變，改變橡皮筋 的條數(shù)，打出不同的紙帶進(jìn)行分析 C C ．應(yīng)選取紙帶上點跡間隔均勻的一段進(jìn)行測量，以求出小車勻速運動時的速度 D D ．實驗中將木板左端適當(dāng)墊高的目的是：使重力分力平衡掉小車和紙帶受到的摩擦力，提高實驗的精確度 解析：選 BCD. 橡皮筋拉小車時的作用力是變力，我們不能求變力做功問題，但選用相同的橡皮筋，且伸長量都一樣時，則要改變橡皮筋數(shù)目來改變做功的多少，A A 錯誤，B B 正確；紙帶點跡均勻說明小車做勻速運動，此時小車的速度最大，橡皮筋的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為小車的動能，C C 正確；木板略微傾斜后，小車所受重力沿斜面向下的分力平衡了小車 運動中的阻力，提高了實驗的精確度，D D 正確． 6 6 ．為了探究動能定理，現(xiàn)提供如圖 5 5 －5 5 －2 12 所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，請思考探究思路并回答問題( ( 打點計時器所用交流電頻率為 50 Hz) ：

　　(1) 為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取什么措施？ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋 1 1 條、2 2 條、3 3 條 …… 并起來進(jìn)行第 1 1 次、第 2 2 次、第 3 3 次 …… 實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應(yīng)保持一致，我們把第 1 1 次實驗時橡皮筋對小車做的功記為 W W . . (3) 由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可 以由打點計時器和紙帶測出，如圖 5 5 －5 5 －3 13 所示是其中四次實驗打出的部分紙帶．

　　(4) 試根據(jù)第 (2) 、 (3) 中的信息，填寫下表. . 次數(shù) 1 1 2 2 3 3 4 4 橡皮筋對小車做功 W W 小車速度 v v (m/s) v v2 2 (m2 2 /s2 2 ) ) 從表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是__________________________________ _______________________________________________________________________________________________________. 解析：

　　(1) 將木板固定有打點計時器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨?，使小車能夠勻速下? (4) 由勻速運動的速度公式 v v ＝ x xt t ，其中 x x 從圖上讀出分別為 cm 、 cm 、 cm 、 cm. t t ＝ T T ＝ 1 1f f ＝ s ，即可求出小車的速度. . 次數(shù) 1 1 2 2 3 3 4 4 橡皮筋對小車做功 W W 2 2 W W 3 3 W W 4 4 W W 小車速度 v v (m/s) v v2 2 (m2 2 /s2 2 ) ) 橡皮筋對小車做功與小車速度的平方成正比．答案：見解析 7 7 ． (2012 ·杭州模擬) ) 為了 “ 探究動能定理” ” ，查資料得知，彈簧的彈性勢能 E E p p ＝ 1 12 2 kx2 2 ，其中 k k 是彈簧的勁度系數(shù)， x x是彈簧長度的變化量． 某同學(xué)就設(shè)想用壓縮的彈簧推靜止的小球( ( 質(zhì)量為 m m ) ) 運動來探究這一問題． 為了研究方便，把小球 O O 放在水平桌面上做實驗，讓小球 O O 在彈力作用下運動，即只有彈簧推力做功． 該同學(xué)設(shè)計實驗如下：

　　首先進(jìn)行如圖 5 5 －5 5 －4 14 甲所示的實驗：將輕質(zhì)彈簧豎直掛起來，在彈簧的另一端掛上小球 O O ，靜止時測得彈簧的伸長量為 d d . . 在此步驟中，目的是要確定物理量 __________ ，用 m m 、 d d 、 g g 表示為 __________ ． 接著進(jìn)行如圖乙所示的實驗：將這根彈簧水平放在桌面上，一端固定， 另一端被小球 O O 壓縮，測得壓縮量為 x x ，釋放彈簧后，小球 O O 被推出去，從高為 h h 的水平桌面上拋出，小球 O O 在空中運動的水平距離為 L L . . 小球 O O 的初動能 E E k1 ＝ __________. 小球 O O 的末動能 E E k2 ＝ __________. 彈簧對小球 O O 做的功 W W ＝ __________( 用 m m 、 x x 、 d d 、 g g 表示) ) ． 對比 W W 和 E E k2 － E E k1 就可以得出 “ 動能定理” ” ，即在實驗誤差允許范圍內(nèi)，外力所做的功等于物體動能的變化． 解析：在圖甲所示的實驗中，目的是確定彈簧的勁度系數(shù) k k ，由平衡條件得：

　　mg ＝ kd ，即 k k ＝ mgd d. . 在圖乙所 示的實驗中，小球的初動能 E E k1 ＝ 0. 又根據(jù)小球做平拋運動得：

　　h h ＝ 1 12 2 gt2 2 L L ＝ v vt t 所以 E E k2 ＝ 1 12 2 m mv v2 2 ＝ 1 12 2 m m ( ( L Lg g / / 2 2 h h ) )2 2 ＝ mgL2 24 4 h h 彈簧對小球做的功等于彈性勢能的減少，所以 W W ＝ 1 12 2 kx2 2 ＝ mgx2 22 2 d d. . 答案：彈簧勁度系數(shù) k k mgd d 0 0 mgL2 24 4 h h mgx2 22 2 d d

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗六 驗證機(jī)械能守恒定律 1 1 ．下列關(guān)于 “ 驗證機(jī)械能守恒定律 ” 實驗的實驗誤差的說法中，正確的是( ( ) ) A A ．重物質(zhì)量的稱量不準(zhǔn)會造成較大誤差 B B ．重物質(zhì)量選用得大些，有利于減小誤差 C C ．重物質(zhì)量選用得較小些，有利于減小誤差 D D ．紙帶下落和打點不同步會造成較大誤差 解析：選 BD. 從需要驗證的關(guān)系式 gh n n ＝ v v2 2n n2 2 看，與質(zhì)量無關(guān)，A A 錯誤．當(dāng)重物質(zhì)量大一些時，空氣阻力可以忽略，B B 正確，C C 錯誤．紙帶先下落而后打點．此時，紙帶上最初兩點的點跡 間隔較正常時略大，用此紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，其結(jié)果是重物在打第一個點時就有了初動能，因此重物動能的增加量比重物重力勢能的減少量大，D D 正確． 2 2 ．關(guān)于 “ 驗證機(jī)械能守恒定律 ” 的實驗中，以下說法正確的是( ( ) ) A A ．實驗中摩擦是不可避免的，因此紙帶越短越好，因為紙帶越短，克服摩擦力做的功就越小，誤差就越小 B B ．稱出重錘的質(zhì)量，是不可缺少的步驟 C C ．紙帶上第 1 1 、2 2 兩點間距若不接近 2 mm ，無論怎樣處理實驗數(shù)據(jù)，實驗誤差一定較大 D D ．處理打完點的紙帶時，可以直接利用打點計時器打出的實際點跡，而不必采用 “ 計數(shù)點 ” 的方法 解 析：選 A 選項中，沒有考慮紙帶過短，長度測量的相對誤差增大，故 A A 錯誤；由 1 12 2 m mv v2 2 ＝ mgh 知，只需驗證 1 12 2 v v2 2 ＝ gh即可，不必測重錘質(zhì)量，故 B B 錯；對 C C 項中的紙帶，可選點跡清晰的距離合適的任兩點( ( M M 、 N N ) ) ，通過計算Δ E E k k ＝ 1 12 2 m mv v2 2N N －1 12 2 m mv v2 2M M 與 mgh MN 比較，實驗誤差不一定大，故 C C 錯；由于自由落體加速度較大，因此除去第 1 1 、2 2 兩點距離可能很小，其他相鄰兩點間的距離均大于或遠(yuǎn) 大于 2 mm ，用毫米刻度尺測量完全可以，不必采用 “ 計數(shù)點 ” 法，故 D D 正確． 3 3 ． (2010 ·高考四川卷) )有 有 4 4 條用打點計時器( ( 所用交流電頻率為 50 Hz) 打出的紙帶 A A 、B B 、C C 、D D ，其中一條是做 “ 驗證機(jī)械能守恒定律 ” 實驗時打出的．為找出該紙帶，某同學(xué)在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續(xù)的 4 4 個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為 s s 1 1 、 s s 2 2 、 s s 3 3 . . 請你根據(jù)下列 s s 1 1 、 s s 2 2 、 s s 3 3 的測量結(jié)果確定該紙帶為( ( 已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹? m/s2 2 )( ) ) A A ． mm mm mm B B ． mm mm mm C C ． mm mm mm D D ． mm mm mm 解析：選 C. 驗證機(jī)械能守恒采用重錘的自由落體運動實現(xiàn)，所以相鄰的 s s 內(nèi)的位移增加量為Δ s s ＝ gT2 2 ＝ × 2 2 ≈ (mm) ，只有 C C 符合要求，故選 C. 4 4 ． (2010 ·高考安徽卷) ) 利用圖 5 5 －6 6 －6 6 所示裝置進(jìn)行驗證機(jī)械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度 v v 和下落高度 h h . . 某班同學(xué)利用實驗得到的紙帶，設(shè)計了以下四種測量方案：

　　a a ．用刻度尺測出物體下落的高度 h h ，并測出下落時間 t t 通過 v v ＝ gt 計算出瞬時速度 v v . . b b ．用刻度尺測出物體下落的高度 h h ，并通過 v v ＝ ＝ 2 2 gh 計算出瞬時速度 v v . . c c ．根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度 v v ，并通過 h h ＝v v2 22 2 g g 計算出高度 h h . . d d ．用刻度尺測出物體下落的高度 h h ，根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度 v v . . 以上方案中只有一種正確，正確的是 ________ ．( ( 填入相應(yīng)的字母) ) 解析：在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中不能將物體下落的加速度看做 g g ，只能把它當(dāng)做未知的定值，所以正確方案只有 有 d d 項． 答案：d d 5. (2010 ·高考課標(biāo)全國卷) )圖 圖 5 5 －6 6 －7 7 為驗證機(jī)械能守恒定律的實驗裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平．回答下列問題：

　　(1) 為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有 ________ ．( ( 填入正確選項前的字母) ) A A ．米尺 B B ．秒表 C C ．0 0 ～V 12 V 的直流電源 D D ．0 0 ～V 12 V 的交流電源 (2) 實驗中誤差產(chǎn)生的原因有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.( 寫出兩個原因) )

　　解析：

　　(1) 打點計時器需要交流電源，測量高度 h h 和紙帶上計數(shù)點之間的距離需要米尺．所以選 A A 、 D. (2) 此實 驗主要誤差來源有兩方面：

　?、?摩擦阻力； ② 測量誤差． 答案：

　　(1)AD (2) 紙帶和打點計時器之間有摩擦；用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差． 6 6 ． (2012 ·佛山質(zhì)檢 )(1) 在 “ 驗證機(jī)械能守恒定律 ” 實驗中，打出的紙帶如圖 5 5 －6 6 －8 8 所示．設(shè)重錘質(zhì)量為 m m 、交流電周期為 T T ，則打點 4 4 時重錘的動能可以表示為 __________ ． (2) 為了求起點 0 0 到點 4 4 重錘的重力勢能變化量，需要知道重力加速度 g g 的值，這個 g g 值應(yīng)該是 __________( 填選項的序號即可) ) ． A A ．取當(dāng)?shù)氐膶嶋H g g 值 B B ．根據(jù)打出的紙帶，用Δ s s ＝ gT2 2 求 出 C C ．近似取 10 m/s2 2 即可 D D ．以上說法均錯誤 解析：

　　(1) 打點 4 4 的速度 v v 4 4 ＝ h h5 5 － h h 3 32 2 T T，因此動能 E E k k ＝ 1 12 2 m mv v2 24 4 ＝ 1 12 2 m m ? ?? ?? ?? ?? ?? ?h h 5 5 － h h 3 32 2 T T2 2 .(2) 在 “ 驗證機(jī)械能守恒定律 ” 實驗中要求起點 0 0到點 4 4 重錘的重力勢能變化量，不能用機(jī)械能守恒來計算 g g 值，應(yīng)取當(dāng)?shù)氐膶嶋H g g 值． 答案：

　　(1) 1 18 8 m m ? ?? ?? ?? ?? ?? ?h h 5 5 － h h 3 3T T2 2 或 1 12 2 m m ? ?? ?? ?? ?? ?? ?h h 5 5 － h h 3 32 2 T T2 2 (2)A 7 7 ． (2012 ·珠海模擬) ) 在用打點計時器驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中，使質(zhì)量為 m m ＝g kg 的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖 5 5 －6 6 －9 9 所示． O O 為第一個點， A A 、 B B 、 C C 為從合適位置開始選取連續(xù)點中的三個點．已知打點計時器每隔 s s 打一個點，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?g g ＝ 0 m/s2 2 ，那么：

　　圖 圖 5 5 －6 6 －9 9 (1) 根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù)，應(yīng)取圖中 O O 點到 __________ 點來驗證機(jī)械能守恒定律； (2) 從 O O 點到 (1) 問中所取的點，重物重力勢能的減少量Δ E E p p ＝ __________ J ，動能增加量Δ E E k k ＝ __________J( 結(jié)果取三位有效數(shù)字) ) ； (3) 若測出紙帶上所有各點到 O O 點之間的距離，根據(jù)紙帶算出各點 的速度 v v 及物體下落的高度 h h ，則以 v v2 22 2 為縱軸，以 h h為橫軸畫出的圖象是下圖中的 __________ ． 解析：

　　(1) 由圖中所給數(shù)據(jù)，只能計算出 B B 點的瞬時速度，故選 OB 做研究． (2) v v B B ＝ Δ x x ACΔ t t AC ＝ － 2 × × 10－2 2 m/s ＝ m/s Δ E E k k ＝ 1 12 2 m mv v2 2B B ＝ 1 12 2 × × 2 J J ＝ J Δ E E p p ＝ mg OB ＝ × × × 10－2 2 J J ＝ J. (3) 由 mgh ＝ 1 12 2 m mv v2 2 得：

　　v v2 22 2 ∝ h h ，故 A A 對．答案：

　　(1) B B (2) (3)A 8 8 ． (2012 ·徐州調(diào)研) ) 用如圖 5 5 －6 6 －1 11 實驗裝置驗證 m m 1 1 、 m m 2 2 組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒． m m 2 2 從高處由靜止開始下落， m m 1 1 上拖著的紙帶打出一 系列的點，對紙帶上的點跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律．如圖 5 5 －6 6 －2 12 給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0 0 是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有 4 4 個點( ( 圖中未標(biāo)出) ) ，計數(shù)點間的距離如圖所示．已知m m 1 1 ＝ 50 g 、 m m 2 2 ＝ 150 g ，則( ( g g 取 取 10 m/s2 2 ，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) )

　　(1) 下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

　　A A ．按照圖 5 5 －6 6 －1 11 所示的裝置安裝器件； B B ．將打點計時器接到直流電源上； C C ．先釋放 m m 2 2 ，再接通電源打出一條紙帶； D D ．測量紙帶上某些點間的距離； E E ．根據(jù)測量的結(jié)果，分別計算系統(tǒng)減少的重力勢能和增加的動能 其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是 __________( 填選項對應(yīng)的字母) ) ． (2) 在紙帶上打下計數(shù)點 5 5 時的速度 v v ＝ __________m/s ； (3) 在打點 0 0 ～5 5 過程中系統(tǒng)動能的增量Δ E E k k ＝ __________J ，系統(tǒng)勢能的減少量Δ E E p p ＝ ____________J ，由此得出的結(jié)論是 __________ ； (4) 若某同學(xué)作出 1 12 2 v v2 2 － h h 圖象如圖 5 5 －6 6 －3 13 所示，寫出計算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?g g 的表達(dá)式 ____________ ，并計算出當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度 g g ＝ __________m/s2 2 . . 解析：

　　(1) 應(yīng)將打點計時器接到交流電源上，B B 錯誤；應(yīng)先接通電源，再釋放 m m 2 2 ，C C 錯誤． (2) 在紙帶上打下計數(shù)點 5 5 時的速 度 v v ＝ ＋ 2 × × 10－2 2 m/s ＝ m/s. (3) Δ E E k k ＝ 1 12 2 ( ( m m1 1 ＋ m m 2 2 ) ) v v2 2 ＝ J ，系統(tǒng)勢能的減少量Δ E E p p ＝( ( m m 2 2 － m m 1 1 ) ) gh ＝ J ，因此可得出在誤差允許的范圍內(nèi)， m m 1 1 、m m 2 2 組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒． (4) 因 1 12 2 ( ( m m1 1 ＋ m m 2 2 ) ) v v2 2 ＝( ( m m 2 2 － m m 1 1 ) ) gh 整理得：

　　g g ＝m m 1 1 ＋ m m 2 22 2 h h m m 2 2 － m m 1 1v v2 2 ，整理也可得到 1 12 2 v v2 2 ＝m m 2 2 － m m 1 1 g gm m 1 1 ＋ m m 2 2h h ，所以 1 12 2 v v2 2 － h h 圖象的斜率表示m m 2 2 － m m 1 1 g gm m 1 1 ＋ m m 2 2＝ 1 12 2 g g ，即 g g2 2 ＝ m/s2 2 ， g g ＝ m/s2 2 . . 答案：

　　(1)BC (2) (3) 在誤差允許的范圍內(nèi)， m m 1 1 、 m m 2 2 組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 (4) g g ＝m m 1 1 ＋ m m 2 22 2 h h m m 2 2 － m m 1 1v v2 2

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)配套隨堂作業(yè) 實驗七 測定 金屬的電阻率 1 1 ． (2012 ·濱州模擬) ) 在 “ 測定金屬的電阻率 ” 的實驗中，由 ρ ＝ π d d2 2 U U4 4 Il可知，對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性影響最大的是( ( ) ) A A ．導(dǎo)線直徑 d d 的測量 B B ．電壓 U U 的測量 C C ．電流 I I 的測量 D D ．導(dǎo)線長度的測量 解析：選 A. 四個選項中的四個物理量對金屬絲的電阻率均有影響，但影響最大的是直徑 d d ，因為在計算式中取直徑的平方，A A 正確． 2 2． ． “ 測定金屬的電阻率 ” 的實驗中，以下操作中錯誤的是( ( ) ) A A ．用米尺量出金屬絲的全長三次，算出其平均值 B B ．用螺旋測微器在金屬絲三個不同部 位各測量一次直徑，算出其平均值 C C ．用伏安法測電阻時采用電流表內(nèi)接法，多次測量后算出平均值 D D ．實驗中應(yīng)保持金屬絲的溫度不變 選 解析：選 AC. 應(yīng)量出金屬絲接入電路中的有效長度，而不是全長；金屬絲的電阻很小，與電壓表內(nèi)阻相差很大，使金屬絲與電壓表并聯(lián)，電壓表對它的分流作用很小，應(yīng)采用電流表外接法．故 A A 、C C 操作錯誤． 3 3 ．分別用圖 7 7 －3 3 －2 12 甲、乙兩種電路測量同一未知電阻的阻值．圖甲中兩表的示數(shù)分別為 3 V 、 4 mA ，圖乙中兩表的示數(shù)分別為 4 V 、 mA ，則待測電阻 R R x x 的真實值為( ( ) ) A A ．略小于 1 k Ω B B ．略小于 750 Ω C C ．略大于 1 k Ω D D ．略大于 750 Ω 解析：選 D. 先判斷采用的測量方法，由于在兩種不同的接法中電壓表的示數(shù)變化大，說明測量的是小電阻，這樣電流表分壓較大，應(yīng)該采用甲圖進(jìn)行測量比較準(zhǔn)確．甲圖中測量值較真實值偏?。? 4 4． ． (2010 ·高考安徽卷 )(1) 在測定金屬的電阻率實驗中，用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖 7 7 －3 3 －3 13 甲所示，讀數(shù)為 ________mm. (2) 用游標(biāo)為 0 20 分度的卡尺測量小球的直徑，示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為 ________cm. 解析：

　　(1) 固定刻度部分讀數(shù)為 mm ，可動刻度部分讀數(shù)為 × mm ＝ mm ，則螺旋測微器的讀數(shù)為 mm ＋ mm ＝ mm( mm ～m mm 都對) ) ． (2) 主尺上的讀數(shù)為 cm ，游標(biāo)尺上的第 5 15 條刻線與主尺的某一刻線對齊，游標(biāo)尺讀數(shù)為 15 × mm ＝ mm ，則游標(biāo) 卡尺的讀數(shù)為 cm ＋ cm ＝ cm. 答案：

　　(1)( ～ ) (2) 5 5 ．在 “ 測定金屬的電阻率...

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