下面是范文網(wǎng)小編整理的往年高考材料作文7篇(高考?xì)v年材料作文)，以供借鑒。
往年高考材料作文1
改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液;我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學(xué)紛紛出臺新課，廈門大學(xué)的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進(jìn)了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄Ｌ匕愕淖餍悖切枰恍崒嵲谠谟|動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強(qiáng)了不知道多少倍。“周邦雖舊，其命推新”說的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點我們是一定要認(rèn)可的。像中南大學(xué)開設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何，目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，目的達(dá)到了，學(xué)生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎?是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球，眼癮是達(dá)到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學(xué)校要在開設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎?這個問號不僅要問那些開設(shè)“潮”課的學(xué)校，也要問問我們自己，我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么?是為了那些課嗎?“眾生皆困，為師獨醒”的大學(xué)課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決?！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過于陳舊，一直以來都是大學(xué)課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標(biāo)不治本。
而我認(rèn)為，解決問題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學(xué)。評估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來。對于廣大學(xué)生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質(zhì)是知識的分享，并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中，課堂更應(yīng)像一個戰(zhàn)場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個人內(nèi)心都有一個世界要向外展現(xiàn)。
高等院校作為社會的橋頭堡，出現(xiàn)這類現(xiàn)象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應(yīng)該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩(wěn)，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發(fā)了霉。
往年高考材料作文2
想必“和平”這個詞大家并不陌生，在以前的年代里到處都是戰(zhàn)爭，人們期望和平希望戰(zhàn)爭可以快點結(jié)束，終于戰(zhàn)爭結(jié)束了，迎接人們的是和平安穩(wěn)的好日子，但隨著人們生活水平的提高，科技的發(fā)達(dá)，我們的世界又迎來了新的“戰(zhàn)爭”。
值得深思的是這一次的戰(zhàn)爭早已不是原來我們最常見的人與人之間的兵刃相見，取而代之的是人與自然界的戰(zhàn)爭，同時這也是一場值得我們深思和考驗的戰(zhàn)爭。
位于太行山脈西部的山西省就是一個很典型的例子：隨著山西省內(nèi)的煤礦被不斷的發(fā)現(xiàn)，各地的開發(fā)商為了謀取更多的利益紛紛前來開采煤礦，據(jù)我們所知首先將要消失的要屬稱為“地面保護(hù)神”的植被。植被消失了，隨之而來的是沙塵暴和源源不斷的水土流失現(xiàn)象，聽到的是大地母親的哭泣?？墒怯薮赖娜藗冞€不迷途知返，卻在昏睡中越走越遠(yuǎn)，大肆的開采煤礦，由于大肆不加節(jié)制的開采煤礦導(dǎo)致地下空曠，地面塌陷成為了必然結(jié)果。直到現(xiàn)在地面塌陷問題還未解決。這就嚴(yán)重的制約著山西經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
眾所周知，環(huán)境是一個有機(jī)的整體，各種因素都是密切聯(lián)系和相互影響的，我們要注重它的整體性，不能因為我們的一己之利，而以它們之間的和諧為代價。
因此針對上述這種對環(huán)境大肆掠奪的行為我們可以采取以下措施加以保護(hù)：
第一，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)力度。
第二，作為環(huán)境保護(hù)的主體，提高人們環(huán)境保護(hù)的意識，建立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的良好社會氛圍。
第三，加強(qiáng)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的理念的宣傳力度。
第四，作為中小學(xué)生的我們，作為未來國家的主人，從日常生活中的點滴小事做起刻不容緩。
大自然是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要與她和平相處，共同建立一個和諧穩(wěn)定的大家園。
往年高考材料作文3
庸人終日奔忙，陷于瑣事不可自拔，到頭一事無成；智者舍棄蠅營狗茍，專心致志，終沿著心血澆筑的路登上人生的巔峰。成功沒有速成的秘訣，一生一件事，是最笨也是最正確的方法。
一生，用來寫一本書——滿紙荒唐言，一把辛酸淚，個中滋味孰知？我只知沒有《紅樓夢》，曹雪芹就不再是曹雪芹。他年少的榮華，是為了一本書鋪墊；他晚年的潦倒，是為了一本書煎熬；他生前為一本書嘔心研磨，死后因一本書流芳千古。他的手，那只布滿老繭、長著凍瘡的手，本可操起世俗的家什去逐柴米油鹽的豐裕，他卻選擇了一支筆，立志描摹出不屬于人間的愛恨情仇。于是他的茅草屋成了大觀園內(nèi)的亭臺樓閣，床上的殘席成了檀木椅上的金絲榻，而門外的碎石亂草成了白海棠、紅芍藥、絳珠仙魂。讀到的不只是紅樓，是曹雪芹的一生。
細(xì)看來，不是墨跡，點點是癡人淚！
一生，用來護(hù)一種文化。世界地圖上的中國站起來了，高考滿分作文精神上的中華卻頑疾日篤。機(jī)器生產(chǎn)太便利了，誰還要費(fèi)時光在被面上一針一線地繡翠鳥鴛鴦？外來文化的侵襲太猛烈了，逐著美劇韓星日漫，誰還去啃宏深艱澀的中國文化？這個時代呼喚新，追求快，適應(yīng)微，卻還有人迷戀舊，堅持慢，崇尚宏，他便是——黃永玉。這位從舊中國風(fēng)雨里跋涉而來的文化俠士，猶不忘中華文化之傳承。他辦《漢聲》，將近乎失傳的扎染、結(jié)繩、鏤銀等技藝帶回世人面前。黃老如仗劍闖天下的游俠，一生在漢文化中浸染、吐納，而今著時光暈色的長袍，傲對滾滾時代大潮。
水用一生穿石，沙用一生聚塔，葉用一生護(hù)花。夢想之于人，盡如癡男怨女的深情，必以死來句讀。春蠶絲盡，蠟炬成灰——那種淘盡黃沙始見金的毅力，那種撞了南墻也不回頭的執(zhí)著，那種寧可站著死、不愿跪著活的決絕，將一生的年華押在一場有去無回的旅途上。
面對紛繁的世界，問問自己：我的一生，要用來做哪件事？
老舍先生說，愛什么就死在什么上。
一生一件事，認(rèn)的就是這個理。
往年高考材料作文4
太陽露出了笑臉，鳥兒歡快的歌唱，馬路兩旁我叫不出的小野花挺立在綠色的枝頭上。陽光在絢麗的花朵上浮動著。在如此美好的日子里，大家慶祝著日盼夜想的“六一”六一。
我背著裝滿零食的書包，興高采烈地來到了教室，只見同學(xué)們個個喜氣洋洋的裝扮著我們的班級，有些同學(xué)將彩燈掛在門上，有些將氣球掛在黑板邊上，有些把彩帶繞在了窗戶上，到處洋溢著歡快的味道。
班級聯(lián)歡會開始了。老師請兩位同學(xué)來做主持，哪個知他們故意給大家出難點，讓幾位同學(xué)上來跳騎馬舞，同學(xué)們有些跳得像“軟綿綿舞”有些跳得像大象甩著長鼻子，還有些簡直“僵”掉了……他們的舞姿千奇百怪，惹得大伙哄堂大笑!這個時候有同學(xué)自愿上臺表演，獻(xiàn)上了一首《荷塘月色》，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌聲將大伙帶入了仙境一般……
開心的班級聯(lián)歡會結(jié)束了，下午大家迎來了具備挑戰(zhàn)性的游園活動。只見每一個班級門口都排起了一條長龍，我排在隊伍中井井有條的向前挪動著，我闖過了一個又一個關(guān)卡，什么都闖過啦!就差魔方了，快點到玩魔方的班級去排隊，一個、兩個、三個，哎呀!下一個就是我了，當(dāng)我聽說要拼滿七個，還要限時!我心里無比緊張，到我了，我籌備著邁開了節(jié)奏，走到魔方前，定了定神，已經(jīng)有六塊人家擰好了，只差最后一個了，我輕輕的默念道：“這個轉(zhuǎn)到那邊去……”于是我左擰右擰，在無聲無息中，將一面擰完整了。當(dāng)老師將代表成功的鉤打在表格上時，我心里別提有多開心了。得到了很多戰(zhàn)利品，將它們從書包中拿出來時，我看著它們，回想著闖關(guān)的一幕幕，心里比吃了蜜還甜。
嗯…..豐富多彩的六一、讓我有非常多收獲的六一，美好的日子一直讓人難以忘懷!
往年高考材料作文5
中華文化博大精深，文學(xué)素養(yǎng)是每個人的精神體現(xiàn)。隨著時間的流逝，語文素養(yǎng)卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應(yīng)該怎樣去提高我們的語文素養(yǎng)呢?
我認(rèn)為最重要的是課外文學(xué)知識的汲取。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢?，書對于語文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書籍，才能有無數(shù)次與文人交流的機(jī)會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進(jìn)行精神的交流。這樣的交流，無疑是提高語文素養(yǎng)的必須法寶?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”古人眼里，書籍便是高于黃金的東西。提高語文素養(yǎng)，就是要走進(jìn)文字，去感受一本書里最細(xì)膩的感情，最深刻的思想。將自己融于書中人物，體味百態(tài)。通過對文字的領(lǐng)悟，來提高自己所思所想的東西。
其次，課堂上的專注聽講，獨立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導(dǎo)，也為我們的語文素養(yǎng)創(chuàng)造了很大的提升機(jī)會。"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導(dǎo)，無疑為我們在面對語文時開創(chuàng)了思路與靈感，也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨立思考想法，提高自己內(nèi)在的文學(xué)素養(yǎng)。
最后，必要的社會實踐經(jīng)驗也是所需的。我們處在信息化的社會里，信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息，要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學(xué)素養(yǎng)的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學(xué)與信息。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做呢?“讀好書，好讀書”是其一?！罢莆罩R，活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊屛覀円煌岣咦陨淼恼Z文素養(yǎng)吧。
往年高考材料作文6
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>
春風(fēng)吹拂，春日的暖陽照在院子里，萬物蘇醒，看著身旁的花草樹木都已經(jīng)抽出新的嫩芽，而自己卻仍是光禿禿的，不禁嘆了口氣?！肮?，你們快看那個家伙竟然不能開花結(jié)果!”“是啊是啊……”耳邊傳來同伴們陣陣的嘲笑聲?！安皇堑模視?”我努力的為自己辯解著，但是換回的只有同伴們不屑的眼神。于是我決定要努力生長，開花結(jié)果，我要努力的扎根吸收水分……我要證明我自己!
陣陣秋風(fēng)吹來了果實的清香，院子里的其它樹木都已經(jīng)相繼結(jié)出了果實，而我仍是光禿禿的什么也沒有，看著院主任豐收時的笑臉，聽著其他花草樹木對我的嘲笑和同情轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯膭?，我抖了抖自己的枝干，更加堅信了自己的信念：我要開花，我要結(jié)果，我要有一個屬于綻放自己的季節(jié)!!!
夏季的酷熱已經(jīng)到來，院子里仍是我一棵樹在光禿禿的站立著，看著院主人對其它花草樹木的呵護(hù)有加，聽著他們對我的嘲笑與同情，我始終堅定信念，告訴自己：要努力生長，要開花，要結(jié)果，要證明自己可以的!白天我努力地吸收陽光;夜晚我努力的扎根;下雨時，我瘋了似的吸收所有的水分，我努力的伸展著自己的枝干讓它們變的更挺拔……
秋風(fēng)吹過后，春天開始到來，院子里的其它樹木卻已經(jīng)和我一樣變得光禿禿的，寒風(fēng)吹打著我的軀干，卻吹不走我堅定的信念。“快看啊，梅花開了!!”我聽到院主人興奮的聲音，睜開了自己困惑的雙眼，搖了搖自己的枝干?！吧成成?，沙沙”似乎有什么東西墜落，我看向自己的枝干：開花了，開花了!我竟然開花了!我欣喜地?fù)u著自己的枝干，院主人輕輕地?fù)崦业闹Ω?，贊嘆道：“梅花啊梅花，真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"啊!”我笑了。原來我是梅花，聽著同伴們羨慕和贊嘆的語氣。承受這寒風(fēng)的吹打，我挺了挺枝干?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來!”這是冬季，這是屬于我的季節(jié)!
往年高考材料作文7
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！绷攘葦?shù)字，含義頗豐。正如美玉?；祀s于砂石之中，人的本性也往往優(yōu)劣并存。高品位難以先天鑄就，若是沒有打磨，連舉世無雙的和氏璧也只被認(rèn)作是普通石塊，更何況是原本平凡的蕓蕓眾生！唯有雕琢，才能提升品位，從而實現(xiàn)人生的價值。
只是，玉石的雕琢多半只需借助外力，而人品位的提升則沒這么簡單。對人來講，品位是內(nèi)在的品質(zhì)，無法用外在的東西去直接改變，因而提升的過程往往漫長又艱辛。而如果不明白這個道理，想要走捷徑，結(jié)果也就可想而知。
就像是那些有錢沒處花的暴發(fā)戶，一擲千金去搶購奢侈品，用名牌把自己武裝到牙齒卻難掩滿身銅臭；就像那些附庸風(fēng)雅的高官，費(fèi)盡心思淘來古董裝飾辦公室，言辭還是一樣膚淺無知；還有那些盲目追求時尚的年輕人，千篇一律的濃妝華服下，個性早已成了所謂潮流的犧牲品……這樣的行為，或許能讓他們自我陶醉于“高品位”的美夢，但在真正高品位的人眼里這又是何等的滑稽！
要知道，“高品位”指的是內(nèi)在的“高貴”，而不是外在的“富”或者“美”。品位不是用錢堆成的，不是用古董裝飾出來的，不是用化妝打扮能美化的。它有著深刻的內(nèi)在意義，想要改變就一定要從內(nèi)在里改革。
拋開膚淺沖動的想法，靜下心來徹底地改變自己吧。想要氣質(zhì)不凡就要用閱讀陶冶情操，想要理智深刻就要磨去年少清狂的棱角；想要鐵肩擔(dān)道義就要放下朝三暮四的幻想……或許，這已不僅僅是加工玉石般的打磨，更像是鳳凰涅槃的新生。人的品位，不只是來源于先天的賜予，更是歷經(jīng)艱苦磨練后的獲得。
這樣的品位，是鉆石般高潔純粹的光，無法靠拙劣的伎倆模仿，也不會被輕易磨滅。梅花就算零落成泥碾作塵也可清香如故，青松即使大雪滿枝狂風(fēng)肆虐也可高潔依舊。韋鳴恩，這位出身貧民窟的高材生為慈善教育事業(yè)不懈奮斗。他的品位，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“人民貴族”的光環(huán)。而著名的平民總統(tǒng)林肯也是出身貧寒，歷盡坎坷但仍為改變不合理的制度不懈奮斗。終成大業(yè)后，他的品位同樣被歷史銘記?！案F且益堅，不墜青云之志”的古訓(xùn)，激勵著不甘在困境中沉淪的人們，他們磨練出自己的品位，堅守著自己的品位，最終，他們的生命也因此大放光彩。
不要讓表面的粗劣掩蓋了深層的光。你的品位由你提升，你的精彩由你創(chuàng)造。
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