下面是范文網(wǎng)小編整理的編寫崗位職責(zé)時(shí)注意事項(xiàng)共3篇 在編寫工作職責(zé)時(shí),需要注意哪些方面的問題，供大家參閱。

編寫崗位職責(zé)時(shí)注意事項(xiàng)共1

　　書稿編寫注意事項(xiàng)

　　1．書稿總字?jǐn)?shù)事先心中有數(shù)（基本確定），不可成稿時(shí)才發(fā)現(xiàn)太厚(45萬字以內(nèi)較好，太簿如25萬字以下也不妥，感覺沒分量)，那時(shí)再刪就麻煩了。建議180~280頁之內(nèi)。另外，各章篇幅基本平衡(即各章內(nèi)容編寫詳略相差不大)。

　　（注：這里指的是版面字?jǐn)?shù)，16開即A4紙，正文按5號(hào)字排版，100頁為15萬字）

　　2．各章格式基本一致。比如章名下面是否都有半頁紙以內(nèi)的概述，章末加不加本章小結(jié)，各章安排不安排習(xí)題與思考題，等等，應(yīng)該全書統(tǒng)一。

　　3．若書稿分篇(如上篇、下篇等)，全書章號(hào)要一直連貫下來。

　　4．所有圖號(hào)、表號(hào)、公式號(hào)均按章(不按節(jié))排序，如第一章為1-1(或)，…；第3章為3-1(或)，…。如果有參考文獻(xiàn)（也可以不加參考文獻(xiàn)），參考文獻(xiàn)統(tǒng)一放書末，按

　　[1][2]…排序，文中不必一一提及參考文獻(xiàn)編號(hào)。

　　5．目錄中，標(biāo)題列到三級(jí)即可(有的地方內(nèi)容較少，沒有三級(jí)標(biāo)題，就列到二級(jí))，不要出現(xiàn)四級(jí)標(biāo)題(如)，文中也不用這種四級(jí)標(biāo)題形式，可用1.、1)、(1)逐級(jí)往下順。

　　6．插圖要清晰，所有插圖要有圖題，插表要有表名稱，并且先見文后見圖(表)，即文中先提及某個(gè)圖（表），之后才給出該圖（表）。如果有分圖題，請(qǐng)統(tǒng)一放分圖下，如（a）XXXXXX.。全書的表統(tǒng)一兩側(cè)封口，表內(nèi)文字為小5號(hào)字。長的數(shù)學(xué)公式多居中單占行。

　　7．無論哪一級(jí)標(biāo)題，均用名詞、詞組成短語，表述盡可能簡練些，不用長句子作標(biāo)題。

　　8．注意名詞述語前后應(yīng)嚴(yán)格一致，在一章內(nèi)不用同一符號(hào)表示不同的量。外文字母大小寫要區(qū)別使用，即不能用同一字母的大小寫表示同一個(gè)量。注意單位用正體(如厘米cm，秒s)，變量用斜體(如f(x)，時(shí)間t)，函數(shù)用正體(如sin，cos)，張量、矩陣、矢量用黑斜體，但矩陣中的元素用白斜體，數(shù)集(整數(shù)Z、實(shí)數(shù)R、復(fù)數(shù)C、指數(shù)集∧)用黑正體。

　　9．涉及計(jì)算的要準(zhǔn)確無誤，引用網(wǎng)絡(luò)資料的要核實(shí)其正確性，插圖中的外文圖字應(yīng)該翻譯為中文。

　　10．交稿時(shí)附件(扉頁、內(nèi)容簡介、前言、目錄、附錄(可無)、參考文獻(xiàn)（可無）、編委名單（可無）等)應(yīng)一并交齊，并附全書圖集文件（標(biāo)上圖號(hào)）。

　　11．參考文獻(xiàn)的著錄無論中文還是外文，應(yīng)嚴(yán)格按國家出版要求格式編排，如參考文獻(xiàn)是專著，則采用如下形式：

　　[序號(hào)] 作者名.書名：其他書名信息（如上冊(cè)、下冊(cè)）.譯者名.版本.出版社所在地：出版社，出版年：引文頁碼.(其中沒有的項(xiàng)可不寫).

　　簡單地說，可參照發(fā)表的論文后面的參考文獻(xiàn)格式。

　　12插圖畫清楚即可（出版社會(huì)用visio或CAD重畫），復(fù)印或掃描的圖要保證清楚。

　　崗位職責(zé)及注意事項(xiàng)怎么寫

　　撰寫崗位職責(zé)注意事項(xiàng)（共7篇）

　　確定崗位職責(zé)注意事項(xiàng)

　　出納崗位職責(zé)注意事項(xiàng)

　　安全員崗位職責(zé)及注意事項(xiàng)

編寫崗位職責(zé)時(shí)注意事項(xiàng)共2

　　《火炬計(jì)劃統(tǒng)計(jì)編寫時(shí)的注意事項(xiàng)》

　　1、紙質(zhì)報(bào)表選用A4幅面、豎開單面復(fù)印紙打印；

　　2、封面中“報(bào)表編號(hào)QA01”，請(qǐng)企業(yè)在打印紙質(zhì)報(bào)表時(shí)不要填寫，由市局匯總后統(tǒng)一編號(hào)；

　　3、打印上報(bào)紙質(zhì)報(bào)表時(shí)，可將原“指標(biāo)解釋”頁面去除，只打印表格即可；

　　4、表格中的金額部分，企業(yè)在填寫過程中要據(jù)實(shí)填寫，不要出現(xiàn)“整零”現(xiàn)象（例如：、、等），并且數(shù)據(jù)不要出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)（4舍5入）；

　　5、企業(yè)在填寫表中數(shù)據(jù)計(jì)算平衡關(guān)系時(shí)，請(qǐng)按照“附件火炬統(tǒng)計(jì)企業(yè)填表課件.ppt”“的要求編制；

　　6、新認(rèn)定及通過復(fù)審的高企，暫時(shí)沒有編號(hào),如果至匯總之日前編號(hào)仍未下達(dá)，新認(rèn)定企業(yè)可填寫“GR2013”，復(fù)審企業(yè)可填寫“GF2013”，由市科技局待編號(hào)下達(dá)后統(tǒng)一修改。

編寫崗位職責(zé)時(shí)注意事項(xiàng)共3

　　編寫教案注意事項(xiàng)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)最終要形成實(shí)踐性教學(xué)文本，即寫成教學(xué)計(jì)劃，也叫教學(xué)方案。寫好教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)設(shè)計(jì)成果的展示，也是教師的一項(xiàng)基本功。教學(xué)計(jì)劃的類別包括學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃也叫做教案，教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面表現(xiàn)形式、是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面結(jié)晶，是課堂教學(xué)的主要依據(jù)。

　　一、教案的內(nèi)容

　　教案的內(nèi)容一般包括∶(1)授課班級(jí)與時(shí)間。(2)課題或教學(xué)內(nèi)容。(3)教學(xué)目標(biāo)。(4)課型與課時(shí)。(5)教學(xué)方法。(6)教具準(zhǔn)備。(7)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)。(8)教學(xué)過程安排及時(shí)間分配。(9)作業(yè)。(10)板書計(jì)劃及筆記綱要。(11)教后反思。

　　教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，一般包括∶復(fù)習(xí)、引入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等幾項(xiàng)。當(dāng)前，根據(jù)課程改革的需要，教學(xué)過程中還經(jīng)常安排自學(xué)、嘗試、探究、討論、反饋、操作、實(shí)驗(yàn)、演示、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)。但不管擬定什么環(huán)節(jié)，都要規(guī)劃出具體的活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法及板書設(shè)計(jì)，即“做什么”“何時(shí)做”“怎樣做”都要計(jì)劃清楚。

　　二、教案編寫的步驟與要求

　　(一)教案編寫的步驟

　　第一步∶確定目標(biāo)。在鉆研課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　第二步∶確定重、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)。在鉆研教材的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位作用，確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)。

　　第三步：選擇方法。

　　第四步：選擇教學(xué)媒體。

　　第五步：設(shè)計(jì)教學(xué)全過程的程序及時(shí)間安排。

　　第六步：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與課外作業(yè)。

　　第七步：設(shè)計(jì)板書。

　　第八步：教后反思。、

　　(二)教案編寫的要求

　　教案編寫的要求包括∶

　　1.實(shí)現(xiàn)以人為本

　　把學(xué)生放在第一位，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，確立教學(xué)目標(biāo)。

　　九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計(jì)劃 初中教師教案 初中教師工作計(jì)劃

　　2.體現(xiàn)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

　　教案撰寫要把主要精力放在教材把握、學(xué)情考察、教法改進(jìn)、實(shí)踐反思上，盡量減少費(fèi)時(shí)低效、抄錄應(yīng)付檢查的形式化做法。

　　3.具備重要信息

　　教案包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)的程序與方法、教學(xué)媒體的使用、課時(shí)安排、作業(yè)等，它們是構(gòu)成教案的基本要素。這些要素的具體寫法，允許有個(gè)人的特色，不必追求統(tǒng)一的模式，但不管那種寫法都要包括這些基本內(nèi)容。

　　4.編寫教案的要求應(yīng)因人而異、因科而異，區(qū)別對(duì)待

　　從形式上看，教案又可分為詳細(xì)教案，簡明教案和微型教案三種。對(duì)于新教師，最好先寫一份詳案，然后從中縮寫出一份提綱式的簡案，供上課時(shí)作提示和參考用;經(jīng)驗(yàn)豐富、教材熟悉，學(xué)生了解的老教師可寫簡寒;大多數(shù)教師可寫介于詳簡之間的實(shí)用教案。對(duì)有些內(nèi)容較多、難度較大的課時(shí)無論什么教師都應(yīng)寫出詳案。

　　5.教案編寫的形式可以多樣化

　　 教案編寫的形式有這樣幾種∶(1)教師個(gè)人單獨(dú)編寫，體現(xiàn)的是個(gè)人的智慧。(2)在個(gè)人編寫的基礎(chǔ)上，展開集體討論，可以取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。(3)采取集體編寫的原則，體現(xiàn)群體的智慧。

　　6.寫好教后反思

　　教后反思是教案的重要組成部分，每一次上課結(jié)束后，教師都要對(duì)自己辛辛苦苦編成的教案，在課堂上實(shí)施的情況進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)、反思，養(yǎng)成寫課后心得或課后日記的習(xí)慣。教后反思的完成，有利于教師將課堂得失與原來的構(gòu)想加以對(duì)照分析，使教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步上升為理論，為今后的教學(xué)、教研提供珍貴的資料。

　　7.其他

　　可以用特殊顏色的筆對(duì)教案中的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，或者自己認(rèn)為應(yīng)該引起注意的地方加以勾畫，或用特殊符號(hào)標(biāo)出，使其更加醒目、突出。另外，教案還應(yīng)當(dāng)留出一些空白，用來補(bǔ)充、修改，或者寫一些心得體會(huì)。

　　三、教案的格式

　　教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文字體現(xiàn)，有相對(duì)固定的格式與要求。教案的格式主要包括文字?jǐn)⑹鍪?、表格式、程序式三種。

　　(一)文字?jǐn)⑹鍪?/strong>

　　這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來的教案形式，在日常教學(xué)的應(yīng)用最為廣泛。

　　(二)表格式

　　2.體現(xiàn)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

　　教案撰寫要把主要精力放在教材把握、學(xué)情考察、教法改進(jìn)、實(shí)踐反思上，盡量減少費(fèi)時(shí)低效、抄錄應(yīng)付檢查的形式化做法。

　　3.具備重要信息

　　教案包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)的程序與方法、教學(xué)媒體的使用、課時(shí)安排、作業(yè)等，它們是構(gòu)成教案的基本要素。這些要素的具體寫法，允許有個(gè)人的特色，不必追求統(tǒng)一的模式，但不管那種寫法都要包括這些基本內(nèi)容。

　　4.編寫教案的要求應(yīng)因人而異、因科而異，區(qū)別對(duì)待

　　從形式上看，教案又可分為詳細(xì)教案，簡明教案和微型教案三種。對(duì)于新教師，最好先寫一份詳案，然后從中縮寫出一份提綱式的簡案，供上課時(shí)作提示和參考用;經(jīng)驗(yàn)豐富、教材熟悉，學(xué)生了解的老教師可寫簡寒;大多數(shù)教師可寫介于詳簡之間的實(shí)用教案。對(duì)有些內(nèi)容較多、難度較大的課時(shí)無論什么教師都應(yīng)寫出詳案。

　　5.教案編寫的形式可以多樣化

　　教案編寫的形式有這樣幾種∶(1)教師個(gè)人單獨(dú)編寫，體現(xiàn)的是個(gè)人的智慧。(2)在個(gè)人編寫的基礎(chǔ)上，展開集體討論，可以取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。(3)采取集體編寫的原則，體現(xiàn)群體的智慧。

　　6.寫好教后反思

　　教后反思是教案的重要組成部分，每一次上課結(jié)束后，教師都要對(duì)自己辛辛苦苦編成的教案，在課堂上實(shí)施的情況進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)、反思，養(yǎng)成寫課后心得或課后日記的習(xí)慣。教后反思的完成，有利于教師將課堂得失與原來的構(gòu)想加以對(duì)照分析，使教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步上升為理論，為今后的教學(xué)、教研提供珍貴的資料。

　　7.其他

　　可以用特殊顏色的筆對(duì)教案中的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，或者自己認(rèn)為應(yīng)該引起注意的地方加以勾畫，或用特殊符號(hào)標(biāo)出，使其更加醒目、突出。另外，教案還應(yīng)當(dāng)留出一些空白，用來補(bǔ)充、修改，或者寫一些心得體會(huì)。

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