下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)小學(xué)學(xué)作文6篇(小學(xué)生作文學(xué))，以供借鑒。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文1

　　我是一縷清風(fēng)。不知道從哪里來(lái)，卻給人們帶來(lái)了清涼和快樂(lè)；不知道往哪里去，卻帶走了人們心中的苦悶和煩惱。

　　——題記

　　我是一縷清風(fēng)，在世界的各個(gè)地方飄來(lái)飄去。沒(méi)有人會(huì)知道我的樣貌，更沒(méi)有會(huì)知道我的來(lái)歷。我只是大自然中的一個(gè)精靈，一個(gè)調(diào)皮而可愛(ài)的精靈。

　　我喜歡和人們捉迷藏。當(dāng)人們注意到我時(shí)，我卻一股腦地跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，于是，給人們留下了無(wú)盡的失落。這時(shí)，我便會(huì)躲在遠(yuǎn)處偷偷的笑起來(lái)。

　　我有一個(gè)哥哥，但他的脾氣十分暴躁。每當(dāng)人們談?wù)撈鹚紩?huì)毛骨悚然，于是，人們都叫他“暴風(fēng)”。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我也有一點(diǎn)怕我的哥哥。因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，吹得樹葉離開了枝干，吹得小鳥離開了巢穴，吹得黃沙飛舞漫天。于是，人們漸漸遠(yuǎn)離了哥哥。但哥哥那壞脾氣依舊不改，似乎要把地球吹得翻過(guò)來(lái)才罷休。所以，我經(jīng)常擔(dān)心哥哥的身體，真怕他哪天被累倒了！

　　我還有一個(gè)心平氣和的姐姐。她心地善良、為人和善，只要她到過(guò)的地方，鮮花遍地，樹木繁茂?？墒墙憬阒挥挟?dāng)冰雪融化后才來(lái)到，于是，人們都親切的叫她“春風(fēng)”。有一次，我和孩子們?cè)谧矫圆氐臅r(shí)候，無(wú)意間碰見了姐姐，我便哭著鬧著要姐姐和我們一起捉迷藏?？山憬銋s一臉正經(jīng)的說(shuō)：“姐姐正在工作呢，等姐姐工作完了再陪你玩！”真搞不懂姐姐怎么對(duì)工作如此盡責(zé)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，難道都不會(huì)覺(jué)得乏味么？

　　想一想自己，還是我最好。自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，既沒(méi)有哥哥暴躁的性格，也沒(méi)有姐姐工作的執(zhí)著。玩了一天，累了，就悄悄的跑到云上去大睡一覺(jué)，靜靜地等待黎明的來(lái)臨。

　　清晨，每當(dāng)人們推開窗子的一剎那，我又會(huì)從云上直竄進(jìn)人們的房間。這時(shí)，人們情不自禁的感嘆：??！新的一天又來(lái)了！躺在床上感受余溫的我，這時(shí)，我也會(huì)高興得樂(lè)一大半天。

　　其實(shí)，我還是孩子們的知心朋友。在飄著稻香的田野上，我揮揮我的雙手，孩子們腳邊的陀螺就順著我輕輕的轉(zhuǎn)起來(lái)，這時(shí)，孩子們會(huì)高興地歡呼起來(lái)，我也會(huì)高興得歡呼起來(lái)；放學(xué)后的江邊，天空中鋪滿了大大小小的風(fēng)箏，不瞞你說(shuō)，這都是我的功勞，因?yàn)槲乙粗⒆觽兛鞓?lè)。只有這樣，我才能快樂(lè)；上學(xué)的路上，聽著孩子們動(dòng)聽的兒歌，我可真希望哪天我也是一個(gè)孩子，也能背著小書包、唱著歌謠，迎著清風(fēng)和好朋友一起去上學(xué)，那該有多美好??！

　　但我是一縷清風(fēng)，我會(huì)像仙人般的變幻莫測(cè)，也會(huì)像嬰兒般的清新自然?？晌胰ゲ涣私庾约?。我問(wèn)哥哥，哥哥告訴我：“在上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的時(shí)候，我從他的衣袖里滑落了出來(lái)，所以我就來(lái)到了這個(gè)美麗的世界?！钡憬銋s說(shuō)：“上天是我的父親，大地是我的母親，他們時(shí)時(shí)刻刻都在看著我。看著我哭，看著我笑，看著我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)?！?/p>

　　我不知道我是誰(shuí)，但我卻是一縷清風(fēng)。不知道從哪里來(lái)，卻給人們帶來(lái)了清涼和快樂(lè)；不知道往哪里去，去帶走了人們心中的苦悶和煩惱。

　　我是一縷清風(fēng)，一縷在迷茫中尋找快樂(lè)的清風(fēng)。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文2

　　母愛(ài)是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛(ài)是燈，照亮我們前行的道路；母愛(ài)是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛(ài)是……

　　一個(gè)故事是：大地震中，有對(duì)母子被壓在廢墟里，母親半個(gè)身子被混凝土板卡住動(dòng)彈不得，七八個(gè)月大的嬰兒在她的身下安然無(wú)恙。當(dāng)救助人員挖洞接近這對(duì)母子時(shí)，母親剛剛咽下最后一口氣，而那個(gè)嬰兒嘴里還含著母親的食指。把孩子抱開才發(fā)現(xiàn)，母親的食指只有半截。原來(lái)在母親的乳汁被吸干以后，母親就把自己的手指咬斷，讓孩子吸食自己的鮮血。您是一棵大樹，春天，倚著幻想，夏天倚著繁茂秋天倚著成熟，冬天倚著沉思。天，沒(méi)有您的愛(ài)廣闊，地，沒(méi)有您的愛(ài)包容，太陽(yáng)，沒(méi)有您的愛(ài)溫暖，云，沒(méi)有您的愛(ài)潔白，山，沒(méi)有您的愛(ài)高，海，沒(méi)有您的愛(ài)深。吃遍天下鹽最好，走遍天下您最親。

　　我又一次回家母親點(diǎn)了我的鼻頭。在點(diǎn)的那一瞬間，我的體內(nèi)似乎流動(dòng)著一種液體，暖暖的，熱熱的，在我的身體里循環(huán)往復(fù)，激活了我的每根神經(jīng)末梢，它使我興奮，使我感動(dòng)，使我忘掉了所有的煩惱，使我每個(gè)星期天都過(guò)得快樂(lè)開心，無(wú)憂無(wú)慮。

　　我曾在書上看到一個(gè)父親為了挽救兒子的生命，毫不猶豫的將自己的腎切下來(lái)?yè)Q給了兒子，使兒子恢復(fù)了健康。而這位父親卻在手術(shù)中身亡了。這種愛(ài)是多么的珍貴?。?/p>

　　有人說(shuō)父愛(ài)是座山，母愛(ài)是片海，有了山的庇護(hù)，有了海的滋養(yǎng)，兒女們才能幸福地成長(zhǎng)。我的父母在生活中給了我很多很多的幫助，父母用自己的心在與我交流溝通。

　　每次考試后，是母親與我一同坐下來(lái)，耐心的分析我每一科的弱點(diǎn)，鼓舞我的士氣，為我樹立信心。

　　一次爬山中，當(dāng)我意志不堅(jiān)定要下山時(shí)，是母親給了我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持爬上山的頂峰，一覽眾山之小。

　　在表演節(jié)目時(shí)，又是母親給我壯膽，讓我不要害怕出丑和尷尬，勇敢的面向觀眾。

　　當(dāng)我生病的時(shí)候，母親總是守侯在我的身邊，給我查體溫，給我端水喂藥，給我燉湯……勉勵(lì)我與疾病作斗爭(zhēng)，教我頑強(qiáng)地站起來(lái)。

　　每天放學(xué)后，母親一次次問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)這問(wèn)那，當(dāng)我興高采烈的一一回答時(shí)，母親臉上的笑容是那么的燦爛。當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，母親會(huì)憂心忡忡的從我的臉上讀懂我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的疏導(dǎo)和安慰我。每當(dāng)我失意的時(shí)候，是母親點(diǎn)亮了我前行的燈；每當(dāng)我遠(yuǎn)行的時(shí)候，是母親為遠(yuǎn)方的我祈禱；每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，是母親在門口微笑著迎候。

　　一天一點(diǎn)的愛(ài)，讓我在人生路上奮起前進(jìn)。

　　一天一點(diǎn)的愛(ài)，讓我憂傷時(shí)重拾信心與信念。

　　一天一點(diǎn)的愛(ài)，在人間永存，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文3

　　中秋節(jié)馬上就要到了，已經(jīng)有很多同學(xué)在香甜地吃著月餅了?？吹侥且粔K塊圓圓的、油光光的月餅，去年中秋節(jié)時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我面前……

　　“這次中秋節(jié)，我們要過(guò)得有意義些，”周老師在教室里鄭重的宣布?！霸鯓佑幸饬x呢，無(wú)非又是幫媽媽干點(diǎn)活，聽話一點(diǎn)，回校后寫一篇作文罷了?！蔽以谛睦镟止局?，一邊等待著老師的下文。可周老師偏偏換了個(gè)話題，她笑著問(wèn)大家：“仲秋佳節(jié)，大家回家都要吃月餅吧？”“是??！”教室里頓時(shí)像開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撻_了。有的說(shuō)；“我最愛(ài)吃冰糖月餅了?！庇械恼f(shuō)；“豆沙的才好吃呢！”有的高聲叫道：“嘿，我爸爸早買好大月餅了，就等八月十五哪！”李丙朋則做著鬼臉嚷嚷著：“啊，真饞人呀！”

　　周老師制止住了大家的討論。她接著說(shuō)：“同學(xué)們都愛(ài)吃噴香的月餅，可是，大家想過(guò)嗎，敬老院里的孤寡老人，他們卻只能孤零零地過(guò)這個(gè)原本團(tuán)圓的節(jié)日。為此我們學(xué)校少先隊(duì)發(fā)起了一次‘快樂(lè)的中秋節(jié)’活動(dòng)，建議同學(xué)們每人節(jié)省出一個(gè)月餅，獻(xiàn)給敬老院的爺爺奶奶們，讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)?！甭犕炅死蠋煹脑挘淌依镬o了下來(lái)，但是沒(méi)有一會(huì)兒，同學(xué)們又發(fā)表意見了。但這次是討論怎樣該做了……

　　下午，我回到家里，扔下書包就搬出了盛食品的箱子。把媽媽買回的月餅挑了又挑，選了一盒什錦月餅。精美的正方形盒面上，畫著圓圓的大月餅和美麗的鮮花，旁邊還寫著“饋贈(zèng)佳品”四個(gè)大字。我把盒子捧到鼻子底下聞了聞，真香啊。這可是我最愛(ài)吃的，月餅里面裹著花生、核桃仁、冰糖等，味道好極了。媽媽在一旁看見了，笑著問(wèn)：“饞貓，現(xiàn)在就想吃了？”我搖了搖頭。媽媽怎么會(huì)知道我的心思呢？

　　八月十六一大早，我就抱著月餅來(lái)到了學(xué)校。教室里可熱鬧了。老師正張著一個(gè)大塑料袋，里面已放進(jìn)了各種各樣的月餅--大的、小的，紙包的、盒裝的等等。老師周圍擠滿了手拿月餅的同學(xué)。有的拿一個(gè)，有的拿兩個(gè)，李峰拿了五個(gè)呢，大家都伸長(zhǎng)了胳臂爭(zhēng)著往里放。周老師著急的說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，等我把大家的名字統(tǒng)計(jì)下來(lái)?！标悘?qiáng)同學(xué)笑著說(shuō)：“老師，別記了，多少都是我們的心意。”不一會(huì)兒，就裝了滿滿兩大袋。我和所有的同學(xué)一樣興奮：這里面盛的不僅僅是一塊塊月餅，更是一顆顆尊敬老人的愛(ài)心啊！

　　后來(lái)，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師代表同學(xué)們把月餅送給了敬老院的老人和一部分家庭非常困難的同學(xué)。我想，他們嘗到的除了香甜，一定還有溫暖和真情……

　　又是中秋節(jié)了，今年我一定要趕在八月十五這一天帶上月餅去敬老院，陪那里的爺爺奶奶一起過(guò)節(jié)。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文4

　　風(fēng)住塵香花已盡，平蕪盡處是春山，歸夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)。斜陽(yáng)，惆悵?！}記

　　拾一朵落花，在茵綠的春水邊久久佇立，一輪皎潔的明月從遠(yuǎn)處巍巍的古塔邊探出頭來(lái)，縷縷月光照射在水面上，像撕下了一張淡黃色的網(wǎng)?；秀遍g，那座江南故里的舊宅似乎倒影在水面上，隱隱約約。而記憶之流也回溯到那段歲月，再回首，往事依然如舊……

　　我的祖先世世代代生活在江南水鄉(xiāng)，故而就有一座老宅。我們家雖談不上闊綽，但也家道殷實(shí)，這老宅雖不深，但也頗有江南風(fēng)味。宅前便是一望無(wú)際的油菜花田。每至花期，花田里便有數(shù)不清的彩蝶翩躚飛舞。幼時(shí)的我最愛(ài)在田里采花捕蝶。宅后便有一條小河，是長(zhǎng)江的分支，河上橫跨一彎小拱橋。河那邊就是稻田，秋天稻子成熟時(shí)，那清冽的小河仿佛被潑上黃染料似的。宅北邊的矮丘上是片竹林，梅雨時(shí)節(jié)，我最愛(ài)打著傘在竹林中穿梭。庭院里古色古香，有一口蟹眼天井，一棵老槐樹和我種的一些花草。生活是那么怡然靜謐，可一紙文書，讓這延續(xù)百年之久的一切戛然而止。

　　老宅這一地區(qū)被劃為高科技工業(yè)園區(qū)，當(dāng)聽到這一消息后，我代替爺爺回江南看看，才至巷口，一切景象讓我不敢相信這曾經(jīng)是我的故里。原本熙熙攘攘的門前已經(jīng)空無(wú)一人，整巷人已經(jīng)全部搬遷。油菜花田和稻田已經(jīng)被工地建筑材料重新填色，遠(yuǎn)方的竹林在夕陽(yáng)的映襯下也是滿目蒼涼。整條巷內(nèi)除了我們家的老宅外其他房子都已夷為平地。我們家的老宅因?yàn)楸容^高，還未拆完，提到有人正準(zhǔn)備駕駛著鉤機(jī)要拆，我立馬沖上去，懇求那人容我再回去看一看。那人也是本地人，他深深地看了我一眼，便點(diǎn)頭允了。我一進(jìn)院門便看見了那棵倒臥在斷墻與瓦礫間的老槐樹，撫摸它蒼老的樹枝，想起洗掉時(shí)曾靠著它讀書，不禁一時(shí)落下淚來(lái)。槐花已落，我拾了一滿兜的落花匆匆離去，不想再影響工人施工。同樣是春天，這春天怎么就這么冷？這落花怎么就這么涼？這一切就這樣讓人感傷？

　　半夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜無(wú)眠。沐浴著滿天星光，徜徉于老宅后面那條逶迤的小河岸邊，留戀之情不禁襲上心頭。站在石拱小橋上憑欄凝思，那河水泛起的輪輪漣漪，是那么親切，那么熟悉。它喚起了我多少情思，又有多少緬想！又是恍惚間，我與老宅共度的年少時(shí)光似乎又呈現(xiàn)在這小河的粼粼波光之中……

　　老宅雖然不復(fù)存在了，可它永遠(yuǎn)矗立在我的記憶深處，熠熠閃光！

　　花落，春猶在；宅無(wú)，憶方存。

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文5

　　國(guó)慶節(jié)是每年都會(huì)放假，而且還是七天。

　　但是在放假之前總會(huì)多上兩天學(xué)。這對(duì)所有學(xué)生都是“噩夢(mèng)”，但對(duì)放假那就是天堂，就像一只兔子看見了一堆胡蘿卜一樣興奮。我們班就是這樣的：得知過(guò)兩天就是國(guó)慶節(jié)的小長(zhǎng)假了，同學(xué)們一下課就開始討論國(guó)慶節(jié)假期準(zhǔn)備去哪玩，去干些什么，但有一些同學(xué)會(huì)顯得異常的冷靜。有可能是知道一些會(huì)讓其他同學(xué)一瞬間就能安靜下來(lái)消息。果然，老師在上課的時(shí)候說(shuō)了，在放國(guó)慶節(jié)的前兩天將繼續(xù)上課，一間教室里的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，我仿佛聽見了石頭正在崩裂的聲音，一個(gè)接著一個(gè)，聲音逐漸變大。但有些同學(xué)還在靜靜的看書，寫作業(yè)，畫畫……顯得異常的安靜。

　　就這樣這周的第六天上學(xué)日來(lái)到了。我一進(jìn)教室門，看見的依然是那群生龍活虎同學(xué)。當(dāng)然還有少部分的人很失望，還像行尸走肉一樣來(lái)到教室里上課。一天過(guò)去了，第二天又來(lái)了，這可以說(shuō)是放假前的最后一天上學(xué)。果然，那些原本行尸走肉同學(xué)又變回了活力充沛了學(xué)生，雖然是放假前的最后一天，但還是有一些同學(xué)心不在焉的上課，我猜他們那些人心里一定想著明天該怎么玩，該去哪里玩，用手機(jī)玩什么游戲呢？終于熬到了下課，我看到那些心不在焉的人像箭一樣飛了過(guò)去，找到自己的好哥們兒一起談?wù)撌裁磿r(shí)候去打游戲，出去玩。下午的第四節(jié)課終于到來(lái)了。做完廣播體操之后，就迅速的跑回了班級(jí)。回到班級(jí)后，我原以為那些活力四射的同學(xué)們會(huì)開始話嘮式的談話，可是他們并沒(méi)有。他們就像一個(gè)個(gè)“三好學(xué)生”一樣端坐著，快速寫作業(yè)。我猜這一定是想讓班主任或其他放隊(duì)老師快一點(diǎn)兒放學(xué)，好讓他們快一點(diǎn)玩耍，去其他同學(xué)家玩耍。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘，老師并沒(méi)有留一丁點(diǎn)情面。反而是在指責(zé)那些不寫作業(yè)，但又很閑的一些人，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些懷有絞幸心理同學(xué)放棄了，這條唯一的生路，無(wú)奈地拿出作業(yè)，拿出中性筆，寫了起來(lái)。十分鐘，二十分鐘過(guò)去了。終于老師說(shuō)了一聲“快去整隊(duì)吧！”聽到這句話后，那些同學(xué)用了不到一分鐘的速度把自己的書包收拾了起來(lái)，拔腿就像教室門外跑去。這已經(jīng)不是那一部分同學(xué)的作風(fēng)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是放學(xué)的時(shí)間了，全校同學(xué)都期盼的國(guó)慶節(jié)再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就來(lái)到了，誰(shuí)會(huì)不興奮呢？連老師也一同和學(xué)生一起期盼著放假！

　　國(guó)慶節(jié)來(lái)啦！想必大家也非常開心，但請(qǐng)你回想一下，在放假的前兩天是不是也想我們班的人呢？

有關(guān)小學(xué)學(xué)作文6

　　“當(dāng)一切的.規(guī)范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠(yuǎn)？”這是恐怖片《隱身人》海報(bào)上的一句話。一個(gè)透明的人面對(duì)那不透明的世界時(shí)，潛伏在其心底沉睡的欲望開始蘇醒，于是，就有了那個(gè)邪惡的隱身人以及這部驚悚的影片。

　　真正的不安并不來(lái)自于片中的可怕情節(jié)，而是來(lái)自于我對(duì)自我的拷問(wèn)，“當(dāng)沒(méi)有任何規(guī)則制約時(shí)，你會(huì)做壞事嗎？”我的答案竟是：我會(huì)！這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個(gè)人心底都靜置著邪惡，而禁錮邪惡的束縛一旦開啟，那么就有了人類歷史上諸多暴行。

　　我認(rèn)為，人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標(biāo)志。起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類長(zhǎng)久社會(huì)活動(dòng)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國(guó)古代儒學(xué)的中心之道，但古人云：無(wú)德必之，唯德必危。這就是說(shuō)，沒(méi)有強(qiáng)制的道德是蒼白無(wú)力的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，法家倡導(dǎo)的“以法治國(guó)”才是治理社會(huì)的方法，儒家所謂“以德治國(guó)”只是一種“烏托邦”式的理想。

　　我們無(wú)法抑制欲念的衍生和流動(dòng)，卻可以約束由欲念產(chǎn)生的行為，這就是建立在道德基礎(chǔ)上的規(guī)則。我們的邪念可能將某種道德顛覆了千次萬(wàn)次，但帶有懲罰性的規(guī)則使得邪念無(wú)從迸發(fā)，并扶正著道德之樹，從而形成了法制社會(huì)?？芍^“人性本惡，而人行總善?！?/p>

　　道德是規(guī)則的基礎(chǔ)構(gòu)建，但違背道德卻未違背規(guī)則，納撒尼爾?霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對(duì)流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個(gè)街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個(gè)離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會(huì)由此丈量他距社會(huì)倫理道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說(shuō)他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫道：“在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人被規(guī)范地放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界永遠(yuǎn)地地遺棄?！边@個(gè)威克菲爾德將被事實(shí)上也的確為這個(gè)世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規(guī)則，一種社會(huì)法則。

　　正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對(duì)霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們卻要遵守每一項(xiàng)這樣或那樣的規(guī)則?！笔堑?，我們生存在這個(gè)社會(huì)，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規(guī)則”。

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