下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于中學(xué)生作文5篇(中學(xué)生作文大全)，供大家參考。
關(guān)于中學(xué)生作文1
晚上，電話若無其事地呆在桌上，自高自大的手機(jī)諷刺它說：“我說老兄，你又大又傻，現(xiàn)在誰還用你？瞧我，小巧玲瓏又可以隨身攜帶。”電話說：“哼，我沒有輻射，對人們的健康沒有危害，你瞧瞧你，輻射多大！”手機(jī)生氣地說：“我能發(fā)短信，你能嗎？”?！拔倚盘柡?，而你呢？”電話不甘示弱?！拔铱梢月犚魳?，打游戲，你卻一點(diǎn)娛樂功能都沒有?！笔謾C(jī)為自己辯護(hù)道。電話仍不死心地說：“我不需要主人每天給我充電，你看他多方便！”。手機(jī)繼續(xù)說：“我可以照相，錄像，給人們留下美好回憶?！薄?/p>
這樣一吵，吵醒了其他的電器朋友，電視哥哥剛睜開一只眼睛就嚷起來：“吵什么吵？”電風(fēng)扇妹妹說：“天還沒有亮呢，誰叫我起床了？”空調(diào)姐姐弄清楚情況后說：“電話弟弟，手機(jī)妹妹，你們一樣重要，我們要一起努力，為人們的生活帶來方便和快樂。”
關(guān)于中學(xué)生作文2
無論早晨，傍晚，或是漆黑的夜里，總有他們的'身影活躍在自然的懷抱里。簡單的工具，簡單的等待，簡單的收獲。盡管有時(shí)只是一個(gè)空筐，但滿載而歸的，更是一種生活之樂啊！他們的哲學(xué)是簡單的，閑暇之余，順手背起一套釣具，來到江河湖畔，找位，坐定，準(zhǔn)備，等待，期待，提竿，收獲。他們用簡單的動作與大自然交流，傾聽大自然的聲音，感受大自然的韻律。
垂釣者渴望的，是一種樸實(shí)自然的生活樂趣。
一早醒來，閑散小步，街道空氣怡人，深吸一口，有種相聞恨晚的感覺。高樓林立的城市，已丟失了太多自然的味道了。多虧這些辛勤的清潔工，為城市掃去哀塵，漫布清新。
或許會有鄙夷的眼光，或許只是微薄的收入，他們無怨無悔。他們詮釋的，是一種奉獻(xiàn)的哲學(xué)，一種樸質(zhì)的思想。
清潔工渴望的，是一種奉獻(xiàn)的生活樂趣。
關(guān)于中學(xué)生作文3
道法已經(jīng)成熟
法常是馬祖道一的得法弟子，后在浙江大梅山主持禪院，人稱“大梅和尚”。
馬祖聽到法常當(dāng)了方丈，就派了一個(gè)僧人去大梅山探問。
僧人參見了法常后，并不說明是馬祖派來的，只是問：“和尚在馬大師那兒得到個(gè)什么，就能主持此山?”
法常回答：“大師對我說：即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山。”
“馬大師近來的禪法又變啦?！?/p>
“怎么個(gè)變法?”
他又說：“非心非佛(不是心，不是佛)?！?/p>
“這個(gè)老頭子總是迷惑人，沒完沒了。任他去說非心非佛吧，我只是即心即佛?！?/p>
僧人回來后，把法常的話告訴馬祖。
馬祖高興地說：“梅子熟啦!”
【禪理】
徹悟自心是佛的法常，已擺脫言語概念的束縛，自然不會因一個(gè)句子的改動而迷惑，哪怕是老師改動的。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”，意謂法常的道法已經(jīng)成熟，可以任住持和尚了(法常的法號為大梅，“梅子”是親切稱呼，也含有雙關(guān)的比喻意思)
關(guān)于中學(xué)生作文4
整齊的著裝，響亮的口號，在烈日炎炎下，一個(gè)個(gè)挺拔的身姿成為一道道亮麗的風(fēng)景線。
在教官的帶領(lǐng)下，9月17日的軍訓(xùn)正式開始。練習(xí)內(nèi)容主要是站軍姿、齊步跑步走、踢正步 等基本項(xiàng)目。有些同學(xué)或許尚未進(jìn)入狀態(tài)以及自身身體的原因，在長時(shí)間的訓(xùn)練中，難免會感到有些不適，但是他們咬牙堅(jiān)持?；鹄崩钡奶栒丈湓谕瑢W(xué)們的臉上紅紅的，汗水也順著臉頰流下來，但絲毫沒有減弱他們對軍訓(xùn)的熱情。教官嚴(yán)肅又耐心的一直在給同學(xué)們做示范，反復(fù)提醒動作要領(lǐng)，糾正軍姿。
軍訓(xùn)期間的打靶預(yù)習(xí)，不僅能緩解訓(xùn)練的疲勞，更能給軍訓(xùn)增添一份活力，教官強(qiáng)調(diào)打靶射擊要領(lǐng)后，所有同學(xué)興致勃勃，情緒高昂，把前幾天軍訓(xùn)帶來的疲倦，一掃而空，持槍姿勢有模有樣。
軍訓(xùn)不光是肉體上的磨練，紀(jì)律上的遵守，更是一次意志上的磨練，精神上的洗禮，它給我們留下的，必將是人生中一筆巨大的財(cái)富，恪守紀(jì)律，吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，直至成功。
關(guān)于中學(xué)生作文5
從小到大,我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默。
我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切.老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé).每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解,同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時(shí),有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他,因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍?當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳.之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師----我們的班主任,我永遠(yuǎn)都不會忘記你。
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