下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的作文4篇(六年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的作文作文)，供大家參閱。

小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的作文1

　　一學(xué)校的下午，彌漫著清明假期的味道，大家抱怨著作業(yè)太多，還互祝清明節(jié)快樂(lè)。大家都這樣高興啊。

　　二傳說(shuō)清明節(jié)時(shí)候會(huì)下大雨的。嗯，雨水是我期待的，它帶來(lái)許多春天的味道。但今天陽(yáng)光好得很，畢竟，清明是春天真正的開(kāi)始。風(fēng)是這樣暖和啊，陽(yáng)光在風(fēng)里折射成七色的美麗棱角。這樣的天氣不適合整天泡QQ或?qū)懽鳂I(yè)的，應(yīng)該出去走走。“哦喲，天氣這么好哦！”這樣的春天，有孩子這樣說(shuō)。櫻花熟透的色彩像要滴下來(lái)。我想起日本櫻花盛開(kāi)的京都，他們是那樣愛(ài)花的呀。櫻花熱烈得如潮水一般，在日本的清明節(jié)，他們可曾約了朋友，拉著手踏青？公園的春天生機(jī)勃勃，草又開(kāi)始綠了，鳥(niǎo)兒又開(kāi)始叫了，久別相逢的冬青綠得那樣醇厚和張揚(yáng)。那冬天里低聲與我喁語(yǔ)著“莎喲娜拉”的朋友們，如今又忙碌起來(lái)了，公園里十分幽靜，偶有人出沒(méi)在樹(shù)影里，這里沒(méi)有大城市熟透后漸漸腐壞的時(shí)髦味道。風(fēng)箏飄飛起來(lái)，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響。天空已泛出血紅的顏色，另一半是淺藍(lán)。哦，日月同輝的黃昏喲。紅屬于太陽(yáng)，代表熱烈；藍(lán)屬于星空，代表安靜與深沉。

　　三我回家吃過(guò)晚飯，在院子里把樓上五年級(jí)的瀟瀟約出來(lái)看星星。清明節(jié)不下雨，但人們的眼淚，總還是有的。我們目睹了一家祭奠死者的情況：一個(gè)女人哭得很有氣勢(shì)，其他人有的幫忙燒紙錢(qián)，有的肅立在旁，眼睛里脈脈含情。這樣快樂(lè)的清明，擁抱春海，不要哭泣呀。有許多愛(ài)你們的活著的人還在默默地陪著你的呀。晚風(fēng)依然是暖的，瀟瀟被她母親叫回家去。我窺測(cè)著碩大的天球，讓自己感覺(jué)世界變得很渺小。也許我們看到的幾百光年的星星，是它幾百年前的樣子。時(shí)間和空間共同在糊弄我們這些笨蛋。曾經(jīng)有位科學(xué)家說(shuō)：“天文學(xué)讓我們自卑?！蔽也环裾J(rèn)他的想法。我還曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)日本科幻小說(shuō)，說(shuō)是科幻，本質(zhì)上是愛(ài)情故事。說(shuō)的是在不同的星球上，住著男孩和女孩。男孩用光速開(kāi)飛船急切地想看一看女孩。因?yàn)槭枪馑?，飛船里的時(shí)間靜止了。等他飛到那個(gè)星球，女孩卻已經(jīng)老死了。這是一直以來(lái)讓我最痛心的故事之一，最后男孩選擇回到自己的家，因?yàn)樗谋税对缫褯](méi)有了等待。哦，扯遠(yuǎn)了。星空似乎也十分開(kāi)心，它很俏皮地眨著眼睛。四春天來(lái)到的日子里我很快樂(lè)！我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)呢？為什么在清明節(jié)哭泣呢？那么多人愛(ài)你呢，他們?cè)谀刂С帜阊?。最后，祝你們清明?jié)快樂(lè)！

小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的作文2

　　清明一大早，我和家人一起去鄉(xiāng)下祭祖，鄉(xiāng)下的路已由原來(lái)的小路變成寬寬的大路。這里是一塊不大的墳地，墳前立著一塊低矮的石碑，碑上整齊地鐫刻著先人的名字，碑后立著一排整齊的長(zhǎng)青樹(shù)，儼然一個(gè)個(gè)威武的衛(wèi)士守護(hù)著這塊寂靜的墓地。我們除去了墳邊的雜草，上了新泥。我們特地準(zhǔn)備了一桌飯，這些都是我那勤快能干的奶奶親手備制的。不一會(huì)兒，可口的菜擺成了豐盛的一桌，有香噴噴的米飯，也有甜美的酒，清香四溢的龍井茶。原來(lái)這飯菜也做得有講究，六素三葷，魚(yú)肉不可少，酒也要斟，還有各式各樣家鄉(xiāng)特產(chǎn)，幾樣加在一起，也就算是豐盛的一餐了。爺爺和爸爸點(diǎn)燃了蠟燭，上了香，也在墳前擺好了杯子，并一一給倒上了茶和酒，我們燒了元寶，點(diǎn)燃了爆竹，便開(kāi)始磕頭祭拜了，祭拜完之后，我們離開(kāi)了祖墳，踏上了歸途。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。

小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的作文3

　　可能大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句古老名言：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！苯衲昵迕鞯挠瓯韧?lái)的更早，下的更大一些。

　　聽(tīng)著清明前夕的雨，這雨似乎變了味兒，以前那小小的雨，現(xiàn)在聲音都兇巴巴，急哼哼的。仿佛一個(gè)脾氣級(jí)好的人，突然變的火味十足，想起前年那清明的雨，怎能不讓人懷念？如今為什么會(huì)如此粗暴？

　　下雨的聲音曾是被優(yōu)美的描寫(xiě)為心跳，如今這健康的心跳變成了心臟病人狂燥無(wú)序的胡蹦亂跳。下雨的聲音曾被抒情的被人描寫(xiě)為天的眼淚，現(xiàn)在卻是毫無(wú)美感的像一群罵街潑婦橫飛的口沫……

　　下雨的聲音這大地的精靈，就這樣變質(zhì)了。在這個(gè)連閃電也變的瘦小的狹小的空間里，人類的視覺(jué)享受被剝奪了，聽(tīng)覺(jué)的享受也被無(wú)情的剝奪了。

　　其實(shí)雨是委屈的，當(dāng)它從天而至，它本來(lái)是純凈的，原生態(tài)的總是嘩嘩嘩的，沙沙沙的，或者淅淅瀝瀝的，無(wú)言無(wú)聲的。當(dāng)細(xì)細(xì)輕柔的雨無(wú)聲地洇入幽綠的草地，它就象一個(gè)乖女孩用月光表示自己的天真童心。當(dāng)大雨落到高山那種豪氣的聲音就象一個(gè)俠女。

　　在這清明前夕的下雨的聲音中我好像領(lǐng)悟了一些什么：面對(duì)這下雨的聲音那細(xì)柔的雨早已成為過(guò)去，我們應(yīng)該好好努力不讓粗暴的雨再次回到下一個(gè)清明前夕。

小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的作文4

　　又到了一年一度的清明節(jié)。記得有首詩(shī)中寫(xiě)道：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鼻迕鞴?jié)前后，天空總是煙雨蒙蒙的，雨絲隨風(fēng)漫天飛揚(yáng)，這“天街小雨潤(rùn)如酥”的景色，更為清明節(jié)增添了幾分憂傷與惆悵。

　　提到清明，我不禁想起了舍生忘死，曾經(jīng)歷下赫赫戰(zhàn)功的革命烈士?！凹拍隙鹗鎻V袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞?！笨犊ぐ旱脑?shī)詞是對(duì)他們的熱情謳歌?！扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還?！鼻迕鞴?jié)這天，人們對(duì)烈士充滿了濃濃的思念和暖暖的懷念。目光里會(huì)更等多的映進(jìn)對(duì)它們的崇拜和敬仰，腦海里也會(huì)浮現(xiàn)出他們高尚的愛(ài)國(guó)情懷和永垂不朽的豐功偉績(jī)。“桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心?！痹谥袊?guó)這方熱土上，有無(wú)數(shù)名人志士，為了民族的解放，國(guó)家的獨(dú)立，人民的安康。不惜拋頭顱，灑熱血，用豪情和壯志，譜寫(xiě)了一段段壯麗的詩(shī)篇；用鮮血和生命，付出和奉獻(xiàn)，歌頌了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。是他們，托起了整個(gè)民族的希望，染紅了高高飄揚(yáng)的五星紅旗。這些可歌可泣的英雄事跡，燃起了一代代熱血青年的奮斗情懷?！敖袢丈裰菘磰^起，陵園千古慰忠魂！”

　　??！烈士?。∈悄銈?，給我們這一代帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了永恒的目標(biāo)，帶來(lái)了不朽的榜樣！是你們，為我們創(chuàng)造了美好的生活，讓我們以你們?yōu)轵湴?，以你們自豪?/p>

　　烈士?。∥覀兩钌畹?，深深地，懷念您們……

　　我們是幸福的一代。當(dāng)我們端坐窗明幾凈的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)我們坐在餐桌前享受美味時(shí)，腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的革命烈士們。所以，更應(yīng)該珍惜時(shí)間；不能明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎；珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，積極進(jìn)取，為祖國(guó)的美好而奮斗！

　　夏日給人以浪漫，秋日給人以高遠(yuǎn)，冬日給人以凝重。春天則帶給人無(wú)限的憧憬，而清明節(jié)正處春季。清明，使人們盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，追思前人，展望未來(lái)的時(shí)節(jié)；清明，有幸福也有關(guān)愛(ài)，有回顧也有暢想；清明，帶給人以感恩，遐想，帶給人生命的意義和感悟。

　　民諺云“種樹(shù)造林，莫過(guò)清明”“谷雨清明兩相連，慢種耕田莫遲延?！弊屛覀儾ハ戮G色的希望，期待著收獲的季節(jié)。

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