下面是范文網小編收集的高三語文成績怎么提高 如何提升高三語文成績，供大家參考。

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高三語文成績怎么提高

　　1、多做題。

　　在高三的勵志標語里，有這么一條標語：北大清華的路是用一摞摞的試卷鋪就的。到了高三，學生在復習語文的時候，不能再像高一、高二那樣學語文，這個階段學生必須緊跟老師步伐，把做題訓練放在復習的首位。為什么要這么做呢？因為語文既然被納入了考試的范圍，那么，它在命題、閱卷等方面肯定會向那些以考試見長的理科課程看齊。事實上，這些年來的高考語文試題在這個方面已經給我們給出很好的答案。所以，在高考復習階段，考生在復習語文的時候，必須把做題訓練放在首位，并堅持不懈地做下去。從多年來的實際效果看，這樣做，絕對是正確地選擇。

　　2、多整理。

　　在多做題的基礎上，考生還得多總結、多整理、多反思。這就是俗話說的：高考復習既要埋頭做題，也要抬頭看天。這里的“抬頭看天”說的就是多總結、多整理、多反思?？偨Y答題規(guī)律、整理必須掌握的知識點能力點、反思做得怎樣。高三一年，只要考生堅持這樣去做，復習定能取得成功。

　　3、短板漏洞要常補。

　　在做題、總結、整理、反思的基礎上，考生要找出自己在知識點能力點方面的短板漏洞來，對這些短板漏洞要結合相關的練習題，必須將其補齊、堵上，而且這個補、堵的過程往往并不是做一兩次就能完成的，在這個方面，考生必須時時注意，常常提醒自己，只有這樣，短板漏洞才有可能在你進入考場前補齊、堵上。

　　4、弱勢能力要強化。

　　高考語文所考查的學生的語文能力是多方面的，就大的方面來講，有閱讀能力、作文能力、記憶能力、思維能力等等，在如此多的能力點上，就每一個考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在復習中取得理想的成績，就得在復習過程中針對薄弱能力進行強化訓練，只有這樣，復習才能取得最大效益。

　　5、作文復習要重視。

　　在高三語文的復習中，有些老師、學生對作文的復習存在著一個糊涂認識，即認為作文無須復習。抱著這種糊涂認識，高三一年，他們仍然像以前一樣對待作文，即兩周寫一篇，寫成交上來，老師批閱一下，發(fā)給學生，如有寫得好的作文，再安排一個環(huán)節(jié)：讓寫得好的學生當眾把自己的作文讀一讀，然后完事。實際上，這種做法從老師的角度來講，是嚴重的失職、嚴重的不負責任。因為就高考作文本身來講，不僅要復習，而且還得大張旗鼓地細細復習，之所以要這樣做，這是同高考作文的特點密不可分的。

拓展閱讀：高考復習應怎么做

　　1、掌握好復習時機。

　　及時復習比延遲復習效果要好，但也并非越早越好。復習的最佳時機，要根據(jù)個人的學習習慣，根據(jù)課程的性質、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些；

　　當堂基本聽懂，復習只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復習就應及時一點；

　　講課主要是敘述性內容，與書本內容一致，也可以間隔一段時間再復習。

　　2、復習安排要合理。

　　通常有集中復習、分散復習、空插復習三種形式。課后復習宜于分散、經常進行。以記憶為主的學習內容，如英語的單詞、語文的背誦課文，要依靠多次重復以強化記憶，應分散復習。階段復習最好集中用整塊時間，一次復習深透為好。當然集中復習又可將性質不同的課程（如史地、數(shù)理）交替安排，穿插復習，使大腦各神經區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。

　　3、個人鉆研為主，相互討論為輔。

　　“獨學而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復習，比個人冥思苦想地復習好處多。但討論應以個人鉆研、獨立思考為基礎，事先要有準備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想。討論應有明確的中心，人數(shù)不宜多（二、三人即可），而且要和各人的學習安排結合起來，才能起到促進復習的作用。

　　4、復習方式要多樣化。

　　復習不應是機械地重復。除了背誦、抄寫之外，還可運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習題等多種方式。復習中還要不斷增添新的信息。把過去學的和今天重看的感受、認識加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復習一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復習能明顯提高復習效率。

高考語文作文寫作有什么技巧

　　1.開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

　　2.動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

　　考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

　　3.作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

　　考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

　　結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

　　4.動筆之前不要慌，想了題目列提綱

　　上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

　　5.想好主題和文體，非驢非馬不可取

　　寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

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