下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用我的初中生活作文7篇(我的初中生活滿分作文)，以供參考。
實(shí)用我的初中生活作文1
小學(xué)生活可算結(jié)束了，再不用面對一張張被劃的慘不忍睹的卷紙，再也不用為了一個(gè)個(gè)沒用的分?jǐn)?shù)熬夜通宵，當(dāng)開始高呼：“小學(xué)畢業(yè)萬歲!”誰知道悲慘的生活才剛剛開始……
在去學(xué)校的路上，我心里在想著，萬一到了學(xué)校有同學(xué)不認(rèn)識怎么辦，萬一到了學(xué)校受欺負(fù)怎么辦，這等等一系列的問題我都想到過了，也許不僅僅是我一個(gè)人想到過類似的問題。
然而，也許是我想的太復(fù)雜了，事實(shí)卻不是如此。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有說有笑的，而我呢，也很快和他們打成了一片!
正如小學(xué)一樣，開學(xué)前幾天是快樂的，后面的日子可不好過了。一張張?jiān)嚲?，一周一次的考試，都迎面而來。但事?shí)就是事實(shí)，無論怎樣都要去面對，這是我們這個(gè)時(shí)代的人所必須經(jīng)歷的。
開學(xué)幾個(gè)星期以后，我曾經(jīng)驚訝過，驚訝我這么快就成為了一名光榮的初中生;我曾經(jīng)思索過，思索上初中到底為了什么，難道就是為了考上清華北大這樣的名牌大學(xué)嗎?
后來，我明白了，上初中并不僅僅是為了上清華北大這樣的名校，而是一個(gè)人追求理想所必須經(jīng)歷的一條道路，同樣也是一個(gè)成功人士必須經(jīng)歷的一段旅程。
時(shí)光如流水，記得小學(xué)老師說過，我們現(xiàn)在的作業(yè)還不算多，等到你們上初中了，作業(yè)比現(xiàn)在還更多。當(dāng)時(shí)覺得里初中還很遙遠(yuǎn)，沒想到現(xiàn)在都到了。雖然現(xiàn)在我上初中了，但覺得離理想還是很遙遠(yuǎn)。就像是站在海的另一邊眺望遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)也看不到邊。所以開始幻想我的明天，正因?yàn)橛辛嘶孟氩庞辛藨夷?，才變的美麗起來?/p>
我的理想就是踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，認(rèn)認(rèn)真真的把初中，把手頭的事情先做好。因?yàn)檫@是剛剛才開始的，所以就能更好的去掌控;也正因?yàn)檫@是剛剛才開始的，所以就不能掉以輕心。我相信，我的未來會(huì)由我自己來掌控!
實(shí)用我的初中生活作文2
初中的生活有時(shí)是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，有時(shí)又是“長怒卷高浪，飛灑日光寒”。就在花開花落之間，我的初中生活悄然逝去。
記得初一，那是第一次，離開了父母，在校住宿。在鬧哄哄的食堂里，看著來往打飯的同學(xué)，嚼著難以下咽的飯菜，我開始懷念媽媽。在嘈雜的寢室里，看著熟悉而陌生的舍友，我開始失眠.…..那時(shí)，那景，讓我不禁感慨人生的無奈。
不知不覺一年過去，初一那個(gè)青澀的小女孩在時(shí)間的磨礪下漸漸成長。在苦澀無奈的生活里，我漸漸體味到了小小的喜悅。我明白了，當(dāng)所在的環(huán)境無法改變時(shí)，自己就必須改變，要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活。也正是這樣，我懂得了，在生命之中，原來我要感謝要珍惜的人那么多。父母的養(yǎng)育之恩，應(yīng)當(dāng)感謝；老師的培育之倩，理當(dāng)銘記；同學(xué)的真誠相待，自當(dāng)珍惜。我一天天成長，一天天收獲。
今年十月，校運(yùn)會(huì)正如火如茶地開展著。如今已是初三的我站在學(xué)校的操場上。今天校園四周彩旗飄飄，人聲鼎沸，到處是加油助威的吶喊聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)生龍活虎，摩拳擦掌，盡顯青春本色。
一開始，我不太懂運(yùn)動(dòng)，也不喜歡。但每年看到同學(xué)們歡悅的臉龐和飽滿的干勁，我漸漸也被他們感染，不由自主地加入到他們的行列中。在比賽中，勝利了，揚(yáng)起一個(gè)含蓄的微笑；失敗了，甩甩頭，毫不氣餒。是的，下次再來！伸出手誠摯地祝賀勝利的同學(xué)。如今初三的我更加成熟，我深深明白：生活不怕艱辛，人生不畏逆境，愛拼才會(huì)贏。
初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，回想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有無奈，有感恩，有感悟，還有不舍?，F(xiàn)在離畢業(yè)越來越近，離說再見也越來越近，我的青春，我的初中生活，我該拿什么來紀(jì)念你！
實(shí)用我的初中生活作文3
每個(gè)人的課外生活都是豐富多彩的。讀書、旅游，都是我的嗜好，不過我更喜歡做手工。
這次，我在家閑著無聊，在電腦上查找著小制作該做些什么？鈴蘭滿目的小制作映入眼簾，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)摩天輪，還是帶電池呢！不過，剛想查看制作方法，又突然想起
如此高精密的小制作如果失敗了不是“賠了夫人又折兵”嗎？不行。唉，這個(gè)推土機(jī)也不錯(cuò)啊，還是廢物利用呢，這個(gè)簡單是簡單，就是沒有電，我一向?qū)﹄娪兄钌畹臒釔?，沒電怎么叫手工？正當(dāng)我快要沮喪時(shí)，一個(gè)起重機(jī)的小制作如同黑暗中的一道光芒在我眼中回旋！結(jié)合了六年級的學(xué)習(xí)知識，精密度高，構(gòu)造稍復(fù)雜，帶電，就這么定了，就做起重機(jī)！
費(fèi)勁了一天的時(shí)間才找齊了材料，可算是廢了我一番苦工。按照圖紙的指示，首先按照圖紙的模型，切割出根木塊，平常沒干過粗活，拿起鋸子還真費(fèi)力，好不容易完成了十來塊大小不一的木板，可算是把我累得夠嗆了！首先要用強(qiáng)力膠拼好起重機(jī)的骨架，這還不簡單，于是我三兩下得就做好了起重機(jī)大致的模樣，不愧是構(gòu)造容易的小制作！然后要在起重機(jī)的最前端放置一個(gè)定滑輪用于改變力的方向。再在最下面安裝三個(gè)大型定滑輪，固定好電機(jī)，用橡皮筋將他們鏈接起來。還要把電池盒固定在底座的一旁，接好導(dǎo)線，并且要和鱷魚夾通電。最后一個(gè)步驟就是把繩子的一段綁在柱子旁的輪軸上。再繞過之前的定滑輪，彎上來，穿過動(dòng)滑輪，把另一端掛在鉤子上就大功告成了！
迫不及待的我趕緊裝上電池準(zhǔn)備試驗(yàn)，可是新的問題又來了：怎么會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)呢？聽爸爸說是支架歪了。但是我又重新裝好了支架也沒見解決得了問題??！請教別人，都說是電機(jī)力太小，但是別人都做得起來，為什么我不行呢？在一次偶然的一次換電池的機(jī)會(huì)中，我用“雙鹿”牌的電池使小制作正常的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，起重機(jī)的吊鉤徐徐上升，心里有一種從未有過的成就。
當(dāng)我把它擺在櫥窗里時(shí)，每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起：“這是用勞動(dòng)換來的?！?/p>
實(shí)用我的初中生活作文4
初二，是一個(gè)拐彎點(diǎn)。它具有承上啟下的作用。對于校園，我們算是了如指掌了；對于中考，我們也差不多要迎接了。老師說：“初二是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，大家要打好基礎(chǔ)，迎接初三。”“不諳世事”的我們，根本不知道何謂壓力，何謂中考。真是“少年不識愁滋味”啊！于是，我們就像游移不定的棋子，混混沌沌地度過了初二。
實(shí)用我的初中生活作文5
這個(gè)暑假，我?guī)缀跖菰跁阒卸冗^的。因?yàn)樽x書就像我的美味大餐一樣。
暑假前，我就借了能搭起一座“小山”的書，搞得我自己弄清了南，又找不著北了。借來這么多的“智慧餐”，這個(gè)暑假只有一個(gè)字——“吃”。
書就像一個(gè)無邊無盡的大海，我就正在書的海洋中遨游，卻怎么也游不到頭。讀書成了我生活中的一部分，書就像一塊吸鐵石，我就是一塊鐵，被書緊緊地給吸住了。因?yàn)闀械恼Z言實(shí)在太優(yōu)美了，讓我讀了還想讀，真是百讀不厭，每當(dāng)讀到好的語句，我仿佛也身臨其境，成為了書中的人物。
每天我都要以最快的速度，寫完當(dāng)天的作業(yè)，這樣就可以放心地去津津有味的繼續(xù)“吃”我的書。在家里，到處可以見到我讀書留下的“痕跡”，書桌上有書，餐桌上有書，廁所里有書，電腦上也有書，每一處角落都彌漫著書的味道。只要我常常走過的地方，都會(huì)留下我的“光榮事跡”。
只要我的書讀完了，就會(huì)死纏爛打的要媽媽幫我買書，要我的新“大餐”。書中的文字像一朵朵美麗的小花，等我去欣賞，書是一位最好的作文老師，它教會(huì)我如何寫好作文。它豐富了我的精神食糧。
書，是我的良師益友，陪我我度過了一個(gè)豐富多彩的暑假。
實(shí)用我的初中生活作文6
還記得初一那時(shí)的自己是多么的天真，每天都跟著好朋友瘋，有時(shí)候還為了等朋友，被老師批評，每次遭老師批評之后，或許應(yīng)該有一些同學(xué)都覺得我沒有必要對朋友這樣，覺得不值得，或者是羨慕她們有我這樣的朋友。
那時(shí)候我的身邊有兩位知心好友，一個(gè)叫劉婷，另一個(gè)叫王朝君，她們對我都挺好，我覺得她們挺善良的，所以跟她們成為了朋友。那時(shí)候，朝君每天都叫我和婷去學(xué)校的小店買零食吃，也在那一學(xué)期，那個(gè)時(shí)候，我變成了一個(gè)“吃貨”，其實(shí)我無所謂啦，因?yàn)橹灰歉笥言谝黄?，做什么我都不?huì)介意。好朋友嘛，所以我愿意奉陪到底。
初一下學(xué)期的時(shí)候，朝君去了另外一個(gè)學(xué)校讀書，只剩下我和婷，那時(shí)候班上有兩個(gè)女生來跟我和婷做朋友，一個(gè)是若梅，另一個(gè)是寶艷；若梅跟婷是住在一個(gè)地方的，寶艷是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。對于她們，我更欣賞朝君，因?yàn)樗齻兿嗤男愿窬褪瞧獠缓茫叶加悬c(diǎn)霸道。然而，朝君是溫柔大方、善解人意。她們跟劉婷好像“志同道合”，跟她們成為朋友不久后，婷就變“壞”了，她們開始是上學(xué)遲到，其次是上課遲到，再就是上課寫信，然后就是迷戀初三的男生。……
我好后悔當(dāng)時(shí)沒有勸她們，不知道怎么了，竟然放任她們的無理取鬧；唉，如果時(shí)光可以倒流，那么，我一定不會(huì)讓她們那樣，對她們那時(shí)的所作所為，我深感后悔，后悔自己是她們的朋友卻對她們的作為不管不顧，我真的好后悔啊，曾經(jīng)的誓言，在我這卻那么……
初二的時(shí)候，我離開了那個(gè)學(xué)校，漫步走向了現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校。剛到教室的時(shí)候，覺得很陌生，但過不久后，感覺還行。這時(shí)，有個(gè)女孩過來問了問我的名字，然后就走了，其實(shí)我挺無語的，因?yàn)槲乙詾樗^來是跟我交朋友的，結(jié)果不是。唉，人緣不好啊。這樣也就算了，最后竟然成了敵人，我本是無心，因?yàn)槲以谀莻€(gè)班沒幾個(gè)朋友，也不想與人為敵，所以我一直沉默；唉，這悲傷的過去，不提了……
雖然離開了老家的那些朋友，但在這里，我也結(jié)實(shí)了幾位好朋友，他們性格直爽，成績好，也經(jīng)常助人為樂。有這樣的朋友，實(shí)在不知如何形容自己的心情了。
一瞬間的時(shí)間，我初三了，望著鏡子中的那個(gè)自己，感覺好陌生，原來時(shí)間過得那么快。已經(jīng)初三了，是時(shí)候該珍惜了。
初三，我有了新的同桌，新的朋友，她們是曉風(fēng)、林娟。曉風(fēng)性格開朗，林娟雖表面上嘻嘻哈哈的，可我認(rèn)為她是一位“苦情女王”。呵！
在不認(rèn)識她們之前，我的性格是冷漠的、沉默的，可在認(rèn)識她們之后，我變得越來越活潑，可成績卻一落千丈，但我不后悔，因?yàn)槟鞘俏疫x擇的。
已經(jīng)浪費(fèi)太多時(shí)間了，所以，此刻，珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)吧，離中考的時(shí)間不多了，只要付出了，盡力了，那就別擔(dān)心會(huì)遺憾。
加油！讓我們一起奮斗！
實(shí)用我的初中生活作文7
校園，是陪伴我成長的地方，它代表的不單單只是學(xué)校而是“存放點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶”。幼兒園是學(xué)習(xí)的第一步；初中小是從小孩子蛻變成青少年的重要時(shí)光；高中大學(xué)是邁向新生活的開端，昔日小小的`樹苗，經(jīng)過十幾年太陽溫暖的雙手、雨水呵護(hù)的滋潤，剎那之間，猶如白駒過隙，今日的它已長成一棵又高又大的大樹，繼續(xù)譜著校園里的青青校樹；繼續(xù)吹奏著那雄糾糾氣昂昂的校歌。
校園座落在繁華城市的邊陲，進(jìn)入校園首先映入眼簾的是一棟棟大樓、一排排的自行車及一個(gè)個(gè)乖巧有禮貌的學(xué)生、老師，可別小看那幾棟大樓，它可是從民國五十幾年屹立不搖到今天，走過將近一甲子的時(shí)間，陪過無數(shù)個(gè)和我一樣的初中生學(xué)習(xí)新知識，春風(fēng)化雨，包括我爸爸，他總瞇著眼回憶：“操場旁的大樹，從我小的時(shí)候，就一直矗立在那兒，陪著一群莘莘學(xué)子的成長，從我那個(gè)年代成長至今，樹葉仍舊綠意盎然，氣根甚至長得跟人一樣高，真不簡單！”他的青春在這里度過，我相信我的少年時(shí)光也不會(huì)留白，跟著他七零年代復(fù)古的腳步，每次踏入校園都有一種特別的感覺，是學(xué)習(xí)新知的熱情？是再次馳騁球場的感覺？還是“友情”！
友誼溫暖了這個(gè)校園，有人說：“朋友，是校園最好的親人”。想想小時(shí)候是否和這群同學(xué)一起嬉戲、一起打球、一次又一次的接受老師的責(zé)罵？這種熱血青春的校園生活是青年回憶的一雙翅膀，也成就了這片最美的校園風(fēng)景！那些年，我們學(xué)生時(shí)代的友誼單純真摯，無論什么事，在同學(xué)的眼中你永遠(yuǎn)是最特別的那一個(gè)，相互鼓勵(lì)、互相扶持總是同甘共苦一同面對新挑戰(zhàn)，這一幕、這一切、正是校園風(fēng)景最美的永恆。
在升上初中之前，我還只是個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生，對這世間的人、情、義都很陌生，升上了初中后，我認(rèn)識了一群共同承擔(dān)喜怒哀樂的好兄弟，一個(gè)良好的生活環(huán)境，在愛里成長與學(xué)習(xí)，校園風(fēng)景里有美的“景”，也有美的“人情”，使我從這美麗的校園里面得到的不僅是知識更有“品德”，在這樣迷人的校園風(fēng)情里成長，我相信未來的生活一定會(huì)更有意義，更加美好，彩繪我閃亮的中學(xué)生活！
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