下面是范文網(wǎng)小編整理的談“個性”議論文3篇 張揚個性議論文，供大家賞析。
談“個性”議論文1
個性是浩瀚、深邃的海。
個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。
個性是悠揚的駝鈴。
個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。
如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個性？總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個性”的張揚？
改變?nèi)说膫€性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。
“韓寒”的個性算是張揚吧！你是否打算改造他？改造成只知學(xué)習(xí)的學(xué)生，毫無個性的學(xué)生，這樣才算真正的人才？沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作？如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩？
李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個性的張揚；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn)，文化寶庫將失色不少。
個性的色彩如此斑駁，我愛它的剛毅，也不排斥它的溫柔。個性的味道如此多樣，我喜歡它的甜美，也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個性的人，那么你自己的性格又是怎樣的呢？別人會認(rèn)為你挺愛管閑事，難道不是嗎？別人的性格你都想改變，那么你還有什么不想改變的呢？
不知道自己是活潑開朗，還是沉穩(wěn)寡言，也許介于兩者之間吧！我認(rèn)為自己既開朗有余，又沉穩(wěn)不足；既想沉默寡言，又不甘寂寞。這樣，也許別人也會說假深沉、扮酷，真是沒辦法！只好用“走自己的路，讓別人去說吧”來搪塞。
談“個性”議論文2
個性是浩瀚、深邃的海。個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。個性是悠揚的駝鈴。個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個性？總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個性”的張揚？改變?nèi)说膫€性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。
“韓寒”的個性算是張揚吧！你是否打算改造他？改造成只知學(xué)習(xí)的學(xué)生，毫無個性的學(xué)生，這樣才算真正的人才？沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作？如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩？李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個性的張揚；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn)，文化寶庫將失色不少。
個性的色彩如此斑駁，我愛它的剛毅，也不排斥它的溫柔。個性的味道如此多樣，我喜歡它的甜美，也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個性的`人，那么你自己的性格又是怎樣的呢？別人會認(rèn)為你挺愛管閑事，難道不是嗎？別人的性格你都想改變，那么你還有什么不想改變的呢？不知道自己是活潑開朗，還是沉穩(wěn)寡言，也許介于兩者之間吧！我認(rèn)為自己既開朗有余，又沉穩(wěn)不足；既想沉默寡言，又不甘寂寞。這樣，也許別人也會說假深沉、扮酷，真是沒辦法！只好用“走自己的路，讓別人去說吧”來搪塞。
大海的浪花也有澎湃的時候，群峰的走勢也有起伏的時候，為什么個性就必須遵守那所謂的束縛？個性的色彩多樣，才會創(chuàng)造出五彩繽紛的世界；個性的色彩多樣，才知道你、我之間除了面部的差異之外，還存在著許許多多的不一樣。
如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入云的大廈，完全是一個模式，你是否會苦惱？那千人一面的感覺，你是否感到悲哀？人們?nèi)绻及逯婵?，抑或嘻嘻哈哈，你是否會嘆息？只有個性的張揚才體現(xiàn)出社會的多彩。而那些試圖改變別人性格的人，豈不是憂天的杞人嗎？因此，我們需要個性的張揚，我們呼喚個性的張揚！因為它有大海的深邃。因為它有山峰的起伏。因為它也有駝鈴的悠揚。
談“個性”議論文3
每個人都是有自己的個性的，就像每兩片樹葉之間紋理的差別一樣。每個人的先天稟賦和后天經(jīng)歷是迥乎不同的，因而也就形成多彩的個性。高中階段，是一個逐漸走向成熟的時期，我們不像小的時候那樣一味地聽從老師與家長，而是有了自己的主張與見解。高中階段，便因此成了一個人性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。學(xué)校已經(jīng)給了我們張揚個性的大好平臺，音樂會、運動會，我們每一個人都可以讓自己的性情與才華得以充分的釋放。那么，從自身做起，培養(yǎng)一個健全的個性便顯得尤為重要。
下面就讓我們談一談怎樣培養(yǎng)一個健全的個性？首先，健全的個性的培養(yǎng)應(yīng)該有一個良好的心態(tài)――既不自卑，也不自負(fù)。應(yīng)該正確的看待自己，把握自己，理解自己。以自信的微笑去面對人生的道路，去面對個性發(fā)展的道路，同時也要在衡量自己能力的前提下，以理智的態(tài)度給自己樹立一個現(xiàn)實可行的目標(biāo)。
其次，個性還應(yīng)該與集體相一致。子曰：“君子和而不同?！报D―這“不同”便是我們所說的個性，而“和”是這“不同”的基礎(chǔ)，即“集體”是“個性”的基礎(chǔ)。我們在不斷培養(yǎng)、塑造自己的個性的同時還應(yīng)注意，這份個性是否妨礙到了他人，過于自我與張揚的個性是會造成對他人的負(fù)面影響，進(jìn)而反過來傷害到自身。在自我個性的發(fā)展的同時，不妨去聽聽他人的看法，同學(xué)、老師和家長的意見是有很高的參考價值的。
最后，既然是培養(yǎng)健全的個性，那么我們就應(yīng)該讓自己盡量的全面發(fā)展?！暗轮求w美勞全面發(fā)展”，這個說法看似俗氣，但確實道出一個培養(yǎng)健全個性的最好方法。主席曾提出當(dāng)“文明其精神，野蠻其體魄”。個人才能的全面發(fā)展也會讓自己的個人性格逐漸健全。廣泛的嘗試性涉獵，或許會給自己打開另一扇門，更會讓自己的個性愈發(fā)地鮮亮。每個人的個性都應(yīng)該為自己的人生道路起到一個積極的導(dǎo)向作用――夢想成為建筑師的，那么應(yīng)該善于思考，縝密而富有條理，又要保留一定的創(chuàng)意思維；未來一心想著鉆研學(xué)術(shù)的應(yīng)該在平時一點一滴中不斷積累，養(yǎng)成熱愛鉆研的性格，還得耐得住寂寞；希望成為藝術(shù)家的，那個性就更為重要了，藝術(shù)家不僅要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，還要有自己對這生活之美的一份獨到見解。無論什么樣的個性都應(yīng)該是與既定的未來道路相輔相成的。對于自己的個性培養(yǎng)在這一點上要尤為重視。希望每位同學(xué)都能有自己獨特而健全的個性！
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