亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共4篇 醫(yī)院康復(fù)科帶教老師評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2022-06-11 09:47:42 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共4篇 醫(yī)院康復(fù)科帶教老師評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共4篇 醫(yī)院康復(fù)科帶教老師評(píng)語(yǔ)

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共1

  護(hù)理帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ) 1.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 2.該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。 3.該生在本科實(shí)習(xí)期間,學(xué)習(xí)刻苦,能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作,對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,考核成績(jī)優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。 4.該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),努力好學(xué),對(duì)病人熱情,耐心,深受病人的好評(píng),能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理,望以后工作中更上一層樓。 5.該生在本科室實(shí)習(xí)期間,完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間,對(duì)待病人親切熱情,對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。

  實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語(yǔ)

  該生在本醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。篇2:護(hù)理帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)

  護(hù)理帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ) 該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。 該生在本科實(shí)習(xí)期間,學(xué)習(xí)刻苦,能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作,對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,考核成績(jī)優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。

  該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),努力好學(xué),對(duì)病人熱情,耐心,深受病人的好評(píng),能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理,望以后工作中更上一層樓。

  該生在本科室實(shí)習(xí)期間,完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間,對(duì)待病人親切熱情,對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。

  淺談急診科實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教 隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展,護(hù)理理念不斷提升?!耙匀藶楸尽?,一切以病人為中心,用愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心為病人進(jìn)行人文的優(yōu)質(zhì)服務(wù)成為護(hù)理工作的重心。臨床實(shí)習(xí)護(hù)士是在職護(hù)理人員的后備力量,是未來肩負(fù)重任的護(hù)理接班人,所以,帶教好每一位護(hù)理實(shí)習(xí)生成為護(hù)理管理工作不可松懈的重要任務(wù)。

  急診科是醫(yī)院救治急、危、重癥,挽救生命的第一站,要求護(hù)理工作高速度、高效率,也是培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士急救能力的關(guān)鍵科室,對(duì)實(shí)習(xí)帶教工作有很高的要求,對(duì)實(shí)習(xí)生也是一種考驗(yàn)。為培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士,結(jié)合多年帶教經(jīng)驗(yàn),將急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作闡述如下:

  一、重視人文思想教育

  初入科室要強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度,無菌技術(shù)原則。加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,要求接待病人 熱情主動(dòng),服務(wù)細(xì)致周到,向每位老師虛心求教,不恥下問。實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)急診工作

  充滿好奇、恐懼、擔(dān)心,害怕自己適應(yīng)不了快節(jié)奏的工作性質(zhì),擔(dān)心搶救工作中出錯(cuò),往往產(chǎn)生退縮,勉強(qiáng)熬過實(shí)習(xí)的心理。帶教老師要掌握學(xué)生的心理,應(yīng)人施教,使其熟悉科室的布局,各室的功能,設(shè)備的位置。詳細(xì)講解急診科的特點(diǎn),物品、藥品的名稱、固定位置;每種搶救設(shè)備的作用,并要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本認(rèn)真記錄,在工作空閑時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí),逐漸熟悉。

  二、強(qiáng)化理論知識(shí)

  結(jié)合急診科的特殊性安排全體學(xué)生的講課,帶教老師針對(duì)性地輔導(dǎo)及學(xué)生自己

  制作課件,每班空閑時(shí)總結(jié)等方法,強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)。從最基本的急救藥品開始,講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑量以及注意事項(xiàng)。帶教老師親自將學(xué)生帶至儀器設(shè)備前,認(rèn)真講解“五機(jī)”“八包”的各項(xiàng)知識(shí)。“八包”即縫合包、氣管切開包、靜脈切開包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、導(dǎo)尿包、開胸包。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各包內(nèi)的固定器械、物品,熟悉其作用、用法;“五機(jī)”即呼吸機(jī)、洗胃機(jī)、心電圖機(jī)、吸痰機(jī)、生命能夠監(jiān)護(hù)儀。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生熟悉各機(jī)的作用、使用方法、操作流程等。除要求聽老師講授外,學(xué)生還需準(zhǔn)備筆記本記錄,以便在實(shí)習(xí)過程中逐步熟悉、強(qiáng)化。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合書本上的??浦R(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)急診科常見病的特點(diǎn)。帶教老師在處理完每一位病人后抽取時(shí)間為學(xué)生針對(duì)性地講解該病人的觀察、護(hù)理及特殊處理的方法。要求學(xué)生參加科內(nèi)的護(hù)理查房,在護(hù)士發(fā)言結(jié)束后,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并給與一定指導(dǎo),為其提供一個(gè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

  三、加強(qiáng)操作技能的訓(xùn)練

  要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)的護(hù)理操作,如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、

  皮試、導(dǎo)尿、胃腸減壓、吸痰、心電監(jiān)護(hù)儀使用等,帶教老師先示范操作,講解重點(diǎn)注意事項(xiàng),然后讓學(xué)生操作,并反復(fù)練習(xí)。為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)時(shí)老師必須步步緊跟,隨時(shí)指導(dǎo),避免錯(cuò)誤。待學(xué)生能熟練操作時(shí),要增加實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、贊賞,消除學(xué)生的害怕心理。對(duì)于急救及復(fù)雜的操作,如洗胃、靜脈穿刺置管術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、輸血、動(dòng)脈采血及使用呼吸機(jī)、除顫儀等要先由帶教老師講解操作要領(lǐng),學(xué)生模擬操作至熟練。在實(shí)踐過程中,先配合老師進(jìn)行,然后在老師的指導(dǎo)下實(shí)施操作,再結(jié)合理論知識(shí)找出不足,和

  老師討論改進(jìn)方法,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,這樣就會(huì)有很大的進(jìn)步。帶教老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),放手不放眼,對(duì)每一環(huán)節(jié)都仔細(xì)考核,才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

  四、逐步培養(yǎng)工作能力

  除“一對(duì)一”的專人帶教外,還要讓學(xué)生融入到護(hù)士當(dāng)中,安排其護(hù)送、轉(zhuǎn)運(yùn)

  五、嚴(yán)格的考核、評(píng)價(jià)

  實(shí)習(xí)過程中,帶教老師根據(jù)工作中遇到的問題隨時(shí)提問,指導(dǎo)。學(xué)生制定課件,

  老師幫助改進(jìn),評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束前學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)小結(jié),提前交給帶教老師審核。護(hù)士長(zhǎng)組織全體實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)操作、急救技術(shù)操作、

  ??谱o(hù)理技能、護(hù)理文書書寫等的全面考核,逐一評(píng)分,認(rèn)真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細(xì)評(píng)價(jià)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)。

  實(shí)習(xí)護(hù)士是否能夠圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃會(huì)影響到其將來的工作生涯,帶教老師的

  以身傳教,認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)技術(shù)精益求精,誠(chéng)實(shí)正直,對(duì)病人的耐心熱情會(huì)給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo),嚴(yán)格施教,用心培育,使學(xué)生成為優(yōu)秀的護(hù)理人員,為將來的護(hù)理事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇3:帶教老師評(píng)語(yǔ)

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī). 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).篇4:帶教老師評(píng)語(yǔ)

  帶教老師評(píng)語(yǔ) 篇5:老師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

  一、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力的評(píng)語(yǔ) 2.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助,你的學(xué)習(xí)目的明確了許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,你總是盡力把作業(yè)做好,努力彌補(bǔ)自己的不足,即使遇到困難和挫折,也毫不氣餒。希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。 3.你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅(jiān)強(qiáng),你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事,你為人誠(chéng)樸,品行端正,遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)良,有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中

  能保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力,向知識(shí)的深度和廣度推進(jìn),把自己的成績(jī)提高到更高的水平。 4.在理科的學(xué)習(xí)上,你高人一籌,你考慮問題思路開闊,系統(tǒng)全面,這得益于你基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣高、涉獵廣泛、悟性強(qiáng)、有自信;你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠牢固,成績(jī)有一定的波動(dòng),這會(huì)影響你的發(fā)展。希望能在平時(shí)多做練習(xí),多開口讀、背,這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票,在每個(gè)小站我們都要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì),才能順利到達(dá)理想的驛站。 5.你有一雙會(huì)說話的眼睛:對(duì)待弱勢(shì)群體,你廣撒關(guān)切之情;對(duì)待不平之舉,你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲,標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你,也是開朗正直的你。高二的你,學(xué)習(xí)更有上進(jìn)之心,較之以前踏實(shí)肯學(xué)了,成績(jī)有了較大的提高。望高三的你,確立目標(biāo),樹恒心與毅力,以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。 6.你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天,在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力,老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。

  二、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的評(píng)語(yǔ) 1.你為人誠(chéng)實(shí),思想純樸,心地善良,處事穩(wěn)重,與同學(xué)之間關(guān)系融洽,待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無聞地做事,是一個(gè)懂事、有愛心的好學(xué)生;運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(zhǎng),而且為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但要注意學(xué)習(xí)方法,多思善問,樹立信心。在學(xué)習(xí)中,尤其要勤動(dòng)腦筋,注意平時(shí)的訓(xùn)練,日積月累;對(duì)學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)消化,要有恒心和毅力,多向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教,吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力,老師相信在不遠(yuǎn)的將來會(huì)看到你可喜的進(jìn)步。 2.你總是默默無語(yǔ),埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)、有上進(jìn)心,集體觀念強(qiáng),積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一

  個(gè)環(huán)節(jié),但只有時(shí)間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。 3.你特長(zhǎng)突出,很有靈性,你看似沉靜其實(shí)性格開朗,你交往廣泛,樂于助人;你對(duì)感興趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上進(jìn)心很強(qiáng),愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法,從基礎(chǔ)抓起,多思善問,善問者跨越高山,不問者迷路平原,定出切合實(shí)際的目標(biāo),腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn),只要能夠堅(jiān)持到底,最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。 4.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人,認(rèn)為自己差,失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)習(xí)總是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待,只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不夠理想。俗話說“天下無難事,只怕有心人”.我相信,只要你堅(jiān)持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的! 5.你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現(xiàn),動(dòng)作協(xié)調(diào),廣播操動(dòng)作優(yōu)美,被體育老師選中,成為校領(lǐng)操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的男孩子,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間,有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問,認(rèn)真聽講,按時(shí)交作業(yè),請(qǐng)認(rèn)真按上述方法去做,老師相信,你的成績(jī)會(huì)有很大的提高的。 6.你是一位聰明的學(xué)生??赡阌袝r(shí)顯得不那么的聰明。自習(xí)課上,你常常走神,無精打采。其實(shí),你只要嚴(yán)格要求自己,上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂的問題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,成績(jī)會(huì)很快跟上來的。你并不是笨,只是你還沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己,上課時(shí)集中注意力,改變懶散現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 7.該同學(xué)是善良、樸實(shí)、懂事的學(xué)生,做事一貫認(rèn)真,經(jīng)常為班級(jí)排憂解難,愛集體就像愛自己的生命,我為你感到無比的自豪。勞動(dòng)中,你積極肯干,不怕苦、不怕累。

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共2

  2015年康復(fù)醫(yī)學(xué)(疼痛)科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作總結(jié)

  2015年我科共接收來自瀘州市衛(wèi)校、瀘州醫(yī)學(xué)院護(hù)理實(shí)習(xí)生共123人。按照全年教學(xué)工作計(jì)劃,在護(hù)理部的指導(dǎo)下較好的完成了帶教任務(wù)。使護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高,達(dá)到患者認(rèn)同,護(hù)生、帶教老師滿意的良好效果?,F(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生入科宣教培訓(xùn)。帶教組長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行入科宣教。宣教內(nèi)容包括實(shí)習(xí)要求、環(huán)境介紹、康復(fù)科病種特點(diǎn)及康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容、專業(yè)技術(shù)介紹。

  二、重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,制定不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、補(bǔ)充完善了實(shí)習(xí)帶教管理制度,制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)選條件,重新修訂了帶教老師任職條件,對(duì)實(shí)習(xí)生、帶教老師實(shí)行雙向考評(píng)。

  四、科室定期詢問實(shí)習(xí)護(hù)士的實(shí)習(xí)體會(huì),充分聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的合理化建議,并及時(shí)與帶教老師溝通,解決帶教工作中問題。

  五、進(jìn)行??谱o(hù)理操作示教。帶教老師每周進(jìn)行一項(xiàng)??谱o(hù)理操作示教,要求護(hù)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,并在1周內(nèi)熟練掌握。

  2015年我科的護(hù)理教學(xué)工作圓滿完成,得到了同學(xué)們的肯定,同時(shí)也提出了以下建議:

  1、帶教老師嚴(yán)格要求自己,以身作則。

  2、帶教老師多給學(xué)生提供動(dòng)手機(jī)會(huì)。

  3、希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),多與學(xué)生溝通,耐心教導(dǎo)。

  4、在康復(fù)科輪轉(zhuǎn)時(shí)間太短,無法進(jìn)行??浦委熓业妮嗈D(zhuǎn)。

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共3

  帶教評(píng)語(yǔ)

  【篇1:帶教老師評(píng)語(yǔ)】

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  【篇2:醫(yī)院帶教老師評(píng)語(yǔ)及單位鑒定評(píng)語(yǔ)】

  護(hù)理帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)

  1.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).

  2.該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

  3.該生在本科實(shí)習(xí)期間,學(xué)習(xí)刻苦,能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作,對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,考核成績(jī)優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。

  4.該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),努力好學(xué),對(duì)病人熱情,耐心,深受病人的好評(píng),能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理,望以后工作中更上一層樓。

  5.該生在本科室實(shí)習(xí)期間,完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間,對(duì)待病人親切熱情,對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。

  實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語(yǔ)

  該生在本醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

  【篇3:帶教如何撰寫評(píng)語(yǔ)】

  帶教如何撰寫評(píng)語(yǔ):不同的對(duì)象學(xué)生,有不同的心理表現(xiàn)。正確把握他們的心理活動(dòng)特點(diǎn),遵循活動(dòng)規(guī)律,抓住評(píng)語(yǔ)契點(diǎn),發(fā)揮評(píng)語(yǔ)最大育人功能。

  一、喜悅心理——醒悟點(diǎn)。 喜悅心理,一般出現(xiàn)在剛評(píng)上三好生、優(yōu)干等品學(xué)兼優(yōu)、能力出色的學(xué)生身上。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)在學(xué)習(xí)、工作上表現(xiàn)出色,群眾威信高較高,他們是非常樂意看老師的操行評(píng)語(yǔ)的。因而表現(xiàn)為心理舒暢、精神振奮,比較容易接受指出缺點(diǎn)。寫這類學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),可以開門見山,迅速入題,指出其醒悟點(diǎn)。比如有這么一份評(píng)語(yǔ):你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流利的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認(rèn)真的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。我為有你這樣一名學(xué)生而感到驕傲??捎衷谛睦镉幸唤z擔(dān)心,擔(dān)心你會(huì)在老師和同學(xué)贊揚(yáng)聲中變得驕傲起來。你說,我的擔(dān)心有必要嗎?下學(xué)期,老師想把你推薦到校廣播站作播音員,那時(shí)你肩上的擔(dān)子又重了,身

  兼數(shù)職最能鍛煉人,但絕對(duì)需要不懈地上進(jìn)心和不屈的毅力,你能做到嗎?這份評(píng)語(yǔ)既肯定了以往的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),也點(diǎn)出其應(yīng)克服的弱點(diǎn),借推薦之事,提出更高一層的要求,達(dá)到育人的效果。

  二、恐懼心理——閃光點(diǎn)。

  恐懼心理,多因在校違反規(guī)章制度或班級(jí)公約,考試成績(jī)不理想等造成的。其表現(xiàn)是情緒低落,意志消沉,怕提舊事。對(duì)這類學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí),首先要實(shí)事求是地挖掘過去在學(xué)習(xí)、工作中的閃光點(diǎn),加以贊揚(yáng),激勵(lì)他振作精

  神。同時(shí)指出其努力的方向。一位老師這樣寫道:老師時(shí)常偷偷注意你,你總是一個(gè)人進(jìn),一個(gè)人顯得那樣的孤獨(dú),但每天早上很早就能看見你那瘦小的身影,正在默默無聞的做著自己的衛(wèi)生工作,是誰(shuí)能讓我們坐在這么

  整潔的教室里學(xué)習(xí)?是你,你的功勞最大,班上的每個(gè)小朋友都從心底里感撤你,老師在心底里也表?yè)P(yáng)過你好幾次。但老師還有個(gè)小小的遺憾,如果在學(xué)習(xí)上你也能這么堅(jiān)持不懈,認(rèn)真鉆研,那就更完美了。每個(gè)學(xué)生都有一

  個(gè)閃光點(diǎn),該老師以發(fā)現(xiàn)的眼睛,尋找到該生的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)告訴他老師平時(shí)是多么的注意到他,而后提出進(jìn)取的方法與途徑,達(dá)到激勵(lì)的效果。

  三、無所謂心理——揚(yáng)帆點(diǎn)。

  無所謂心理,常出現(xiàn)在認(rèn)為自己在班中不前不后,甘居中游的學(xué)生身上。這類學(xué)生自我奮斗精神不強(qiáng),學(xué)習(xí)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高,只求過去。班主任不去找他,他也不找班主任??墒侨绻嘀魅文馨鸭w的信任,老師的期盼送給他,給他關(guān)心和支持,他就揚(yáng)起風(fēng)帆,加足馬力,奮勇前進(jìn)。為這類學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí),教師應(yīng)結(jié)合平時(shí)與其交往的事例中,在評(píng)語(yǔ)上溝通感情、啟迪思想、打氣鼓勵(lì),開啟動(dòng)力。我曾為班級(jí)中一位學(xué)生寫過這樣的評(píng)語(yǔ):你還記得嗎?在一次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),參加接力跑的一位同學(xué)腿摔壞了,而中的體育健將你又剛跑完1500米,氣喘吁吁。老師正為難時(shí),你捂著肚子堅(jiān)決的站起來說:老師,我來。當(dāng)?shù)弥荣惾〉玫谝幻螅慵?dòng)繞操場(chǎng)跑了一圈,直到無力的坐在地上。老師,我來這句話,曾在老師的腦海里整整回響了十幾次,那一天老師覺得好象剛剛認(rèn)識(shí)你一樣,你的勇氣、毅力使你變成嶄新的你。在老師時(shí)常注意你的這一學(xué)期里,你又有些松懈了,老師一直在那里想,什么時(shí)候在學(xué)習(xí)、工作上,也能聽到你的那一聲老師,我來那該多好啊!

  四、自棄心理——內(nèi)燃點(diǎn)。

  自棄心理,多出現(xiàn)在學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,成績(jī)落后,組織紀(jì)律差的學(xué)生身上。對(duì)這類學(xué)生使用“談心式”的評(píng)語(yǔ)最恰當(dāng)不過了。這一類學(xué)生因?yàn)榘嘀魅魏推渌蠋煛⑷嗤瑢W(xué)的期望值逐漸降低,產(chǎn)生心灰意冷感。評(píng)語(yǔ)中,班主任設(shè)身處地的幫助分析原因,聯(lián)系其實(shí)際困難和問題,做到心與心的交流。一位老師這樣寫道:你能克服困難堅(jiān)持念書,這就足以說明你有毅力。

  要知道,你是生活在溫暖的環(huán)境里的,你的一舉一動(dòng)在影響著同學(xué)們,每當(dāng)你取得一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,我都暗暗的為你高興,振作起來吧!假如你能認(rèn)真的加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),改掉不良的習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí),并以嶄新的面貌出現(xiàn),多少同學(xué)會(huì)為你自豪,多少老師會(huì)為你驕傲,連九泉之下的父親也會(huì)為你而笑。這充滿情感,激勵(lì)的話語(yǔ),重塑了該生的舊知,告訴他,大家都在關(guān)心他,都注視他是否戰(zhàn)勝現(xiàn)在,戰(zhàn)勝困難。這評(píng)語(yǔ)起

  到了增進(jìn)師生之間、生生之間理解的作用,燃起其心中發(fā)奮之倩。

  楊月紅老師為大家做了關(guān)于新教師在家長(zhǎng)會(huì)中各方面要素以及方法注意點(diǎn)的培訓(xùn),很有針對(duì)性。楊老師為大家在召開家長(zhǎng)會(huì)的方法上支了幾招:第一,笑迎家長(zhǎng)目光說話,容易使家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴。第二,針對(duì)家長(zhǎng)心態(tài)說話,容易使家長(zhǎng)理解。第三,根據(jù)孩子特點(diǎn)說話,容易使家長(zhǎng)信服。第四,采用商量的口吻說話,容易被家長(zhǎng)悅納。同時(shí)也告訴了我們老師與家長(zhǎng)應(yīng)建立何種關(guān)系,怎樣相處等。讓我們知道家長(zhǎng)與我們應(yīng)建立平等關(guān)系平等對(duì)話。下周見習(xí)教師們都將舉行家長(zhǎng)會(huì),相信這些都可以用的到。

  每一個(gè)講座后,見習(xí)教師們?cè)趲Ы汤蠋煹慕M織下又進(jìn)行了一番討論,大家紛紛交流了講座的體會(huì),分享了各自的經(jīng)驗(yàn),共同探討了在說課、家長(zhǎng)工作中的困難等,帶教老師又再一次認(rèn)真的給大家解析難點(diǎn)。

  新一學(xué)期,宛南的見習(xí)教師們正揚(yáng)起新的風(fēng)帆,全身心的投入到各中培訓(xùn)中,相信大家作為班主任,抓緊對(duì)學(xué)生各方面管理,總覺得自己帶的班不能落后,不能比別人差。直到發(fā)生了一件事,使他覺得還有比名次、獎(jiǎng)狀更重要的??

  那是開學(xué)一個(gè)月后的一天早晨,進(jìn)校鈴聲剛響,突然一個(gè)女同學(xué)闖進(jìn)辦公室報(bào)告說:“老師!張晉升沒戴紅領(lǐng)巾給班里減了分??”急得她語(yǔ)無倫次。我忙上前問清原因:原來是班里一名同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾,同班的已到校的另一名同學(xué)怕他進(jìn)校時(shí)被減分,就從摟上扔下一條紅領(lǐng)巾給他。張晉升不但沒有馬上戴好紅領(lǐng)巾,反而把這件事報(bào)告給值周生。聽到這兒我第一反應(yīng)是今天的評(píng)比我們班得不了滿分了,這是張晉升造成的,于是我氣急敗壞地

  “命令”這位女同學(xué):“把他給我叫來!”當(dāng)老師劈頭蓋臉地質(zhì)問張晉升:為什么這樣做?你知不知道你沒戴紅領(lǐng)巾學(xué)校值周生要給咱班扣分?你為什么上學(xué)不戴紅領(lǐng)巾別人給你還不馬上戴上等一連串問題時(shí),他卻坦然地說:“老師,我沒錯(cuò),他們弄虛作假,他們不對(duì):老師您說呢?”

  當(dāng)時(shí),這個(gè)老師一下子就懵了,幾分鐘后有氣無力地說:“你先回去吧?!?/p>

  “老師,再見?!蔽彝鴱垥x升的背影,喃喃地說:“是我錯(cuò)了!?”

  這既是小學(xué)生的真切體驗(yàn),也是如何在學(xué)生心目中樹立教師形象和學(xué)生如何認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的初步嘗試?

  更是培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人的重要問題。

  老師氣急敗壞的質(zhì)問,學(xué)生從教師外在形象表現(xiàn)已經(jīng)知道老師生氣了,但這名小學(xué)生并沒有被老師的嚴(yán)厲質(zhì)問所嚇倒,反而很坦然地回答老師。這是出乎我們常人預(yù)料的。學(xué)生回答的話語(yǔ)是那樣地堅(jiān)定、自信、鏗鏘有力。

  事后我反思了自己當(dāng)時(shí)的做法,找到了癥結(jié)——一味地想不減分,忽視了得滿分的前提。學(xué)校生活評(píng)比的目的,是為了培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。滿分并不能完全證明我的工作做得好。

  在這則案例中,學(xué)校檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)生張晉升沒戴紅領(lǐng)巾,同班同學(xué)為了不使自己班級(jí)在檢查中扣分,從樓上扔下一條紅領(lǐng)巾給他。而這名同學(xué)不但沒有把紅領(lǐng)巾戴上,還把這件事向負(fù)責(zé)檢查的值周生說了。 同學(xué)們很氣憤,把事情告訴了班主任。這是一則典型的個(gè)別學(xué)生與班主任在班級(jí)管理過程中發(fā)生的思想認(rèn)識(shí)上有異同、道德水準(zhǔn)上有差別的案例。

  從班主任處理學(xué)生的具體做法來看,明顯表現(xiàn)出老師開始與全班大多數(shù)同學(xué)意見一致:只要不給班上扣分,采取什么方式都行。張晉升被老師叫去挨批評(píng)后,同老師分辨:“老師,我沒錯(cuò),他們弄虛作假,他們不對(duì)!老師您說呢?”這樣交流的話語(yǔ),使班主任一下子楞住了。為什么會(huì)愣住了?

  你能分析出當(dāng)時(shí)這位老師在想什么嗎?

  于是,自己及時(shí)進(jìn)行了反思,并把此事在全班同學(xué)面前講了,面對(duì)全班同學(xué)作了自我批評(píng),也向張晉升同學(xué)道了歉。此時(shí)此刻,教師是在與學(xué)生思想的碰撞中受到感染、教育的。語(yǔ)言上的交流、思想上的碰撞,讓教師及時(shí)糾正了錯(cuò)誤的做法。

  班主任還利用班會(huì),讓全班同學(xué)針對(duì)這一問題展開討論,抓住機(jī)會(huì),在自己深受教育的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)向張晉升同學(xué)學(xué)習(xí),肯定張晉升同學(xué)做法的正確之處。班主任的這一做法,以自己的實(shí)際行動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、有錯(cuò)就改的精神、靈活可行的措施體現(xiàn)出一名育人者的精神風(fēng)貌。使全班同學(xué)受到了教育:

  一是做事要誠(chéng)實(shí),實(shí)事求是;

  二是不管是誰(shuí)有錯(cuò)都要勇于承擔(dān),及時(shí)改正;

  三是淡化名利,堅(jiān)持原則;

  四是鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,互相幫助,學(xué)會(huì)做個(gè)正直的人。

  班主任的這種做法是我們大力倡導(dǎo)的,也是師生共同成長(zhǎng)的真實(shí)寫照。

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共4

  仁壽縣中醫(yī)醫(yī)院 2015年康復(fù)科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

  一、目的

  通過??茖?shí)習(xí),專人帶教,培養(yǎng)實(shí)習(xí)生主動(dòng)觀察、判斷、操作等綜合能力,充分使理論與實(shí)踐相結(jié)合,帶教老師“放手不放眼”鼓勵(lì)學(xué)員多動(dòng)手、多思考,掌握本專科理論知識(shí)及操作技能,樹立良好的職業(yè)道德,培養(yǎng)高度的責(zé)任心,提高獨(dú)自分析與解決問題的能力。

  二、計(jì)劃安排

  為了使實(shí)習(xí)生在本科室實(shí)習(xí)期間每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容有針對(duì)性,目標(biāo)更加明確,也為了使帶教老師更有計(jì)劃性,特?cái)M定以下內(nèi)容,每天的學(xué)習(xí)及帶教內(nèi)容,每周護(hù)士長(zhǎng)或帶教組長(zhǎng)不定時(shí)的反饋工作。

  第一周:周一----周三:

 ?。?) 熟悉科室環(huán)境,明確病區(qū)布局、設(shè)施及各物品、藥品、儀器擺放位置。 (2) 掌握科室規(guī)章制度(三查七對(duì)、無菌操作原則、消毒隔離制度等)。 (3) 了解康復(fù)科發(fā)展歷程。 (4) 了解掌握日常工作流程。

 ?。?) 熟悉康復(fù)科常用藥物,掌握理療流程。 (6) 由帶教組長(zhǎng)進(jìn)行一次小講課。

  周四-----周六:

  (1) 掌握基礎(chǔ)操作:電針的連接方法、中頻、微波、牽引、激光、超短波、紅光等。出入院病人的健康指導(dǎo)。

 ?。?) 掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量、記錄,體溫單繪制。 (3) 掌握夜班工作流程。 第二周:周一----周三:

 ?。?) 掌握出入院病人的健康指導(dǎo)。 (2) 對(duì)新入院病人能夠正確處理。

 ?。?) 掌握基礎(chǔ)護(hù)理,護(hù)理記錄單的書寫方法。 (4) 掌握各班工作職責(zé)

  周四-----周六:了解??铺厥庥盟幍乃幚恚懑熥饔?,使用方法及注意事項(xiàng)。

  第三周:周一----周六:掌握康復(fù)科常見病人的護(hù)理常規(guī)。 第四周:(1)完成一次小講課。

 ?。?)出科前總結(jié)歸納及操作理論考試。 (3)帶教老師填寫實(shí)習(xí)鑒定表。

  三、帶教要求

  1、帶教老師:按要求選拔負(fù)責(zé)的老師帶教,在實(shí)習(xí)過程中護(hù)士長(zhǎng)做監(jiān)管,各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正,護(hù)士長(zhǎng)每周檢查一次實(shí)習(xí)生帶教情況。

  2、一對(duì)一帶教,由帶教老師在工作過程中“放手不放眼”,結(jié)合臨床病例鞏固康復(fù)科??瞥R姴〉呐R床癥狀、專科檢查、治療用藥、病情觀察、各儀器的使用方法等,使學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用于臨床,進(jìn)一步熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作,時(shí)刻提醒學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)和消毒隔離制度,防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。

  四、學(xué)員要求

  1、實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,不得遲到、早退、曠工。

  2、尊敬老師,謙虛謹(jǐn)慎,勤學(xué)好問,有禮有節(jié),搞好各方面團(tuán)結(jié)。

  3、按時(shí)聯(lián)系思想及工作實(shí)際,每周進(jìn)行小結(jié)。

  4、認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,病假必須有醫(yī)生證明,原則上不允許請(qǐng)事假,如有特殊必須層層匯報(bào)。

  5、入科后必須盡快復(fù)習(xí)本科知識(shí)點(diǎn),并帶好筆記本,隨時(shí)做好記錄。

  6、出科前完成本科室的理論操作考核,理論試卷交給帶教組長(zhǎng)批閱,并在每月18-20日完成實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫,最后交護(hù)士長(zhǎng)簽字(過時(shí)不簽)。

  

康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)共4篇 醫(yī)院康復(fù)科帶教老師評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章:


相關(guān)熱詞搜索:康復(fù)科帶教學(xué)生評(píng)語(yǔ)