秋天寫景作文6篇(秋天寫景的優(yōu)秀作文)

時間：2023-04-30 16:19:13 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的秋天寫景作文6篇(秋天寫景的優(yōu)秀作文)，以供借鑒。

秋天寫景作文1

　　悄悄地，樹葉黃了；悄悄地，秋哥哥來了。

　　秋哥哥帶來了一個芳香的季節(jié)。院子里的菊花開了，公園里的桂花也開了。它們發(fā)出的香味，直沁心脾，要把人熏醉似的。

　　秋哥哥帶來了一個熱鬧的季節(jié)。秋哥哥拿來了它最喜歡的玩具西北風(fēng)。它裝著三麻袋的西北風(fēng)來到了人間。人們一下子穿上了一件大外套，以防感冒。而只有水果們正在開一個關(guān)于“怎樣才能讓自己的果實多，成為人們最喜愛的水果”的研討會。水果們開會越開越熱，脫掉了衣服：蘋果紅了，鴨梨黃了，提子紫了，小櫻桃番茄甜了，檸檬酸了連水果大王葡萄都“心軟”了呢！看來秋哥哥沒有自高自大??！

　　秋哥哥帶來了一個豐收的季節(jié)。人們將會用幸福的笑容來收取他們的勞動成果，和家人們一同分享快樂。

　　我敢說，在春姐姐、夏妹妹、秋哥哥、冬弟弟中，雖然春姐姐很漂亮，但是秋哥哥最最強壯。因為秋哥哥能搬好多好多的水果呢！

　　在這秋高氣爽的季節(jié)里，我和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)玩耍，感到無比快樂。

秋天寫景作文2

　　我喜歡充滿活力的春天，我喜歡多姿多彩的夏天，我喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡碩果累累的秋天，秋天到了，秋意變得更加濃厚了。

　　果園里飄出瓜果成熟的香味，使空氣變得更加甜，更加好?？?！那邊的蘋果真頑皮，竟然把過年時穿得紅衣裳穿在了身上。哎！我想它一定很喜歡這件衣裳。咦！那邊是什么水果啊？哦，原來是黃澄澄的大鴨梨，真是一盞盞黃色的小燈籠。咦！那邊又出現(xiàn)了一顆亮晶晶的東西，走進一看，原來是葡萄妹妹啊。奇怪，“你怎么躺在地上?。俊蔽覇柕溃咸衙妹没卮鸬溃骸耙驗槲艺{(diào)皮，穿上了過年的新衣裳，看，就是我身上這件紫袍，漂亮吧！結(jié)果，被大樹媽媽看到了，它很生氣，就把我放到地上，讓我一邊罰站一邊反省。”那你反省吧，我先走了，再見。秋天的果園真是瓜果飄香。

　　田野里的顏色真多，有金黃的麥粒，火紅的高粱......咦！什么聲音?哦，原來是農(nóng)民伯伯收割時的歡笑聲。奇怪，在田野上一閃一閃的是什么東西?。孔屑?xì)一看，原來是農(nóng)民伯伯頭上的汗珠滴了下來，在田野上閃耀。咦！那邊怎么會傳來歡笑聲呢？原來是玉米家族，“你們在夏天不是有很多煩惱嗎？”我滿臉疑惑地問道，玉米家族回答道：“因為到了秋天，我一聞到桂花發(fā)出沁入人心的香氣，所有的煩惱就都沒有了?！?/p>

　　??！秋天真是一個瓜果飄香，秋高氣爽，秋色宜人，果實累累的季節(jié)。

秋天寫景作文3

　　秋天到了，天色也漸漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)。

　　我睜開惺忪的睡眼，從暖和的被窩里起來了，趕緊穿上衣服，背上書包去上學(xué)了。路邊有一排排的樹，綠帶黃的葉子輕輕擺動著，偶爾幾片蝴蝶似的樹葉在空中飛舞，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉狹上，又痛又冰，不一會兒我的臉已成了一個熟透了的蘋果。

　　走著走著路過了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，潺潺的溪水在低聲訴說，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個恬靜，溫柔的小姑娘。景色宜人的秋天，讓我們有無限的感慨和無限的遐想！

　　小時候的秋天也是家鄉(xiāng)的秋天，總是藍(lán)藍(lán)的，讓人心醉，偶爾飄過的云朵，變換著各種圖形，任你遐想無際。然而中年的秋天也是異鄉(xiāng)的秋天，總是不見那時的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍(lán)天與白云，似又回到了童年與故鄉(xiāng)。

　　秋天象征著成熟，能給人們帶來收獲的喜悅。記得在霜地的黃昏里，在不遠(yuǎn)處的裊裊炊煙里，抱著又圓又大的地瓜，那心情用現(xiàn)在的話說是多么的“爽”??！再大些，用枯葉燒起的黃豆稞里，尋覓著無盡的秋香，我敢說那是這世界上最美味的豆香！至少在現(xiàn)在的城里從來還沒有聞到過！

　　秋天又是“焜黃物華衰”的季節(jié)。原本翠綠的樹葉漸漸地失去了生命的本色，在風(fēng)霜雪雨的侵襲下，一天比一天枯黃，然后悄悄地隨風(fēng)漂落。在那欣賞美景的時刻，不得不用線將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒后上面飄來的大煎餅的清香?？炝骺谒税?，能干的小伙子一氣能吃進十個去。離家之后的飄蕩中，再也沒有聞到這么親切的香味！

　　那時家鄉(xiāng)的落葉，哪有什么悲傷，如今異鄉(xiāng)的落葉，只是無數(shù)的悵惘，在心底里，偶爾冒出的點點思緒和安慰，是面對這靜默的毀滅，會將是一次如火的涅盤，抑或是一次生命的嬗變。

秋天寫景作文4

　　秋季，不管哪些地方的秋季全是美麗的，我卻感覺家鄉(xiāng)的秋天始終最美麗。

　　故鄉(xiāng)邁入了秋季，一片片枯黃宛如彩蝶般落了出來，一朵朵黃菊花幸?？鞓返膶ν忾_放，釋放出誘惑的香味，招來了很多蜜峰。

　　家鄉(xiāng)的秋天是讓人愉悅的，由于全部的農(nóng)作物都大豐收了，農(nóng)夫沉浸在大豐收的愉悅中，開心極了。麥地一片翠綠色，給原野穿上了一件郁郁蔥蔥的衣服。

　　秋天來了，果子都成熟了，iPhone穿上了紅棉襖，橘子穿上了橘長大衣。

　　天空中，小鳥排著齊整的團隊奔向南方地區(qū)。山林中，小動物們忙著存儲越冬的食材，有的則提前準(zhǔn)備冬眠期，不斷地繁忙著。

　　故鄉(xiāng)的夏夜特別是在最美麗，故鄉(xiāng)在平原區(qū)，月兒出的早，每每陽光明媚時，明月十分醒目，明月旁總會有幾個若隱若現(xiàn)的星星，令人覺得極其神密，仿佛仙女?dāng)?shù)據(jù)漫游天街時手提式的小燈籠，隱隱綽綽，模模糊糊，給人無窮無盡遐思。簡直月朗星稀。

　　哪兒的秋季都很漂亮，但我偏要覺得家鄉(xiāng)的秋天最美麗的，由于我愛我的家鄉(xiāng)。

秋天寫景作文5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。

　　2、圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

　　設(shè)計理念：

　　“新課標(biāo)”對三年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計這節(jié)“習(xí)作”課的時候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。

　　教學(xué)過程中，要注意從三年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。

　　課前準(zhǔn)備：

　　組織一次秋游或課外觀察活動；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察體會，感受秋天的特點。

　　1、導(dǎo)入秋天。（老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

　　同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

　　好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

　　看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，色彩繽紛的菊花等等。）同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評論。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對于秋天的獨特感受和體驗。）

　　3、把握秋天的特點

　　好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑?。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）

　　各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點？（老師要尊重學(xué)生的個人感受，不必強求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行。）

　　二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

　　1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。）

　　提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的.（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）

　　感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；

　　概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）

　　2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）

　　3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：

　　大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”等等。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點評。）

　　大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。每個同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時候，你可以根據(jù)需要，把你平時積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。

　　三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。（師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號。

　　老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧?。▽W(xué)生寫作文，老師個別輔導(dǎo)。）