下面是范文網(wǎng)小編收集的精選學(xué)生周記5篇(學(xué)生周記作文)，供大家參閱。
精選學(xué)生周記1
周記(1)2月2日-2月6日
第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，簡(jiǎn)單的總結(jié)就是幾個(gè)字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考!趙經(jīng)理主要讓我了解一些我們公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向等。另外，嘗試了跟同事多溝通，因從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時(shí)候便主動(dòng)伸出援助之手，他們耐心地教我如何使用打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等一些常用的辦公用品，如何接打電話。還從我是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生的角度來替我考慮，鼓勵(lì)我做事要放手去做，不懂就問，沒關(guān)系的，令我非常感動(dòng)和欣慰。為了能夠真正的學(xué)到知識(shí)，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡(jiǎn)單的事情(整理文件資料)我都會(huì)認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓人滿意。
周記(2)2月9日-2月13日
第二個(gè)禮拜，其實(shí)還是個(gè)適應(yīng)期。然而，我已經(jīng)對(duì)公司的工作環(huán)境和時(shí)間安排很熟悉，上星期想打掃辦公室，可不知道打掃工具在哪，挺尷尬的呵，知道后，我便習(xí)慣每天提早上班把前輩們桌下的垃圾處理掉，拖拖地，擦擦桌子等。幾天之后，經(jīng)理安排我開始接觸做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡(jiǎn)單的事情，也就是打基礎(chǔ)?？蓜e小看了這些活，雖說簡(jiǎn)單，就是讓我檢查一些單據(jù)數(shù)據(jù)符合不符合，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈兌际黔h(huán)環(huán)相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。
同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。
周記(3)2月16-2月20日
實(shí)習(xí)第三周了，也快半個(gè)月了，跟單位的各位前輩們，已經(jīng)是從開始的膽怯不敢交流，到現(xiàn)在的熟識(shí)。對(duì)于我本來就學(xué)過單證實(shí)務(wù)方面的，一個(gè)星期的接觸單據(jù)，使我對(duì)實(shí)際操作中的各種單據(jù)有了一定的了解，經(jīng)理也開始讓我?guī)鸵恍┣拜吿顔螕?jù)，比如出口貨物明細(xì)單、裝箱單、商業(yè)發(fā)票等。我很緊張同事也很興奮，因?yàn)楹芘伦约旱氖韬鰰?huì)把數(shù)據(jù)填錯(cuò)了，但又覺得自己已經(jīng)慢慢地在步入工作狀態(tài)中，所以我為自己加油鼓氣，同事們也很耐心，經(jīng)理也讓我仔細(xì)，努力點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)。其實(shí)我以后做業(yè)務(wù)的話，不太會(huì)這么詳細(xì)的接觸操作，但為了更能了解業(yè)務(wù)流程，所以經(jīng)理才會(huì)如此安排，可以讓我學(xué)的更透徹點(diǎn)，更好的做好業(yè)務(wù)方面的。
周記(4)2月23-2月27日
實(shí)習(xí)第四周開始，已經(jīng)逐漸進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)理開始安排我去收發(fā)郵件，開始獨(dú)立接觸如何同過網(wǎng)絡(luò)工具接業(yè)務(wù)，由于公司是專門有自己的網(wǎng)址和郵箱，又有阿里巴巴的商務(wù)平臺(tái)，但經(jīng)理為了讓我們方便聯(lián)系點(diǎn)，就讓我們專門下載一些常用聯(lián)系工具qq，msn。開始經(jīng)理給了我很多一些公司的名片，讓我從中選擇一些與我們公司業(yè)務(wù)想匹配的公司，然后發(fā)信函，內(nèi)容是著重介紹自己的公司，問些公司是否需要什么產(chǎn)品，但我遇到了很多問題，雖然在校學(xué)過函電類的知識(shí)，我這次論文也跟這個(gè)有關(guān)，但真正到接觸的時(shí)候，卻不知如何下筆，之后幾天我們就在著重學(xué)習(xí)信函這些方面的。
周記(5)3月2日-3月6日
實(shí)習(xí)第五周開始，已經(jīng)是3月份了，感覺自己似乎已經(jīng)來了很久似的，雖說沒有真正接觸一筆單子過，但每天還是過的很充實(shí)，總會(huì)有事做。發(fā)傳真，接電話，收發(fā)郵件等。經(jīng)理也偶爾會(huì)讓我做些需要眼力和耐心的事情，就是把公司在用的產(chǎn)品包裝盒上的英文的一些內(nèi)容和客戶所要求的包裝盒上的做對(duì)比，劃出不一樣的，好讓他們做修改。公司偶爾還是會(huì)開早會(huì)，匯報(bào)各人的工作進(jìn)展情況，并且會(huì)議的最后有個(gè)決議事項(xiàng)，可以把自己在工作中遇到的問題提出來和上司、同事相互討論，共同解決。雖然我還沒有正式可以參加這種討論，但我卻是每天做在一旁聆聽，我覺得這是個(gè)很好的很有創(chuàng)想的安排，一來可以把工作中遇到的問題，大家眾志成城，共同進(jìn)退解決問題，提高工作效率。二來也可以增進(jìn)同事之間的交流和感情，這些都有利于公司日后的工作開展。
周記(6)3月9日-3月13日
實(shí)習(xí)第六周，經(jīng)理開始帶我去工廠觀察一些產(chǎn)品的情況，讓我了解產(chǎn)品的整個(gè)加工過程等，以便讓我以后跟客戶更好的交流。我們公司主要是生產(chǎn)汽車液壓件及一些塑料成品的，我也大概了解了一些產(chǎn)品完成所花費(fèi)的時(shí)間和流程。工作還是進(jìn)行的比較順利，偶爾也會(huì)接到一些客戶的電話，我有時(shí)也會(huì)做些簡(jiǎn)單的介紹，力圖讓對(duì)方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶滿意。想說明下，打電話，禮貌的問好，還要讓客戶先掛電話。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于言語方面需要努力，因?yàn)樽约哼€是比較內(nèi)斂的。
周記(7)3月16日-3月20日
這周基本上是跟著經(jīng)理或是一些前輩往外跑，主要是去學(xué)習(xí)他們是如何跟客戶當(dāng)面交流的。首次見到面談生意的場(chǎng)面，感覺很緊張，雖說我是在旁看看，但還是深怕自己會(huì)犯什么錯(cuò)一樣的，比如說吃飯了，都感覺吃不下的感覺哈。經(jīng)理會(huì)讓我跟客戶做個(gè)自我介紹，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)吞吞吐吐了，不過客戶還是個(gè)蠻和藹的人。說實(shí)話當(dāng)時(shí)也聽不進(jìn)什么了，有些產(chǎn)品他們?cè)谡?，我總覺得很耳熟，但具體的樣，有點(diǎn)糊涂了。感覺他們只是在說笑，跟聊天一樣的談著，但內(nèi)容還是緊跟著產(chǎn)品的，經(jīng)理不愧是經(jīng)理，很是有經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)客戶的生意就促成了，我覺得這種生意上的交流是需要下功夫的，自己得好好努力。
周記(8)3月23日-3月27日
實(shí)習(xí)第八周了，我在郵件方面開始有了一定的起色，開始有客戶會(huì)回函詢問價(jià)格，但我也不敢盲目地就發(fā)給客戶，一般都會(huì)經(jīng)過經(jīng)理的審閱，每天的回函量還是不多的，真正下訂單的幾乎沒有，這可能跟我有關(guān)吧，我覺得肯定是我出了什么錯(cuò)了，但自己來發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤之處，后來一些前輩們告訴我，信函的話不需要那么復(fù)雜的，簡(jiǎn)單易懂，讓客戶能夠一眼就能了解到信息就可以了。之后，我就開始用一些簡(jiǎn)單的語句來表達(dá)，郵件的回復(fù)量開始多了，我每天開始恢復(fù)這些郵件也感覺很忙似的。對(duì)于客戶的回復(fù)我是一字也不漏掉，深怕把重要東西給漏掉了。我會(huì)把每天收集到的一些有意向購買我們產(chǎn)品的客戶用文檔歸列好，詳細(xì)的情況還是交給經(jīng)理的。
周記(9)3月30日-4月3日
實(shí)習(xí)第九周了，已經(jīng)步入四月了，現(xiàn)在開始經(jīng)理便需要我跟一些我自己找到的客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對(duì)公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜?。于是每天上班我都?huì)比同事去的早一些，準(zhǔn)備一些資料在身邊已被隨時(shí)查閱，當(dāng)然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話，電話通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶需要更詳細(xì)的信息，于是我需要對(duì)全局都做一番描述，而每次讓客戶滿意的掛電話的時(shí)候，自己心里都會(huì)覺得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。
周記(10)4月6日-4月10日
這一周，公司來了兩個(gè)客戶，一個(gè)是韓國(guó)的，一個(gè)是美國(guó)的，韓語的話是真的不知道怎么說，對(duì)于英語，雖說我是英語專業(yè)的，但如果讓我跟老外交流還是很緊張的，覺得自己會(huì)不會(huì)講，第一天來的韓國(guó)客戶還是有帶翻譯的，主要是來詢問我們公司一些塑料品的。第三天來的美國(guó)的客戶，經(jīng)理覺得我是英語專業(yè)的，便讓我先跟老外做些交流，當(dāng)時(shí)我真嚇?biāo)懒耍蚁雀蛄寺曊泻?，并要求他做下，給他沖了杯咖啡，不過經(jīng)歷后來還是放過了我，讓我做事去了，其實(shí)我倒松了口氣哈。工作都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時(shí)候可以安心的休息。
電話一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應(yīng)付，更多的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。大家互相幫助也使問題容易解決得多了。
精選學(xué)生周記2
隨著青少年生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，他們的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富、復(fù)雜起來，本來天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開始不太輕易將自己內(nèi)心的思想活動(dòng)表露出來，取而代之的是大多數(shù)的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì)拿起手中的筆，把學(xué)習(xí)生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂。知識(shí)的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開始有自己的思維方式，以自己的人生觀、價(jià)值觀去審視身邊的環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書本知識(shí)，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯(cuò)誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認(rèn)為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評(píng)語的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔(dān)任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評(píng)語來管理班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、周記是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口。
對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所衷之事，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，放下包袱，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門。起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，生怕班主任看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見，但見周記中班主任善意的批評(píng)，積極的肯定、鼓勵(lì)和點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨(dú)來獨(dú)往，郁郁寡歡，她在周記中寫道：“自從這次測(cè)試之后，我那顆想學(xué)好知識(shí)、努力上進(jìn)的心被打倒了，因?yàn)槲也还芏嗝磁?，到后來卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來，我每天晚上復(fù)習(xí)功課，不看電視。可這次的成績(jī)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復(fù)我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)？”面對(duì)這位學(xué)生的求救，我寫下了這樣的評(píng)語：“你先應(yīng)冷靜下來，然后再找找原因。在學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期來你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jī)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，定能不斷地提高。老師相信你會(huì)成功的?！苯?jīng)過老師的一番細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，并排解他們心中的郁悶，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的疑問，或分享他們?cè)谌〉贸晒蟮南矏偱c歡樂。
二、周記是增進(jìn)師生情感交流的紐帶。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
班中有位性格開朗，無話不談的女生，她在一次周記中這樣寫道：“從小到大，我一直都喜歡看評(píng)語，包括周記、日記、作文中對(duì)我的.批評(píng)與表揚(yáng)等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫日記，日記本一發(fā)下來，我就急著看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫了什么評(píng)語。初中，就開始寫周記，同樣，發(fā)下來的第一件事還是看評(píng)語……看海霞周記的評(píng)語經(jīng)常是我的一件大事，她的評(píng)語一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話，唉，真不過癮?！蔽艺J(rèn)為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對(duì)老師而言并非易事（雖口上常說一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫周記評(píng)語在內(nèi)）都逃不過他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響到學(xué)生對(duì)教師的信任度，因此我在她的周記評(píng)語中寫道：“作文水平已不錯(cuò)，又何必在乎評(píng)語的多少；只要自己盡力，又何必在乎別人的評(píng)價(jià)?！痹谙轮艿闹苡浿兴R上寫下了：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還對(duì)偶呢。上周的評(píng)語不錯(cuò)，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫頭不懂事，說話冒犯了……”字里行間透露出師生間其樂融融之感。
通過閱讀學(xué)生的周記，我感到了師生間情感交流的無窮樂趣，學(xué)生們也有此同感。班中有位姓吳的學(xué)生，性格內(nèi)向，同學(xué)之間交流甚少，但內(nèi)心世界極為豐富。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說：“每周的本子上我都會(huì)寫上滿滿的一頁，我把自己所有的不快樂、不開心之事全都告訴您，因?yàn)槟俏易钚刨嚨呐笥??！毙刨嚕軇?chuàng)造出美好的境界?！T驥才語。
師生之間應(yīng)注重情感交流，班主任可充分發(fā)揮周記評(píng)語的功能，溝通師生情感，并用自己富有感染力的評(píng)語去鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生也樂于接受并以自己的實(shí)際行動(dòng)真情回報(bào)老師，這使周記儼然成了學(xué)生與教師間心與心對(duì)話的橋梁。作為班主任，心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行正面表揚(yáng)，讓他們?cè)诎嘀袠淞⑵鸢駱拥氖痉蹲饔茫粚?duì)于后進(jìn)生則進(jìn)行側(cè)面鼓勵(lì)，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，熱情地加以鼓勵(lì)。我想：只要人人都奉獻(xiàn)出自己的一片真情，學(xué)校將會(huì)變成師生們美好的天堂。
三、周記是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的有效手段之一。
加強(qiáng)班級(jí)管理的方法多種多樣，如制訂班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)集體教育形式等等。在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的周記在班級(jí)的日常管理中正發(fā)揮著越來越重要的作用，令人不可輕視。由于礙于情面，現(xiàn)在越來越多的青少年學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級(jí)狀況，而寧愿通過周記的形式間接地為班級(jí)集體建設(shè)出謀劃策，或反映班級(jí)中新近發(fā)生的事情。作為班主任亦可利用周記這一媒介與學(xué)生共同探討治理班級(jí)大計(jì)，充分肯定學(xué)生的正確意見或建議，并使之付諸于實(shí)際行動(dòng)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，又起到了加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理作用。比如班中的衛(wèi)生委員在一次周記中向我反映：“最近幾天，學(xué)生們常買零食吃，而且有個(gè)別同學(xué)吃完后把果核吐到地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來，這影響了我班衛(wèi)生情況。盡管我會(huì)及時(shí)制止同學(xué)們亂扔果核這一現(xiàn)象，但希望老師能讓同學(xué)們不吃口香糖或泡泡糖?！彼皶r(shí)的反映得到了我的高度重視，隨后便一起探討解決問題的方法。我充分調(diào)動(dòng)了他作為衛(wèi)生委員的積極性，認(rèn)真落實(shí)他所提出的措施，不出兩天，這問題便得到了全面、徹底的根治。同時(shí)以點(diǎn)帶面，使得班級(jí)衛(wèi)生工作蒸蒸日上。在不久的評(píng)比中，我班因此也獲得了“衛(wèi)生優(yōu)勝”的旌旗。
又如我班的班長(zhǎng)在管理班級(jí)上有這么一種想法，她在周記中這樣寫道：“一個(gè)班級(jí)綜合實(shí)力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞并不是靠班主任或幾個(gè)同學(xué)的努力就夠的，而是靠全班同學(xué)為一個(gè)共同目標(biāo)，并一起朝這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)才行的。只有大家團(tuán)結(jié)，才能把本班的各方面成績(jī)趕上去，我真希望我們班同學(xué)能做到這一點(diǎn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)口氣?！蔽以谠u(píng)語中充分肯定了這位班長(zhǎng)的工作思路，贊成并支持她搞好班級(jí)管理工作，下放權(quán)力，結(jié)果在她的帶領(lǐng)下，班務(wù)工作搞得有聲有色，井井有條，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上的良好局面，在期末的年度評(píng)比中我班還被光榮地評(píng)為“校文明班級(jí)”。這既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性，又提高了學(xué)生們自主管理班級(jí)的能力，使整個(gè)班集體形成一個(gè)良性循環(huán)的好局面。
四、周記是教師在教學(xué)教育中自我比照的一面鏡子。
教學(xué)中，學(xué)生好比是《皇帝的新裝》中天真無邪的小孩，是最敢于說真話、說實(shí)話的，他們對(duì)每一位老師有什么樣的想法或看法，即使不當(dāng)面提出，也會(huì)在筆端得到如實(shí)地反映，且態(tài)度鮮明、毫不客氣。如我班有一位姓蔡的學(xué)生在一次周記中寫道：“做為學(xué)生，對(duì)老師的看法是不同的。老師授于我們無窮的知識(shí)，為此，我們應(yīng)該尊重老師，但老師也應(yīng)該照顧學(xué)生，不可以打罵學(xué)生。平時(shí)，老師教我們要懂禮貌，不可打架斗毆，但對(duì)于老師而言，有時(shí)會(huì)做出打?qū)W生的事情來，難道這就符合教師的本份嗎？”比照鮮明、直言不諱。身為教育工作者，應(yīng)當(dāng)深刻反思，自我檢測(cè)。我認(rèn)為，這些學(xué)生的周記，好比是一面面的鏡子，折射出我們?cè)趯W(xué)生心中所樹立的形象，真實(shí)而鮮明，并時(shí)刻提醒著廣大的教育工作者們努力完善自己的工作，鞭笞著自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握更新更好的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。
新的世紀(jì)，新的目標(biāo)。新時(shí)代的青少年學(xué)生，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。教師們應(yīng)當(dāng)告別舊的教學(xué)模式，從“心”開始，充分發(fā)揮學(xué)生周記和教師評(píng)語的功能，去適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)注入新的活力，寫下更加輝煌、燦爛的新篇章。
精選學(xué)生周記3
大雁南飛，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云。金黃的稻子笑彎了腰。我來到外公家。
外公正在釣魚。我也忍不住躍躍欲試。
我纏著外公要魚竿。外公實(shí)在拗不過，只好給我。這下我可樂了。我先給魚鉤裝上魚食，然后用勁一甩，魚線在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，飛入水中。池塘真漂亮，池水清清，岸邊樹木茂盛，莊稼、人影、小鳥，構(gòu)成了一幅極美的圖畫。魚兒在水中自由自在地游泳。一陣微風(fēng)吹來，水面泛起了一陣漣漪。就在這時(shí)，我的魚竿微微搖動(dòng)了一下，魚浮子也開始下沉。我迅速拎起魚竿一看，唉，只是根細(xì)樹枝。
我毫不氣餒，又如法炮制，耐心等待魚兒上鉤。等呀等，我不禁打起了哈欠。忽然，魚浮子使勁往下沉，我用勁一拎，定睛一看，哇塞，好——好大的一條魚呀！可魚兒似乎在逗我玩，眼看著就要上岸了，線斷了，魚兒落入水中，搖搖尾巴，悠然自得地走了。
接下來，魚兒再也沒上鉤。我卻充滿快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚。
精選學(xué)生周記4
我有一個(gè)溫暖的家，家里每天都發(fā)生著各種各樣有趣的故事。酸，甜，苦，辣。你想不想聽聽我家的故事?那就讓我來講講吧!
我有一個(gè)幸福的家，家里十分和氣。常常洋溢著幸福的笑聲。有一天，顧老師說：”學(xué)校要開展冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的比賽，其中有我最喜歡的踢毽子。我高興極了，放學(xué)時(shí)我纏著媽媽買了一個(gè)粉紅色的毽子，我跑回家，立刻踢了起來，可惜踢一個(gè)，掉一個(gè)，有幾次一個(gè)也踢不到。可是我不灰心，仍然努力地踢著。正當(dāng)我興致勃勃，滿心歡喜的時(shí)候，媽媽喊了一聲：“快來吃飯了，別踢了。”我心不甘情不愿的匆匆吃完了飯，剛準(zhǔn)備繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。
爸爸走過來說：“我和你講講毽子的由來，你也一邊休息一邊增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)：我國(guó)歷史上有許多城鄉(xiāng)有踢毽子的風(fēng)俗，以至成為年節(jié)”歲時(shí)”活動(dòng)。塞外承德更有“踢毽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。舊時(shí)幾乎家家有毽，人人會(huì)踢。一到新年，人們結(jié)伴成群，上街踢毽，一時(shí)間，彩蝶飛舞，似聞春訊，這個(gè)活動(dòng)有益健康而有趣，更重要的它根植于民間，千年不衰。說完他把毽子拋向空中，“看我的”，由于他把毽子拋得太遠(yuǎn)了，沒接住。我看著老爸笨拙的樣子，忍不住哈哈大笑，老媽聽見了笑聲，立刻跑過來，小心翼翼的踢了幾個(gè)。我突然像找到了感覺和要領(lǐng)，讓我來，我大聲說!我眼腳并用，注意協(xié)調(diào)，掌握節(jié)奏，一，二，三……我一口氣踢了三十九個(gè)!爸爸媽媽拍手叫好。我們家就像歡樂的海洋!
這就是我家的故事，是不是很有趣?在我家住，每天都會(huì)發(fā)生有趣的事，這些事串成一個(gè)風(fēng)鈴，當(dāng)記憶的旋風(fēng)吹來時(shí)，那風(fēng)鈴清脆的聲音，總在我耳邊響起……
精選學(xué)生周記5
代課
六年3班代課
由於六年3班的老師要去做畢業(yè)旅行的實(shí)地考察，所以教學(xué)組長(zhǎng)安排我到六年3班代課兩天，這個(gè)班級(jí)之前我就耳聞過秩序非常的好，而原班老師在考察前也交代過我，班級(jí)的狀況以及他所安排的作業(yè)，所以這兩天我不大需要備課，只需要負(fù)責(zé)帶好學(xué)生、處理班務(wù)狀況就行，然而又加上此班的秩序非常良好，所以我沒有費(fèi)很大的心力！
由於原班老師都已經(jīng)安排好作業(yè)，我不需要多費(fèi)神在課業(yè)上，這點(diǎn)更讓我有機(jī)會(huì)多觀察這個(gè)班級(jí)，讓我偷偷的學(xué)了不少呢！
像是每節(jié)課上課前，學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來靜思六十秒，由班長(zhǎng)計(jì)時(shí)，而在這六十秒之內(nèi)，學(xué)生必須準(zhǔn)備好課本等待六十秒的結(jié)束，這個(gè)方式可以讓學(xué)生在上課前就安靜下來，使老師省下不少管秩序的時(shí)間。
第二天代課時(shí)，有一堂體育課，原班老師安排學(xué)生跳新式健康操，幸好我們?nèi)６际翘湍昙?jí)的版本，恰巧我在附小集中實(shí)習(xí)時(shí)教過學(xué)生，所以非常的熟悉，故當(dāng)學(xué)生要求我也要一起跳時(shí)，我可以很大方的就跟著他們跳，而且最令他們驚訝的是我的順序都有記住，由於我都一起跳了，所以學(xué)生也都會(huì)跟著跳，這讓我想起當(dāng)時(shí)在附小實(shí)習(xí)前，大家一起共同練習(xí)健康操的情況，而且當(dāng)時(shí)的辛苦成果不僅在附小適用，沒想到在現(xiàn)今的武林國(guó)小也派上用場(chǎng)！
已習(xí)得的知識(shí)處處皆可用,所以學(xué)習(xí)宜認(rèn)真確實(shí)
四年5班代課
第三天的代課是臨時(shí)接到的，原因是四年5班的老師在當(dāng)天起床之後，突然沒有聲音了，而我在之前曾經(jīng)在她的班級(jí)見習(xí)過，所以她趕緊來找我代星期三的課，因?yàn)槲沂窃缱粤?xí)知道的，老師原本要我?guī)墓?jié)的，可是我跟她說我需要一點(diǎn)時(shí)間備課，所以她就說那帶後面三節(jié)就好，老師在第一節(jié)時(shí)就拿了數(shù)學(xué)和國(guó)語課本跟我說明進(jìn)度，我就利用一節(jié)課的時(shí)間緊急備課，在上課時(shí)，教學(xué)方面都還可以掌控，但是在秩序方面我就覺得有點(diǎn)亂，其實(shí)我也不大清楚原因，也許是我沒有帶過中年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)吧，至今我仍舊無法調(diào)適該用何種態(tài)度來面對(duì)中年級(jí)，看來我必須多找時(shí)間到中年級(jí)見習(xí)了。
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