下面是范文網(wǎng)小編分享的自由作文6篇(《自由》作文)，供大家品鑒。
自由作文1
寒假在我們的盼望中如期而至，當(dāng)我們準(zhǔn)備放飛自我時，疫情的出現(xiàn)徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個細節(jié)也是成功的關(guān)鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現(xiàn)在仔細想想?yún)s并不是如此……我再也不想宅了，因為失去自由的滋味簡直猶如被關(guān)在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現(xiàn)在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當(dāng)疫情結(jié)束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發(fā)生機，看看那些堅強的人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護士們，我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后，我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
自由作文2
大自然希望兒童在成長為成人以前，就應(yīng)該是兒童的樣子。
——盧梭
在科技不斷發(fā)展的今天，各行各業(yè)的競爭都相當(dāng)激烈，因此許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，便不顧孩子的想法，強迫孩子上各種興趣輔導(dǎo)班。殊不知，家長們這種讓孩子搶跑的行為，殘忍的剝奪了孩子們本應(yīng)歡樂無憂的童年。
魯迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”一副漫畫中小男孩兒憤怒的指責(zé)家長和學(xué)生加強給他理想，逼他過著他并不想要的生活，他的言語如同一把把鋒利的匕首刺進家長與學(xué)校的心中。
是?。⌒∧泻旱谋l(fā)讓家長與學(xué)校痛心、慌張無措。但是我認為小男孩兒勇敢的表達自己內(nèi)心的想法是值得贊賞的。他讓我不禁聯(lián)想到電影《死亡詩杜》中的尼爾。
尼爾是一名高中生，他雖有自己的理想，卻被傳統(tǒng)的“父為子綱”思想所束縛。他的思想被父親否定，甚至是禁止，他對父親的恐懼讓他不敢表露心聲，最終他無奈地走向死亡。尼爾結(jié)局之可悲讓我們更加贊賞漫畫中小男孩兒的勇氣。
現(xiàn)實生活中有許多家長把自己“少壯不努力”的悔恨轉(zhuǎn)化為寄托在孩子身上的希望。他們想讓自己的孩子替他們達成他們所未能完成的理想。家長們又可知，孩子不是你的復(fù)制版，孩子不能成為你“從頭再來”的工具。每個人成長的機會有且僅有一次，需要自己好好珍惜、把握這個機會，而不是錯過之后再把希望寄托在孩子身上！
家長們加強于孩子身上的超前教育。不但剝奪了孩子原本應(yīng)有的天真、無邪的兒童模樣，甚至還把孩子逼成了儼然一副“小大人”的模樣。這是多么令人心痛的事。
柴靜說:“與其詛咒黑暗，不如點亮燈火！”家長對孩子的教育，應(yīng)是在適當(dāng)時候的悉心引導(dǎo)，家長應(yīng)該放手，讓孩子自由的成長。孩子的成長有其自然的規(guī)律，每個時間段也有其自身的進度，家長都是一味的“揠苗助長”，結(jié)果往往會適得其反。所以，家長們，請你們放開手，讓孩子們自由自在的，按照他們自己的方式去成長！過度的干預(yù)反而有害而無利！
自由作文3
假如給我三天自由，我要從無趣的動物園中逃出來——我是一只生活在森林中兇猛的孟加拉虎。
我已厭倦了在動物園中的生活，每天都吃飼養(yǎng)員給我的嗟來之食。我要從動物園中逃出來，到森林里盡情地奔跑，我朝森林狂奔而去，當(dāng)我跨進森林的第一步，就想起了兒時在森林里捕獵，玩耍時的情景。我大聲地咆哮著，以此來表達我內(nèi)心的喜悅，讓整座森林里的動植物都知道我的歸來，我玩了一下午，肚子也有些餓了，這時，一只羚羊正從我眼前跑過，我當(dāng)然不會錯過這么好的一個機會，我飛速般地向那只羚羊沖去，羚羊并不知危險正朝她一步一步的逼近。我一個猛撲，就趴在羚羊的身上，用鋒利的牙齒狠狠地咬住它的脖子，一只羚羊怎能與我相比，我三下五除二地就把羚羊拿下了。我滿足的地吃著，心里是無比的開心，我回到了大自然中，擁有了自由。
第三天傍晚，我在樹底下追逐飛舞的螢火蟲，他們像天空中的點點繁星，又像是會移動的路燈，指引我向前。
我擁有了自由，雖然只有三天，但在這三天中我重拾了快樂!
自由作文4
動物世界豐富多彩，你要是細心地觀察動物，不僅僅會覺得它們很有趣，甚至?xí)形锿庵さ摹５呛芏嗳藚s肆意地插手動物家族，造成令人痛心的惡果。
有一個孩子，他的名字叫盧比特，很討厭金龜子，只要看一眼金龜子就會感到厭惡，甚至?xí)人浪?。你知道這是什么原因嗎？原來他對蚜蟲情有獨鐘，而金龜子正是蚜蟲的天敵，盧比特所喜愛的那些小生命經(jīng)常會遭受到金龜子的捕食。對于盧比特的喜好您是否會感到難以理解呢？其實不然，所謂大千世界，各有所愛，不同的人對于我們所處的大自然的感受是迥然不同的！盧比特為了保護他所喜愛的蚜蟲，甚至動員他的弟弟和他一起發(fā)動了一場全面消滅金龜子的戰(zhàn)爭，他們兩個動用了木棒、絲網(wǎng)等可以捕殺金龜子的工具，用了不短的時間，把他們家的院子里的金龜子或殺死、或趕跑。誰又能想到他們的所作所為竟然帶來了災(zāi)難性的嚴(yán)重后果。沒過幾天，失去了天敵的蚜蟲大量繁殖，肆無忌憚地啃食院子里的所有綠色植物，到了這個時候，盧比特兄弟才明白了破壞生態(tài)平衡所造成的危害是多么的可怕！然而，這個教訓(xùn)的獲得是付出了慘痛的代價的！
無獨有偶。從前有一個國家，國王得知境內(nèi)的鹿群經(jīng)常受到惡狼的攻擊，就下了一道命令，要求全國的獵戶們向境內(nèi)的狼群發(fā)起攻擊，并對滅狼有功的獵人給予重賞。沒過多久，狼群在境內(nèi)絕跡，而鹿群開始大量繁殖，鹿群的數(shù)量以幾何倍數(shù)增長，它們大量啃食樹葉和樹皮，最后境內(nèi)的樹木幾乎全部被啃得只剩下光禿禿的樹椏，而鹿群也因為尋找不到食物而大量死亡。我們不禁要問：這到底是誰的錯？是狼還是鹿？其實都不是，正是以自己的好惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的人才是這場災(zāi)難的始作俑者！
人們啊，請不要再去做一些破壞生態(tài)平衡的事情了吧！否則，最終受到報應(yīng)的必定是我們?nèi)祟愖约?！讓各類動物自由的去生活，不要隨便插手，只有這樣，整個世界才能在一種和諧的環(huán)境中共存共榮！
自由作文5
墻上的鬧鐘，“滴滴答答”地走著，坐在桌子前的我，面前是一堆亂七八糟、上面寫著討厭題目的測試卷。左邊是語文、數(shù)學(xué)參考書，右邊則坐著我那“恐怖”的老媽?！翱?單詞背完!課文讀完!鋼筆字練完!詞語抄完!句子默完!參考書看完！?…”我就埋在書堆里，聽著老媽的命令，筆尖寫在紙上，發(fā)出令人煩躁惡心的“嚓嚓”聲。
一分鐘勉強過去了……十分鐘勉強過去了?????一小時勉勉強強過去了……兩小時勉勉強強過去了。面對漸漸減少的書堆，我長吁一口氣:“作業(yè)總算做完了?！币晦D(zhuǎn)頭，老媽已經(jīng)去做飯了，“噼里啪啦!”輪到我出手了!只見我兩腳一踏，使出“多重影分身”，一下子閃到書房，并關(guān)上房門，然后一屁股坐到椅子上，打開主機?！昂俸佟隽诉@么多作業(yè)，終于可以輕松了!”可是等了好久，也沒見“windowsXP”跳出來，咦?怎么回事?我彎下腰去看，冷不防看到了一雙很眼熟的拖鞋——哇!老媽!她怎么進來的?難不成她會“遁地術(shù)”?“你來干什么啊?”老媽笑嘻嘻地看著我?！斑馈?我在找書?！蔽以跁苌想S便拿了一本書，就用“輕功水上漂”的絕招溜回自己房間，并拉著嗓子大聲讀著課文。直到外面平靜下來，我才安了心。
“嚇?biāo)牢伊?”我驚魂未定。哼，走著瞧!我等。外面又響起“僻里啪啦”的聲音，我想時機又來了!于是我使出“潛術(shù)”，一下子“飛”到陽臺，拿起籃球，“三十六計走為上計!”我躡手躡腳地走到大門前。咦，門自動開了?啊，老媽又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前了!“你又要干嗎啊?”媽媽問，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我屁股后面的籃球?！澳亍摇@個嘛……”我吞吞吐吐，不知如何回答。老媽眼中閃出一絲讓人不寒而果的目光。“你要打球?”老媽把我一把“揪”起，扔進房間，并鎖上房門。外面?zhèn)鱽砹伺?“把老舍散文給我拿出來背，等會兒默寫!”
剎那間，我變成了一個石頭人。
為什么?
為什么?
我趴在窗前，小鳥卿卿喳喳地叫著，它們是那樣輕松自在，我卻被軟禁在屋子里。唉，我多么渴望自由啊!我不要當(dāng)籠子里的小鳥，不要當(dāng)拴著鐵鏈的小狗，我不要當(dāng)……我要當(dāng)一個輕松自在、活潑可愛的男孩兒。啊—我要自由!
沒有作業(yè)、沒有老師、沒有父母!啊—我要自由!
外面又傳來了大叫:“胡思亂想什么?繼續(xù)給我背書、聽寫!”
自由作文6
在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的時代，人工智能技術(shù)越來越成熟，有人認為或許在不久的將來，許多職業(yè)將會被計算機所取代。而蘋果公司的總裁庫克，作為人工智能界的領(lǐng)軍人物卻提出了這樣的觀點，他說他不擔(dān)心計算機像人類一樣思考，而更擔(dān)心人類像計算機一樣思考。
兩者相比較，我更認同后者的觀點，計算機向來被認為是精準(zhǔn)的代名詞，擁有高效準(zhǔn)確等特點，但計算機所能做到的只能是人類賦予他們的運算職能以及重復(fù)勞動，而無法進行創(chuàng)新和思考。這就是人類有別于計算機的根本原因，也是人工智能所無法達到的高度，所以人工智能取代人類的可能性，微乎其微。
事實上，伴隨著人工智能的演進，許多人漸漸開始與人工智能成為親密無間的“朋友”，舉例來說：當(dāng)人們身處公共場合時，絕大部分人的首選必然是拿出手機，將自己封閉在一個狹小的世界內(nèi)，而對周圍的事件漠不關(guān)心，造成了雪莉·特克爾口中的群體性孤獨。故而就如庫克所說的那樣，他們失去了價值觀和同情心。也就意味著他們同時喪失了理性的判斷和浪漫的情感，成為冰冷的機器，變得像計算機一樣重復(fù)單調(diào)，失去個性。
然而，人，應(yīng)該是鮮活而又自由的，生命的意義是人主動賦予的，所以我們應(yīng)該有自己的追求，有自己的感情。
價值觀是判斷力的體現(xiàn)，是真理和道德的共同源泉，因為只有在判斷力上，人才是整個依賴于他自己的。擁有判斷力才能發(fā)現(xiàn)自我，探索自我，也只有這樣才能孕育出不一樣的生命實踐。
同情心是人類內(nèi)心至深的柔軟，是情感流露的形式之一。內(nèi)心的情感是人類自我與外界存在的聯(lián)結(jié)，而這也正是人類的生存依賴。
以上這兩者是絕不可喪失的，一個鮮活自由的人，會主動追尋自己的生命形態(tài)，但若喪失了理性和情感，人類與計算機又有何異？這樣的`后果是我們不能承受的，試想當(dāng)每個人都活在如計算機一樣冰冷的格式化時代，所有的生命意義便也不復(fù)存在。
所以，當(dāng)我們在享受人工智能為我們帶來的便利生活時，切不可將自身的理性與情感棄之不顧，一味追求精準(zhǔn)機械，而更應(yīng)該重視存在的智慧，關(guān)注自我的靈魂，讓自己成為一個更鮮活，更自由的存在。
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