下面是范文網(wǎng)小編整理的小升初活動(dòng)方案3篇(小升初活動(dòng)主題)，以供借鑒。

小升初活動(dòng)方案1

　　激戰(zhàn)完了小升初擇?？荚嚨膶W(xué)生即將迎來(lái)暑假，而讓許多家長(zhǎng)糾結(jié)的是，小升初的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上暑期的銜接班，而上銜接班又該如何選擇，學(xué)一些什么樣的內(nèi)容變成了小升初家長(zhǎng)關(guān)心的核心話題。而漫長(zhǎng)暑假，許多家長(zhǎng)并無(wú)太多時(shí)間陪同，不少家長(zhǎng)也抱著托管的心理，將兩者合二為一。

　　綜述

　　銜接班兼顧學(xué)習(xí)與心理輔導(dǎo)

　　威特教育總經(jīng)理張明生認(rèn)為，一方面，六年級(jí)或者初三的學(xué)生考上廣州比較有名的中學(xué)之后，基本上都會(huì)面臨入學(xué)后分班的壓力。能否進(jìn)入重點(diǎn)班，意味著在接下來(lái)的三年學(xué)習(xí)中能否獲得最多的教學(xué)資源，如最好的師資、最周全的學(xué)校照顧等。家長(zhǎng)希望在假期中，孩子能參加這類銜接班提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力，使其入學(xué)后能進(jìn)入更好的班級(jí)。這也是為孩子們以后進(jìn)入更好的高中或者大學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　另一方面，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的只有語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目，但是升入初中之后學(xué)習(xí)的科目增加了，熟悉新課程也需要有一個(gè)銜接的階段，上一些銜接班能夠讓他們提前感受中學(xué)生活，對(duì)于更好地適應(yīng)比小學(xué)緊張的學(xué)習(xí)有一定幫助。此外，孩子在進(jìn)入中學(xué)后，更多的是在學(xué)校住宿，在生活環(huán)境上也面臨較大的變化，此時(shí)需要對(duì)孩子的心理進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。而小升初的輔導(dǎo)班一般會(huì)兼顧學(xué)習(xí)和生活兩方面進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　選擇培訓(xùn)看孩子性格

　　卓越教育副校長(zhǎng)周貴認(rèn)為，因?yàn)樾W(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)科成績(jī)沒(méi)有足夠的重視，基本上學(xué)生的分?jǐn)?shù)不會(huì)有多大的差距，但是孩子們實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果不能從分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。這樣一來(lái)，在升上初中后，一些學(xué)生會(huì)跟不上初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度 和 學(xué)習(xí)難度。另一方面，從正確的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是先有一個(gè)對(duì)課程的預(yù)習(xí)。

　　至于選擇什么模式的課程給孩子，周校長(zhǎng)認(rèn)為要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格考慮。一些學(xué)習(xí)專注度低的孩子適合一對(duì)一地進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣可以加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把握，學(xué)生也能在一對(duì)一的教學(xué)狀態(tài)下較為專注；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較認(rèn)真的學(xué)生，可以參加大班制的班，與許多伙伴一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)更加活躍；而小班制在服務(wù)上會(huì)比大班制好一些。一般來(lái)講，10—20人的小班制教學(xué)效果比較好。大班人數(shù)一般超過(guò)20人，人數(shù)太多導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注分散了，有些學(xué)生可能因此不能得到很好的學(xué)習(xí)效果。而如果是一對(duì)一的教學(xué)，一個(gè)學(xué)生單獨(dú)對(duì)應(yīng)一個(gè)老師在封閉的教室內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)有些學(xué)生而言心理可能會(huì)更加緊張，壓力更大。

　　培訓(xùn)一線

　　課程 語(yǔ)數(shù)英三科為主

　　目前，絕大多數(shù)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都將小升初的課程作為自己的重要項(xiàng)目。據(jù)介紹，卓越教育的暑期小升初輔導(dǎo)班將在六月底正式開(kāi)始招生，開(kāi)設(shè)的課程為語(yǔ)數(shù)英三門(mén)，單科教學(xué)班，有新課預(yù)習(xí)的班和針對(duì)初一入學(xué)分班考試的輔導(dǎo)班兩種。新東方小升初方面除了有傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)銜接班以外，也開(kāi)設(shè)了小升初半年保證班和一年保證班，保證上學(xué)期期末考名列前茅以及學(xué)年末入讀心儀名校。具體有分別針對(duì)小升初畢業(yè)考和名校擇?？嫉牧昙?jí)數(shù)學(xué)超前預(yù)習(xí)班；針對(duì)民校聯(lián)考/名校擇?？嫉摹傲昙?jí)(上)數(shù)學(xué)超前預(yù)習(xí)班”以及超前預(yù)習(xí)

　　四、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程的超前預(yù)習(xí)班。而明師教育將在暑假開(kāi)設(shè)小升初銜接班、升高一銜接班，以及升初

　　二、升初

　　三、升高

　　二、升高三等不同班次的舊課復(fù)習(xí)以及新課預(yù)習(xí)課程。

　　費(fèi)用 今年略有提高

　　記者從各大機(jī)構(gòu)了解到，今年暑期課外輔導(dǎo)的費(fèi)用將會(huì)有不同程度的上漲，但是幅度并不會(huì)很大。比如，威特教育在暑假將針對(duì)準(zhǔn)備升上初一的學(xué)生，在客村、區(qū)莊、寶崗和天河四個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班，每班不超過(guò)20人，課程為期20天，隔天上課，每天上三門(mén)科目，每天上課時(shí)長(zhǎng)為6小時(shí)。今年暑假班的收費(fèi)比去年略有提高，一期收費(fèi)在1000元左右。而卓越教育的課程12天為一期，上課時(shí)間為80分鐘一節(jié)課，收費(fèi)在500元/期，舊生報(bào)讀會(huì)有優(yōu)惠，課程的老師都是兼職的中學(xué)老師。

　　據(jù)介紹，今年的收費(fèi)比去年同期收費(fèi)略有提升，原因是機(jī)構(gòu)的教學(xué)成本和運(yùn)營(yíng)成本增加。而目前一對(duì)一的輔導(dǎo)課程，小學(xué)階段的費(fèi)用最低在一個(gè)課時(shí)90元左右，最高則可以高達(dá)160元左右。低于這個(gè)費(fèi)用師資會(huì)比較危險(xiǎn)，而高于這個(gè)費(fèi)用性價(jià)比不高。

　　科目 數(shù)學(xué)最熱門(mén)也最應(yīng)該補(bǔ)

　　新東方優(yōu)能教育梁錦文老師介紹，升六年級(jí)數(shù)學(xué)銜接班、升初一數(shù)學(xué)銜接班，條件允許的話最好能報(bào)讀。對(duì)小升初考試而言，不管畢業(yè)考還是民校聯(lián)考、名校擇?？?，數(shù)學(xué)部分主要考察六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)；而且，六年級(jí)數(shù)學(xué)的比例問(wèn)題、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題、空間圖形，是學(xué)生一貫的軟肋，有必要提前了解。包括新東方、學(xué)友教育、威特教育等都會(huì)將數(shù)學(xué)作為自己的特色科目之一。學(xué)友教育在暑假開(kāi)設(shè)兩種小升初培訓(xùn)班，分兩種程度，培優(yōu)和提高。主要以預(yù)習(xí)初一知識(shí)為主，并會(huì)鞏固在小學(xué)階段沒(méi)有掌握的重難點(diǎn)知識(shí)。選班 師資個(gè)性化是首選

　　在選擇這類輔導(dǎo)班時(shí)，首先要看參加輔導(dǎo)的目的，是以超前學(xué)習(xí)為主還是回顧夯實(shí)基礎(chǔ)為主；是針對(duì)畢業(yè)考、民校聯(lián)考還是名校擇校，從這兩點(diǎn)考慮。然后綜合考慮價(jià)錢(qián)、地點(diǎn)、效果三方面因素，并明確何種因素最重要。

　　往年有些家長(zhǎng)因?yàn)樨潏D授課地方較近，忽略了上課效果，浪費(fèi)了金錢(qián)更浪費(fèi)了準(zhǔn)畢業(yè)班小孩的寶貴時(shí)間，及后后悔不已。再來(lái)要看機(jī)構(gòu)的課程師資是否高度透明。由于低齡段學(xué)員學(xué)習(xí)效果一定程度與他是否喜歡老師有關(guān)，有些機(jī)構(gòu)小升初課程無(wú)法做到師資透明，直到上課當(dāng)天才知道由哪些老師上課，萬(wàn)一授課風(fēng)格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

　　問(wèn)答

　　初中課程增多怎么辦？

　　初中知識(shí)與小學(xué)相比，難度上有較大的提高，如數(shù)學(xué)題更注重推理過(guò)程，英語(yǔ)科的背誦單詞翻倍等等。而且，初中階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)課外拓展，即課本例題往往較為簡(jiǎn)單，但學(xué)生做練習(xí)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)難以下手，經(jīng)常要花一晚上時(shí)間才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。初中課程容量大，且教學(xué)時(shí)間短，同學(xué)們往往在上一堂課的知識(shí)還沒(méi)消化的情況下，就要開(kāi)始進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)將越積越多，不利于往后的學(xué)習(xí)。———明師教育黃順富老師

　　大班、小班、一對(duì)一怎么看？

　　在授課形式上，梁老師表示，家長(zhǎng)可根據(jù)情況為小孩選擇普通班(限15人)、保證班小班以及保分一對(duì)

　　一。從往年效果上看，基礎(chǔ)薄弱但想升讀名校的學(xué)員報(bào)讀后兩種課程能快速提高成績(jī)；而自學(xué)能力和自控力較強(qiáng)的學(xué)員報(bào)讀普通班保持進(jìn)度超前即可。在選擇這類輔導(dǎo)班時(shí)，梁校長(zhǎng)認(rèn)為首先要看參加輔導(dǎo)的目的，是以超前學(xué)習(xí)為主還是回顧夯實(shí)基礎(chǔ)為主；是針對(duì)畢業(yè)考、民校聯(lián)考還是名校擇校。然后綜合考慮價(jià)錢(qián)、地點(diǎn)、效果三方面因素?！聳|方梁錦文

　　本報(bào)觀察

　　有些同學(xué)也可不讀銜接班

　　雖然有些小升初銜接班越來(lái)越火，但是本報(bào)記者仍然認(rèn)為，有些學(xué)生不必或者不應(yīng)該選擇小升初銜接班。首先是成績(jī)特別優(yōu)秀拔尖的學(xué)生，沒(méi)有必要選擇輔導(dǎo)班。其一是個(gè)人學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不存在問(wèn)題，輔導(dǎo)班未必能有幫助，其二是到了初中如果成績(jī)有波動(dòng)為時(shí)也不晚。其次是對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生而言，強(qiáng)制的課外輔導(dǎo)班會(huì)導(dǎo)致逆反情緒，暑期應(yīng)該從心理方面給予解壓和輔導(dǎo)。再次是對(duì)那些已經(jīng)在學(xué)特長(zhǎng)班的學(xué)生而言，如果再加上時(shí)間比較長(zhǎng)的課外輔導(dǎo)，必然會(huì)出現(xiàn)超壓。因此，以上三條也可以作為家長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)班時(shí)候的參考，課程不必太長(zhǎng)，一天的學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)該超過(guò)6個(gè)小時(shí)，以4個(gè)小時(shí)為宜。

小升初活動(dòng)方案2

　　小升初"擇校"考試 語(yǔ)數(shù)外三科備考方案

　　小升初擇?？荚嚤乜既?xiàng)，奧數(shù)，英語(yǔ)，語(yǔ)文。當(dāng)然，不同的學(xué)校這三科所占的比重不同。通常奧數(shù)的比重會(huì)相對(duì)大一些。但是，通常情況下，三科都會(huì)考。所以考好這三科，對(duì)小升初非常重要。下面我們將簡(jiǎn)單介紹一下小升初考試中，這三科要如何備考，怎樣才能拿高分。小升初與奧數(shù)

　　在各重點(diǎn)中學(xué)小升初的選拔考試中，奧數(shù)向來(lái)是所占比重最大的學(xué)科。部分名校只考察奧數(shù)成績(jī)。RH學(xué)校每年組織的入學(xué)考試中，奧數(shù)成績(jī)占到了加權(quán)總數(shù)的 70%，超過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)的總和。于是，在6年級(jí)來(lái)臨時(shí)，如何做好小升初奧數(shù)的復(fù)習(xí)備考，是能否在小升初考試中脫穎而出的關(guān)鍵。

　　在完成了3-6年級(jí)的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)小學(xué)奧數(shù)所涉及的專題——計(jì)算、應(yīng)用題、幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合、數(shù)字迷、邏輯已經(jīng)有了循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)。但是這些只是前后分散在3個(gè)年級(jí)的12個(gè)學(xué)期中，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有對(duì)于知識(shí)的縱向梳理，既不能將前后所學(xué)的東西有一個(gè)系統(tǒng)的歸納和認(rèn)識(shí)。

　　以應(yīng)用題當(dāng)中的行程問(wèn)題為例，這是小升初考察中最重要的應(yīng)用題類型。從3年級(jí)的行程問(wèn)題基礎(chǔ)，到4年級(jí)的相遇追及、折返問(wèn)題、反復(fù)相遇、火車過(guò)橋，再倒5 年級(jí)的流水行船、變速問(wèn)題、鐘表問(wèn)題、路線規(guī)劃，在行程問(wèn)題上前后學(xué)過(guò)了11講內(nèi)容。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，這11講內(nèi)容是散落在7個(gè)學(xué)期當(dāng)中分別進(jìn)行學(xué)習(xí)的，跨度超過(guò)2年。而當(dāng)小升初復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們需要系統(tǒng)地將這些知識(shí)串在一起，才能對(duì)行程問(wèn)題有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和融會(huì)貫通的把握。

　　小升初與英語(yǔ)

　　眾所周知，小升初考試是中學(xué)為選拔真正的實(shí)力派而舉行的入學(xué)考試。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)在經(jīng)過(guò)幾年前的瘋狂后，已經(jīng)逐漸沉淀，變成一門(mén)最客觀、最應(yīng)該去學(xué)習(xí)的科目。作為小升初考試中的重要科目，備戰(zhàn)重點(diǎn)中學(xué)的英語(yǔ)考試成為每個(gè)小升初學(xué)生的重要任務(wù)。

　　目前的小升初英語(yǔ)考試分為標(biāo)準(zhǔn)化考試和非標(biāo)準(zhǔn)化考試。其中，標(biāo)準(zhǔn)化考試的試卷為百分制，覆蓋聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、看圖表達(dá)、閱讀理解等，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　采用這種考試形式的學(xué)校很普遍；非標(biāo)準(zhǔn)化考試內(nèi)容少而精，分值不定?？荚噧?nèi)容與社會(huì)和生活聯(lián)系緊密，注重自然的讀說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言輸入和輸出能力。有的甚至還考察英語(yǔ)的奧數(shù)題，題型多樣，包含多學(xué)科的知識(shí)。其基礎(chǔ)知識(shí)和背景知識(shí)都可以在新概念英語(yǔ)和劍橋中學(xué)英語(yǔ)中找到答案。也有部分學(xué)校采取口語(yǔ)面試的形式，考查學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中隨機(jī)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　小升初與語(yǔ)文

　　重點(diǎn)中學(xué)小升初考試中，語(yǔ)文的重要性越來(lái)越大，很多重點(diǎn)中學(xué)，都把語(yǔ)文作為小升初選拔學(xué)生的重要指標(biāo)之一。

　　小升初語(yǔ)文考查的內(nèi)容與小學(xué)課內(nèi)所學(xué)習(xí)知識(shí)完全不同，主要分為四大塊：基礎(chǔ)知識(shí)10%、文學(xué)常識(shí)35%、閱讀理解35%、作文表達(dá)20%.基礎(chǔ)知識(shí)與小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)所學(xué)知識(shí)基本一致，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文能力；文學(xué)常識(shí)以詩(shī)詞和名著為主，也涉及一些成語(yǔ)典故、歷史故事；閱讀理解是小升初語(yǔ)文考查的重中之重，題型與中考接近；作文表達(dá)因?yàn)榭荚嚂r(shí)間的限制，更多傾向于對(duì)學(xué)校語(yǔ)言概括和組織能力的考查，小作文的考查模式較多。

小升初活動(dòng)方案3

　　小升初，如何度過(guò)“斷奶期”？

　　小學(xué)生升入初中后，增加了歷史、地理、物理、政治等，學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，學(xué)習(xí)壓力 明顯加大。為此，許多學(xué)校在新生入學(xué)后，都會(huì)安排一些“銜接課”，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán) 境。那么，小升初新生如何盡快適應(yīng)新的環(huán)境？老師應(yīng)該做些什么？家長(zhǎng)和老師怎么溝通、配合？記者通過(guò)采訪省會(huì)部分中學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，取到了不少“真經(jīng)”。

　　給孩子自由空間

　　在家長(zhǎng)眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。但鄭州八中初一（３）班班主任鮑聰曉認(rèn)為，孩子升入 初中以后，家長(zhǎng)要給他們一定的空間，要相信孩子的能力。

　　鮑聰曉說(shuō)，新生報(bào)到后，首先要到學(xué)校設(shè)在中牟縣的素質(zhì)教育基地進(jìn)行一周的集中軍訓(xùn)，需要新生帶床單、被罩、毛巾等簡(jiǎn)單的生活用品。結(jié)果很多家長(zhǎng)都來(lái)送，有車的開(kāi)車，沒(méi) 車的“打的”，甚至用自行車、電動(dòng)車把孩子帶到學(xué)校。然而事實(shí)上，老師更青睞那些自己 坐公共汽車到校有獨(dú)立生活能力的新生。家長(zhǎng)對(duì)自己孩子能力的信任，會(huì)給孩子一個(gè)相對(duì)自 由的發(fā)展空間，更利于孩子的發(fā)展。

　　鮑聰曉提醒家長(zhǎng)，升入初中后，要把孩子當(dāng)成平等的大人看，家長(zhǎng)可以利用合適的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。遇事要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，問(wèn)問(wèn)孩子事情該怎么做。引導(dǎo) 孩子主動(dòng)思索，獨(dú)立完成一些事情，培養(yǎng)孩子的成就感。

　　助其樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)

　　到了初中，學(xué)生必須樹(shù)立奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是近期的。

　　鮑聰曉認(rèn)為，老師要讓學(xué)生先塑造自我。在塑造自我的過(guò)程中，引導(dǎo)他們動(dòng)腦子，教育 他們做有心人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，要有責(zé)任感，要學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并引導(dǎo) 其循序漸進(jìn)地改進(jìn)。

“有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更應(yīng)該有目標(biāo)?！庇卸嗄臧嘀魅谓?jīng)驗(yàn) 的鄭州四中張國(guó)峰老師說(shuō)，他教過(guò)的一個(gè)學(xué)生眼睛高度近視，學(xué)生的父母都是學(xué)醫(yī)的。該同 學(xué)的奮斗目標(biāo)就是考上中國(guó)軍醫(yī)大學(xué)。有了目標(biāo)，該同學(xué)學(xué)習(xí)非常具有主動(dòng)性，三年后，他 順利考入鄭州一中；又過(guò)三年，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，考進(jìn)了中國(guó)軍醫(yī)大學(xué)。

　　讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自興趣，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，從學(xué)習(xí)中找不到快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)起來(lái) 就會(huì)事倍功半?！焙幽鲜〉诙?shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)長(zhǎng)王濤說(shuō)，對(duì)待學(xué)生，特別是新生，一定要 注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，他們專門(mén)為新生安排了“銜接課”。比如對(duì)英語(yǔ)感興趣可 以學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的謎，語(yǔ)文課還開(kāi)設(shè)了名篇欣賞、成語(yǔ)接龍 等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

“進(jìn)入初中，學(xué)生就有學(xué)習(xí)壓力了，肯定要比小學(xué)抓得緊得多。同學(xué)們一定要有一個(gè)良 好的心態(tài)，才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)?！滨U聰曉說(shuō)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。比如，被老 師批評(píng)了，不要認(rèn)為自己不行，要想著自己改了，老師就不會(huì)批評(píng)了，甚至還會(huì)表?yè)P(yáng)自己。要讓學(xué)生快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)。

　　鮑聰曉說(shuō)，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初中階段后，自尊心明顯增強(qiáng)，認(rèn)為學(xué)不好對(duì)不起家長(zhǎng)。家長(zhǎng) 和老師只要正確引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)好好學(xué)習(xí)。特別是家長(zhǎng)，不要看見(jiàn)孩子玩就不高興。長(zhǎng)期這 樣，孩子就很容易懶散，認(rèn)為反正自己做完了，還會(huì)安排作業(yè)。

　　給孩子學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)功課一定要講究方法，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。

　　鮑聰曉是一名數(shù)學(xué)老師，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，不要只想著題的結(jié)果，要分

　　析解題的方法，只有分析透徹了，題才會(huì)迎刃而解。

　　張國(guó)峰認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，關(guān)鍵在課堂。對(duì)教師而言，要提高講課的效率和藝術(shù)，讓同學(xué)們聽(tīng)了有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)得到提高。

　　張國(guó)峰強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師和學(xué)生，都要注意一張一弛，尤其是對(duì)剛升入初中的 學(xué)生，老師不要一下子給他們太大壓力，也不能讓他們太過(guò)勞累，應(yīng)該使其身體、心理都向 著良性的方面發(fā)展。給學(xué)生搞疲勞戰(zhàn)，往往會(huì)適得其反。

　　充分信任孩子

“人與人之間應(yīng)該相互信任，你越相信對(duì)方，對(duì)方才會(huì)越信任你?！滨U聰曉說(shuō)，為了增 強(qiáng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，她在學(xué)校率先提倡考試不監(jiān)考，考試以后，抽樣檢查。實(shí)踐證明，越 是相信學(xué)生，學(xué)生就表現(xiàn)得越好。

“從某種意義上說(shuō)，學(xué)生比老師還要優(yōu)秀，老師只教一門(mén)，而學(xué)生要學(xué)很多東西。應(yīng)該 相信同學(xué)們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，去獲取知識(shí)。”鮑聰曉說(shuō)，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)給孩子 鼓勁。她在教學(xué)中常常通過(guò)舉例子啟發(fā)孩子，比如長(zhǎng)跑，跑到８００米，就會(huì)感覺(jué)疲勞，如 果你停下來(lái)，你就再也趕不上去了；如果你堅(jiān)持下去，就會(huì)度過(guò)疲勞期，那時(shí)會(huì)感覺(jué)快速前 進(jìn)而不累，最后才會(huì)輕松愉快地勝出。

“有一個(gè)女孩剛進(jìn)初中，老師發(fā)現(xiàn)她放學(xué)后和男生拉著手走路，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，提 醒家長(zhǎng)在對(duì)孩子批評(píng)時(shí)注意方法，注意引導(dǎo)。老師在對(duì)這名學(xué)生教育的同時(shí)，更是充分信任 她，讓其擔(dān)任課代表。后來(lái)，這個(gè)女孩變成了一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生?！睆垏?guó)峰說(shuō)，有些家長(zhǎng) 不讓孩子看電視、上網(wǎng)，怕上癮。他就勸導(dǎo)家長(zhǎng)要信任孩子，像《百家講壇》、《希望英語(yǔ) 》等有益的電視節(jié)目，應(yīng)該支持孩子看。恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以拓寬孩子的視野，擴(kuò)大知 識(shí)面。

　　老師家長(zhǎng)常溝通

　　進(jìn)入初中以后，同學(xué)們的獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，稍不注意，就會(huì)走上歪路。因此，在對(duì) 初中生的教育中，家校溝通，家?；?dòng)，非常重要。

　　王濤說(shuō)，在學(xué)生的教育中，家長(zhǎng)的作用不能缺失。過(guò)去，大家都說(shuō)“６＋１=０”；后 來(lái)有了雙休日，大家又說(shuō)“５＋２=－１”。意思是說(shuō)，如果家長(zhǎng)不配合，老師在課堂上講 得再多，學(xué)生過(guò)一個(gè)周末就全忘了。

“家長(zhǎng)經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要及時(shí)了解學(xué)生在家里的情況，進(jìn)行雙向溝 通?！滨U聰曉說(shuō)，她經(jīng)常利用母親節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，培養(yǎng)同學(xué)們的感恩意識(shí)。如果沒(méi)有 家校溝通，就很難了解學(xué)生的變化。在一次家訪中，一位家長(zhǎng)反映，去年過(guò)年，家里衛(wèi)生打 掃得非常干凈，后來(lái)才知道是女兒和兒子做的，而且是上初中的兒子主動(dòng)建議和姐姐一起做 的。

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