下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初中的老師作文7篇 初中作文寫老師的作文，供大家品鑒。
關(guān)于初中的老師作文1
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長得非?？蓯?，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來都一絲不茍，她講的課從來都不會丟掉一個小細節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來?！睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯?、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的.時候，同學(xué)們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的天真、可愛。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺是那樣溫暖。
您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
關(guān)于初中的老師作文2
我有一個與眾不同的老師，她上課跟別的老師不一樣。她總喜歡在上課時給我們講一些她小時候的事，有些很搞笑，有時很凄慘。，
老師曾經(jīng)給我們講過一個故事。她小時候很喜歡爬樹。有一次，她伙同幾個小伙伴一起出去爬樹摘櫻桃。結(jié)果那棵樹很高，其他小伙伴都爬不上去，老師自告奮勇。說她來爬。當(dāng)時有幾個同學(xué)都勸她不要去，結(jié)果老師偏不聽，就爬了上去。爬到樹上時，老師向下望了一眼，不禁打了個冷顫。心想:還是有點高的。老師就鼓勵自己不要怕，只要不向下望就行了。于是老師克制自己不要往下望。她終于不再害怕了，于是膽子更大了，繼續(xù)往上爬，小伙伴見了，都勸她下來，可是老師說：沒事的，摘得還不夠多，我再摘點。她又繼續(xù)摘，直到要天黑了，樹上的櫻桃已經(jīng)被摘得所剩無幾了，老師向四周看了一下，確定沒有了之后，她就準(zhǔn)備下去了。結(jié)果不知道誰叫了一聲，說有大人來了，老師聽見這句話就慌了，趕緊往下爬。結(jié)果她腳下的樹枝一下子就斷了。砰的一聲，老師從樹上摔下來了。小伙伴們?nèi)繃鷶n看老師，誰知老師已經(jīng)昏迷了。有幾個膽小的女生都已經(jīng)嚇哭了。有幾個留下來照顧老師，有幾個跑回家去告訴老師的父母。等老師父母來的時候，老師已經(jīng)醒了。老師的母親已經(jīng)被嚇哭了，老師的父親默默的.背起老師就往家的方向走。回到家，老師說手痛，后來村醫(yī)來了，簡單的檢查了一下，說沒什么大礙，只是斷了一根骨頭而已，用石膏固定一下就行了。老師的父親點了點頭，就送走了醫(yī)生。老師的母親問老師的父親老師有沒有什么大礙，老師的父親搖了搖頭，老師的母親點了點頭。
我們的老師是不是很不一樣?你們的老師是什么樣的呢？是不是跟我們的老師一點都不一樣？
關(guān)于初中的老師作文3
我最喜歡語文老師，她的頭發(fā)短短的，還戴著一副眼鏡，老師不高不矮中等身材，經(jīng)常穿著運動鞋。
語文老師做了很多事，她開展了“看誰飛得高”小欄目，誰寫的作業(yè)沒錯誤，字又漂亮整齊，就可以上升一個小蝴蝶，我們都搶著把作業(yè)寫得正確又漂亮，都想讓自己的小蝴蝶飛得最高，那樣就可以得到老師給我準(zhǔn)備的精美禮物了。王老師還給我們發(fā)櫻桃吃，還有蘋果和梨，當(dāng)我們沒有鉛筆、橡皮和本子的時候，她就給我們買去，還有我生病的時候，她會每節(jié)課都摸摸我的頭，很親切的'問我還難受不，給我買藥，我知道老師很忙也很辛苦，所以我很聽話，不惹老師生氣。
我以前上一年級的時候，上課愛做小動作，語文老師對我很好，總是用她的眼神提醒我注意聽講，一次一次很有耐心，漸漸地，我在語文老師的幫助下，改掉了壞習(xí)慣，我以后要好好學(xué)習(xí)，學(xué)更多更大的本領(lǐng)來報答老師。
關(guān)于初中的老師作文4
一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的，董佳荻老師的。其實，董老師是近視的，她將眼鏡卸下來，使得她顯得十分青春、年輕、漂亮。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星，一閃一閃，水靈靈，顯得楚楚動人。一挺小巧的鼻子，像洋人一樣，鼻尖向上翹起，十分可愛。一張大小適中的小嘴，總能發(fā)出美妙的聲音，好似音樂播放器一般。
辣
據(jù)我所知，董老師在幫舞蹈隊訓(xùn)練時，是十分“辣”的。
“終于合唱完咯！”我們走出合唱室，回到教室，在教室門口，嘻嘻，看到多功能室，學(xué)校舞蹈隊正在做最后的排練。哇，看見林順博了！他正在賣力的做著舞蹈動作……“停！”我們正看得津津有味時，突然被“導(dǎo)演”給卡了。只聽導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來的聲音，“××，你的位置怎么找不到？”“×××，你的動作怎么像僵尸？”這火足可以將雞蛋燒糊?！岸颊f是柔的啰，你們還有人做得那么僵硬，像僵尸！”咆哮聲中露出一個火辣辣的性格。
人都說我梁琳莎“辣”，那是因為我是川妹子，可作為湖北妹子的董老師，怎么也這么辣。“我們還是先閃吧，不要等會兒也嗆到來！”我們搖搖頭走進了教室。
柔
今天的音樂課用來排我們的合唱，因為再過幾天就要參加學(xué)校六一合唱節(jié)了。我們極度興奮……
合唱動作由我和吳雅丹來排，董老師兼任我們的動作顧問?！巴瑢W(xué)們，我們先來排《共同的家》，第一個動作是把……”，還沒說完就被班主任Miss楊給打斷了：“做示范就行了。”聲音好“寒”啊，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示范，下面一片抱怨聲，我們都自認為不滿意?！班牛@樣吧，這個動作就是把手輕輕搭在嘴角，身體前傾露出臉來?！倍蠋熒蟻砹?，邊說邊做，身形柔美，聲音也十分溫柔，給人感覺十分親切，大家好像都迷住了似的，頻頻點頭，沒有一點兒喧鬧聲?？磥泶蠹叶肌俺攒洸怀杂病?。
冷
音樂辦公室。
“你是什么顏色？”“紫色?！薄拔沂撬{色！”“我是黃色”……高老師叫我們來剪頭飾，合唱隊的一班女生興奮得亂叫。高老師亂了，說：“紫色的先來，紫色的??！”
“你是什么顏色？”“紫色?！薄拔沂撬{色！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊，就是沒有人停下來。
五分鐘后。
“紫色的到這邊來！”一聲斷喝，我們的`視線一致朝聲音發(fā)出的地方望去，哇，原來這聲音是從一向?qū)ξ覀儨厝岬亩蠋熆谥斜某鰜??！岸颊f了，紫色的到這邊來，黃色的到那邊去！”寒，極寒，南極寒啊……
這就是我們班的董老師，捉摸不透，變化不斷，你要想知道董老師那些多重性格，具備不怕死的精神，那你就親身來體驗體驗。嘻嘻……
關(guān)于初中的老師作文5
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o精打采，值日老師在前說著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘，個個打扮的時尚耀眼。不時一身名牌，就是流行時裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長者，但身上無不透著那份樸實的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時，老師們都十分了解——其實和電腦一個概念。只有她用時，不是出點意外，就是有點笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了?！庇忠粋€說：“這高科技她怎么會?！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時，她總是找老師來教她。一天天過去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對于她這種無畏嘲笑，堅持求知的精神，我們對于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個人都不是天才，更不是一生下來就懂的，只有在不斷求知的.路途上實踐，收獲，一點點積累，正如不積跬步，無以行千里。不積小流，無以成江河。但對于嘲笑，你是否堅持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會發(fā)現(xiàn)天更藍了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時，她對我們十分嚴格，而且格式十分講究，每個證點要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實的花工，修剪著我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤著我們這些祖國花兒。因為有她，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！
關(guān)于初中的老師作文6
我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長發(fā)，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書里的知識;有時，我們會為了某個同學(xué)的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧?，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的.一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個同學(xué)沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個同學(xué)的答案很好笑，書里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學(xué)的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應(yīng)該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。
關(guān)于初中的老師作文7
我們班陳老師有一個口頭禪，就是：“坐下！”為什么會有這個口頭禪呢？原因就是我們班同學(xué)總是會不斷地說話、下位，陳老師不得不左一遍右一遍地說：“坐下！”
這不，昨天下午陳老師的口頭禪又蹦了出來，昨天下午，陳老師剛說完英語卷子，同學(xué)們便又站的站，說話的說話，聲音遠遠超過了陳老師！語文科代表站起來說：“語文……”數(shù)學(xué)科代表站起來說：“把數(shù)學(xué)卷……”王同學(xué)說：“這題怎么寫……？”李同學(xué)說：“今天打掃衛(wèi)生的……？”更有甚者，朱同學(xué)走到講臺前面大聲問：“陳老師，英語作業(yè)是什么……！”總而言之，很亂很亂！陳老師見此，那句口頭禪便又蹦了出來，“坐下！坐下！”大吼兩聲，教室才全部安靜下來。
哎，我們班如果不這么吵鬧的話，原本溫柔的陳老師也不會有這句口頭禪嘍！看來，為了讓陳老師甩掉這句口頭禪，關(guān)鍵得靠我們班所有的同學(xué)了！四（3）班的'同學(xué)們，趕緊行動起來，不要再讓教室吵鬧，讓陳老師的這句口頭禪再現(xiàn)了！
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