下面是范文網(wǎng)小編分享的農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法6篇(農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法內(nèi)容)，供大家參考。
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法1
永昌縣新城子中學師德師風考核辦法
為全面加強師德師風建設，切實改進工作作風，激勵廣大教師為人師表，教書育人，增強師德師風考核工作的導向性、公正性、科學性，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)金昌市教育局《關(guān)于加強師德師風長效機制建設的實施辦法》精神，緊密結(jié)合學校實際，特制定新城子中學師德師風考核辦法。
一、考核內(nèi)容 （一）愛國守法
1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義；
2.全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；
3.維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)，不信教，不傳教，不參與宗教迷信活動；
4.自覺遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模； 5.依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。
（二）愛崗敬業(yè)
1.忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信
1 念，熱愛教育，熱愛學校，關(guān)愛學生；
2.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關(guān)的活動；
3.認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；
4.服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
（三）關(guān)愛學生
1.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；
2.關(guān)心學生安全和身心健康，維護學生正當權(quán)益，危急時刻挺身而出保護學生安全；
3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；
4.主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家?；佑恕?/p>
（四）教書育人
1.全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展；
2.堅持立德樹人，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養(yǎng)學生良好品行，塑造學生健全人格；
2 3.遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔；
4.綜合評價學生素質(zhì)，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
（五）為人師表
1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；
2.文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具，不在校園內(nèi)吸煙，不酒后進入校園；
3.作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；
4.關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。
（六）終身學習
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風；
2.熱愛學習、善于學習，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高思想素質(zhì)和學識魅力；
3.潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，具備扎實的教育教學
3 基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；
4.勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。
二、考核要求
實施師德師風考核工作中要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。同時廣泛聽取教師、學生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師，并充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核方法 （一）組織機構(gòu)
為全面落實師德師風考核工作，特成立學校師德師風考核領(lǐng)導小組：
1.考核組 組 長：劉清炫 副組長：南長榮
成 員：楊永尚 邵國明 狄彪 喬作軍 黃爾瑞
王鯤德 柴科禮 茹武年 祁學興 孫天祿
2.監(jiān)督組 組 長：南長榮
成 員：邵國明 楊永尚
4 3.統(tǒng)計組 組 長：狄彪
成 員：王鯤德 柴科禮（二）組織考核
1.師德師風考核每學期一次，每年六月末和十二月末進行,考核對象為所有教師。
2.考核分教師自評、教師互評、學生評議、家長評議、考核小組考評五部分?？己藢嵭邪俜种?，學生和家長評議各占10%，教師自評和互評各占10%，考核小組考核占60%。學生、家長與教師評議以問卷、座談等方式進行，領(lǐng)導小組考核依據(jù)教師各項考勤記載、業(yè)務檢查情況及工作業(yè)績表現(xiàn)作出客觀評價。其中學生或家長評議以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。
3.考核小組統(tǒng)計完成綜合考核結(jié)果后，及時向全體教職工公布考核結(jié)果。
四、考核等次
教師師德師風考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：考評總分90分以上；
5 良好：考評總分80—89分； 合格：考評總分60—79分； 不合格：考評總分59分以下。
凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級定為不合格：
1.觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的； 2.違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影響的； 3.嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；
4.違反永昌縣中小學師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；
5.不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
6.不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的; 7.有其他嚴重問題的。五、結(jié)果運用
（一）將師德師風考核結(jié)果存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
（二）對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務。
（三）年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)
6 生；師德師風考核不合格者，年度考核定為不合格。
附件：1.新城子中學師德師風考核評價標準 2.新城子中學師德師風考核評分匯總表 3.教師師德師風基本情況記載表 4.教師師德師風(家長、學生)問卷調(diào)查表
2018年4月2日
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法2
2019年春季學期鴨池小學 教師師德師風考核辦法
為強化師德師風建設導向，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，增強廣大教師自律、自警、慎獨意識，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍，根據(jù)《畢節(jié)市中小學幼兒園教師師德師風考核制度(試行)》相關(guān)規(guī)定，制定辦法如下。
一、考核原則
1.堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行考核。 2.堅持定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主;考核分為春季學期與秋季學期考核，通過綜合考查評價，確定考核等次。
二、考核內(nèi)容與考核等次
1.考核內(nèi)容:從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為 人師表、終身學習等方面對教師進行考核(具體“考核內(nèi)容”見《畢 節(jié)市中小學幼兒園師德師風負面清單》)。
2.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。90分及以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79 分為合格，60分以下為不合格。有下列情形之一者，實行一票否決，直接認定為“不合格”:(1)妄議中央大政方針，破壞黨的集中統(tǒng)~;發(fā)表違背黨的基本 路線，否定四項基本原則，歪曲黨的政策，或者其他有嚴重政治問題 的文章、演說、宣言、聲明等。
(2)丑化黨和國家形象，詆毀、污蔑黨和國家領(lǐng)導人，歪曲黨史、國史、軍史，抹黑革命先烈和英雄楷模等言行;詆毀丑化社會主義制 度的言行。
(3)利用網(wǎng)絡泄露黨和國家秘密，瀏覽、訪問非法和反動網(wǎng)站:參與網(wǎng)上網(wǎng)下非法宗教活動、邪教活動，縱容和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動。
(4)虐待、傷害幼兒。
(5)在教育教學活動中遇突發(fā)事件，面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
（6）與學生發(fā)生不正當關(guān)系，猥褻、性騷擾或性侵學生。(7)參與吸食、販賣毒品被查實。三、考核對象與考核組織
1.考核對象是園中所有被聘為教師職務的在職在崗人員。 2.成立考核工作領(lǐng)導小組，負責考核工作組長:阮倩
小組成員:楊瑾、欒靈、周顏顏、陳亞、黃絲絲 四、考核時間與考核程序
1.在平時考核的基礎(chǔ)上，年末進行一次集中考核。
2.被考核教師對照考核參考標準進行自我評估，自評結(jié)果上交 單位考核領(lǐng)導小組。
3.考核領(lǐng)導小組組織家長進行民意測評，參加民主測評的家長要具有代表性并達到較高比例。
4.考核領(lǐng)導小組在平時考核結(jié)果和民意測評的基礎(chǔ)上，經(jīng)集體討論，打分并確定考核等次。調(diào)動的教師由目前所在學校負責考核，幼兒園要了解該教師上半年師德師風情況。5.公示考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。五、考核結(jié)果的運用
1.考核得分計入教師年度績效考核，按績效考核中師德師風相應分值折算，作為年度績效工資分配重要項目。
2.在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮考核為“優(yōu) 秀”的教師。
3.被確定為“不合格”者，當年年度考核即認定為不合格，未來 兩年內(nèi)不予晉職晉級，評優(yōu)評先。
鴨池鎮(zhèn)鴨池小學 2019年3月5日
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法3
教師師德師風建設考核暫行辦法
第一章 總則
第一條 為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師〔2005〕1號），倡導優(yōu)良教風，提高教師師德水平，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施辦法。
第二條 教師師德考核是年度考核的一部分，要堅持客觀公正，民主公開，實事求是的原則。
第二章 考核對象
第三條 參加師德考核的對象為學校全體人員。
第三章 考核的內(nèi)容和等次
第四條 師德考核以《教師職業(yè)道德考評細則》（附1）為評議的主要內(nèi)容，開展評議工作。
第五條 在年度綜合考核時，根據(jù)《教師職業(yè)道德考評細則》（附件1）對教師進行師德考評，填寫《教師職業(yè)道德情況考評表》（附件2）和《管理人員職業(yè)道德情況考評表》（附件3），并評定等次。
第六條 考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格。各等次的基本標準是：
優(yōu)良：考評總分85分以上，或本年度獲師德表彰。
合格：考評總分65－84分，本年度未出現(xiàn)師德問題，未發(fā)生教學事故和其他責任事故。
不合格：考評總分64分以下，本年度出現(xiàn)教學事故和其他責任事故、在教學中出現(xiàn)違反四項基本原則的言行或教師、學生對其師德反映強烈者。
第四章 考核方法和程序
第七條 師德考核和全員年度綜合考核一起在年末進行。通過自評、交叉評議、科室評議、考核領(lǐng)導小組評議相結(jié)合的方式，實行平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法。第八條 基本程序：
（一）被考核人在全員年度綜合考核的同時，作出師德小結(jié)并如實填寫在《教師職業(yè)道德情況考評表》中（附件2和附件3）；
（二）學校在組織管理人員、教師民主評議的基礎(chǔ)上，對照《教師職業(yè)道德考評細則》（附件1）的內(nèi)容對教師進行考評打分，并寫出評語，同時將教師本年度師德表彰及問題處理意見填寫在考評表中。
（三）學?？己诵〗M對學生和科室的評議意見進行審核，并提出考核等次。
（四）學校將考核等次及意見反饋給被考核人，被考核人在考核表上簽字，考核結(jié)果在學校公示。
（五）考核等次和考核材料與年度綜合考核結(jié)果一起上報學?？己祟I(lǐng)導小組審議。
（六）公布考核結(jié)果。
第八條 被考核人若對考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果的3天內(nèi)向?qū)W校申請復核，學校收到申請后10日內(nèi)提出復核意見并經(jīng)學校批準向被考核人答復。
第五章 考核結(jié)果的使用
第九條 教師師德年度考核是年度綜合考核的組成部分，其結(jié)果是評先表彰、職務評聘、年度考核、提薪晉職、培訓學習的重要依據(jù)。師德年度考核優(yōu)良的教師參加上述考評選拔活動時，在同等條件下優(yōu)先考慮，其年度綜合考核方能評為優(yōu)秀。
第十條 師德年度考核不合格的教師，該年度綜合考核不得評為合格及以上等次；并取消年度單項先進評選資格；兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務。對嚴重違反職業(yè)道德的教師，視其違規(guī)情節(jié)按照管理權(quán)限，給予行政處分、待聘、解聘教師崗位、取消教師資格。
第六章 考核組織
第十一條 學校教師職業(yè)道德考評小組負責學校教師師德年度考核工作，及時處理教師在師德方面出現(xiàn)的重大問題。辦公室負責全校教師師德年度考核結(jié)果的匯總、教師師德檔案的記載和管理工作。
第七章 附則
第十二條 本辦法自公布之日起實施。
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法4
幼兒園師德師風考核細則
為加強我園教師職業(yè)道德的建設，樹立“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”的宗旨，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強 和改進師德建設的意見》、學校師德師風建設活動的要求，結(jié)合我園實際，特制定以下細則：
一、考核對象：全體教職員工
二、考核等級：
考核結(jié)果分四個等級，分別為優(yōu)秀（9—10分）、良好（8—分）、合格（7—分）、不合格（分以下）
三、考評辦法
1、每位教師此項的基本分為10分，以學期為單位對教師進行考核；
2、日常采用師德師風領(lǐng)導小組評議、教師自評、互評的方法，學期末家長參與評議；
四、考評細則
1、熱愛本職工作，端正思想態(tài)度：（2分）
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，思想積極，態(tài)度端正，勇于進取。
2、遵紀守法，無不良行為（2分）
嚴格遵守國家的法律法規(guī)，和單位的各項規(guī)章制度，無違法、違規(guī)、違紀行為。
3、以人為本，規(guī)范教書育人的行為（2分）
關(guān)心、愛護、尊重、平等、公正的對待每一位幼兒，無辱罵、體罰和變相體罰幼兒的事件。
4、團結(jié)同事、顧全大局（2分）
團結(jié)同事，能正確處理和協(xié)調(diào)同事之間的關(guān)系，堅決杜絕教師之間發(fā)生吵架、打架事件。服從領(lǐng)導，不做無理對抗，以集體利益為重。（如有此項事件，扣除全部師德師風考核分）
5、注重細節(jié)，規(guī)范言行（2分）文明用語、衣著符合幼師身份、行為大方得體，在園內(nèi)園外無有損教師形象或集體形象的言行。
五、考核結(jié)果的使用：
1、考核分數(shù)將做為學期末教職員工崗位評估的內(nèi)容之一，與崗位聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資緊密掛鉤。
2、在同等條件下，師德師風考核優(yōu)秀者，優(yōu)先提名 。
3、師德師風考核不合格者本學年度不參與評優(yōu)，同時，單位要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法5
教職工師德師風建設及考核實施辦法 為了貫徹落實《教育部(關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見)》，強化教職工師德師風建設，現(xiàn)就加強教職工師德師風建設與考核提出如下實施辦法：
第一條：加強師德師風建設工作的領(lǐng)導。學校成立以校長為組長的師德師風建設工作領(lǐng)導小組，具體負責師德師風建設工作有關(guān)計劃的制定、實施、督查、督促工作。
第二條：師德師風建設工作領(lǐng)導小組，負責師德師風建設的輿論宣傳，擬定師德師風建設工作計劃；具體組織實施年度師德師風考核；負責接受師德師風考核過程中的申訴，以及對師德師風考核結(jié)果進行復核。
第三條：師德師風建設工作領(lǐng)導小組應由小領(lǐng)導班子成員、當?shù)卮逦I(lǐng)導、教師代表、家長代表、學生代表參加。
第四條：師德師風建設領(lǐng)導小組應結(jié)合實際情況制定具體實施計劃及師德師風考核實施細則，并督促計劃的落實。要將師德師風建設工作作為學校整體工作的重要內(nèi)容列入學校黨務、黨風廉正建設和精神文明建設以及學校思想政治工作的工作范疇。
第五條：設立師德師風獎，在每年教師節(jié)期間，對師德師風建設中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師給予大力表彰和宣傳，在教職工中推廣學習。
第六條：師德師風建設領(lǐng)導小組成員的工作應當公開化、透明化、制度化，接受各方的監(jiān)督。
第七條：師德師風建設領(lǐng)導小組成員應當對工作高度負責，采取切實具體措施加強師德師風建設，提高教師的師德師風水平。
第八條：全體教職工要自覺增強師德意識，樹立良好師風，鑄造師魂，為人師表，教書育人。
第九條：師德考核與年度考核相結(jié)合，實行百分制考核。
第十條：教師師德師風考核結(jié)果由四部分組成，教師評價占10%；學生評價占10%；學校評價占20%； 本人職業(yè)道德考核得分占60%。
（1）師德師風建設領(lǐng)導小組組織教師進行評價，評價結(jié)果（百分制）乘以10%后所得分值作為教師評價成績。
（2）在教師教學范圍內(nèi)，以百分制就教師師德情況在學生中進行普查或抽查測評，后勤人員、管理人員在其服務的管理對象中測評。測評結(jié)果乘以10%后所得分值作為學生評價成績。
（3）師德師風建設領(lǐng)導小組對本單位每位教師就師德師風情況以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作為單位評價成績。
（4）職業(yè)道德量化考核由師德師風考核小組從“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八方面進行量化考核，考核總成績乘以60%所得分?將作為本人職業(yè)道德量化考核得分,具體考核按細則及說明。
（5）上述四項分值總和即為教師該年度師德師風考核得分結(jié)果。第十一條：教師師德師風考核結(jié)果確定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次，85分以上為優(yōu)秀；70分－84分為良好；60分－69分為合格；60分以下為不合格。
第十二條：對在師德師風考核中確定為不合格的實行“一票否決”。按學區(qū)要求定位學期“重點教師”。
第十三條：在師德師風方面有下列情形之一的，當年可直接確定為不合格，按學區(qū)要求定位學期“重點教師”。
⑴公開散布違反憲法、法律法規(guī)的言論；⑵違反職業(yè)道德或社會公德并在學生中和社會上產(chǎn)生不良影響和后果（3）工作失職，出現(xiàn)重大教育教學責任事故，造成嚴重后果的；(4)為謀私利在各類學生證書
（件）、教學成績等方面弄虛作假的；（5）有嚴重違紀事件受到查處的。
(6)違反教體局“八條禁令”者。
第十四條：師德師風考核結(jié)果要由考核領(lǐng)導小組審查確定并在全體被考核對象會議上宣布，被考核人如有異議，可向師德建設領(lǐng)導小組申請復核。
第十五條：對本校師德師風建設領(lǐng)導小組申請復核及復審結(jié)果仍有異議的，由學校向?qū)W區(qū)領(lǐng)導提出審核,復審結(jié)果為最終裁決。年度師德師風考核表由單位考核小組審核蓋章后交學區(qū)存檔。
第十六條：當年師德師風考核為不合格被“一票否決”的，當年專業(yè)技術(shù)年度考核直接定為不稱職，對本人作出如下組織處理：
（1）情節(jié)輕微者，對當事人進行批評教育。
（2）情節(jié)較重者，除在全校通報批評外，令其作出書面檢查，限期整改。
（3）觸犯刑律者，移交司法機關(guān)依法處理。
第十七條：將師德師風考核結(jié)果作為教師評定職稱和學校綜合考核的重要依據(jù)之一。
第十八條：學校每年按照一定的比例評選表彰一批師德標兵。對樹立為師德標兵的教師，評優(yōu)選模時，在同等條件下優(yōu)先。
第十九條：本辦法從即日起試行，以前與本《辦法》相悖的以本《辦法》為準。
第二十條：本《辦法》由校委會負責解釋。
“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師德師風
教育活動個人工作整改方案
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
（一）工作經(jīng)驗不足
由于是剛進行學校管理工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通
由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。
通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務。
“學習英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師
德師風教育活動個人工作整改方案
黑山大莊小學
趙永平
2009年5月18日
農(nóng)村小學師德師風建設考核辦法6
喬官鎮(zhèn)中學教師職業(yè)道德考評辦法
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和社會滿意度，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務教育條例》以及市、縣教育局關(guān)于規(guī)范辦學行為的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
一、范圍與內(nèi)容
教師職業(yè)道德考評的范圍為全校教職工?？荚u內(nèi)容依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要包括愛國守法、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教、誠實守信八個方面。
二、方法和步驟
教師職業(yè)道德考評主要通過教職工民主評議、學生和家長滿意度評價等方式進行，每學期一次。方法步驟如下：
（一）成立師德考評小組。各單位成立由校長任組長的師德考評領(lǐng)導小組，主要負責師德考評的組織協(xié)調(diào)工作，并經(jīng)教代會表決通過。
（二）制定師德考評辦法標準。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實際，制定師德考評辦法和打分標準，提請教代會審議表決，且90%以上同意方可施行。
（三）簽定師德承諾書。每學期開學一周內(nèi)，教職工與學校簽定經(jīng)教代會審議通過的《師德承諾書》，《承諾書》一式三份，學校和教師本人各存一份，一份報縣教育局備案。
（四）組織教職工民主評議。學期末，組織學校全體教職工對每位教職工的師德表現(xiàn)情況和師德承諾踐行情況進行評議打分。
（五）組織學生和家長滿意度調(diào)查評價。學期末，由學校按照審議表決通過的考評辦法，組織學生和家長對教師逐一進行滿意度調(diào)查評價，評價意見分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，分別按“滿意”90分、“基本滿意”85分、“不滿意”50分核算學生和家長對教師師德的評價得分。學生滿意度調(diào)查采取隨機抽取教師任教班級學生填寫測評表的方式進行。任教一個班的，全體學生參與；任教多個班級的可隨機抽取一個班或所有任教班級的部分學生參與。學生家長調(diào)查評價采取發(fā)放調(diào)查問卷或隨機抽取教師所任班級學生家長電話號碼進行調(diào)查的方式進行。一般不低于該教師任教學生數(shù)的1/3。
（六）擬定考評意見。由師德考評小組根據(jù)民主評議、學生和家長滿意度評價情況，形成教師師德評價意見，填入《昌樂縣教師職業(yè)道德考評登記表》。
（七）反饋。通過書面或個別談話等方式向教職工本人反饋考評意見，并幫助分析存在問題和督促整改。
三、考評結(jié)果的評定
（一）考評成績的計算
師德考評成績按民主評議分、學生和家長評價分核算確定。其中，教師考評成績按民主評議占60%、學生評價占20%、家長評價占20%的比例核算。非教學人員考評成績主要按民主評議成績確定。
（二）確定考評結(jié)果
主要根據(jù)師德考評成績，綜合教師日常表現(xiàn)情況，確定每位教師的師德考評結(jié)果。結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次?！皟?yōu)秀”等次的比例，一般占學校教職工總數(shù)的30%。其中，凡在師德測評中家長或?qū)W生測評“不滿意率”超過30%，或有嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范和市、縣規(guī)范辦學行為有關(guān)規(guī)定的，考評等次確定為“不合格”。
四、考評結(jié)果使用
師德考評結(jié)果存入教師個人檔案。師德考評優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推薦。特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學能手的評選將師德考評結(jié)果作為前置條件。年度內(nèi)師德考評有一次達不到優(yōu)秀的教師，其年度考核不得確定為優(yōu)秀等次；兩個學期師德考評均不合格者，其年度考核確定為基本稱職及以下等次，并取消當年度一切評優(yōu)資格。
五、本辦法自2011年2月起執(zhí)行。
本辦法由喬官鎮(zhèn)中學主題實踐活動領(lǐng)導小組負責解釋。
全縣教育系統(tǒng)深入開展
轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育
主題實踐活動的實施方案
為深入貫徹落實國家和省、市關(guān)于加快教育改革發(fā)展的一系列決策部署，建立和完善“安全優(yōu)先、育人為本、促進公平、強化服務”的運行機制，在全縣教育系統(tǒng)營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，積極應對教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，以辦好人民滿意教育為目標，認真分析排查影響和制約教育改革發(fā)展的突出問題，著力加強制度和機制建設，努力把安全優(yōu)先、育人為本、促進公平、強化服務的相關(guān)要求落實到教育工作的每個環(huán)節(jié)和每所學校、每位教師，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，以實實在在的活動成果讓學生和家長從中受益，讓社會認可發(fā)生積極的變化，使教育工作更加符合教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，推動全縣教育內(nèi)涵發(fā)展，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
二、活動的主要內(nèi)容和要求
充分發(fā)揮開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的政治優(yōu)勢，在全縣教育系統(tǒng)深入開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，是落實以人為本的必然要求，也是促進教育內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。各單位、學校要結(jié)合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》(樂教字[2010]11號)精神，把組織開展好這項活動作為當前和今后一個時期的重要任務，按照統(tǒng)一部署要求，認真組織實施，務求取得實效。
(一)建立全員參與機制。這次主題實踐活動，全縣教育系統(tǒng)的所有教師、教育工作者要全員參與，深刻認識開展這項活動的重要意義，人人了解轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式“轉(zhuǎn)什么”、“如何轉(zhuǎn)”?？h教育局領(lǐng)導班子將深入學校進行宣講，學校每季度要根據(jù)新情況、新要求對全體教師進行一次全員培訓，校長要對如何做到“安全優(yōu)先、育人為本”，怎樣才能實現(xiàn)“促進公平、強化服務”，結(jié)合學校實際講明要求、措施。要針對“安全優(yōu)先、育人為本、促進公平、強化服務”等方面存在的不同問題，按照“誰有問題誰整改”的原則，責任到人，確保人人參與。要充分發(fā)揮各級黨組織的統(tǒng)籌領(lǐng)導和保證作用，黨員干部教師要帶頭學、率先轉(zhuǎn)，做出表率，在活動中創(chuàng)先爭優(yōu)。
(二)建立完善問題排查和整改機制。這次實踐活動，要堅持基于解決問題的原則，全面建立起問題排查機制、整改目標責任制。各學校每月要組織一次問題排查，對發(fā)現(xiàn)的問題逐一建立臺賬，實行解決問題銷號制度?？h教育局將建立群眾投訴舉報、立項查處機制，設立專門公開電話，發(fā)揮好督學責任區(qū)作用，形成解決問題的快速反應機制。在排查問題、解決問題過程中，黨員干部教師要積極主動地走在前列、先行一步，作出承諾。各學校都要敢于亮出問題，公開承諾，讓學生家長參與監(jiān)督。
(三)建立措施保證機制。把安全優(yōu)先、育人為本、促進公平、強化服務的要求落到實處，關(guān)鍵是要建立長效機制。建立全縣統(tǒng)一的對各級各類學校辦學群眾滿意度電話隨機調(diào)查制度，每學年組織兩次，調(diào)查結(jié)果納入年終教育督導評估成績，并作為對鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直學校年度教育綜合督導的系數(shù)。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦也要建立對所屬學校學生家長的辦學滿意度調(diào)查制度，每學期進行一次。各級各類學校要建立每學期不少于一次的對任課教師的滿意度調(diào)查制度、師德考評制度、家訪考評制度和校長向全體學生家長工作報告制度，加快建立完善全員育人導師制度。各校要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，建立起辦人民滿意教育的公開承諾制度。承諾事項要具體、措施要明確、監(jiān)督要到位、考評要與評先樹優(yōu)結(jié)合起來，堅決杜絕形式主義。
(四)配套完善考評獎懲機制?？h教育局將結(jié)合活動開展，進一步修訂完善相關(guān)配套實施辦法，統(tǒng)一安排部署開展對學校辦學群眾滿意度測評和師德考評工作。學校辦學群眾滿意度測評和教師師德考評結(jié)果與各類評先樹優(yōu)密切掛鉤。其中，對滿意度測評結(jié)果在全縣領(lǐng)先的單位，在評選先進集體、先進個人中給予重點傾斜。從2011年開始，縣以上各類獎項指標將優(yōu)先用于表彰在“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、辦好人民滿意教育”活動中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新成果。對特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學能手的評選將師德考評結(jié)果作為前置條件。2011年8月前，建立起全縣教師師德考評和學校辦學家長滿意度考評結(jié)果的信息系統(tǒng)。
三、活動開展的步驟
圍繞活動主題，2011年主要開展好以下工作：
第一階段：到3月底，各單位和學校制定活動實施方案，建立工作制度，成立活動領(lǐng)導和工作機構(gòu)。同時完成2010—2011學年上學期的學校辦學滿意度調(diào)查和師德考評，并將結(jié)果報縣教育局備案。
第二階段：4月到6月，縣教育局領(lǐng)導班子成員到學校舉行專題報告會；各學校組織兩次專題教育培訓，校長完成兩次主題授課。堅持每月分類排查存在的問題，并將整改措施逐一作出承諾，建立問題整改銷號臺帳。
第三階段：7月到9月，結(jié)合活動開展情況，進一步加強制度建設，以校為主，完善解決問題的措施，及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型。全縣各級各類學校完成2010—2011學年下學期的師德考評和學校辦學滿意度調(diào)查，并上報備案。期間，通過舉辦座談會、報告會、現(xiàn)場會、現(xiàn)場點評等形式，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，教師節(jié)期間層層表彰一批先進學校和先進個人。
第四階段：10月到12月，繼續(xù)按月排查問題，創(chuàng)新整改措施和制度。學校組織全員專題教育培訓，校長親自講課。組織先進學校、個人事跡報告會。完成對各鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直學校的辦學滿意度電話隨機調(diào)查。召開總結(jié)表彰大會。
四、加強組織領(lǐng)導
在全縣教育系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要載體，也是貫徹實施國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和市、縣關(guān)于加快教育改革發(fā)展一系列決策部署的具體體現(xiàn)。為確?；顒釉鷮嵱行У亻_展，縣教育局成立由局主要領(lǐng)導任組長的主題實踐活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室。各單位、各學校也要成立專門的領(lǐng)導和工作機構(gòu)。要堅持“一把手”負總責，發(fā)揮好各級黨組織的政治核心作用，把開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動與教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設緊密結(jié)合起來，與建立完善現(xiàn)代學校管理體系結(jié)合起來，每個單位和干部教師都要瞄準先進，選樹標桿，落實趕超措施，讓廣大干部、教師在轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式中創(chuàng)先進、爭一流。要把發(fā)現(xiàn)先進典型，大張旗鼓表彰先進學校、個人貫穿于活動始終，形成濃厚氛圍。加大活動的調(diào)度督查與獎懲力度，縣教育局將成立專門的活動督查小組，定期深入學校進行指導檢查，印發(fā)活動簡報，分學段確定一批推進示范校。對組織不力、消極應付的學校和責任人要嚴肅追究相關(guān)責任。對于活動期間發(fā)生的違背辦人民滿意教育的行為，將加大處罰力度，公開曝光反面典型，并在年度教育綜合督導評估中“一票否決”。
附件：
1、昌樂縣轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動領(lǐng)導小組成員名單
2、昌樂縣學校辦學群眾滿意度測評辦法（試行）
3、昌樂縣教師職業(yè)道德考評辦法（試行）
附件1：
昌樂縣轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式
努力辦好人民滿意教育主題實踐活動
領(lǐng)導小組成員名單
組 長 趙長忠 縣教育局黨委書記、局長 副組長 傅喜明 縣教育局黨委委員、副局長 成 員 柴同堂 縣教育局辦公室主任
秦君臨 縣政府教育督導室主任 王順賓 縣教育局組織人事科科長 徐松然 縣教育局職成教科科長 吳功明 縣教育局基礎(chǔ)教育科科長 楊瑞玲 縣政府托幼辦公室主任 岳 松 縣教育局學校安全工作科科長
領(lǐng)導小組下設辦公室，柴同堂同志兼任辦公室主任。
附件2：
昌樂縣學校辦學群眾滿意度
測評辦法（試行）
為扎實做好學校辦學群眾滿意度測評工作，推動全縣教育改革發(fā)展上水平、爭一流，全面提升昌樂教育的品牌影響力和社會滿意度，特制定本辦法。
一、評價范圍和內(nèi)容
學校辦學群眾滿意度測評面向全縣各級各類學校。評價內(nèi)容主要設5項指標：學校整體工作情況、班主任工作情況、任課教師情況、學校后勤服務情況和孩子成長發(fā)展情況。每項指標分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等次。根據(jù)家長對以上五個指標的綜合評價結(jié)果，確定學校辦學滿意度水平。
二、評價方法和步驟
每學期末，由縣教育局統(tǒng)一組織對全縣各級各類學校進行滿意度測評。調(diào)查對象主要為各學校在校學生家長。主要采取電話隨機調(diào)查方式進行。主要方法步驟：
1、建立在校學生家長信息庫。新學期開學后一周內(nèi)，各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦和縣直各學校將在校學生家長聯(lián)系電話統(tǒng)計上報縣教育局備案，建立統(tǒng)一的家長信息庫。
2、集中進行電話隨訪調(diào)查。每學期末，縣教育局根據(jù)各學校在校學生數(shù)，一般按3﹪左右的比例確定隨訪對象數(shù)量。調(diào)查時，安排專門場所，設置專門電話號碼抽取程序，隨機抽取調(diào)查對象，然后由指定的工作人員，按上述五項評價指標專門編制的“主持詞”，采用邊訪問邊記錄的方式逐項調(diào)查學生家長對學校辦學滿意度。期間，局領(lǐng)導、有關(guān)科室負責人和被調(diào)查單位負責人現(xiàn)場參與電話監(jiān)聽。
3、核定調(diào)查結(jié)果并上報。各校均按實際隨訪人數(shù)計算滿意度。抽調(diào)對象拒絕評價或?qū)υu價指標不了解的，視為無效票，不計入評價票數(shù)。各學校滿意度測評的計算方法為：滿意度＝（滿意票數(shù)×1+基本滿意票數(shù)×+不滿意票數(shù)×0）÷（滿意票數(shù)+基本滿意票數(shù)+不滿意票數(shù)）×100%。最后，由縣教育局統(tǒng)一匯總、核定最終結(jié)果，并按要求備案。
三、評價結(jié)果運用
1、與評先樹優(yōu)掛鉤。學校辦學滿意度在全縣領(lǐng)先的單位，首先作為確立“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、努力辦好人民滿意教育”主題實施活動“示范校”的重要依據(jù)，并在評選先進集體、先進個人中給予重點傾斜?！皾M意”等次達不到85％以上的，不能作為先進單位向縣級以上推薦；對“不滿意”等次在30％以上的學校取消本學年度所有評選先進資格。
2、與師德考評掛鉤。依據(jù)學校辦學滿意度測評結(jié)果，確定各學校“師德優(yōu)秀教師”的比例，其中“滿意”等次在85%以上的，每提高一個百分點，師德優(yōu)秀教師的比例增加2%的指標。
3、與年度綜合督導評估成績掛鉤。學校辦學群眾滿意度測評結(jié)果納入年終教育督導評估成績，并作為對鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直各學校年度教育綜合督導的系數(shù)。
4、與干部使用掛鉤。建立完善學校辦學滿意度測評長效機制，將其納入校長職級制考評管理體系，作為校長職級評定和干部任用的重要依據(jù)。
四、相關(guān)要求
1、加強組織領(lǐng)導。開展學校辦學滿意度測評是“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動的重要內(nèi)容之一。各級各單位要高度重視，精心部署，在縣教育局主題實踐活動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立專門班子抓好貫徹落實，確?；顒禹樌麑嵤?，取得實效。
2、嚴肅工作紀律。學校辦學滿意度測評工作量大，程序性強，涉及面廣，各單位要認真落實“一把手”負責制，并按照縣教育局相關(guān)部署，扎實做好數(shù)據(jù)核實、統(tǒng)計、上報和資料整理存檔工作。對在活動中敷衍塞責、組織不力或弄虛作假，給活動開展造成不良影響的，嚴肅追究相關(guān)責任。
本辦法由縣教育局主題實踐活動領(lǐng)導小組負責解釋。
附件3：
昌樂縣教師職業(yè)道德 考評辦法（試行）
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