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教學片段設(shè)計包括哪些4篇 教學片段的設(shè)計

時間:2023-05-19 18:48:11 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的教學片段設(shè)計包括哪些4篇 教學片段的設(shè)計,供大家品鑒。

教學片段設(shè)計包括哪些4篇 教學片段的設(shè)計

教學片段設(shè)計包括哪些1

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  教學設(shè)計包括哪些方面

  教學設(shè)計是把學習者系統(tǒng)作為它的研究對象,所以教學設(shè)計的范圍可以大到一個學科、一門課程,也可小到一堂課、一個問題的解決。下面是教學設(shè)計包括哪些方面,歡迎參考閱讀!

  教學設(shè)計應(yīng)包括【教學依據(jù)】、【教學設(shè)計】和【教學反思】或【教學設(shè)計說明】幾部分。設(shè)計應(yīng)在教學實踐中運用和檢驗過,有較強的操作性,并具有典型性、啟發(fā)性、真切性,最好能對其中蘊含的教育理念和教學技能有恰當?shù)狞c評。

  一、標題 標題要具體、明確。通用格式為“**版**科目***年級**內(nèi)容的教學設(shè)計”。

  二、署名 寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。

  簡要說明本課教學的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。

  1.分析《課程標準》、《學科教學指導(dǎo)意見》對本課教學內(nèi)容的要求。

  2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。

  分析學生學習該內(nèi)容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。

  依據(jù)新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標描述,注意將三維教學配套K12教育資料 配套K12教育資料

  目標有機地聯(lián)系在一起。

  本課的教學重點和教學難點。

  本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。

  1.學生的學習準備;2.老師的教學準備;3.教學環(huán)境的設(shè)計;4.教學用具的準備。

  數(shù)字序號:一、1、①

  描述教學過程的各個環(huán)節(jié),力求做到:教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗,體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征;努力實現(xiàn)學科教學的科學性,關(guān)注學習與生活、社會、學生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展的作用,體現(xiàn)老師有效的指導(dǎo);突出教學重點,巧破難點;內(nèi)容安排合理、有序,容量適當;教學媒體使用適時、適量、適度,體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。

【教學設(shè)計反思】或【教學設(shè)計的說明】

  教學反思可視為教后總結(jié),“反思”要結(jié)合課程標準改革的基本理念進行,可就具體的教學細節(jié),要點中穴位?!罢f明”用簡潔的文字敘述你是如何完成本課的教學設(shè)計的,為什么這樣設(shè)計,以及如何實現(xiàn)重點、難點的突破,可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。

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教學片段設(shè)計包括哪些2

  優(yōu)秀教學設(shè)計的內(nèi)容包括哪些

  教學設(shè)計應(yīng)包括【教學依據(jù)】、【教學設(shè)計】和【教學反思】或【教學設(shè)計說明】幾部分。

  設(shè)計應(yīng)在教學實踐中運用和檢驗過,有較強的操作性,并具有典型性、啟發(fā)性、真切性,最好能對其中蘊含的教育理念和教學技能有恰當?shù)狞c評。

【教學設(shè)計封面】

  一、標題要具體、明確。通用格式為“**版**科目***年級**內(nèi)容的教學設(shè)計”。

  二、署名寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。

【教學設(shè)計正文】

  一、設(shè)計思想:

  簡要說明本課教學的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。二、教材分析:

  1.分析《課程標準》、《學科教學指導(dǎo)意見》對本課教學內(nèi)容的要求。 2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。三、學情分析:

  分析學生學習該內(nèi)容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。

  四、教學目標: 依據(jù)新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標描述,注意將三維教學目標有機地聯(lián)系在一起。

  五、重點難點:

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  本課的教學重點和教學難點。六、教學策略與手段:

  本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。七、課前準備 1.學生的學習準備; 2."老師的教學準備; 3."教學環(huán)境的設(shè)計; 4."教學用具的準備。八、教學過程: 數(shù)字序號: 一、1、"(1)、①

  描述教學過程的各個環(huán)節(jié),力求做到:

  教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗,體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征;努力實現(xiàn)學科教學的科學性,關(guān)注學習與生活、社會、學生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展的作用,體現(xiàn)老師有效的指導(dǎo);突出教學重點,巧破難點;內(nèi)容安排合理、有序,容量適當;教學媒體使用適時、適量、適度,體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。

  九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計 十、作業(yè)設(shè)計

【教學設(shè)計反思】或【教學設(shè)計的說明】

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  教學反思可視為教后總結(jié),“反思”要結(jié)合課程標準改革的基本理念進行,可就具體的教學細節(jié),要點中穴位?!罢f明”用簡潔的文字敘述你是如何完成本課的教學設(shè)計的,為什么這樣設(shè)計,以及如何實現(xiàn)重點、難點的突破,可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。

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教學片段設(shè)計包括哪些3

  優(yōu)秀教學設(shè)計的內(nèi)容包括哪些

  教學設(shè)計應(yīng)包括【教學依據(jù)】、【教學設(shè)計】和【教學反思】或【教學設(shè)計說明】幾部分。設(shè)計應(yīng)在教學實踐中運用和檢驗過,有較強的操作性,并具有典型性、啟發(fā)性、真切性,最好能對其中蘊含的教育理念和教學技能有恰當?shù)狞c評?!窘虒W設(shè)計封面】

  一、標題 標題要具體、明確。通用格式為“**版**科目***年級**內(nèi)容的教學設(shè)計”。

  二、署名 寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱?!窘虒W設(shè)計正文】

  一、設(shè)計思想:簡要說明本課教學的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。

  二、教材分析: 1.分析《課程標準》、《學科教學指導(dǎo)意見》對本課教學內(nèi)容的要求。2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。

  三、學情分析:

  分析學生學習該內(nèi)容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。

  四、教學目標: 依據(jù)新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標描述,注意將三維教學目標有機地聯(lián)系在一起。

  五、重點難點:

  本課的教學重點和教學難點。

  六、教學策略與手段:

  本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。

  七、課前準備

  1.學生的學習準備;2.老師的教學準備;3.教學環(huán)境的設(shè)計;4.教學用具的準備。

  八、教學過程:

  數(shù)字序號:

  一、1、(1)、①

  描述教學過程的各個環(huán)節(jié),力求做到:教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗,體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征;努力實現(xiàn)學科教學的科學性,關(guān)注學習與生活、社會、學生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展的作用,體現(xiàn)老師有效的指導(dǎo);突出教學重點,巧破難點;內(nèi)容安排合理、有序,容量適當;教學媒體使用適時、適量、適度,體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。

  九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計

  十、作業(yè)設(shè)計

【教學設(shè)計反思】或【教學設(shè)計的說明】

  教學反思可視為教后總結(jié),“反思”要結(jié)合課程標準改革的基本理念進行,可就具體的教學細節(jié),要點中穴位?!罢f明”用簡潔的文字敘述你是如何完成本課的教學設(shè)計的,為什么這樣設(shè)計,以及如何實現(xiàn)重點、難點的突破,可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。

教學片段設(shè)計包括哪些4

  課堂教學設(shè)計案例包括哪些內(nèi)容

  教學設(shè)計方案,內(nèi)容包括學習內(nèi)容特征分析、學習者特征分析、任務(wù)分析、教學目標、設(shè)計思路或意圖、教學過程、課堂小結(jié)(含板書設(shè)計)、自主性教學評價(教學反思)、教學資源鏈接等。1、評估需求確定教學目的:測量學習差距、確定完成教學后能夠做什么? 2、教學內(nèi)容分析:學習者學習之前的知識技能分析? 3、學習者分析:學習者個性特征和學習環(huán)境分析? 4、編寫教學目標:具體陳述學習后能夠做什么? 5、開發(fā)評價方案:你準備如何評價學生的學習6、開發(fā)和選擇教學材料:你設(shè)計各種教學資源和材料為教學做準備? 7、實施與評價:實施你的設(shè)計并進行多方面的評價? 8、修改:整理反饋資料和數(shù)據(jù),進行修改教學設(shè)計 9、總結(jié)性評價:對學習者使用效果進行最終評價

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