下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的初中作文6篇(初中套用作文)，供大家品鑒。
實(shí)用的初中作文1
俗話說(shuō)民以食為天，作為一位資深吃貨，我可是非常贊成只要是好吃的食物，就三下五除二的解決掉，在眾多的食中，最合我胃口就是——臭豆腐。別看，臭豆腐聞起來(lái)臭，其實(shí)吃起來(lái)可香了，外面看起來(lái)酥酥的，里面嫩嫩的，再配上榨菜、辣椒，咬一口汁滲透出來(lái)，又酸又辣，焦脆而不焦，初聞雖臭氣撲鼻，但細(xì)聞之下卻是濃香誘人！可以說(shuō)，這臭豆腐具備了清蒸豆腐的新鮮爽口，油炸豆腐的香脆！
這臭豆腐做法看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上很復(fù)雜。先將豆腐切成小塊，再給穿上一件白布，放木板上再蓋上——同木板壓住，到了第二天，該叫豆腐們起床了，豆腐們也變得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得了，看到他們的樣子聯(lián)想到出鍋時(shí)，口水再也不禁流下來(lái)了。睡完覺(jué)，當(dāng)然要用鹵水泡個(gè)澡，可這一泡就是幾天可把我的心撓的.癢癢，取出來(lái)了以后，衣著樸實(shí)的白豆腐把衣服變成了青墨色，最后瀝干水分，用小火炸，放入榨菜和辣椒，臭豆腐就大功告成了！
在以往臭豆腐被認(rèn)為不健康食品，其實(shí)臭豆腐可是有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，富含植物型乳酸菌，可以很好調(diào)節(jié)腸道和胃的功能，是美味的飯后小吃。
關(guān)于臭豆腐的由來(lái)，傳說(shuō)是朱元璋年少時(shí)當(dāng)乞丐，一回因饑餓難耐，拾起過(guò)期的豆腐，經(jīng)過(guò)油炸，就不管三七二十一塞入口中，竟然十分美味，在后來(lái)帶兵打仗，獲得勝利，請(qǐng)全軍吃臭豆腐，使得廣為流傳！
聽(tīng)完我的介紹，你喜歡上了臭豆腐了嗎？
實(shí)用的初中作文2
青春是燕子的尾巴，稍縱即逝；青春如滴答的時(shí)鐘，一遛，就從早上八點(diǎn)到了晚上八點(diǎn)。
所以，現(xiàn)在的我們應(yīng)該挽留青春，揮灑我們?nèi)缁鸢愕臒崆?，描摹我們我們?mèng)幻般的世界，享受我們寶貴的青春時(shí)光。
其實(shí)，我心里常常想，為什么人總是對(duì)過(guò)去的東西念念不忘，而不懂得好好享受現(xiàn)在呢？
記得在《我的叔叔于勒》中，我清楚的看到叔叔于勒在年輕的時(shí)候不懂得好好把握青春，一心揮霍者家產(chǎn)，知道錢財(cái)用盡，才懂得后悔，在未來(lái)的人生里慢慢的懺悔贖罪。
這樣的.例子有很多，常常看見(jiàn)一些時(shí)至耄耋的老人，陶醉的念叨著那早以逝去的青春歲月。
此時(shí)我更覺(jué)青春的寶貴。青春像一朵盛開(kāi)的玫瑰，給予多少心靈的期望；青春像一只出籠的小鳥(niǎo)，在每一個(gè)放飛的日子里，留下多少激情歲月。
每當(dāng)他們回首歲月，總會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)覺(jué)：我們得青春何時(shí)已去？在那賦有活力的歲月，我們虛度了光陰嗎？
事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都會(huì)遺失一份青春，不管是一分還是一秒，那都是虛度。想起那些即將從我手中悄悄溜走的時(shí)光，不禁有些黯然感傷。
所以，此時(shí)此刻我想：青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)又極為惆悵。只要我們享受青春，即使它是燕子的尾巴稍縱即逝，就不會(huì)再有回憶的傷……
實(shí)用的初中作文3
文明是什么？文明沒(méi)有具體的含義。但它在我們的生活中卻無(wú)處不在。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為，我的小阿婆就是一位助人為樂(lè)的人。
小阿婆家的鄰居是一位患微中風(fēng)的老年人，她的腿腳不靈便，話也說(shuō)不清楚她的兒女工作又忙，她就一個(gè)人在家里，十分寂寞和孤單。
我的小阿婆是個(gè)熱心人，她看見(jiàn)老奶奶沒(méi)有人照顧，就經(jīng)常幫她去做一些力所能及的家務(wù)事。每次有好菜的時(shí)候，小阿婆就會(huì)多燒一點(diǎn)，端去給老奶奶吃。還經(jīng)常幫她去洗衣服什么的'。那一天，小阿婆看天氣很好，就想去給老奶奶曬曬被子。她到了老奶奶家說(shuō)：“阿姐，今天天氣很好，我給你曬曬被子去。曬過(guò)了蓋著舒服?！崩夏棠逃X(jué)得老是麻煩小阿婆挺不好意思的，連忙擺著手，含糊不清地說(shuō)：“不用，不用。”可小阿婆邊說(shuō)邊抱著被子曬在了院子里。她看看被罩有點(diǎn)臟，就又把它拆下來(lái)，拿到自己家里去洗了。那門口坐著的老奶奶，嘴巴動(dòng)著，說(shuō)著不清楚的話，但我發(fā)現(xiàn)她的眼里有淚花……
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！蔽拿髦ㄔ跊](méi)有什么文化的小阿婆身上盛開(kāi)著，那么香，那么艷……
讓我們共同祝愿吧！祝愿我們的舟山新區(qū)處處開(kāi)滿文明之花。
實(shí)用的初中作文4
在坐的每一位學(xué)生都知道時(shí)間的短暫，也同時(shí)是開(kāi)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。想必大家也跟我一樣，想讓時(shí)間倒流，想讓歲月停在我們愉悅快樂(lè)的心情里，甚至想在假期里多玩幾天…。
就在今天，我們就要遠(yuǎn)離暑假了，向暑假說(shuō)一聲：“再見(jiàn)”！因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)報(bào)到領(lǐng)書的第一天，也是將逼近學(xué)期來(lái)臨的時(shí)光。這讓我意識(shí)到一股暖流似的正在向我們逼近，讓人難以接受的刺痛感覺(jué)！現(xiàn)在，設(shè)為小學(xué)生的我們是時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。我手中正捧著這些一塵不染，嶄新發(fā)亮的.書本們，就像進(jìn)入了老師的童話仙境一般。
正所謂報(bào)到的第一天，我們必將跟親愛(ài)的老師碰面。以自己的一種最好方式去對(duì)待迎接我們辛苦之及，日夜操勞為我們所備課的每一位老師。我也應(yīng)該以那充滿笑容的眼神跟老師在一種眼神的溝通，陪養(yǎng)好師生的親密關(guān)系。想必還有一個(gè)絕竅的方法可以和老師溝通，你們知道是什么嗎？那就是在領(lǐng)到書之后，預(yù)習(xí)課文，背誦課文，讓自己更加對(duì)學(xué)習(xí)感性趣，對(duì)自己嚴(yán)格，有句話說(shuō)：“欲瓊千里目，更上一層樓。”這詩(shī)是王之渙寫的{登鸛雀樓}，講的是學(xué)習(xí)。你對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，就會(huì)取得比之前好的成就。
最后，我想對(duì)大家說(shuō)只要大家在開(kāi)學(xué)以美好的形象認(rèn)真進(jìn)入，就一定會(huì)成功。加油吧，相信自己可以！
實(shí)用的初中作文5
“There is a lion……”我正在熟練地背誦英語(yǔ)課文，“啪、啪、啪——”一陣巨大的響聲中斷了我的背書任務(wù)。哎，一定又是樓上的小頑童。
這響聲如伴奏一般，停頓轉(zhuǎn)折，忽慢忽快，忽停忽起，時(shí)而如雷聲一般驚天動(dòng)地，時(shí)而如溪水一樣委婉連綿……總之，我的書是背不好的了!過(guò)了好一會(huì)，這小頑童終于消停了下來(lái)，我也得到了一種前所未有的快感。
可好景不長(zhǎng)，樓上又產(chǎn)生了巨大的'動(dòng)靜。“你是我的小蘋果，你是我的小呀小呀蘋果，快樂(lè)無(wú)限好時(shí)光……”雖隔著一層墻壁，但一首貌似《小蘋果》的歌卻穿過(guò)了墻壁，沖擊著我的耳膜。隨后樓上的小頑童又練起了“武術(shù)”——跳高！
“哈哈哈哈……”樓上的小頑童真是high到了極至！但如果他能想想樓下人的感受就好了。此時(shí)，我正用雙手捂住耳朵，咬緊牙關(guān)，一字一頓地背書。堅(jiān)持，堅(jiān)持，一定要背完！我的心中產(chǎn)生了一種堅(jiān)不可摧的信念。
“轟隆隆，轟隆隆……”那層隔板劇烈地顫動(dòng)著，似乎在呻吟：“好痛啊！好痛啊！”眼看信念就要被打垮了，而小頑童卻還沒(méi)有消停，于是我使出了終極法寶——到樓道里背書。
看到?jīng)]，這就是我的煩惱。
實(shí)用的初中作文6
書的開(kāi)頭，就是一個(gè)美麗的場(chǎng)景。還記得那句話：“陽(yáng)光像清澈的水般流淌在大地。一個(gè)女孩走在大河旁?！蔽曳路鹂匆?jiàn)了，此時(shí)此刻那優(yōu)美的陽(yáng)光流淌在大地上，金色的光讓這里充滿了生機(jī)。開(kāi)頭就讓我如臨其境，無(wú)限遐想，我變迫不及待地翻開(kāi)了第二頁(yè)。
才知道，書講的是一個(gè)葵花的小女孩在“大麥地”發(fā)生的.故事。我跟著作者那優(yōu)美的文字，細(xì)細(xì)品味著每一句話。作者把鄉(xiāng)村那簡(jiǎn)樸的地方寫得特別有味道，讓我覺(jué)得那是一個(gè)比城市更有生機(jī)，更有特色，更有快樂(lè)的地方。跟著葵花的腳步，我體會(huì)了每個(gè)不同的人有著不同的艱苦。當(dāng)看到葵花的唯一的親人離她而去時(shí)，又加上作者把那描寫得十分傷感，我真的忍不住留下眼淚，為她以后的日子擔(dān)心。慢慢讀下去，書中的一波三折讓我的心情在憂傷中緊張起來(lái)，當(dāng)知道有人肯收留葵花時(shí)，我的心也隨著慢慢放下。
我仿佛吃了迷、藥，無(wú)法停止翻動(dòng)書頁(yè)的手，我已經(jīng)融入進(jìn)書中了，好像當(dāng)中的一員，關(guān)注著他們的生活，為他們的快樂(lè)而快樂(lè)，為他們的傷心而傷心。在收養(yǎng)葵花的青銅一家面臨著艱苦時(shí)，我常常想去幫助他們一把，卻為想法的不實(shí)際而感到無(wú)奈。我讀書的欲望仍在燃燒，但我的眼皮實(shí)在支撐不住了，看看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我強(qiáng)忍住讀書的欲望，輕輕合上書，就像是一個(gè)寶一樣，輕輕放在桌上，又輕輕撫摸了一下，閉上眼睛，在書的余韻中睡著了……
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