下面是范文網(wǎng)小編收集的家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共6篇(孩子對(duì)家長(zhǎng)的體會(huì)),以供參考。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共1
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教育孩子,既需要家長(zhǎng)與孩子親密無(wú)間,又需要家長(zhǎng)和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式,在家庭教育中有其獨(dú)特的功效,如果家長(zhǎng)能夠恰到好處地運(yùn)用,能對(duì)孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息,起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育作用。
有一次,兒子由于頑皮,用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣,可又想到不能以打罵的方式教育孩子,于是壓制著火氣,轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見(jiàn)我十分生氣卻沒(méi)有說(shuō)他,有點(diǎn)不安,跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我,逗我,或在我身邊爬來(lái)爬去,我都照常做著自己的事,照常說(shuō)話,就是不說(shuō)他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤??吹贸鰜?lái),他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,但他并沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)為哄哄我就可以過(guò)關(guān)。我始終堅(jiān)持著,不提他所犯的錯(cuò),耗了一會(huì),他實(shí)在堅(jiān)持不下去了,怯怯地站到我面前,小聲說(shuō):“爸爸我錯(cuò)了,對(duì)不起?!币?jiàn)孩子已經(jīng)真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我知道教育的時(shí)機(jī)到了,我馬上把他拉到懷里,問(wèn)他:“你怎么錯(cuò)了?”他很誠(chéng)懇地將他的錯(cuò)誤說(shuō)了出來(lái)。我馬上原諒了他,并告訴他:做錯(cuò)事改正就是好孩子,但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤,那就沒(méi)有人愿和他做好朋友了。從此以后,兒子不僅沒(méi)有再犯相同的錯(cuò)誤,和我的關(guān)系也越來(lái)越親密起來(lái)。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),他的內(nèi)心是忐忑不安的,家長(zhǎng)的適當(dāng)沉默,不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間,更是對(duì)孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。
在后來(lái)教育孩子的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
選擇沉默,并不意味著對(duì)孩子不聞不問(wèn),放任自流,而是時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子做出暗示。在平時(shí)的生活中,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做到。用沉默無(wú)聲的行為來(lái)暗示孩子,感召孩子,從而收到“不令而從”的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)。做家長(zhǎng)的不能讓孩子“怕”你,而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語(yǔ)輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí),采取沉默的態(tài)度,往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量,于是會(huì)自覺(jué)地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí),父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑,把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。這樣極易傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此,有時(shí)候用沉默來(lái)代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé),反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí),又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子,無(wú)精打采地回到家。一問(wèn),才知道老師教小朋友畫小魚,他沒(méi)畫好。我連忙安慰他,沒(méi)畫好沒(méi)關(guān)系,下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂(lè),他撅著小嘴沮喪地說(shuō):“可小朋友說(shuō)我笨。”我沒(méi)有急著勸兒子,悄悄和丈夫商量好,晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過(guò)的傻事。我告訴兒子,爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話,而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服;丈夫緊接著說(shuō),出于好奇,他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里,結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽(tīng)得津津有味,還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地,兒子小臉笑成了一朵花,說(shuō):“喔,怎么都當(dāng)過(guò)‘笨’小孩呀!”我把他拉到懷里,輕聲說(shuō):“沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是神童,誰(shuí)都有可能當(dāng)過(guò)‘笨’孩子。不要怕別人說(shuō)自己笨,只要多學(xué)習(xí),就會(huì)進(jìn)步!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,高高興興地玩了。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共2
1、孩子,你不是世界的中心。媽媽圍著你轉(zhuǎn)、爸爸圍著你轉(zhuǎn)、爺爺奶奶圍著你轉(zhuǎn)、姥姥姥爺圍著你轉(zhuǎn),但不是所有的人都圍著你轉(zhuǎn)。你不是世界的中心,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),你不再受關(guān)注,不再是焦點(diǎn),甚至被忽視,被歧視。孩子,這都是正常的呀,你準(zhǔn)備好了嗎?
2、孩子,你也許不是最優(yōu)秀的,可爸爸媽媽希望你是最快樂(lè)的。 在這所名校生活的三年中,你收獲了知識(shí)、友情,并漸漸長(zhǎng)大了。這期間傾注了許多老師的辛勤汗水,我們對(duì)你在小學(xué)階段各個(gè)方面取得的成績(jī)感到非常滿意。但爸爸媽媽只想對(duì)你說(shuō):“成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)才真正屬于你,腳下的路還很長(zhǎng),無(wú)論何時(shí)、何地、爸爸媽媽都希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,一個(gè)深知感恩的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。”
3、親愛(ài)的孩子,當(dāng)你童年,我們講英雄的故事給你聽(tīng),并不是要你一定成為英雄,而是希望你具有純正的品格;當(dāng)你年少,我們讓你接觸詩(shī)歌,繪畫,音樂(lè),是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣,這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生,使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。
4、父母能夠給你生命,卻不能代替你生活;父母能夠傳給你知識(shí),卻不能保證你學(xué)業(yè)優(yōu)秀;父母能夠給你指明方向,卻不能領(lǐng)你到那里;父母允許你有自由,卻不能為你的自由負(fù)責(zé);父母可以教你分辨是與非,卻不能為你做出決定;父母可以為你買來(lái)美麗的衣服,卻不能保證你有一顆愛(ài)美的心;父母可以給你愛(ài),卻不能保證你能感受到它;父母可以教你如何分享,卻不能保證你不自私;父母可以教你如何交友,卻不能為你選擇朋友;父母可以教你生活的知識(shí),卻不能為你營(yíng)造名聲;父母可以教你樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),卻不能幫你實(shí)現(xiàn)它;父母可以教你善良和友愛(ài),卻不能保證你寬容仁善;父母可以告誡你何謂丑與惡,卻不能保證你道德高尚;父母希望你開(kāi)心,卻不能保證你時(shí)時(shí)快樂(lè)!
5、在寶寶進(jìn)幼兒園之前,父母對(duì)自己的寶貝進(jìn)一行一次說(shuō)話如:寶貝昨天你還是爸爸媽媽的小寶貝,今天已獨(dú)立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長(zhǎng)大了!雖然不能時(shí)刻依賴著疼愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶,但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛(ài)的小伙伴,有趣好玩的玩具。在那里你將會(huì)學(xué)到更多的道理,老師會(huì)幫助你,讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)你成長(zhǎng)道路上許許多多的事情,老師和爸爸媽媽會(huì)鼓勵(lì)你們,讓你們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!你將是老師和爸爸、媽媽的好寶貝,相信你會(huì)很棒的。這樣也許能緩解寶寶離開(kāi)父母而產(chǎn)生的焦慮心里。
6.姣姣已經(jīng)十歲,馬上步入,這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,會(huì)讓你走地快,走地輕松!
7.你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘,學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
8.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的,這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么,較以前比之,也有進(jìn)步。希望下學(xué)期,新的學(xué)年有一個(gè)。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面,能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn),別老捧著歷史看。最后一點(diǎn),希望孩子別任性、性子別急躁,聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
9."一步一個(gè)腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的""。
10.本學(xué)期無(wú)論學(xué)習(xí),生活都有很大的進(jìn)步,但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語(yǔ)比賽中失敗了,但我們看到了你的努力,而且吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
11.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下,增強(qiáng)自信心,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
12.魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大,希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。
13.在新的一個(gè)學(xué)期,希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,認(rèn)真地做好每一件事。書念得多,就會(huì)比別人懂得多,懂得比別人多,也就比別人更容易成功。
14.陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從開(kāi)始,課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。
15.成績(jī)只能代表過(guò)去,希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
16.希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,是積極的,健康向上的。要是非分明,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
17.上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會(huì)有更多的希望。!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。
18.有些任性,做事拖拉,學(xué)習(xí)拈輕怕重,要懂得一份耕耘,一份收獲。
19.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書,問(wèn)題,對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性,愛(ài)發(fā)脾氣,不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進(jìn)步。
20.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子,不過(guò)性情比較急躁,任性,在家做作業(yè)比較拖拉,希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,注意學(xué)習(xí)方法,提高,進(jìn)一步完善自我!
21.聰明伶俐,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但諸事淺嘗輒止,缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事,但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則,但有時(shí)缺乏變通。
22.楚楚在家中的表現(xiàn)證明,有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心,自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng),愛(ài)好廣泛,愛(ài)幫助人,幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里,我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)你嚴(yán)格要求,改正缺點(diǎn),把學(xué)習(xí)搞好。
23.新的學(xué)期開(kāi)始了,這是你在小學(xué)階段的最后兩年,希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí),能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗,如何處理身邊所發(fā)生的各種事情,我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。
24.看到自己的進(jìn)步,改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。把要做的事盡力做到更好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信,不畏困難。陽(yáng)光而有活力的男孩。
25.你確實(shí)長(zhǎng)大了,四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著"扶墻走路",第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的"船"和靈活的"漿"交給你了,好比屬"虎"的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把"船"劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
26.你活潑聰明,熱情開(kāi)朗,是個(gè)好孩子。你吸收知識(shí)和接受新事物都很容易上手,要記住,世上無(wú)難事,只怕有心人。努力,再努力,為學(xué)習(xí),為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共3
我的孩子性格外向,要把他教育成非常循規(guī)蹈矩的“乖乖虎”,顯然是不行的;我家是個(gè)大家庭,有很多人寵著他,所以做父母的,還要避免他成為為所欲為的“下山虎”。對(duì)孩子的教育,我們盡量做到“導(dǎo)而勿牽”,多引導(dǎo)、啟發(fā),并刻意用自己的言行作為表率。
孩子在一開(kāi)始就對(duì)家長(zhǎng)有很強(qiáng)的依賴性。在他能走路的時(shí)候,我們就把他放到一邊,給他一些玩具,讓他一個(gè)人玩耍。到后來(lái),不用家長(zhǎng)陪伴,他就能一個(gè)人玩上好多時(shí)間。平時(shí)多給他機(jī)會(huì),讓他做一些力所能及的事情,例如搬一張椅子、使用遙控器指揮電器等,對(duì)于性格外向的他來(lái)說(shuō),這些活動(dòng),對(duì)他今后獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成,可以起到一定的作用。
我從不強(qiáng)行教他學(xué)多少字、練多少才藝。我在講完一個(gè)個(gè)有趣的故事之后,會(huì)說(shuō)上一句:“寶寶能識(shí)字的話,就能自己看故事了,不用管爸爸媽媽有沒(méi)有空了?!焙⒆佑袕?qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,他喜歡看“無(wú)敵寶寶”之類的兒童節(jié)目,我們就告訴他:“只要努力,你也能做到這樣。”要求學(xué)漢字、學(xué)英語(yǔ),都是他自己先提出來(lái)的;親戚朋友聚會(huì)有時(shí)會(huì)讓孩子們即興表演,這時(shí)候他總是搶著沖上前去。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),一定要讓孩子能真切地感受到,這也能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,避免孩子的任性。我和我愛(ài)人常常把他帶到自己的工作崗位,讓他用自己的眼睛去觀察父母的辛勞;有時(shí)專門挑一些關(guān)于家庭的碟片、書籍,和他一起觀看討論,使他明白父母為了他付出了多少;通過(guò)郊游、參觀等活動(dòng),讓他感受到和父母在一起是多么的快樂(lè);經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓他知道自己有多棒。但對(duì)他的批評(píng)也是嚴(yán)厲而徹底,批評(píng)過(guò)后一定和他進(jìn)行誠(chéng)懇的談心,讓他即使認(rèn)識(shí)到父母的苦心,防止抵觸情緒,他兩歲的時(shí)候,我在看書時(shí)不知不覺(jué)睡著了,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇由“大風(fēng)”調(diào)到了“微風(fēng)”,原來(lái)是他在一邊完的他看的,他說(shuō):“吹大風(fēng)睡覺(jué)覺(jué)——要感冒?!逼綍r(shí)我講的一句話,他留心記住了,并且作出相應(yīng)的行動(dòng)。
初為人之父母,我們?cè)趯?duì)孩子的教育中還存在著很多不足,但是做孩子的優(yōu)秀引路人,是我和我愛(ài)人努力的方向。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共4
一、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友,通過(guò)言傳身教和榜樣的作用,加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅,增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念,從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通,溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向,幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié),積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力,在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸,及時(shí)發(fā)現(xiàn),提前預(yù)防,盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒,這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿足,不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng),如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤,人無(wú)完人,家長(zhǎng)本身也不是十全十美的,我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí),是否也能反思自己是否做得足夠好,要告誡孩子,每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的,犯了錯(cuò)誤不要緊,只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在,下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對(duì)孩子放心但不放任
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè),要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格,同時(shí)尊重孩子的隱私,允許孩子青春期的一些反常行為,只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析存在的不足和差距,并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案,真正能做到勝不驕,敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行,循序漸進(jìn),切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異,要切實(shí)可行,且短時(shí)間應(yīng)有效果,要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè),讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
三、不能將對(duì)孩子的`牽掛演變成牽絆,關(guān)心自己就是對(duì)孩子最大的慰藉。
1、在工作中要積極進(jìn)取,要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲;
2、在生活中要關(guān)心自己,照顧好自己就是照顧了孩子,不給孩子增加負(fù)累,讓孩子能零負(fù)擔(dān)求學(xué);
3、要切斷孩子的依賴思想,增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊,以后的路要靠孩子自己去打拼,臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星,去羨慕別人,不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力,讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言,想家,不如努力學(xué)習(xí),以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對(duì)家長(zhǎng)而言,想孩子,不如照顧好自己,放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大,慢慢變得懂事成熟,讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧!
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共5
畢業(yè)了!畢業(yè)了!……聽(tīng)到孩子們的歡呼聲,我感到無(wú)比的欣慰和激動(dòng)。
首先,我為孩子能夠進(jìn)入這樣一所在雷校長(zhǎng)倡導(dǎo)“對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到欣喜。在優(yōu)秀教師的辛勤教育下,我的孩子順利地小學(xué)畢業(yè)了,成績(jī)也比較理想。這些都離不開(kāi)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的教育、關(guān)懷,以及對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。謝謝您們了!
未入北大附中之前,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直困擾著我們,孩子們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆腳石。到了北大附中二個(gè)月,他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高,也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績(jī)比以前提高了許多。
即將跨入中學(xué)階段,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母,我們相信孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,勤奮好學(xué),大膽虛心向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng),為將來(lái)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言共6
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了,如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解,那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn),就無(wú)法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在:
一、孩子想干什么就干什么。
譬如:孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他,我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里,不給他吃其他東西,讓他記住餓的滋味,過(guò)了段時(shí)間,他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無(wú)理取鬧。
有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到:自已哭的越兇,大人通常把玩具給誰(shuí),如果大人順?biāo)?,久而久之使他下次再做。?duì)此,我采取的方法是:先要冷落他,待他安靜下來(lái)后再與他溝通,使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣,一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽(tīng)話,與家長(zhǎng)對(duì)著干。
任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反,有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯,他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效,然后再教育他自已的事情要自已做。
對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他,使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他,使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí),父母應(yīng)鄭重與他商量,使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性,而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。當(dāng)然,對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求,我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。
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