下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學周記5篇 關(guān)于小學周記的作文，歡迎參閱。
關(guān)于小學周記1
今天我畫了一幅畫，我首先用彩筆在紙的上方畫了一個又圓又大的太陽，太陽旁幾朵白云在圍著它快樂地做游戲。天空中我又畫了一只活潑可愛的小鳥在高興地飛來飛去。下方我畫上一片綠色的草地，草地上開出了幾朵五顏六色的花，這些花朵被綠色的葉子緊緊的抱著，正張著大大的嘴巴對著太陽笑呢！
多美呀！以后我還要用我這雙靈巧的小手畫出五彩繽紛的世界！
關(guān)于小學周記2
還記得在我6歲時，媽媽的一個朋友帶我們?nèi)メ烗埼r，我叫他鄭叔叔。
來到了一條小河邊，我心里有點兒害怕：假如龍蝦的鉗子把我夾流血了怎么辦！鄭叔叔從車上拿出了一個大大的網(wǎng)，用繩子把一塊泡沫和網(wǎng)連接在一起，假如這個泡沫動了，就代表龍蝦上鉤了，叔叔又在這個網(wǎng)里掛了一塊豬肝。最后每人發(fā)一根棍子，等網(wǎng)里有龍蝦了，就立刻用棍子把網(wǎng)勾起來。
準備工作妥當后，我們就在各個地方撒下網(wǎng)，注意著水面上的動靜，一分鐘、兩分鐘……我終于等不及了，不管三七二十一，拿起棍子，把網(wǎng)勾了上來，一只活蹦亂跳的龍蝦竟然被我釣了上來。我心里有說不出來的喜悅，簡直覺得自己在做夢似的?？墒俏r釣上來了，我卻看著張牙舞爪的龍蝦，隨時揮動著它那兩只大鉗子發(fā)出咔咔的聲音，下不了手去捉，只好求助。爸爸過來了，說：“你釣到龍蝦了嗎？”“對啊?！蔽易院赖鼗卮稹！爸徊贿^，不敢抓起來放在桶里。”“一個男子漢，這個都不敢，有什么好怕的？”“這次我就幫你，可是下次，你就必須自己捉！”爸爸說道?！昂谩蔽野蛋迪铝藳Q心，一定不要怕！
漸漸地，桶里的龍蝦裝滿了一半，有的揮舞著大鉗，有的試圖想要跳出水桶，還有的在打架呢！但是，我還不甘心，心想：一定要把兩個桶全裝滿。
我終于掌握了釣龍蝦的技巧，在旁邊靜靜地等候著。突然，我看見泡沫使勁地動了一下，我立即拿起身旁的棍子，把網(wǎng)給勾了上來，一看，居然釣到了一只大大的龍蝦。這只龍蝦眼睛非常大，身體微微彎曲，它有兩只鉗子一關(guān)一合的，似乎在說，“信不信我把你夾出血！”不過我還是不怕，鼓起勇氣，抓住它身體的兩側(cè)，快速地把它丟進桶里。“哎，幸好龍蝦沒發(fā)怒，太好了！”
三個小時過去了，龍蝦整整裝了兩桶，我們把這些龍蝦拿到附近的農(nóng)家樂去，做啤酒大蝦。
吃到自己釣的龍蝦，心里甜滋滋的，總覺得這頓飯比哪頓飯都好吃。
關(guān)于小學周記3
轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術(shù)教學中的一些心得。
一.聽課
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
二.充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三.調(diào)動學生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四.作業(yè)的點評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。4年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是
1、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
關(guān)于小學周記4
今天的數(shù)學課上，我們學了“運算律”這一課，老師要我們寫兩道題，一道是：69+75+25，很簡單，但老師要同學們到黑板上寫，要是在普通的黑板上寫也沒什么，這次老師可是要在中間那塊電腦上寫的!
同學們頓時鬧成一片，有的在說那位同學個子高，要那位同學上來，有的在說，上次英語課那位同學上去過了，不怎么好寫等等。
我望著同學們鬧，沒說話，心里想，反正我是不會上去的。
當時我正在寫后面的一道題，一個同學已經(jīng)上去寫好了，我把第二題寫好后，老師又要一個同學上去寫第二題，還說：“這次讓一個女生來寫。”一陣沉默之后，一個同學舉起手，上去了，可惜寫錯了。
我發(fā)現(xiàn)我和她寫的一樣，就趕緊改了過來，不知道對不對。這是上去的那個女生又改了幾次，可是都不對，老師叫她回到座位上，問有沒有人能改對。我怕我寫的不對，不想舉手，可邊上的兩個人卻老是說：“舉嘛，舉嘛。”
我實在太煩他們了，無奈地舉起手來。
老師本來是沒有看見的`，但他們又喊：“老師，甘若雨舉手了。”老師一看，笑著對我說：“好，你上來寫?！蔽抑缓蒙先チ耍邥r看了一下書。
我拿起筆，在屏幕上寫著，寫的時候感覺和平時在紙上和黑板上不一樣，在屏幕上寫，覺得跟不上筆的節(jié)奏，一會兒快，一會兒慢，寫的東倒西歪，一點也不好看。不過我感覺這上面很平滑，比在本子上好寫一些，寫的也很快。
我寫好后，老師問大家：“寫的對不對啊?”“對”同學們大聲地回答，不過我好像聽見有人說不對，不過不管了。
我回到座位上，看著屏幕上東倒西歪的字，心里很高興。
在電腦上寫字感覺就是不一樣!
關(guān)于小學周記5
“你好，跳舞草，我又來看你了，一天不見，你們還好嗎？”從外邊一回家，我迫不及待地就跑去看跳舞草了。令我失望的是，花盆里還是平平的土，光禿禿的，一點動靜都沒有。我問爸爸：“種子怎么還沒有發(fā)芽??？”爸爸語重心長地對我說：“等小種子發(fā)芽要有耐心，就像人一點點長高，長大是一樣的?！甭犃税职值脑挘蚁耄翰还茏鍪裁词?，都要有耐心啊。再過兩天種子說不定就發(fā)芽了。
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