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幼兒園小班下學期班務(wù)計劃7篇

時間:2022-06-12 19:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班下學期班務(wù)計劃7篇,供大家品鑒。

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃7篇

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃1

  一、指導思想:

  根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求,建立關(guān)于幼兒園各項安全防護制度,建立幼兒園接送制度,防止發(fā)生各種意外事故,以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

  二、班況分析:

  我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男生23名,女生17名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱,雖然經(jīng)過一學期的集體生活,但還需進行培養(yǎng)訓練。

  三、工作目標:

  1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。

  2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

  四、具體實施方案:

  1、一日活動中的體現(xiàn)。

 ?、賵猿置咳瞻踩繖z,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

 ?、谟變荷罨顒訒r,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

 ?、鄹嬖V幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

 ?、苓M歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時處理。

 ?、輵敉饣顒訒r,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

  ⑥幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時處理。

  2、家長工作中心體現(xiàn)。

  (1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

  (2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

  3、教師工作中心體現(xiàn):

 ?、俳處熡泻軓姷陌踩Wo意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。

  ②及時排除班內(nèi)不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

  ③經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

  總之,把安全放在首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進幼兒健康成長。

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  通過幼兒園小班上學期的游戲開展,孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗,但游戲水平還處于平行階段,角色之間的交往不多,技能不夠好,經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,獨自游戲。游戲結(jié)束時,玩具整理零亂,滿地都是材料。

  二、總目標:

  在正確的教育觀、兒童觀指導下,合理安排各項活動,提供豐富的活動材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。引導幼兒樂意參與游戲,扮演各種不同的角色,明確自己的職責。鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,能根據(jù)游戲,自由想象活動的情節(jié),并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則,收放、整理玩具,迅速、有序、整齊的好習慣。

  三、各個區(qū)域的目標:

  《建構(gòu)樂園》

  1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中,幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  《大家秀一秀》

  1、為幼兒提供豐富的樂器材料,表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

  2、鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

  3、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足,積極嘗試參加表演。

  4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習慣。

  《開心閱讀》

  1、提供具有色彩繽紛畫面,主動有趣情節(jié)的圖書,使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

  2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。

  3、在閱讀過程中,掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣。

  《科學探索區(qū)》

  1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。

  3、嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  《小巧手》

  1、喜歡參加繪畫活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,體會創(chuàng)作樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。

  4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃3

  本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園。開學初,我們抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)?,F(xiàn)根據(jù)幼兒園的園務(wù)計劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標和本學期班級的實際情況來制定班務(wù)計劃。因此,本學期我班將從常規(guī)訓練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面發(fā)展工作。

  一、生活管理方面:

  小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時拉尿、拉屎;如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確的拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗啦。

  二、常規(guī)訓練方法:

  常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù)。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒園一日生活當中,教育他們遵守日常行為規(guī)范;知道飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、有禮貌地向老師問早、再見;在共同活動中聽指揮、戶外活動時不亂跑,避免事故發(fā)生。

  三、家長工作:

  在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動的和家長溝通。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對的進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上老師都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

  四、安全工作:

  將安全工作滲透于幼兒一日生活活動中時刻關(guān)注每一位幼兒,認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù),注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生;玩具用品要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所??傊?,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃4

  一、班級情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒33名,男孩17名,女孩16名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一學期的小班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?,F(xiàn)將各方面情況分析如下:

 ?。ㄒ唬┙】担?/p>

  幼兒的自理能力有了較大的提高,都能自己用匙獨立進餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,飯量較入園前有所增加,在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,如王佳欣、蘇東健、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望,吃得飯菜都發(fā)涼,需要老師不斷督促、提醒。徐弘漸、丁岑璽、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話,本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。一學期來,幼兒已基本能獨立大小便,女小朋友基本上都能獨立上便槽小便了,個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里,如王佳欣、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了,但有部分幼兒穿脫速度太慢,技能不太熟練,如張成曄、徐心杰、卜一菲、陳愛濤、朱冰君等,我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會。

  動作發(fā)展方面,幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),平衡、鉆的能力相對較弱,有一些幼兒由于年齡較小,膽子小等,動作發(fā)展不協(xié)調(diào),跑時容易摔倒,不敢走平衡木,如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時,我們將引導他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

  通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,知道熱了要擦汗、休息,知道跑時不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,進一步提高自我保護意識和保護能力。

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  經(jīng)過一學期的生活,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己,如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進一步鼓勵他們,讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習慣方面還存在不少不良習慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

 ?。ǘ┧囆g(shù)方面:

  幼兒對繪畫的興趣提高了,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗積累得少,因此雖然有時想象力較豐富,創(chuàng)新意識較強,但有的由于技能局限,表達不出,有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,想象出來的東西單一、雷同,難以表現(xiàn)其真正想表達的東西。本學期美術(shù)教育的重點將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機會,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,進一步提高審美能力上。

  本班幼兒喜歡音樂,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,個別幼兒節(jié)奏感較強,如曹夢悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好,幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

 ?。ㄋ模┱Z言認知方面:

  全班幼兒已都能聽懂普通話,并能在日常交往中運用、表達,但個別幼兒受家人語音影響較深,發(fā)音帶有方言口音,如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事,但活動時認真傾聽的習慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。

  (五)個別幼兒情況分析:

  卜一菲——該幼兒非常膽小,至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往,自由活動時常常一個人在旁看別人活動,不能主動參與到集體中。

  夏逸非——該幼兒比較聰明,反應(yīng)快,做事的時候比較專心,但一些行為習慣較差,比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,做錯事不愿承認是自己做過的,想象與現(xiàn)實容易混淆。

  二、本學期教學總目標:

  促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力,增進其對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。

  萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

  培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  三、教育內(nèi)容和要求

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  1、進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣,洗手時能按順序認真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手;

  2、獨立入廁,學會上便槽大小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習慣;

  3、正確使用勺子,安靜就座,愉快進餐,繼續(xù)學習文明的進餐習慣,細嚼慢咽,不挑食。餐后能簡單整理桌面,掌握餐后理洗順序,并養(yǎng)成及時喝水的習慣。

  4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣,能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子,初步學會疊衣褲、脫寶寶衫,安靜入睡,睡姿正確;

  5、在老師的鼓勵下,喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,并能克服一定的困難;

  6、學習小班第二套徒手操,能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,雙腳原地向上跳,向遠跳50厘米以上,在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,學拍皮球,互相拋接大皮球,鉆過70厘米高的障礙物。

  7、不玩、不觸摸危險品,進一步知道解決常見安全問題的正確方法;

  8、喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。

  (二)社會性和情感:

  1、知道自己及家人的姓名、性別,知道父母工作的`辛苦,愛父母、尊敬父母,不亂發(fā)脾氣;

  2、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動,知道世界有很多種族的兒童,知道中國的兒童很幸福;

  3、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興;

  4、能向老師提出自己的要求,在老師的啟發(fā)下,能同情生病的同伴;

  5、喜歡上幼兒園,關(guān)心集體,能和同伴一起友好地游戲,知道幼兒園的玩具是大家的,不爭搶和獨占玩具,學會輪流玩;

  6、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣;

  7、能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。愿意嘗試新的活動;

  8、能遵守一定的集體活動規(guī)則,努力做好力所能及的事;

  9、愛護玩具和圖書,輕拿輕放,不亂扔、不損壞,節(jié)約使用;

  10、逐步參加一些勞動,能在老師幫助下給植物澆水,喂養(yǎng)小動物,擦桌椅,整理玩具等,初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動,感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。

 ?。ㄈ┱J知:

  1、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象;

  2、繼續(xù)認識常見的動植物,在老師的帶領(lǐng)下學習飼養(yǎng)小動物,參加簡單的種植活動,并愛護動植物,關(guān)心勞動者;

  3、喜歡參加數(shù)學活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料;

  4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序,區(qū)別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認識3—4種基本圖形;

  5、學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物,并說出總數(shù)。

 ?。ㄋ模┧囆g(shù)表現(xiàn):

  1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動,能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

  2、能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗,并進行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動;

  3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節(jié)拍做動作,并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受;

  4、初步學習使用剪刀,用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,正確張合刀口,用畢放下,不拿剪刀沖著別人比劃;

  5、繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動;

  6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

 ?。ㄎ澹?、語言:

  1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談,能逐步按正確語音發(fā)音,喜歡說普通話;

  2、樂意與老師、小朋友交談,能使用簡單的禮貌用語;

  3、能有針對性地回答別人提出的問題,在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望,在集體面前大膽發(fā)言;

  4、喜歡聽故事、看圖書,能獨立念兒歌,獨立看書,知道故事中的簡單的情節(jié),進一步認識常用漢字及簡單的標記;

  5、能安靜傾聽,不隨意打斷別人,不插嘴。

  四、具體措施與手段:

  1、作業(yè)活動:

 ?。?)根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,嘗試進行生成性主題活動。

 ?。?)用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意,吸引幼兒參加活動,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,引導幼兒積極參與學習,逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。

 ?。?)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,這將是本學期的重點。

 ?。?)注重活動過程,并積極熱情地對待幼兒的活動成果,注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動,讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,使他們的能力得到提高。

  (5)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求,使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

 ?。?)注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

  (7)注重建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理。

  體育活動:

 ?。?)堅持體育活動經(jīng)?;⒅贫然?,做到室內(nèi)室外交替進行,保證幼兒每天兩小時的戶外活動,一小時的體育活動時間,堅持每天做好兩操。

 ?。?)根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

 ?。?)繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況,注意安排好體育活動的活動量和活動密度,使幼兒能得到充分鍛煉,關(guān)注幼兒對體育活動的興趣,使每一個幼兒都愿意參加體育活動。

  (4)對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進,給予更多的關(guān)心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中,注意每個幼兒的安全。

 ?。?)注意提醒幼兒在玩大型活動器械時,遵守游戲規(guī)則,向幼兒進行安全教育。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。

  3、游戲活動:

 ?。?)提供具有豐富刺激的環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。

 ?。?)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

 ?。?)讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間,允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象,給予他們嘗試“錯誤”的機會。

 ?。?)繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助,幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

 ?。?)鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

 ?。?)尊重幼兒,在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,要特別關(guān)心那些膽小、能力弱的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己,從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。

 ?。?)通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導,關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

 ?。?)重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲。

 ?。?)注重區(qū)域活動的指導,進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。

  (10)根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況,我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

  4、觀察散步:

 ?。?)引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,培養(yǎng)耐心細致的良好習慣,提高幼兒的審美能力。

 ?。?)本學期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外,繼續(xù)組織幼兒進行豐富多彩的外出參觀活動,如大公園、星海游泳館等進一步激發(fā)他們愛幼兒園、愛大自然的美好情感。

 ?。?)豐富自然角,在教師的指導下,讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程,培養(yǎng)初步的責任意識。

  5、勞動:

 ?。?)引導幼兒觀察成人的各項活動,如清理環(huán)境幾照顧園地、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。

  (2)注意身教。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。

 ?。?)進一步幫助督促,讓幼兒提高自我服務(wù)的能力,重點為自己穿脫衣褲、疊衣服、扣紐扣、整理積木等。

 ?。?)重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如愛護公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)等。

  6、日常生活:

 ?。?)通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),科學合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標。

 ?。?)注重日常生活中的隨機教育,對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段,加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。

 ?。?)注重幼兒的日常交往,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

  (4)重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導,重視保教結(jié)合。

  7、娛樂活動:

 ?。?)組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,如搭積木表演、自我服務(wù)表演、自助冷餐會等。

 ?。?)開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,娛樂幼兒的身心,做到人人參與、人人開心。

  教育評價:

  1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案,在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),針對幼兒的個別差異,因材施教,使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

  2、對于每次每項活動,教師要認真做好教育評價工作,及時反思,以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況,體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。

  3、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

  4、客觀公正地對待每一個幼兒,全面評價他們的發(fā)展,尊重幼兒的個體差異,要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,給予他們不同的指導,促進他們在不同水平上的發(fā)展。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、物質(zhì)環(huán)境:

 ?、乓匀藶楸荆⒅赜變喝姘l(fā)展,師生互動、家園互動、生生互動,繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式,創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

 ?、聘鶕?jù)主題、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,如主題日記,涂鴉站,展示角等,使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

  2、心理環(huán)境:

 ?、艠淞⒄_的兒童觀、教育觀,以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題,發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界,形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,建立真正平等的師生關(guān)系。

  ⑵教師要學會包容,學會諒解,客觀公正地對待每一個幼兒,

  以一種適宜的方式,引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足,獲得主動發(fā)展。

  六、家長工作:

  1、設(shè)立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容。

  2、利用接送機會與家長多聯(lián)系,交換情況,將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表,進一步做好家訪、約談工作,加強家園聯(lián)系、溝通。

  3、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。

  七、本學期重點:

  1、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主,又不忽略技能傳授,開展重點為水粉與油畫棒的繪畫特色教學活動。

  2、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能。

  3、加強家園聯(lián)系,共同配合改善幼兒的一些不良學習、生活習慣。

  八、本學期預設(shè)教育主題:

  1、熱鬧的元宵節(jié)

  2、我愛我的家

  3、美麗的春天

  4、我會做

  5、馬路上的車輛

  6、我們的節(jié)日

  7、夏天真熱

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃5

  轉(zhuǎn)眼間,新的一個學期又開始了,中班下學期的教學工作已經(jīng)是上了一個新的層次,我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去,特作如下計劃:

  一、思想工作

  本學期,我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭,定期向園領(lǐng)導匯報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

  二、教育教學

  本學期,我一定爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流,爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中,細心記錄專家們的教育理念,認真揣摩,多提問,使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

  特色教學中,細心分析幼兒情況,認真準備教具,提前備好課件,根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整,(認真準備音樂磁帶、教具,提前編排好幼兒舞蹈、律動,根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整,)班務(wù)工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。廣泛閱讀書籍,在本學期內(nèi)精讀幾本對個人成長有益的書籍。每學期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書筆記外,還要結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會,以便進行必要的讀書學習交流。

  三、家園共育

  1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

  3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  四、出勤方面

  嚴格要求自己,保證工作時間,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

  五、努力方向

  有了目標,工作才不會迷失方向,才具有提高與發(fā)展的意義。所以,本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標:

  1、參加學科培訓。

  2、爭取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。

  3、踏實努力地做好本職工作,爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。

  以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。謝謝!

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃6

  一、情況分析

  本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,語言發(fā)展能力不同,但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認識,針對小班幼兒特點,我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

  二、教研目標

  (1)培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

  (2)能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

 ?。?)能用普通話提出請求和愿望,回答簡單的問題。

 ?。?)喜歡看圖書,會一頁一頁的翻書。

  (5)能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,并嘗試有順序有條理的進行講述。

  (6)能通過各種活動,感受看圖講述的樂趣。

  三、教研措施

  1、繼續(xù)學習新課改的教育理論和教育方法,進行教育觀念的整合。

  2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際,擬訂幼兒發(fā)展階段目標。

  3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng),不斷進行教研反思和小結(jié)。

  4、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)多采用教師引導、師生共同建構(gòu)的方式,根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)隨時進行增刪。

  5、據(jù)小班幼兒的認知特點,注重活動的生活化,加強活動中的情感體驗,注重利用家長資源。

  6、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的意見進行交流與分享,初步學習尊重他人的觀點。

  7、自然伴隨整個教育過程,對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價。

  三、教研活動

  三月份

  1、根據(jù)園教研計劃及其本班幼兒的語言發(fā)展情況,制定本班幼兒語言培養(yǎng)的側(cè)重點。

  2、確定活動的月主題,并進行有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置。

  3、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進行交談,豐富區(qū)角活動,提供有關(guān)練習的材料,為培養(yǎng)幼兒看圖說話能力提供機會。

  4、開家長會,讓家長了解課改的意義,并了解家長的需求,收集家長對工作的意見和建議,挖掘家長的教育資源。

  四月份

  1、確定月活動主題,并布創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,布置家園聯(lián)系鼓勵家長積極參與幼兒的信息收集過程。

  2、加縣內(nèi)各園所的開課活動。

  參加研討和學習活動。

  3、與其他班級進行教研活動的交流和討論。

  五月份

  1、參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系欄的評比活動。

  2、確定月活動主題,努力實現(xiàn)語言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域活動的整合。

  3、參加“迎六一”活動準備。

  六月份

  1、確定本月活動主題,并根據(jù)主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),準備豐富的區(qū)角活動材料,使幼兒語言活動與其他活動有機結(jié)合,讓幼兒體驗看圖說話的樂趣。

  2、進行家長開放日活動,讓家長了解本班級開學以來所開展的探索性主題教育,和教研活動培養(yǎng)幼兒的看圖說化能力。

  3、根據(jù)本學期開展的教研活動,進行小結(jié)或反思。

  4、做好幼兒期末發(fā)展評價活動,為幼兒下學期進入中班生活做準備。

  5、參加各班教研活動交流,互相學習好的措施和方法。

  6、進行學期教研工作總結(jié)。

幼兒園小班下學期班務(wù)計劃7

  一、指導思想

  堅持以《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導思想,師生間形成一種平行的、雙向的、互相支持的合作者的關(guān)系。做到真正尊重孩子,以理服人,以情動人。團結(jié)本班老師,共同探討好的教育方法,制定切實可行的計劃,發(fā)掘每個幼兒的潛力,讓幼兒開心健康成長。

  二、班況分析

  在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,自己穿脫衣褲較為困難,在游戲中,自我保護意識不強。交往方面:多數(shù)幼兒比較活潑,不認生,但有個別幼兒比較內(nèi)向,受獨處,很少與朋友一起玩。個性特征:多數(shù)幼兒逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,部分幼兒信賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

  三、本學期工作的主要目標及任務(wù)

  1、幼兒生活管理方面

  隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導,能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,餐后會擦嘴,能安靜入睡,在老師幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  2、教育管理方面

  根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,結(jié)合《綱要》精神,確立相應(yīng)的教育目標要求和教育內(nèi)容及形式,我們將在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒園發(fā)展的各個方面。在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與,主動學習,鼓勵他們動手操作。

  3、德育工作方面

  讓幼兒集體生活中的情緒愉快;樂意和同伴一起游戲,不獨占玩具,愛父母、愛老師,不任意發(fā)脾氣;樂意與人交往,學習互助,分享;懂得自己的事情自己做,為自己的勞動成果感到快樂。

  四、各方面的具體內(nèi)容要求

  (一)常規(guī)工作

  1、班級衛(wèi)生保健管理

  抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到照顧,身心得到健康發(fā)展。

  2、幼兒安全管理與教育

  結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Wo意識和能力。

  3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

  (二)教學活動

  1、多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒,在堅持正面教育的基礎(chǔ)上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機結(jié)合在一起。

  2、制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

  3、合理利用分組、集體、游戲等形式,確保教育目標和任務(wù)的完成。

  (三)家長工作

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長的接觸,了解和介紹幼兒的情況,相互溝通提出建議。

  2、運用家園聯(lián)系冊,隨時與家長取得聯(lián)系。

  五、具體工作安排

  略

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