下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6篇(學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì))，供大家品鑒。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

　　21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問題。

　　環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

　　近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據(jù)有關(guān)資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統(tǒng)的高耗能、高污染、高消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區(qū)之一……

　　驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

　　揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)始建于1949年10月，1983年從運(yùn)河畔遷址到現(xiàn)在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學(xué)校占地11.74畝，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1400多名學(xué)生，70名教職工。教學(xué)大樓錯(cuò)落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇……校園北側(cè)有一約1000㎡的自然池塘，池塘周圍垂柳環(huán)繞，綠樹成蔭。

　　學(xué)校從1992年起就開始了環(huán)境教育活動(dòng)。起初，我們先以一個(gè)班為試點(diǎn)，并總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面鋪開、全方位的實(shí)施環(huán)境教育。具體做法如下：

　　１、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　小學(xué)語文、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。在高年級(jí)，我們還利用活動(dòng)課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程，配備了專職環(huán)境教育的老師。

　　２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

　?、耪匍_各種環(huán)保主題會(huì)

　　小學(xué)生很樂意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛國主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

　?、平M織參觀、考察宣傳活動(dòng)

　　學(xué)校多次組織學(xué)生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標(biāo)本展”、“環(huán)保生態(tài)村”、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像，開展環(huán)保夏令營活動(dòng)，每年“六·五”世界環(huán)境日時(shí)走上街頭宣傳，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),即帶動(dòng)了家庭，又影響了社會(huì)。

　?、情_展環(huán)保競賽活動(dòng)

　　學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、區(qū)組織開展的環(huán)?；顒?dòng)。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文選》上發(fā)表，在各類活動(dòng)中也取得了不少大獎(jiǎng)。

　　３、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

　　每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是學(xué)校集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開大會(huì)，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

　　４、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

　　學(xué)校一直重視營造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛環(huán)保”和“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào)，張貼寫有環(huán)?？谔?hào)的戧牌，在門廳懸掛“省級(jí)綠色學(xué)?！钡你~牌。另外，還努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

　　幾年來，學(xué)校通過課程滲透、活動(dòng)滲透、氛圍渲染等做法來推進(jìn)環(huán)境教育工作，取得了比較顯著的成績。1994年底，學(xué)校被省環(huán)保局、省教委評為“百萬中小學(xué)生環(huán)境教育宣傳活動(dòng)”先進(jìn)集體，1995年末，被命名為省級(jí)“環(huán)境教育試點(diǎn)學(xué)?！?，XX年4月，被評為省級(jí)“綠色學(xué)?！?。XX年10月，又被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)先進(jìn)學(xué)?！钡姆Q號(hào)。

　　面對這些殊榮，我們不禁思考：我們?nèi)绾尾焕@一殊榮，我們?nèi)绾瓮诰颉熬G色學(xué)?！睗撛诘膬?nèi)涵？

　　XX年起，學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，著眼于在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，開展了“童心系綠色”的系列活動(dòng)。

　　一、 綠色童心情系綠色校園

　　XX年，學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)。我校很多同學(xué)都積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案：

　　平面綠化：

　　1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.

　　2、原學(xué)樓南門廳兩側(cè)建條形花圃，栽種花期較長的草花。

　　3、原教學(xué)南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個(gè)，并在池外圍環(huán)砌條形花圃。

　　4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個(gè)簡易花圃，重建兩個(gè)立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜?；?。

　　5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯(cuò)栽植黃芽、束塊。

　　6、新建籃球場西側(cè)條形花圃，栽種市樹、市花。

　　立體綠化：

　　1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。

　　2、校園西側(cè)，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營造綠色圍墻。

　　3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。

　　4、籃球場北側(cè)50 m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。

　　室內(nèi)綠化：

　　1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。

　　2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個(gè)，用盆栽環(huán)繞。

　　3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個(gè)，池內(nèi)砌建袖珍假山。

　　4、每個(gè)班級(jí)建立生物自然角，動(dòng)員學(xué)生自帶小型花盆，美化教室。

　　此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。

　　二、 綠色童心情系世紀(jì)林

　　XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。

　　我們地球村的宗旨是：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約回收，共建世紀(jì)林。

　　我們地球村的意義在于“三個(gè)展示”：

　　1、 展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個(gè)易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個(gè)廢電池，而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識(shí)。

　　2、 展示奇跡。通過活動(dòng)向世界表明，中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué)，而是創(chuàng)造了一個(gè)用自己勞動(dòng)的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛心的奇跡。

　　3、 展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過這項(xiàng)活動(dòng)懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動(dòng)大手，使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識(shí)深入人心。

　　幾年來，我?！暗厍虼濉贝逦瘯?huì)全體成員無論嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨打，都帶領(lǐng)小村民們廢品分類回收；

　　XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。

　　涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識(shí)。

　　三、 綠色童心情系綠色家園

　　“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州，歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來，我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態(tài)牌，了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，揚(yáng)州已成為長江三角地區(qū)最具競爭力的城市之一。

　　為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)。同學(xué)們利用國慶長假去了揚(yáng)州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達(dá)二三十米，可壯觀啦！”同學(xué)們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達(dá)40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學(xué)們利用國慶長假去了運(yùn)河風(fēng)光帶，他們說：“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀！悠悠大運(yùn)河，吟唱著揚(yáng)州24XX年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時(shí)代的氣息。”還有的同學(xué)在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查，95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人，他也覺得，揚(yáng)州變化真大，揚(yáng)州真美！

　　揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現(xiàn)清波；難以忘懷，揚(yáng)州市火車站開通，揚(yáng)州人百年夢圓的動(dòng)人場面……正如市委書記季伯伯說，如果過去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪，如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚(yáng)州；我們驕傲，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。

　　《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)之后，同學(xué)們想了很多，他們提出：揚(yáng)州了不起，揚(yáng)州人了不起，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人，我們是不是該干點(diǎn)什么呢？經(jīng)過一番深思熟慮，他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校，綠色學(xué)校的每一個(gè)孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。從我做起，從現(xiàn)在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)注我們的未來。

　　他們還制訂《綠色環(huán)境公約》，在XX年10月13日建隊(duì)日這一天，舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動(dòng)（不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動(dòng)），這一活動(dòng)受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)要求

　　小學(xué)四～六年級(jí)、中學(xué)七～八年級(jí)的學(xué)生在相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一組織下，自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生每3～8人形成一個(gè)小組，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。

　　學(xué)生在寒假期間外出參加各類活動(dòng)，必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報(bào)告，要報(bào)告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式，以及有無家長陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出，學(xué)生須無條件的服從。

　　二、活動(dòng)說明

　　小組長根據(jù)組員的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的情況，確定研究課題，也可使用學(xué)校提供的課題。說明如下：

　　1.從自己比較熟悉的事物中選題，從社會(huì)熱點(diǎn)問題中的提煉，從學(xué)科知識(shí)的遷移應(yīng)用中，選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。

　　2.研究的步驟一般為：第一，確定選題，明確任務(wù)，填寫《海新實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》；第二，制定研究方案，包括①選題的依據(jù)；②研究的方法；③研究的內(nèi)容；④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式；⑤安全等保障措施；第三，確定研究方法，一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等；第四，研究成果匯報(bào)。在獲得第一手研究資料后，學(xué)生可以通過圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開學(xué)第一周時(shí)間內(nèi)，經(jīng)指導(dǎo)教師評議以后，由班主任或年級(jí)管理處統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校教科室進(jìn)行評比。

　　三、選題參考

　　小學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于“?！弊謥須v和掛貼方法的研究

　　2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究

　　3.生活中的百分?jǐn)?shù)

　　4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究

　　5.春聯(lián)的寓意研究

　　6.走近港城名人

　　中學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于評價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究

　　2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究

　　3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究

　　4.窗（門）貼紙民俗風(fēng)情研究

　　5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查

　　8.走近港城名人

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國防意識(shí)。

　　2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。

　　3．以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的偉大志向。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：z防空旅（z6部隊(duì)）

　　四、活動(dòng)安排：

　　8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對號(hào)上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。

　　第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。）

　　第二組參觀路線：參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。）

　　15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。

　　五、注意事項(xiàng)

　　老師方面：

　　1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長，細(xì)化管理，明確活動(dòng)期間組長的管理職責(zé)，要求組長帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

　　2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

　　3．活動(dòng)結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后，才能離開。

　　學(xué)生方面：

　　1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動(dòng)。

　　3．活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。

　　4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。

　　六、人員安排：

　　總指揮：z

　　校長z

　　負(fù)責(zé)人：z

　　協(xié)調(diào)人：z

　　隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：z

　　攝 影：z

　　宣傳報(bào)道：z

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

　　一、主題的由來

　　XX年是中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法斯戰(zhàn)爭的勝利，是20世紀(jì)人類歷史上的重大事件，對于中華民族發(fā)展和世界文明進(jìn)步都具有重大而深遠(yuǎn)和重義。

　　正如xx總書紀(jì)所說，我們隆重紀(jì)念那場偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民言辭偉大復(fù)興的光輝事業(yè)更好地促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

　　“忘記歷史，等于背叛?！庇捎诜N種原因，中學(xué)生不是很了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，也不關(guān)心此類事情。另一方面，很多中國人的愛國熱情僅僅停留在狹隘的愛國主義上，或者僅僅停留在口頭的憎恨上。如果我們想不讓歷史重演，如果我們想不再被欺凌，最好的辦法是加強(qiáng)綜合國力，讓祖國更加強(qiáng)大起來。而綜合國力的加強(qiáng)，祖國的更加強(qiáng)大，很大程度上取決于祖國的未來——現(xiàn)代的中學(xué)生?！拔覀兞艚o子孫什么樣的世界，很大程度上取決于我們留給世界什么樣的子孫?！?/p>

　　本主題旨在讓學(xué)生不忘歷史，增強(qiáng)責(zé)任感，珍愛和平，居安思危。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┨岣卟檎?、收集、整理、篩選資料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　?。ǘ┐龠M(jìn)制定活動(dòng)方案、自主活動(dòng)等方面能力的提高。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

　?。ㄋ模┡囵B(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）確定主題。

　　學(xué)生已上初二，經(jīng)過一學(xué)年的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一事實(shí)上的理解和認(rèn)識(shí)，對其活動(dòng)過程也很熟悉，并且十分喜愛此課程，所以，本學(xué)期采用師生共同確定主題的辦法來選擇要進(jìn)行的活動(dòng)主題。

　?。ǘ┥逃懟顒?dòng)的計(jì)劃。

　　1、歸類、整理學(xué)生對于“日本”感興趣的問題。

　　2、學(xué)生按興趣自由分組。

　　3、競選組長。

　　4、在組長的組織下，確立本組的活動(dòng)方案（活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、組織形式、分工、方法、活動(dòng)過程、預(yù)期成果形式和活動(dòng)總結(jié)與評價(jià)等等）。

　　（三）基本的知識(shí)與技能指導(dǎo)。

　　1、進(jìn)行紀(jì)律、安全教育，集體主義教育。

　　2、對統(tǒng)計(jì)、歸納的方法、交流詢問的技巧、調(diào)查報(bào)告的撰寫等進(jìn)行培訓(xùn)。

　?。ㄋ模┍磉_(dá)方式和交流方式的指導(dǎo)。

　　學(xué)生的溝通和表達(dá)能力需要逐步培養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽和傾訴，能正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，懂得尊重和理解他人，學(xué)會(huì)溝通與合作，形成民主素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、活動(dòng)的方法與過程

　?。ㄒ唬┱{(diào)查

　　1、調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對象等設(shè)計(jì)、制定所需要的表格和問卷，需要采訪的則設(shè)計(jì)采訪的內(nèi)容和問話的順序。

　　2、需要調(diào)查或采訪固定人員的，聯(lián)系調(diào)查、采訪的對象，約定時(shí)間。

　　3、調(diào)查小組按預(yù)定方案進(jìn)行調(diào)查和采訪。

　　4、各調(diào)查小組對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析、歸納、統(tǒng)計(jì)等等，撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　（二）收集資料

　　收集資料的小組通過各種預(yù)定的途徑進(jìn)行查找、收集、整理、分析和篩選信息資料，隨時(shí)收集，隨時(shí)整理、分析和篩選。

　?。ㄈ┡c學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合，看話劇《劉胡蘭》。

　?。ㄋ模┛纯谷沼捌读一鸾饎偂?。

　?。ㄎ澹┰诨顒?dòng)的過程中，隨時(shí)記錄活動(dòng)的過程和心得體會(huì)等。

　?。┏晒故?。包括：小組匯報(bào)及交流、活動(dòng)資料展等。

　　五、活動(dòng)預(yù)期成果

　　通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在查找、收集、整理、篩選信息資料方面，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題方面，語言表達(dá)、應(yīng)變等方面的能力得以提高，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得以增強(qiáng)，更好地與他人合作，增強(qiáng)了合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　六、活動(dòng)延伸

　?。ㄒ唬┭葜v比賽（題目自擬，內(nèi)容與本次活動(dòng)有關(guān)即可）。

　?。ǘ┲v故事比賽（關(guān)于抗日英雄的故事）。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

　　1．“一日當(dāng)家”生活技能學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)

　　連接精彩瞬間，以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉，設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間，制作DV作品，開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品，進(jìn)行展評比賽。

　?。ㄘ?fù)責(zé)部門：七年級(jí)、八年級(jí)）

　　2．“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識(shí)，包括由來、種類、做法等，制作成知識(shí)小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識(shí)和欣賞的PPT，并動(dòng)手制作有特色的`花燈。開學(xué)后，每班除了上交知識(shí)小報(bào)、PPT等成果之外，另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。

　　（負(fù)責(zé)部門：小學(xué)部參與人員：四----六年級(jí)學(xué)生）

　　3．“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識(shí)，包括由來、種類、做法等，制作成知識(shí)小報(bào)，并動(dòng)手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后，每班除了上交知識(shí)小報(bào)等成果之外，另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。

　?。ㄘ?fù)責(zé)部門：七年級(jí)、八年級(jí)參與人員：七----八年級(jí)學(xué)生）

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)背景

　　素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律，它既是我們對跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答，也是我國跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢下的要求。我校根據(jù)有關(guān)文件精神，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，特別提出：基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施研究課題。以素質(zhì)教育為主體，以心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為兩翼的課程體系，促進(jìn)學(xué)校品牌的形成。

　　對于六年級(jí)的學(xué)生來講，小學(xué)階段馬上就要過去了。對于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來講，小學(xué)生活是令人懷念的。為此，我們組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》，讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂時(shí)光，激發(fā)同學(xué)對老師、同學(xué)、母校的感恩之心。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這次活動(dòng)是學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)記錄，他們對活動(dòng)的過程會(huì)更感興趣，會(huì)取得較好的活動(dòng)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光，寫寫難忘的老師，同學(xué)，或難忘的母校，談自己成長的故事，尋找班級(jí)成長的足跡，做班級(jí)紀(jì)念冊。

　　2.為老師，同學(xué)，母校寫臨別贈(zèng)言，為母校做點(diǎn)事，寫寫給母校的建議書，倡議書。

　　3.閱讀課本中的“閱讀材料”。

　　過程與方法：

　　1.以學(xué)生為主體，通過閱讀，交流，活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光.再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。

　　2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生策劃，組織，協(xié)調(diào)和實(shí)施能力。

　　情感，態(tài)度和價(jià)值觀：

　　1.感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷念之情。

　　2.表達(dá)對老師，同學(xué)，母校的感恩之心，并立下美好志向。

　　總體設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)在六年級(jí)開展，全班同學(xué)都參加活動(dòng)，指導(dǎo)老師有六年級(jí)的四位老師，分別是黃紅芳、盧照坤、高麗華、梁燕萍，從20xx年4月14日到5月28日，共需要17課時(shí)，其中課內(nèi)8課時(shí)，課外9課時(shí)，主要在學(xué)校和家里進(jìn)行活動(dòng)。

　　單元與課型設(shè)計(jì)

　　開展主題活動(dòng)由這些活動(dòng)內(nèi)容組成:開題活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，交流評價(jià)活動(dòng)，資料整理，成果展示活動(dòng).

　　第一階段:開題活動(dòng).課堂1課時(shí)，是開題課，組織學(xué)生定好活動(dòng)計(jì)劃，課余1課時(shí)，完善計(jì)劃。

　　第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng).課堂3課時(shí)，課余3課時(shí)，是方法指導(dǎo)課和問題探究課.主要完成成長足跡和依依惜別的活動(dòng)內(nèi)容，包括寫寫難忘的老師，同學(xué)，母校寫臨別贈(zèng)言，為母校做點(diǎn)事，寫寫給母校的建議書和倡議書，閱讀課本中的閱讀材料”。

　　第三階段:交流評價(jià)和資料整理活動(dòng).交流評價(jià)課，課堂1課時(shí)，課余1課時(shí)，整理資料課，課堂1課時(shí)，課后自己安排。

　　第四階段:成果展示活動(dòng)，策劃成果展示活動(dòng)，課堂1課時(shí)，課后準(zhǔn)備展示活動(dòng)的時(shí)間約3課時(shí)，各班級(jí)成果展示課1課時(shí)，級(jí)組的成果展示課課1課時(shí)。最新綜合實(shí)踐活動(dòng)：《難忘的小學(xué)生活》方案

　　活動(dòng)過程

　　第一階段:開展活動(dòng)(20xx年4月14日)

　　1.回味，喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開熟悉的校園，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，去開始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，你能說說自己的心情嗎?還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰陪著來的?還記得那時(shí)的樣子嗎？老師、同學(xué)、母校給你什么深刻的印象呢？（讓學(xué)生在一串問號(hào)中勾起對小學(xué)生活的美好回憶。）

　　2.展示，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我們，幾十個(gè)成員，組成了一個(gè)大家庭，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。大家請看——展示以往活動(dòng)剪影，班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。）

　　其實(shí)，值得說的、值得回憶的太多太多，在接下來的日子里，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”，開展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，好不好？

　　3.制定并填寫計(jì)劃

　　活動(dòng)階段

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　召集人

　　開題活動(dòng)

　　瀏覽建議、制定計(jì)劃

　　收集整理實(shí)物、圖片、資料

　　成長足跡

　　閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品

　　講述自己成長中的故事、講講

　　與老師、同學(xué)、母校難忘的事。

　　制作班級(jí)紀(jì)念冊

　　依依惜別

　　閱讀課內(nèi)材料

　　寫臨別贈(zèng)言

　　為母校

　　做些事

　　小組自定內(nèi)容

　　寫一份倡議書

　　寫一份建議書

　　整理資料

　　整理關(guān)于師生情、同學(xué)情、母校

　　情的有代表性的資料

　　策劃展示活動(dòng)

　　展示活動(dòng)

　　指導(dǎo)老師在展示以往活動(dòng)剪影，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望

　　指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動(dòng)計(jì)劃

　　小組長匯報(bào)各組想探究的問題

　　第二階段：學(xué)習(xí)活動(dòng)。（20xx年4月18日到5月18日）

　　在成長的足跡這一活動(dòng)中，以閱讀別人的美好回憶，勾起對小學(xué)生對小學(xué)生活的美好回憶，講述自己成長中的故事、講講與老師、同學(xué)、母校難忘的事，制作班級(jí)紀(jì)念冊。在這一過程中，學(xué)生興趣盎然，講出與老師、同學(xué)、母校一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事訴說他們的感恩之心。有同學(xué)回憶老師對自己的關(guān)愛，有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙似乎要洞察一切的慧眼，還有那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，她就是我們的英語老師高老師了。她的課堂生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富想象，學(xué)生經(jīng)常收到她的愛心糖果。在高老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識(shí)的渴望就像盼星星，盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話語“別緊張，別害怕，放開膽子盡情地說！”“觀察得多仔細(xì)，描寫得多形象呀！人物的心理描寫多細(xì)膩呀！”“你的文章打動(dòng)了讀者的心?！薄昂芨吲d你能運(yùn)用課文里的表達(dá)方法?！薄澳銢]有認(rèn)真審題，書寫馬虎，重做一遍！”“這道題講解兩遍了，你在想什么，快更正！”“你要加油，讓你的成績趕上來，我對你有信心。”“只要你能在學(xué)習(xí)中尋找快樂，你就是學(xué)習(xí)的主人了?！彼贿呑鰟?dòng)作一邊學(xué)著老師的嗓音說著這些話，仿佛一個(gè)樣。最后她深情地說：“無論是對同學(xué)的表揚(yáng)還是批評，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是對同學(xué)的愛！”

　　同學(xué)聽完都熱情地鼓掌了。這不正是對老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎？還有許多同學(xué)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、爭吵打罵等難忘的事情，并把許多感人的故事編輯在班級(jí)的紀(jì)念冊中，永久珍藏，細(xì)細(xì)品味。在依依惜別的著一活動(dòng)中，我們通過閱讀課內(nèi)材料來感受其他人對師友和母校的的不舍之情和了解表達(dá)感恩之心的方法后，同學(xué)們都迫不及待地要為老師、同學(xué)、母校寫畢業(yè)贈(zèng)言。同學(xué)們的贈(zèng)言流露出他們真摯的感情，例如有學(xué)生給老師的贈(zèng)言：“一句輕柔得表揚(yáng)，心里那么甘甜；一句親切的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量，至今銘記的不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會(huì)有我今天的收獲。黃老師，謝謝您！”一字一句都載滿了同學(xué)對老師的欣賞和一顆感恩的心。這是六（1）班一同學(xué)送給對方的贈(zèng)言：“潔雯同學(xué)，在校園的每一個(gè)角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語；在教室跳動(dòng)的音符里都記載著我倆的可愛笑容。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的笑容，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”“認(rèn)識(shí)你是我的歡樂，離開你是我的痛苦對于即將的離別，支持著我的是重逢的盼望?！倍嗉冋娴挠颜x呀！這是同學(xué)寫給母校的“還記得，剛踏進(jìn)沙小大門的時(shí)候，我還這么矮，現(xiàn)在已經(jīng)這么高了。沙溪小學(xué)，是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園，沙溪小學(xué)，是我經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的地方。??！我的母校，我愛你！”“我們的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語蕩漾在操場上。母校的每一個(gè)角落，都留下我們的記憶，美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂章。”字里行間寫滿了對母校的熱愛和感恩之情。

　　為了表達(dá)對母校的謝意，同學(xué)積極參加“添綠活動(dòng)”，為學(xué)校捧來一盆盆翠綠的植物；開展“彎彎腰”活動(dòng)，見到校園內(nèi)有垃圾就自覺彎腰撿起，保持校園的潔凈；寫下地份份建議書和倡議書，為母校出謀劃策，有的還投放在校長信箱里。

　　第三階段：交流評價(jià)和資料整理活動(dòng)。（20xx年5月19日到5月21日）

　　各小組同學(xué)把早段時(shí)間寫下的內(nèi)容和收集到的資料進(jìn)行篩選、整理、把比較好的材料編輯在班級(jí)紀(jì)念冊中。老師指導(dǎo)同學(xué)對紀(jì)念冊中的資料作修改和補(bǔ)充。對各組員的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出有待改進(jìn)的地方。

　　各小組在討論設(shè)計(jì)他們的展示活動(dòng)計(jì)劃

　　第四階段：成果展示活動(dòng)。（20xx年5月21日到5月23日）

　　同學(xué)們的展示內(nèi)容包括：

　　1、手抄報(bào)展示。

　　2、表演小品。

　　3、快板。

　　4、班級(jí)紀(jì)念冊。

　　5、照片集。

　　6、“光榮的童年”幻燈片。

　　7、優(yōu)秀作文集

　　“美好的成長足跡”組在展示他們制作的六（1）班照片集

　　“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報(bào)

　　“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文

　　“流金歲月”組在演唱《童年》

　　“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等的幻燈片

　　“成長樂園”組在展示他們制作的班級(jí)紀(jì)念冊

　　學(xué)生們的榮譽(yù)

　　這些都是學(xué)生獲得的榮譽(yù)

　　第五階段：收獲與體會(huì)

　　學(xué)生感言：還有一個(gè)月不到的時(shí)間就要對我朝夕相處的老師、同學(xué)們，還有美麗的校園說:“再見”，這次我們六（1）班的班主任給我們開展了最后一次綜合性活動(dòng)總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》，我想這對我們十分有意義。

　　這次黃老師沒讓我們自由組合小組，這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)這樣分組也可以考驗(yàn)我們同學(xué)對平時(shí)是否合作默契，是否像桃花心木苗那樣……我覺得黃老師這次安排得很好。

　　我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)部分完成，一時(shí)成長足跡，二是依依惜別，我在成長足跡這塊擔(dān)任找照片和放映，依依惜別則是擔(dān)任找古詩和念古詩，我們大家配合得算比較默契，都能完成組長布置的任務(wù)。不過陳建文那個(gè)組做得最好，他們組員都印了自己的手印，再加上他們放的背景音樂，簡直如虎添翼、錦上添花，十分煽性感人。

　　這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級(jí)，在這之間會(huì)有離別的苦，但是就是因?yàn)檫@種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在，珍惜我們的老師，珍惜校園及校園中的一草一木。

　　教師感言：

　　經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)，我們從制定了計(jì)劃、暢談了小學(xué)生活難忘事、向老師、同學(xué)、學(xué)校表達(dá)了謝意、組織同學(xué)制定自己的紀(jì)念冊和班級(jí)的紀(jì)念冊、寫臨別贈(zèng)言、準(zhǔn)備展示活動(dòng)等等。在一系列的活動(dòng)過程中，激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛和感恩之心，又鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力。本次活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生，讓學(xué)生自由組成小組，選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過程中，各組同學(xué)從選擇材料到寫展示流程稿，制作幻燈片和排練等活動(dòng)，完全由同學(xué)們策劃和組織，老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。各組同學(xué)都用上了不同的形式來展示：有作文欣賞，詩歌誦頌，小采訪，問答，寫寄語，送贈(zèng)言等。形式多樣，展示生動(dòng)有趣，使師生們樂在其中，本次活動(dòng)收獲豐富。

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