下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6篇(學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)),供大家品鑒。
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在,希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時(shí),也給我們帶來了許多難題,其中首要的就是環(huán)境問題。
環(huán)境與我們的生活極為密切,與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照,清泉石上流",讓我們感受清幽;"大漠孤煙直,長河落日圓",讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼",讓我們聆聽喧鬧;"春水碧如天,畫船聽雨眠",讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境,美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來,人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然,利用自然,改造自然中造福著自己。
近年來,人類由于對環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲,濫伐林木,濫建廠房,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,各種環(huán)境問題接踵而至:森林退化,沙塵暴揚(yáng),水土流失,洪水肆虐、酸雨赤潮,臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境,無異于自掘墳?zāi)?,早?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告:南極臭氧空洞正逐步增大,地面紫外線輻射增強(qiáng),皮膚癌發(fā)病率上升;1.2億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國,據(jù)有關(guān)資料顯示:目前我國三分之一的國土被酸雨污染,3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水,三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統(tǒng)的高耗能、高污染、高消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國,還是世界三大酸雨區(qū)之一……
驚人的數(shù)字,令人毛骨悚然,這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告:如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁,而不立即行動(dòng)起來,投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗,最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>
揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)始建于1949年10月,1983年從運(yùn)河畔遷址到現(xiàn)在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學(xué)校占地11.74畝,現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,1400多名學(xué)生,70名教職工。教學(xué)大樓錯(cuò)落有致,花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪,又有攀爬的薔薇……校園北側(cè)有一約1000㎡的自然池塘,池塘周圍垂柳環(huán)繞,綠樹成蔭。
學(xué)校從1992年起就開始了環(huán)境教育活動(dòng)。起初,我們先以一個(gè)班為試點(diǎn),并總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn),接著在全校全面鋪開、全方位的實(shí)施環(huán)境教育。具體做法如下:
1、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育
小學(xué)語文、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容,老師們在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素,聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例,不失時(shí)機(jī)地因勢利導(dǎo),畫龍點(diǎn)睛,積極宣傳環(huán)保知識(shí),滲透環(huán)境教育,從而起到了事半功倍的教育作用,收到了良好的教學(xué)效果。在高年級(jí),我們還利用活動(dòng)課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程,配備了專職環(huán)境教育的老師。
2、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育
?、耪匍_各種環(huán)保主題會(huì)
小學(xué)生很樂意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)中的必修章,并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛國主義、集體主義教育有機(jī)融合,先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì),以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保,寓教于樂,效果良好。
?、平M織參觀、考察宣傳活動(dòng)
學(xué)校多次組織學(xué)生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標(biāo)本展”、“環(huán)保生態(tài)村”、“植物園”等,組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像,開展環(huán)保夏令營活動(dòng),每年“六·五”世界環(huán)境日時(shí)走上街頭宣傳,這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí),又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),即帶動(dòng)了家庭,又影響了社會(huì)。
?、情_展環(huán)保競賽活動(dòng)
學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文,積極參加市、區(qū)組織開展的環(huán)?;顒?dòng)。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文選》上發(fā)表,在各類活動(dòng)中也取得了不少大獎(jiǎng)。
3、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育
每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是學(xué)校集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī),我們或者召開大會(huì),或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座,或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?;顒?dòng),進(jìn)行環(huán)保宣傳。
4、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育
學(xué)校一直重視營造“人人講環(huán)保,個(gè)個(gè)愛環(huán)保”和“環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句,書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語,布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào),張貼寫有環(huán)??谔?hào)的戧牌,在門廳懸掛“省級(jí)綠色學(xué)?!钡你~牌。另外,還努力廣植樹木,養(yǎng)花種草,讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。
幾年來,學(xué)校通過課程滲透、活動(dòng)滲透、氛圍渲染等做法來推進(jìn)環(huán)境教育工作,取得了比較顯著的成績。1994年底,學(xué)校被省環(huán)保局、省教委評為“百萬中小學(xué)生環(huán)境教育宣傳活動(dòng)”先進(jìn)集體,1995年末,被命名為省級(jí)“環(huán)境教育試點(diǎn)學(xué)?!?,XX年4月,被評為省級(jí)“綠色學(xué)?!?。XX年10月,又被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)先進(jìn)學(xué)?!钡姆Q號(hào)。
面對這些殊榮,我們不禁思考:我們?nèi)绾尾焕@一殊榮,我們?nèi)绾瓮诰颉熬G色學(xué)?!睗撛诘膬?nèi)涵?
XX年起,學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上,著眼于在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),開展了“童心系綠色”的系列活動(dòng)。
一、 綠色童心情系綠色校園
XX年,學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建,減少了校園空地面積,原有校園綠化受到了影響。為此,我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)。我校很多同學(xué)都積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法,綠化校園,美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案:
平面綠化:
1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除,利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.
2、原學(xué)樓南門廳兩側(cè)建條形花圃,栽種花期較長的草花。
3、原教學(xué)南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個(gè),并在池外圍環(huán)砌條形花圃。
4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個(gè)簡易花圃,重建兩個(gè)立體式交疊花圃,載種棕櫚樹及紅楓,樹下栽植苜?;?。
5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m,交錯(cuò)栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場西側(cè)條形花圃,栽種市樹、市花。
立體綠化:
1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花,與上部鐵藝欄交叉,既美化校園,又形成天然屏障。
2、校園西側(cè),在100m圍墻下方栽植爬山虎,營造綠色圍墻。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場北側(cè)50 m圍墻處栽植法國冬青,與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。
室內(nèi)綠化:
1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個(gè),用盆栽環(huán)繞。
3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個(gè),池內(nèi)砌建袖珍假山。
4、每個(gè)班級(jí)建立生物自然角,動(dòng)員學(xué)生自帶小型花盆,美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。
二、 綠色童心情系世紀(jì)林
XX年12月,我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是:保護(hù)環(huán)境,節(jié)約回收,共建世紀(jì)林。
我們地球村的意義在于“三個(gè)展示”:
1、 展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過回收廢品,懂得自己拾回的不僅僅是一個(gè)易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個(gè)廢電池,而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識(shí)。
2、 展示奇跡。通過活動(dòng)向世界表明,中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué),而是創(chuàng)造了一個(gè)用自己勞動(dòng)的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛心的奇跡。
3、 展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過這項(xiàng)活動(dòng)懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,積少成多道理,并致力于用小手帶動(dòng)大手,使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識(shí)深入人心。
幾年來,我?!暗厍虼濉贝逦瘯?huì)全體成員無論嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨打,都帶領(lǐng)小村民們廢品分類回收;
XX年2月,我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室,并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河,綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識(shí)。
三、 綠色童心情系綠色家園
“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州,歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱,豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來,我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山,又要綠水青山”的生態(tài)牌,了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,揚(yáng)州已成為長江三角地區(qū)最具競爭力的城市之一。
為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變,XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)。同學(xué)們利用國慶長假去了揚(yáng)州剛建成的,他們說:“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目,最高的一柱達(dá)二三十米,可壯觀啦!”同學(xué)們利用國慶長假去了友誼廣場,他們說:“友誼廣場最高的噴泉高達(dá)40米,是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影,真是絕了!”同學(xué)們利用國慶長假去了運(yùn)河風(fēng)光帶,他們說:“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀!悠悠大運(yùn)河,吟唱著揚(yáng)州24XX年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無存,到處都洋溢著新時(shí)代的氣息。”還有的同學(xué)在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查,95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好!有趣的是,我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人,他也覺得,揚(yáng)州變化真大,揚(yáng)州真美!
揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們,他們說:難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程;難以忘懷,瘦西湖水重現(xiàn)清波;難以忘懷,揚(yáng)州市火車站開通,揚(yáng)州人百年夢圓的動(dòng)人場面……正如市委書記季伯伯說,如果過去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪,如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪,我們生長在揚(yáng)州;我們驕傲,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。
《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)之后,同學(xué)們想了很多,他們提出:揚(yáng)州了不起,揚(yáng)州人了不起,我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人,我們是不是該干點(diǎn)什么呢?經(jīng)過一番深思熟慮,他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校,綠色學(xué)校的每一個(gè)孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。從我做起,從現(xiàn)在做起,我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境,關(guān)注我們的未來。
他們還制訂《綠色環(huán)境公約》,在XX年10月13日建隊(duì)日這一天,舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動(dòng)(不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動(dòng)),這一活動(dòng)受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)要求
小學(xué)四~六年級(jí)、中學(xué)七~八年級(jí)的學(xué)生在相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一組織下,自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生每3~8人形成一個(gè)小組,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。
學(xué)生在寒假期間外出參加各類活動(dòng),必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報(bào)告,要報(bào)告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式,以及有無家長陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出,學(xué)生須無條件的服從。
二、活動(dòng)說明
小組長根據(jù)組員的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的情況,確定研究課題,也可使用學(xué)校提供的課題。說明如下:
1.從自己比較熟悉的事物中選題,從社會(huì)熱點(diǎn)問題中的提煉,從學(xué)科知識(shí)的遷移應(yīng)用中,選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。
2.研究的步驟一般為:第一,確定選題,明確任務(wù),填寫《海新實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》;第二,制定研究方案,包括①選題的依據(jù);②研究的方法;③研究的內(nèi)容;④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式;⑤安全等保障措施;第三,確定研究方法,一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等;第四,研究成果匯報(bào)。在獲得第一手研究資料后,學(xué)生可以通過圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開學(xué)第一周時(shí)間內(nèi),經(jīng)指導(dǎo)教師評議以后,由班主任或年級(jí)管理處統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校教科室進(jìn)行評比。
三、選題參考
小學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于“?!弊謥須v和掛貼方法的研究
2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究
3.生活中的百分?jǐn)?shù)
4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究
5.春聯(lián)的寓意研究
6.走近港城名人
中學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于評價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究
2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究
3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究
4.窗(門)貼紙民俗風(fēng)情研究
5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查
8.走近港城名人
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想:
1.通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,使師生親身感受了軍營生活,體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),增強(qiáng)國防意識(shí)。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。
3.以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長,使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛國主義教育,培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國的偉大志向。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月31日(周三)8:00出發(fā),下午4:20到校放學(xué)。
三、活動(dòng)地點(diǎn):z防空旅(z6部隊(duì))
四、活動(dòng)安排:
8:00到校乘車出發(fā),每班一輛車,對號(hào)上車,預(yù)計(jì)8:40到達(dá)。整隊(duì)教育后,1-8班為第一組,9-17班為第二組,每班從高到低成1路縱隊(duì),全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場,每班配一名教官協(xié)助老師管理,以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。
第一組參觀路線:參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息,飯后進(jìn)行國防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。)
第二組參觀路線:參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息,飯后進(jìn)行國防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練(先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,最后進(jìn)行會(huì)操評比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。)
15:30整隊(duì)乘車返程,16:20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,兩(三)位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn),確保學(xué)生被接完方可離開。
五、注意事項(xiàng)
老師方面:
1.班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長,細(xì)化管理,明確活動(dòng)期間組長的管理職責(zé),要求組長帶好組員,有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。
2.各位老師要保持通訊工具暢通,有情況隨時(shí)聯(lián)系?;顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。
3.活動(dòng)結(jié)束后,各班放學(xué),班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后,才能離開。
學(xué)生方面:
1.學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,佩帶紅領(lǐng)巾,穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2.學(xué)生不帶有安全隱患的用具(如小刀等),保管好貴重物品(如相機(jī));來回途中遵守紀(jì)律,注意安全,服從教師的統(tǒng)一指揮,不可擅自行動(dòng)。
3.活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神,要注重文明舉止,樹一附小形象:不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,遵守相關(guān)規(guī)定。
4.注重勤儉節(jié)約,食品夠吃就行,杜絕浪費(fèi),統(tǒng)一用餐。
六、人員安排:
總指揮:z
校長z
負(fù)責(zé)人:z
協(xié)調(diào)人:z
隨隊(duì)醫(yī)護(hù):z
攝 影:z
宣傳報(bào)道:z
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、主題的由來
XX年是中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。中國人民抗日戰(zhàn)爭,是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法斯戰(zhàn)爭的勝利,是20世紀(jì)人類歷史上的重大事件,對于中華民族發(fā)展和世界文明進(jìn)步都具有重大而深遠(yuǎn)和重義。
正如xx總書紀(jì)所說,我們隆重紀(jì)念那場偉大勝利,就是要牢記歷史、不忘過去,珍愛和平、開創(chuàng)未來,更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民言辭偉大復(fù)興的光輝事業(yè)更好地促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
“忘記歷史,等于背叛?!庇捎诜N種原因,中學(xué)生不是很了解抗日戰(zhàn)爭的歷史,也不關(guān)心此類事情。另一方面,很多中國人的愛國熱情僅僅停留在狹隘的愛國主義上,或者僅僅停留在口頭的憎恨上。如果我們想不讓歷史重演,如果我們想不再被欺凌,最好的辦法是加強(qiáng)綜合國力,讓祖國更加強(qiáng)大起來。而綜合國力的加強(qiáng),祖國的更加強(qiáng)大,很大程度上取決于祖國的未來——現(xiàn)代的中學(xué)生?!拔覀兞艚o子孫什么樣的世界,很大程度上取決于我們留給世界什么樣的子孫?!?/p>
本主題旨在讓學(xué)生不忘歷史,增強(qiáng)責(zé)任感,珍愛和平,居安思危。
二、活動(dòng)目標(biāo)
?。ㄒ唬┨岣卟檎?、收集、整理、篩選資料的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
?。ǘ┐龠M(jìn)制定活動(dòng)方案、自主活動(dòng)等方面能力的提高。
?。ㄈ┡囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)確定主題。
學(xué)生已上初二,經(jīng)過一學(xué)年的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生已對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一事實(shí)上的理解和認(rèn)識(shí),對其活動(dòng)過程也很熟悉,并且十分喜愛此課程,所以,本學(xué)期采用師生共同確定主題的辦法來選擇要進(jìn)行的活動(dòng)主題。
?。ǘ┥逃懟顒?dòng)的計(jì)劃。
1、歸類、整理學(xué)生對于“日本”感興趣的問題。
2、學(xué)生按興趣自由分組。
3、競選組長。
4、在組長的組織下,確立本組的活動(dòng)方案(活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、組織形式、分工、方法、活動(dòng)過程、預(yù)期成果形式和活動(dòng)總結(jié)與評價(jià)等等)。
(三)基本的知識(shí)與技能指導(dǎo)。
1、進(jìn)行紀(jì)律、安全教育,集體主義教育。
2、對統(tǒng)計(jì)、歸納的方法、交流詢問的技巧、調(diào)查報(bào)告的撰寫等進(jìn)行培訓(xùn)。
?。ㄋ模┍磉_(dá)方式和交流方式的指導(dǎo)。
學(xué)生的溝通和表達(dá)能力需要逐步培養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽和傾訴,能正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己,懂得尊重和理解他人,學(xué)會(huì)溝通與合作,形成民主素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、活動(dòng)的方法與過程
?。ㄒ唬┱{(diào)查
1、調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對象等設(shè)計(jì)、制定所需要的表格和問卷,需要采訪的則設(shè)計(jì)采訪的內(nèi)容和問話的順序。
2、需要調(diào)查或采訪固定人員的,聯(lián)系調(diào)查、采訪的對象,約定時(shí)間。
3、調(diào)查小組按預(yù)定方案進(jìn)行調(diào)查和采訪。
4、各調(diào)查小組對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析、歸納、統(tǒng)計(jì)等等,撰寫調(diào)查報(bào)告。
(二)收集資料
收集資料的小組通過各種預(yù)定的途徑進(jìn)行查找、收集、整理、分析和篩選信息資料,隨時(shí)收集,隨時(shí)整理、分析和篩選。
?。ㄈ┡c學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合,看話劇《劉胡蘭》。
?。ㄋ模┛纯谷沼捌读一鸾饎偂?。
?。ㄎ澹┰诨顒?dòng)的過程中,隨時(shí)記錄活動(dòng)的過程和心得體會(huì)等。
?。┏晒故?。包括:小組匯報(bào)及交流、活動(dòng)資料展等。
五、活動(dòng)預(yù)期成果
通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在查找、收集、整理、篩選信息資料方面,在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題方面,語言表達(dá)、應(yīng)變等方面的能力得以提高,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得以增強(qiáng),更好地與他人合作,增強(qiáng)了合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)責(zé)任感。
六、活動(dòng)延伸
?。ㄒ唬┭葜v比賽(題目自擬,內(nèi)容與本次活動(dòng)有關(guān)即可)。
?。ǘ┲v故事比賽(關(guān)于抗日英雄的故事)。
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
1.“一日當(dāng)家”生活技能學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)
連接精彩瞬間,以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn),培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉,設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間,制作DV作品,開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品,進(jìn)行展評比賽。
?。ㄘ?fù)責(zé)部門:七年級(jí)、八年級(jí))
2.“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識(shí),包括由來、種類、做法等,制作成知識(shí)小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識(shí)和欣賞的PPT,并動(dòng)手制作有特色的`花燈。開學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)、PPT等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。
(負(fù)責(zé)部門:小學(xué)部參與人員:四----六年級(jí)學(xué)生)
3.“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識(shí),包括由來、種類、做法等,制作成知識(shí)小報(bào),并動(dòng)手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。
?。ㄘ?fù)責(zé)部門:七年級(jí)、八年級(jí)參與人員:七----八年級(jí)學(xué)生)
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
活動(dòng)背景
素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律,它既是我們對跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答,也是我國跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢下的要求。我校根據(jù)有關(guān)文件精神,全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育,特別提出:基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施研究課題。以素質(zhì)教育為主體,以心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為兩翼的課程體系,促進(jìn)學(xué)校品牌的形成。
對于六年級(jí)的學(xué)生來講,小學(xué)階段馬上就要過去了。對于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來講,小學(xué)生活是令人懷念的。為此,我們組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》,讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂時(shí)光,激發(fā)同學(xué)對老師、同學(xué)、母校的感恩之心。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這次活動(dòng)是學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)記錄,他們對活動(dòng)的過程會(huì)更感興趣,會(huì)取得較好的活動(dòng)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光,寫寫難忘的老師,同學(xué),或難忘的母校,談自己成長的故事,尋找班級(jí)成長的足跡,做班級(jí)紀(jì)念冊。
2.為老師,同學(xué),母校寫臨別贈(zèng)言,為母校做點(diǎn)事,寫寫給母校的建議書,倡議書。
3.閱讀課本中的“閱讀材料”。
過程與方法:
1.以學(xué)生為主體,通過閱讀,交流,活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光.再說一說,寫一寫,做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。
2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生策劃,組織,協(xié)調(diào)和實(shí)施能力。
情感,態(tài)度和價(jià)值觀:
1.感受生活的美好,激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷念之情。
2.表達(dá)對老師,同學(xué),母校的感恩之心,并立下美好志向。
總體設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)在六年級(jí)開展,全班同學(xué)都參加活動(dòng),指導(dǎo)老師有六年級(jí)的四位老師,分別是黃紅芳、盧照坤、高麗華、梁燕萍,從20xx年4月14日到5月28日,共需要17課時(shí),其中課內(nèi)8課時(shí),課外9課時(shí),主要在學(xué)校和家里進(jìn)行活動(dòng)。
單元與課型設(shè)計(jì)
開展主題活動(dòng)由這些活動(dòng)內(nèi)容組成:開題活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng),交流評價(jià)活動(dòng),資料整理,成果展示活動(dòng).
第一階段:開題活動(dòng).課堂1課時(shí),是開題課,組織學(xué)生定好活動(dòng)計(jì)劃,課余1課時(shí),完善計(jì)劃。
第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng).課堂3課時(shí),課余3課時(shí),是方法指導(dǎo)課和問題探究課.主要完成成長足跡和依依惜別的活動(dòng)內(nèi)容,包括寫寫難忘的老師,同學(xué),母校寫臨別贈(zèng)言,為母校做點(diǎn)事,寫寫給母校的建議書和倡議書,閱讀課本中的閱讀材料”。
第三階段:交流評價(jià)和資料整理活動(dòng).交流評價(jià)課,課堂1課時(shí),課余1課時(shí),整理資料課,課堂1課時(shí),課后自己安排。
第四階段:成果展示活動(dòng),策劃成果展示活動(dòng),課堂1課時(shí),課后準(zhǔn)備展示活動(dòng)的時(shí)間約3課時(shí),各班級(jí)成果展示課1課時(shí),級(jí)組的成果展示課課1課時(shí)。最新綜合實(shí)踐活動(dòng):《難忘的小學(xué)生活》方案
活動(dòng)過程
第一階段:開展活動(dòng)(20xx年4月14日)
1.回味,喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成,即將離開熟悉的校園,離開朝夕相處的老師和同學(xué),去開始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻,你能說說自己的心情嗎?還記得六年前,我們第一次來到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰陪著來的?還記得那時(shí)的樣子嗎?老師、同學(xué)、母校給你什么深刻的印象呢?(讓學(xué)生在一串問號(hào)中勾起對小學(xué)生活的美好回憶。)
2.展示,激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng):我們,幾十個(gè)成員,組成了一個(gè)大家庭,我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),我們互相幫助,我們在這兒留下歡笑,我們在這兒流過汗水。大家請看——展示以往活動(dòng)剪影,班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀、證書,激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。)
其實(shí),值得說的、值得回憶的太多太多,在接下來的日子里,我們圍繞“難忘小學(xué)生活”,開展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),好不好?
3.制定并填寫計(jì)劃
活動(dòng)階段
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
召集人
開題活動(dòng)
瀏覽建議、制定計(jì)劃
收集整理實(shí)物、圖片、資料
成長足跡
閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品
講述自己成長中的故事、講講
與老師、同學(xué)、母校難忘的事。
制作班級(jí)紀(jì)念冊
依依惜別
閱讀課內(nèi)材料
寫臨別贈(zèng)言
為母校
做些事
小組自定內(nèi)容
寫一份倡議書
寫一份建議書
整理資料
整理關(guān)于師生情、同學(xué)情、母校
情的有代表性的資料
策劃展示活動(dòng)
展示活動(dòng)
指導(dǎo)老師在展示以往活動(dòng)剪影,激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望
指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動(dòng)計(jì)劃
小組長匯報(bào)各組想探究的問題
第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng)。(20xx年4月18日到5月18日)
在成長的足跡這一活動(dòng)中,以閱讀別人的美好回憶,勾起對小學(xué)生對小學(xué)生活的美好回憶,講述自己成長中的故事、講講與老師、同學(xué)、母校難忘的事,制作班級(jí)紀(jì)念冊。在這一過程中,學(xué)生興趣盎然,講出與老師、同學(xué)、母校一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事訴說他們的感恩之心。有同學(xué)回憶老師對自己的關(guān)愛,有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個(gè)子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙似乎要洞察一切的慧眼,還有那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,她就是我們的英語老師高老師了。她的課堂生動(dòng)有趣,善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富想象,學(xué)生經(jīng)常收到她的愛心糖果。在高老師的引導(dǎo)下,學(xué)生對知識(shí)的渴望就像盼星星,盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話語“別緊張,別害怕,放開膽子盡情地說!”“觀察得多仔細(xì),描寫得多形象呀!人物的心理描寫多細(xì)膩呀!”“你的文章打動(dòng)了讀者的心?!薄昂芨吲d你能運(yùn)用課文里的表達(dá)方法?!薄澳銢]有認(rèn)真審題,書寫馬虎,重做一遍!”“這道題講解兩遍了,你在想什么,快更正!”“你要加油,讓你的成績趕上來,我對你有信心。”“只要你能在學(xué)習(xí)中尋找快樂,你就是學(xué)習(xí)的主人了?!彼贿呑鰟?dòng)作一邊學(xué)著老師的嗓音說著這些話,仿佛一個(gè)樣。最后她深情地說:“無論是對同學(xué)的表揚(yáng)還是批評,都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是對同學(xué)的愛!”
同學(xué)聽完都熱情地鼓掌了。這不正是對老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎?還有許多同學(xué)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、爭吵打罵等難忘的事情,并把許多感人的故事編輯在班級(jí)的紀(jì)念冊中,永久珍藏,細(xì)細(xì)品味。在依依惜別的著一活動(dòng)中,我們通過閱讀課內(nèi)材料來感受其他人對師友和母校的的不舍之情和了解表達(dá)感恩之心的方法后,同學(xué)們都迫不及待地要為老師、同學(xué)、母校寫畢業(yè)贈(zèng)言。同學(xué)們的贈(zèng)言流露出他們真摯的感情,例如有學(xué)生給老師的贈(zèng)言:“一句輕柔得表揚(yáng),心里那么甘甜;一句親切的鼓勵(lì),渾身充滿了力量,至今銘記的不僅僅是老師無意間說的話,沒有您的話語不會(huì)有我今天的收獲。黃老師,謝謝您!”一字一句都載滿了同學(xué)對老師的欣賞和一顆感恩的心。這是六(1)班一同學(xué)送給對方的贈(zèng)言:“潔雯同學(xué),在校園的每一個(gè)角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語;在教室跳動(dòng)的音符里都記載著我倆的可愛笑容。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的笑容,也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!”“認(rèn)識(shí)你是我的歡樂,離開你是我的痛苦對于即將的離別,支持著我的是重逢的盼望?!倍嗉冋娴挠颜x呀!這是同學(xué)寫給母校的“還記得,剛踏進(jìn)沙小大門的時(shí)候,我還這么矮,現(xiàn)在已經(jīng)這么高了。沙溪小學(xué),是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園,沙溪小學(xué),是我經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的地方。??!我的母校,我愛你!”“我們的腳印留在校園的小路上,歡聲笑語蕩漾在操場上。母校的每一個(gè)角落,都留下我們的記憶,美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂章。”字里行間寫滿了對母校的熱愛和感恩之情。
為了表達(dá)對母校的謝意,同學(xué)積極參加“添綠活動(dòng)”,為學(xué)校捧來一盆盆翠綠的植物;開展“彎彎腰”活動(dòng),見到校園內(nèi)有垃圾就自覺彎腰撿起,保持校園的潔凈;寫下地份份建議書和倡議書,為母校出謀劃策,有的還投放在校長信箱里。
第三階段:交流評價(jià)和資料整理活動(dòng)。(20xx年5月19日到5月21日)
各小組同學(xué)把早段時(shí)間寫下的內(nèi)容和收集到的資料進(jìn)行篩選、整理、把比較好的材料編輯在班級(jí)紀(jì)念冊中。老師指導(dǎo)同學(xué)對紀(jì)念冊中的資料作修改和補(bǔ)充。對各組員的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)先進(jìn),指出有待改進(jìn)的地方。
各小組在討論設(shè)計(jì)他們的展示活動(dòng)計(jì)劃
第四階段:成果展示活動(dòng)。(20xx年5月21日到5月23日)
同學(xué)們的展示內(nèi)容包括:
1、手抄報(bào)展示。
2、表演小品。
3、快板。
4、班級(jí)紀(jì)念冊。
5、照片集。
6、“光榮的童年”幻燈片。
7、優(yōu)秀作文集
“美好的成長足跡”組在展示他們制作的六(1)班照片集
“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報(bào)
“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文
“流金歲月”組在演唱《童年》
“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等的幻燈片
“成長樂園”組在展示他們制作的班級(jí)紀(jì)念冊
學(xué)生們的榮譽(yù)
這些都是學(xué)生獲得的榮譽(yù)
第五階段:收獲與體會(huì)
學(xué)生感言:還有一個(gè)月不到的時(shí)間就要對我朝夕相處的老師、同學(xué)們,還有美麗的校園說:“再見”,這次我們六(1)班的班主任給我們開展了最后一次綜合性活動(dòng)總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》,我想這對我們十分有意義。
這次黃老師沒讓我們自由組合小組,這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)這樣分組也可以考驗(yàn)我們同學(xué)對平時(shí)是否合作默契,是否像桃花心木苗那樣……我覺得黃老師這次安排得很好。
我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)部分完成,一時(shí)成長足跡,二是依依惜別,我在成長足跡這塊擔(dān)任找照片和放映,依依惜別則是擔(dān)任找古詩和念古詩,我們大家配合得算比較默契,都能完成組長布置的任務(wù)。不過陳建文那個(gè)組做得最好,他們組員都印了自己的手印,再加上他們放的背景音樂,簡直如虎添翼、錦上添花,十分煽性感人。
這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級(jí),在這之間會(huì)有離別的苦,但是就是因?yàn)檫@種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在,珍惜我們的老師,珍惜校園及校園中的一草一木。
教師感言:
經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng),我們從制定了計(jì)劃、暢談了小學(xué)生活難忘事、向老師、同學(xué)、學(xué)校表達(dá)了謝意、組織同學(xué)制定自己的紀(jì)念冊和班級(jí)的紀(jì)念冊、寫臨別贈(zèng)言、準(zhǔn)備展示活動(dòng)等等。在一系列的活動(dòng)過程中,激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛和感恩之心,又鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力。本次活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性,把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生,讓學(xué)生自由組成小組,選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過程中,各組同學(xué)從選擇材料到寫展示流程稿,制作幻燈片和排練等活動(dòng),完全由同學(xué)們策劃和組織,老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。各組同學(xué)都用上了不同的形式來展示:有作文欣賞,詩歌誦頌,小采訪,問答,寫寄語,送贈(zèng)言等。形式多樣,展示生動(dòng)有趣,使師生們樂在其中,本次活動(dòng)收獲豐富。
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6篇(學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì))相關(guān)文章:
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