下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文3篇(有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文),供大家參考。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文1
得知第二天又有外出活動(dòng)的我們興奮的走入今天的目的地——青少年活動(dòng)中心。今天在這里的社會(huì)實(shí)踐定是要“滿載而歸”!
“注意,剪刀不要剪到手;膠水只要擰開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn),看好怎么用礙…喏,這一個(gè)零件很薄,別弄壞了,到時(shí)候可沒(méi)得換礙…”老師一遍遍地說(shuō)著不必要的注意事項(xiàng),直至發(fā)現(xiàn)大家的不耐煩。
“好了,可以開(kāi)始動(dòng)手了。”
“刷——”大家整齊的撲向材料袋的聲音在同一時(shí)刻亮起……我拿走一個(gè)白膠,按老師的指示細(xì)心地上拆零件、上白膠?!敖枰幌掳!蓖郎焓秩ツ冒啄z,不經(jīng)意間卻碰斷了我那塊薄得可憐的木頭零件——我蹲下去尋找,可是腫么也找不著。
唉,算了。也都只能怪我放的'太邊上了。我把那一半零件小心翼翼地貼上去,摸了一下——還行。只不過(guò)有點(diǎn)難貼小木片。木有想到那小木片,居然在我的呵護(hù)下斷了——555?!罢?qǐng)繼續(xù)將就吧?!蔽业摹皩⒕湍J健眴?dòng)。于是,汗著顏開(kāi)始組裝已完成的零部件。
唉喲喂!老師站在那里,浪費(fèi)了好多口水,看起來(lái)好像也不知道讓包括段同學(xué)在內(nèi)的“摸索大師”研究研究!逐令我們下課后還做了整整十分鐘……(中學(xué)前個(gè)人都是摸索天才……)
看到雙號(hào)組制作的(電動(dòng)小車),我不禁汗顏:這兩個(gè)小制作簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單到兩年級(jí)都能做,還要給我們做這么長(zhǎng)時(shí)間:兩個(gè)課時(shí)!簡(jiǎn)直就是低估我們五年級(jí)的能力!何況說(shuō),這又腫么能做在“青少年活動(dòng)中心”的“社會(huì)實(shí)踐”呢?
繼續(xù)說(shuō)下去。在看到某人的電動(dòng)小車,互換了一下,然后又和其它班的某同學(xué)換了個(gè)“陽(yáng)光罐”,終于滿意地走了。
沒(méi)錯(cuò),人人都有羨慕他人的天性。所以,有時(shí)候,“交換”的確是一種很好的“互慰方式”。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文2
今天是我們第一次出島進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們的目的地是大家向往已久的集美鰲園與鱷魚(yú)園。我們搭乘旅游大巴向美麗的集美區(qū)進(jìn)發(fā)!
我們?cè)诩来髮W(xué)里的海洋館里見(jiàn)到了許多不同種類的魚(yú)的標(biāo)本,甚至還見(jiàn)到了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——中華鱘的標(biāo)本。因?yàn)槲覀儼嗟膮鞘┘淹瑢W(xué)有個(gè)外號(hào)叫帝企鵝,所以一些同學(xué)得知這里可能有企鵝標(biāo)本就開(kāi)始瞎起哄起來(lái)。搞得吳施佳被煩得暈頭轉(zhuǎn)向。
吃完午飯,我們向鱷魚(yú)館前進(jìn)。我雖然很喜歡集美大學(xué),但是我對(duì)廈門的鱷魚(yú)園根本不感興趣。那是因?yàn)槲液臀踢M(jìn)熙已經(jīng)在去年暑假的“中泰文化交流之中國(guó)學(xué)生‘泰國(guó)印象’夏令營(yíng)”中,在泰國(guó)是拉差龍虎園里見(jiàn)識(shí)到了許多稀有的鱷魚(yú)。我想在這里的鱷魚(yú)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如泰國(guó)是拉差龍虎園里的鱷魚(yú),根本不值得一看。沒(méi)想到泰國(guó)和中國(guó)的鱷魚(yú)園還有很大的區(qū)別呢!
首先,解說(shuō)員把我們帶到室內(nèi),我們一眼就看見(jiàn)在表演池里的鱷魚(yú),大家都駐足癡望,就在這時(shí),不知誰(shuí)喊了起來(lái):“快來(lái)看啊,快來(lái)看啊,前面更多呢!”除我以外,大家一窩蜂的沖到前面的鱷魚(yú)池,大家都看得如癡如醉,仿佛鱷魚(yú)是世界上最美麗的動(dòng)物似的。
這時(shí),解說(shuō)員大聲用麥克風(fēng)說(shuō)道:“請(qǐng)大家坐在表演池兩旁的坐位上?!贝蠹矣诛w奔到坐位上。解說(shuō)員給我們說(shuō)了一些關(guān)于鱷魚(yú)的事情,可是我們都心不在焉,我們寧愿自己去看鱷魚(yú)呢!
聽(tīng)完解說(shuō),我們排隊(duì)來(lái)到外邊,我們看到有一個(gè)員工在吆喝著:“釣鱷魚(yú)哦,5元一次!”我們班的連捷同學(xué)自告奮勇,第一個(gè)去釣,他拿起釣竿,慢慢的往下放,鱷魚(yú)突然跳起來(lái),他急忙往上提,鱷魚(yú)一個(gè)咬空,我們都心驚膽戰(zhàn)。他又慢慢的往下放,鱷魚(yú)又跳了起來(lái),動(dòng)作比上次更靈敏,這次,連捷可沒(méi)躲過(guò)去了,香噴噴的雞肉就這樣送進(jìn)鱷魚(yú)的肚子里了。最好笑的大概就是六一班的陳露了,他的雞肉不是被鱷魚(yú)自己咬走的,而是自己在耍鱷魚(yú)時(shí)甩下去的,引得大家哈哈大笑,當(dāng)然,我也不例外。就這樣,我們的秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就在笑聲中拉下了帷幕。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文3
當(dāng)今這個(gè)社會(huì),所謂大學(xué)生已經(jīng)人才濟(jì)濟(jì),可如今,也不再是考不考大學(xué)的問(wèn)題,怎樣才能做到十一世紀(jì)的新人才,這才是關(guān)鍵。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)確實(shí)很重要,社會(huì)實(shí)踐是很有必要的,學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),知識(shí)是學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。運(yùn)用知識(shí)則為學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的。而社會(huì)實(shí)踐就是運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)如今,滿城皆為大學(xué)士的時(shí)代人才濟(jì)濟(jì),所謂就業(yè)困難除了拼才拼爹拼關(guān)系無(wú)非就是看你有多少能力,學(xué)識(shí)是否突出社會(huì)實(shí)踐是否豐富,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是就業(yè)的基礎(chǔ)工作。
知道畢淑敏嗎?一位杰出的醫(yī)師,同時(shí)是一名優(yōu)秀的作家,也是一名心理學(xué)家,不管是醫(yī)學(xué)方面還是文學(xué)著作方面,她都出類拔萃,她的作品大多蘊(yùn)含了她豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí),如果她沒(méi)有20年來(lái)的軍醫(yī)實(shí)踐,她怎么能寫得出如此出類拔萃的作品,在文學(xué)史上占有如此崇高的地位。如果他沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),《紅十字》和《血玲瓏》何以成為如此經(jīng)典的著作。
為了適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)安排學(xué)習(xí)實(shí)習(xí),從就業(yè)來(lái)看,知識(shí)的綜合性運(yùn)用更是從社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái),一所企業(yè)招新人并不是僅僅看你的學(xué)歷有多高,而是看你的綜合實(shí)踐能力有多強(qiáng)?社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要。全能發(fā)展,才能順應(yīng)新時(shí)代的變化,才能做到21世紀(jì)的新人才。
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