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作文計(jì)劃參考6篇(語文作文計(jì)劃)

時(shí)間:2023-06-01 17:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的作文計(jì)劃參考6篇(語文作文計(jì)劃),供大家參閱。

作文計(jì)劃參考6篇(語文作文計(jì)劃)

作文計(jì)劃參考1

  寒假到了我相信我們每個(gè)人都有計(jì)劃,比如:我們出去玩,我們?cè)诩疑衔鐚W(xué)習(xí),下午玩,還有我們可以一天把我們九科去預(yù)習(xí)。而我的寒假計(jì)劃是學(xué)習(xí)、因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)我們才能把成績提高因?yàn)槌煽兲岣呤切枰覀兣Φ?,我們的學(xué)習(xí)任務(wù),是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。

  這時(shí)我想:“我應(yīng)該在這個(gè)假期爭取考一個(gè)令自己滿意的成績,令家長滿意的成績,令老師不失望的成績,這個(gè)寒假對(duì)我來說是一個(gè)非常充實(shí)的寒假,因?yàn)樵诤傥覍W(xué)習(xí)到幾點(diǎn)也沒關(guān)系,因?yàn)槲胰绻麑W(xué)到很晚,第二天我也不用著急,因?yàn)樵诤倮锊皇亲屛覀內(nèi)グ褜W(xué)習(xí)忘記,而是讓我們更好地利用假期時(shí)間,來完成我們的學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)才會(huì)使我們大腦豐富。

  這個(gè)假期可以讓我學(xué)到很多知識(shí),這個(gè)寒假是一個(gè)讓我提高成績的寒假,在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候是不可能像寒假有這么多的時(shí)間來學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)學(xué)的佷晚,早晨起來會(huì)很困,如果學(xué)一會(huì)就把書放下,又擔(dān)心會(huì)把要復(fù)習(xí)的跟要預(yù)習(xí)的課本的東西忘掉,所以我認(rèn)為這個(gè)寒假是一個(gè)讓我提高自己學(xué)習(xí)成績的寒假,我一定會(huì)把這個(gè)寒假利用好,這就是我認(rèn)為的充實(shí)寒假。

  在這個(gè)寒假里我一定會(huì)把握自己的學(xué)習(xí)成績提高,這就是我的寒假計(jì)劃。

作文計(jì)劃參考2

  新年的鐘聲已經(jīng)敲響,新的一年已經(jīng)來到,我也大了一歲了。我以優(yōu)異的成績送走了xx年,我要以新面貎、新氣象迎接新的20xx年。在新的一年里我要快樂學(xué)習(xí),天天向上,茁壯成長。

  我首先會(huì)改掉xx年那些做作業(yè)、考試時(shí)有點(diǎn)粗心的缺點(diǎn),養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)心,知識(shí)全面,計(jì)劃合理,溫故知新,循序漸進(jìn)的好習(xí)慣。

  首先說一下我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多的知識(shí),上課時(shí)更加認(rèn)真地聽講,做作業(yè)的時(shí)候,改掉以前的那些粗心大意的習(xí)慣,仔細(xì)認(rèn)真的做每一道題。上語文課的時(shí)候,仔細(xì)的做筆記,老師要求記的筆記都要記下來,老師要求要背的課文都要背熟。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,仔細(xì)聽老師講的每一個(gè)公式,每一種題。上英語課的時(shí)候,努力地牢記各種語法、各種單詞。然后我再講講怎么復(fù)習(xí)吧,將所學(xué)的課文單次全部讀一遍,把學(xué)過的數(shù)學(xué)公式也重新在腦袋里面瀏覽一遍。

  在新的一年我還要遵敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵紀(jì)守法,孝敬長輩,關(guān)心集體,助人為樂,努力做好少先隊(duì)工作。加強(qiáng)興趣愛好的學(xué)習(xí),將自己的書法練好;繼續(xù)做奧數(shù);自學(xué)作文,每周自己練寫一篇作文;自學(xué)英語,每周練寫一篇英語作文。并且爭取使自己的這些興趣愛好的技術(shù)都再更進(jìn)一步,再上一層樓,不要在原來的基礎(chǔ)上停滯不前。平常也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,保持充分的睡眠,加強(qiáng)身體鍛煉。

  總之,在新的一年里,我要以更加優(yōu)異的成績保持“特優(yōu)生” 稱號(hào)。向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

作文計(jì)劃參考3

  從初三升入高中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”,盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?

  1.作好吃苦準(zhǔn)備

  升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競爭環(huán)境,面對(duì)更長的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

  2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

  高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備,以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃?dòng)地適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你。

  3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

  較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  4.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

  初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己的條件,以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn),找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  5.重新自我定位

  新生入學(xué)前,首先要過好心理關(guān),到了一流學(xué)校的學(xué)生,以前在初中都是班里的佼佼者,現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體,一旦成績有所波動(dòng),也要認(rèn)識(shí)到是正?,F(xiàn)象,不要對(duì)自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。進(jìn)入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進(jìn)入高中,大家站在同一起跑線上,有3年的時(shí)間足以不斷提高成績。

  因此,要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,要客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),相信自己不比別人差,要明白自己感到不太適應(yīng),別的同學(xué)也是由初中升上來的,也會(huì)有同樣的感覺,給自己信心。要選擇一個(gè)正確的定位標(biāo)尺。對(duì)新高一學(xué)生,特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生,你超過平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。

作文計(jì)劃參考4

  在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,我們又迎了新的一學(xué)期。對(duì)六年級(jí)的我說,這一學(xué)年將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。由于度過了這一年,我將告別我的小學(xué)生活,開始我中學(xué)階段的生活。因此我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道,沒有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo),就沒有追求,因此,我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外,下面我簡單說說我的想法!

  先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧!

  在語文的學(xué)習(xí)上,不僅要學(xué)好課本知識(shí),還要增加課外閱讀量,學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子,提高自己的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面,我要做到:課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí),另外還需要做一些課外練習(xí),例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等,奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)!英語是我的強(qiáng)項(xiàng),主要是多讀、多聽,在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣,以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力,還要花一定的時(shí)間聽一聽課外讀物。

  要想自己能夠全面發(fā)展,那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué),鍛煉好體質(zhì),多出去走走,看看展覽,掌握好社會(huì)及自然知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,提高自己的綜合素質(zhì)。再談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。

  正由于學(xué)習(xí)比較緊張,因此更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余,我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng),以彼之長,補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助,共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部,我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng),學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競賽。讓我們從小塑造一個(gè)良好的品德,讓班級(jí)體充滿活力,創(chuàng)造良好的班風(fēng)。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

作文計(jì)劃參考5

  i plan to go to travel alone this summervacation. i have traveled several times, but gone with my family or friends,never did it alone. i want to do it once, so i can train myself to be strongerand more confident. i told my parents about my plan, they supported me verymuch, and they thought it is a good opportunity to help me grow up.

  they alsotold me many tips of traveling and prepared the package for me. i am gratefulthat my parents understand me and respect my decision. i won't let them down.

作文計(jì)劃參考6

  又是一個(gè)令人期待的暑假,趁著暑假到來之前我得趕快安排一下。

  以下都是我的安排計(jì)劃:

  1、每天六點(diǎn)鐘起床。

  2、跑步半個(gè)小時(shí)。

  3、跑完步以后讀書讀半個(gè)小時(shí)然后再吃飯。

  4、吃完飯幫媽媽刷鍋。

  5、做一些作業(yè)。

  6、做完作業(yè)干一些家務(wù)活。

  7、幫嫂嫂看一會(huì)孩子。

  8、玩一會(huì)手機(jī)。(小孩子都是這樣么)

  另外暑假期間要注意安全:

  1、不能玩火,不要去易燃物品的面前,不能亂用煤氣等危險(xiǎn)物品。

  2、不能私自下水必須有家長陪伴。(我指的是不能去河里游泳,而不是游泳池)

  3、乘坐電梯是不能隨便亂跑,不要扒樓梯要知道安全第一。

  4、吃水果時(shí)要洗一下,不要吃那些垃圾食品,過期食品,不能一直吹空調(diào)這樣對(duì)身體不好。

  5、出門時(shí)要帶一把雨傘以防萬一,溫馨提示:天氣干燥,要多喝水。

  6、跟家長出去玩時(shí)要注意安全,不能在人家的墻上亂畫。

  我要是想讓暑假過的有規(guī)律,那就得按我寫的去做,你們說是不是呀!

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