下面是范文網(wǎng)小編整理的精品數(shù)學(xué)周記3篇(數(shù)學(xué)周記例文)，歡迎參閱。
精品數(shù)學(xué)周記1
孩子上中學(xué)后，只喊作業(yè)多，忙不贏。我說寫日記隨便幾句話都可以呀，她說哪里有時間哦。我本來想每天吃飯時讓她說說學(xué)校的事情，我給她錄下來，然后給她整理出來，也算是為她的成長做一個記錄。可是我的時間比她的更少，忙的程度比她更甚。所以開學(xué)這兩周來，孩子的日記算是滯留下來了。因為今天上午要學(xué)二胡，明天上午7點半開始要學(xué)英語，所以昨晚上她寫作業(yè)到快11點鐘，今天寫周記又到了11點半才不得不睡覺。今天白天學(xué)了二胡以后，她就一直在做美術(shù)作業(yè)，稍微玩了一會兒，然后吃晚飯，給她洗頭發(fā)。再和她一起去上街，買了些日用品，給她買了兩件特價短袖。回來時已經(jīng)21點多了，我叫她睡，她卻說要寫周記。沒辦法，我就想了個辦法，她來說我來打，就這樣，我們搞到11點半才完成了這篇周記。
燕老師，今天我第一次寫周記，想跟您談?wù)勅┬氖?，您能幫助我?自從開學(xué)以來，這三件事情一直困擾著我，讓我左右為難，不知如何是好，請您幫我出出主意吧!這三件事情是：剪頭發(fā)，讀寄宿，學(xué)英語。
精品數(shù)學(xué)周記2
數(shù)學(xué)，帶給人們很多便利和方便，但是，數(shù)學(xué)也給人們帶來很多麻煩，還有許多讓人捉摸不透的騙局，平均數(shù)里的騙局可不少呢！
劉木頭開了一家生產(chǎn)兒童玩具的工廠，最近很多商家都來這買貨，生意蒸蒸日上，每天劉木頭都忙不過來呢！
工廠里的管理人員是由劉木頭、他的弟弟及劉木頭的六個親戚組成。工作人員是五個領(lǐng)工和10個工人組成的。工廠最近缺少人手，需要招聘一個新的工人。
劉木頭來到了招聘中心，在重重選擇下，找到了一個帥氣、強壯的年輕人。年輕人接到電話之后就火速趕往招聘中心。
“你就是那個年輕人吧？怎么稱呼？”“我就是你要找的那個年輕人，稱呼我小齊就行！”“在我們工廠工作，一周的周薪平均是300元，一個月平均工資是1200元——1300元，還有年終獎品、獎金，一月5天休息日，享受公司福利。小齊，這樣的待遇行不行？”
小齊細細思考了一下：“這樣很行呀！一月還有5天休息日、享受福利，這樣的好工作，在哪找啊？”小齊立馬接受了這條件優(yōu)厚的工作，心里覺得美滋滋的。
小齊工作了一個星期后，要求找劉木頭談話，談?wù)勥@個工資問題，因為，這一周他只收到工資100元。
“喂！劉木頭，你騙我！我已經(jīng)找其他工人核對過了，一周的工資明明是100元！根本不是300元了！”
劉木頭奸詐地一笑，“小齊，不要激動，激動傷身體！
平均工資明明是300元，怎么是100元呢！我來給你講解一下！”
劉木頭拿出一張“工資表”，來個小齊講解?！拔颐恐艿?400元，我弟弟得1000元，我六個親戚各得250元，五個領(lǐng)工得200元，10個工人每個人得100元。總共是每周6900元，要支付給23個人，6900÷23=300元，看，每個人每周平均工資是300元，對吧？”
“你說的是對的，但是實際根本不是這樣的！我每周所得工資還是100元！”小齊徹底被激怒了。
“呦，你自己都說我說的是對的了，那你還有什么話可說的呢！趕緊去工作吧，不要耽誤時間了！再說了，當時我說的是平——均。”
“算你狠！我不干了，你再去找其他工人吧！”小齊一跺腳，離開了這個邪惡的工廠，而劉木頭則去尋找其他的工人了。
數(shù)學(xué)，對人們的生活造成極大的便利，但有時候，數(shù)學(xué)，也造成了不必要的麻煩。在這個故事里，劉木頭利用了小齊錯誤的理解“平均”的真正的意思而讓自己占了便宜。卻給小齊造成了不必要的麻煩。所以，在數(shù)學(xué)中，不要被表面的意思所迷惑，要懂的真正的意思，從而節(jié)省不必要的麻煩！
精品數(shù)學(xué)周記3
可寫的內(nèi)容多了，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來，認識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足，及時調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程，激勵自己學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請看下面幾則周記：
這星期，我學(xué)會了圓的面積計算。在推導(dǎo)圓面積計算公式一課中，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形，我把它拼成了近似的長方形，通過觀察，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(r)，寬是圓的半徑(r)，因為長方形的面積=長寬，所以圓的面積=r。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化，在解決問題時經(jīng)常用到，通俗的講就是化繁為簡，化未知為已知。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形、平行四邊形面積公式時也是用的這種方法，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法。
第二篇：教學(xué)反思周記這學(xué)期我擔任初二年級二個班的英語教學(xué).在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高.因此，防止兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我的教學(xué)目標.
由于教材的不斷改革，我不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí).不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗.一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)體會.
一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學(xué)方法
信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？
1.找出不足，查補缺漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于四會的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
2.立足課本，夯實基礎(chǔ)
我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住三基，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止片面追求高分現(xiàn)象，絕不能冷落差生。
三、模擬練習(xí)，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí)，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí)，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害;要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。
總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。
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