下面是范文網(wǎng)小編分享的中學作文6篇 中學的優(yōu)秀作文，歡迎參閱。
中學作文1
一個風和日麗的早上，我趕著去回家，因為太晚了。
我看到了一輛德士時，我就招手讓德士停下來。我立刻上了德士。當我在途中看見了一位懷孕的婦女和這位婦女的丈夫焦急地等待著德士。我看到這樣的情形，便叫德士司機載他們一程。
我轉頭向他們看過去，這位懷孕的婦女的表情看起來很痛苦。她的丈夫安慰著她。這位婦女一直說：“我的肚子很痛！”我叫這位德士司機趕快載他們?nèi)メt(yī)院。
到了醫(yī)院，一位護士小姐叫這位婦女的丈夫去登記。這些護士叫這位婦女坐到輪椅上。護士把這位婦女推進急診部。我和這位婦女的丈夫焦急地在急診部外面等這位醫(yī)生。
一個小時過去了，可是醫(yī)生還沒出來。終于，這位醫(yī)生出來了，跟我們說：“手術很順利，母子平安?！蔽覀儌z都松了一口氣。
雖然今天是我最晚回家的一天，但是我心里還是美滋滋的，很是高興，因為我做了件好事。
中學作文2
“軍訓”，許多人聽到這個詞，都會感到特別恐怖，認為軍訓就是所謂的“魔鬼訓練”。是啊！對于剛上初中的我們來說，覺得軍訓一定非常累，教官也很兇吧！可是，軍訓后我發(fā)現(xiàn)，雖然教官有時很兇，但還是很好的，雖然有些同學認為教官不好，認為我們上課的時間總是比別的班長，但是，別的班上課就是上課，而我們偶爾還能被教官逗笑。在下課時，他還會和我們坐在一起聊聊天，開開玩笑，這樣很好?。?/p>
在和教官相處的4天里，我發(fā)現(xiàn)，我們的教官還特別有趣。
在站軍姿時，教官突然在我背后說：“我會像幽靈一樣隨時在你的后面，到時候嚇你一跳?！甭牭竭@句話，我們都笑了?！巴＃ 绷⒖?，我們聽教官的指揮停止了笑聲，并且繼續(xù)開始站軍姿了。
雖然教官很嚴格要求我們，教我們學會各種動作，但是，他這樣做也是希望我們能夠拿獎，能夠鍛煉自己。
教官不僅教我們動作，還教我們做人。
在第一天軍訓的早上，教官讓我們玩了個游戲。教官說左手我們舉右手。如果錯了要說對不起。在玩好游戲后，教官問：“知道為什么要玩這個游戲嗎？”有同學說是考我們的反應能力。而教官說；“答錯了。是要你們學會敢于承擔。不管做錯任何事，都要敢于承擔?！?/p>
雖然軍訓很辛苦，但是，教官讓我們學會了堅強，學會了堅持，學會了敢于承擔。
在教官的幫助下和同學們的努力下，我們終于在會操表演時拿了“一等獎”！
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？
中學作文3
知識要點：
1、審題是應試作文的關鍵。
2、審題要快速、準確。
3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點。
考試說明：
隨著考場作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目”(材料)，還必須對題后的要求反復體會。題目審準了，才會寫得切題。
1、審清命題作文
命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個重要依據(jù)。文章是否切題，是行文成敗的關鍵之一。
審題要著重注意以下幾個問題：
(1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點。如《初中生活二三事》，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無關，或者只寫了一件事，就不切題意。
(2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如《學習是青年學生特別突出的任務》一題，就要注意強調(diào)“特別突出”這個限制條件。青年學生正處于德、智、體全面發(fā)展時期，他們有各種任務，但是比較起來，學習是“特別突出”的任務，不是一般的任務。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來寫，就能突出中心，體現(xiàn)題意。
(3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標明寫某個過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個問題，這往往是要求寫成議論文。
2、審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生依據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開想象，依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽、寫結合，便于全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料，學生有材料敘述、有問題議論、有對象說明，既減少了學生無材料可寫的現(xiàn)象，又能全面考察學生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應用到應用文的格式，如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關材料組寫成文)等。
要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點：
首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后，或者根據(jù)材料重點重組材料作文，或者根據(jù)材料要點分析其現(xiàn)實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當?shù)念}目作文。
(2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達的內(nèi)容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。
具體審題也可分兩步走：首先細察畫面，看人物的神態(tài)、動作，看畫面其他事物，看它們之間的相互關系。然后展開聯(lián)想：與社會上的類似的人和事進行聯(lián)想，在頭腦中用語言把畫面敘述出來，補出畫面簡化或隱含的內(nèi)容，補出人物可能的語言和心理活動，盡可能挖掘出畫面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來思考，理清楚畫面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫寓意與現(xiàn)實生活及自己的看法聯(lián)系起來作文。
(3)根據(jù)音樂材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂記敘你聽后的感受，它是將聽覺轉變成文字的一個過程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂有一定的理解和領悟能力，二要有豐富的想象力。對音樂的理解和領悟能力表現(xiàn)在能聽出一些常見的樂器所奏出的聲音，更主要的是能聽出音樂所傳達的意義。如，當聽鋼琴協(xié)奏曲《命運》時，會有一種激昂奮進、向命運挑戰(zhàn)的雄壯氣概;當聽小提琴協(xié)奏曲《梁?！窌r，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂聲令人傷心欲絕;當聽到薩克斯管演奏的《回家》時，那種輕快溫馨的感覺會立刻溢滿心頭。這就是音樂的魅力，它源于你對生活的觀察和理解能力。
3、審清作文“要求”
幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點以及寫作人稱、作文表達內(nèi)容的時間、作文字數(shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻》，“要求”有兩條：①不要寫成詩歌或記敘文;②字數(shù)：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達六條：①從過去和現(xiàn)在的生活實際出發(fā)，寫出自己的期待;②內(nèi)容具體，中心明確，要有真情實感;③結構完整，層次清楚，語句通順;④不要寫成詩歌;⑤字跡清楚，書寫規(guī)范;⑥不少于600字。
這些要求對寫好作文，或者寫出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說，還對字數(shù)的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規(guī)定字數(shù)多或少50字的要扣5%——10%的分。
因此，學生要想寫好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求”，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安排，不可偏廢。
一般說來，作文的“文體要求”都比較直露，只要作文時加以注意就行了。而且，諸如語句通順、書寫工整、字跡清楚、結構完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻》的要求：①“不要寫成詩歌和記敘文”這類要求特別注意，因為以現(xiàn)在語文課本上的分類，記敘文包括了散文和小說，因此如果把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時，可采取提煉要點并將其寫在草稿紙上的辦法加以強調(diào)，在確認與要求無誤后將其作為作文的自然評判標準，作文立意、構思、選材、寫作過程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。
[2—1]
以“我愛唱的一支歌”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。
導思：應試作文審題是關鍵，不僅要分析清楚文體的含義和結構，尤其要抓住重點——題眼來做文章。
1、《我愛唱的一支歌》中心語是“歌”，只能是“一支”，而重點落在“愛唱”上。為什么愛唱?這就是文章要表現(xiàn)的中心。
2、自古以來，人們的生活離不開歌聲?，F(xiàn)在我們生活的時代，更是處處有歌聲、時時有歌聲，每個同學或多或少都會唱歌，所以說，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的`文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫我愛唱這支歌，是因為它是某某歌星唱的，另一篇寫我愛唱這支歌，是因為它的旋律好、內(nèi)容好，哪一篇得高分呢?毫無疑問，大家都會選后者，這就是立意有意義和無意義的區(qū)別。
3、本文的寫作對象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤照搬歌詞，而應該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動的部分,并加以議論或抒情，做到引議結合，不脫節(jié)。再加上語言流暢，結構合理。何愁文章不得高分呢?
[2—2]
讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。
不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧!
導思：這是一篇散文詩。散文詩，多具有象征意義。詩中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。
1、審題時，仔細研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過分析上述材料，可以得出以下三個結論：①開拓，永不停息;②無聲奉獻是精神;③創(chuàng)造有價值的人生。
2、從中選擇一個把握最大的論點作為行文的中心論點。
3、然后合理安排文章結構，組織具有說服力的論據(jù)從材料到觀點進行寫作。
中學作文4
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎么說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
不知不覺的，高中生活已經(jīng)開始四周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始了。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了——不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課后復習，4做作業(yè)。于是我照做了。但是結果依然不如人意，數(shù)學這家伙似乎與我過不去，無論我是在小學，中學甚至現(xiàn)在到了高中都要把我往后拉一把，我就納悶了，數(shù)學這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使了?經(jīng)過四個禮拜的適應期，我終于下定決心要把數(shù)學引入正途，雖然咱一心向文，但數(shù)學在未來三年我是逃不去的，所以?
星期五的時候，我五點就起來了，為了早到校，我七點二十就走進校門了，天氣可真糟糕，下著蒙蒙細雨，看來是不能下樓看表演了，我到校的時候，還沒有人，不一會兒，胡老師來了，讓我們在教室里安安靜靜的讀書，不一會兒，教室里就熱鬧起來，我們都在議論著到底下去不下去，當老師走進來的時候，我們就知道了，一定不下去了，老師試了半天也沒有打開電腦，所以我們老師讓我們先抄著第二單元的詞語，我們都迫不及待的看節(jié)目，可是電腦還沒有好，我們只能去三四年級的教室看了。
我們男生去的是四年級五班，女生去的是三年級五班，我們一道四年級五班的時候，已經(jīng)演開了教師節(jié)的慶?；顒?，我們大伙都議論紛紛的，不一會兒，我們就覺得沒意思了，剛剛演開的時候，我們特別的有興趣，可是，維持不了多久。我們有開始講話了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開游戲了，在上午一段時間里，我們覺得過得非常的短暫，一點也沒意思，上午回家的時候，我一中午也沒睡覺，下午到了教室迷迷糊糊的，第一節(jié)課上了數(shù)學，王玥萌送張老師豪宅和豪車，張老師說：“要是誰家沒有車就可以問他要?！?/p>
下午第二節(jié)課是體育，我們一開始就在操場上玩，第三節(jié)課是最有意思的一節(jié)課，王玥萌送胡老師一個豬頭，說是胡老師愛吃豬頭肉。老師給我們發(fā)了兩本書，是慶祝二十年校慶的，我們打開書，特別的好看，一會兒，老師又給我們每人一瓶國水，五大連池的水，老師給我們每個人發(fā)了二個奶片，我們都是吃一個，留一個給爸爸媽媽。
教師節(jié)太有意思了，可惜我們還有一年的時間相處!
中學作文5
光陰飛逝，轉眼三年的中學生涯即將結束?；仡欁约鹤哌^的路，暢想憧憬的未來，心中那個“綠色”的理想，真正能實現(xiàn)嗎？心中油然而是……
記的剛上初三時，覺的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個不停。初三是灰色的一年，初三沒有陽光，只有硝煙彌漫，我們只能在這樣的戰(zhàn)場中好好地發(fā)揮一番。
早上，才5點多，鬧鐘就開始拼命地叫喚“懶蟲，起床，懶蟲，起床……”一遍又一遍在耳邊鳴起！“無奈啊，初三了”！到了學校后，一天緊張的學習又開始了，語文、物理、數(shù)學——簡直是五花八門?！扳彙薄砩系牡诙?jié)自習已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學生走向校門，他們可以回家了，而我們……“無奈啊，初三了！”又是一句慨嘆。
好不容易過完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學老師領到實驗室去了：“今天由你們自己來做關于氫氧化鈉和硫酸銅……”化學老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學們就開始了實驗。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進入了教室，準備著下一節(jié)數(shù)學課……不過，偶爾也會放松放松，這不，在那邊寬闊的操場上，一些男同學正激烈地進行著籃球比賽呢！所以我不得不說初三是富有情趣的！
中學作文6
八天的軍訓結束了，留給我的是和教官永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長的高中生活中的一個逗號，這僅僅是另一段生活的開始。
雖然沒有灼熱的陽光但我們依然汗流浹背，我們在雨中站軍姿，我們在雨中拉歌，我們在雨中進行大會操，淅淅瀝瀝的小雨打在軍服上，透出的是更加鮮艷的軍綠色，更透出軍人的英姿。酸痛的四肢，流淌的汗水，意念使我們更堅強，用力眨一下眼，重新挺直腰桿。 我感覺軍訓把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓我們學會怎樣面對困難，怎樣去承擔整個集體每個人的那份光榮而艱巨的責任。記得第一天時，平日拖拖拉拉的我已經(jīng)開始不習慣學校對時間的安排，早上的十五分鐘是一個挑戰(zhàn)。剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動作，早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實踐出真知，八天的軍訓就讓我明白，小小一個立正所包涵的豐富，幾個轉身所容納的博大，那是整個團體的力量，一人不合則亂。站軍姿，你需要無窮的毅力。練轉身，你需要高度地集中注意力，更展現(xiàn)了集體主義的偉大。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方陣。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓還讓我感受到了軍人的天職--服從的嚴厲，這不是隨便說說的。做錯了要喊報告，擦汗要喊報告，系鞋帶要喊報告，這些都要得到教官的允許才可以做。也許軍人就是這樣嚴格要求自己來保障人民安居樂業(yè)的?；蛟S學到見到的東西遠不止這些。
教官的對我們命令是我們的榮幸.正是在教官的指導下，我們才會有進步，教官下達命令是用吼的，知道嗓子啞了還是堅持，他明明可以讓我們自己喊一二的，明明可以少喊點的，我們的榮譽不能給他換來獎狀，感謝他為我們而喊的八天......最后我們雖然沒有很好的成績，但進步是有目共睹的，這里面有所有關心我們的人的功勞，班主任的努力，那為我們忙來忙去的身影，一直銘記在腦海，也感謝她。
其實這次的軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調(diào)。在緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，一二三四歌，一二三四是軍人的歌，不用旋律好聽，只要喊出來有氣勢就最好聽，就像歌聲中的唱得山搖地也動，唱得花開水歡樂。大家齊聲喊出了當兵人的心聲，三軍將士以苦為樂......還有勵志的電影......最后一晚上的軍生聯(lián)誼，那一個個燦爛的笑容，每個人玩的都很開心......
回首這幾天軍訓生活的豐富多彩，當大會操看到二班的旗幟在風中飄揚時，當看到同學們很認真地做每一個動作時我覺得軍訓沒白練......最后一天，脫去綠色軍服，一抹抹回憶在腦海里回現(xiàn)，但時間匆匆，它會流逝，也許我們再也不會穿上軍服但它定會被銘刻，告別，軍訓，再見，教官......
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