下面是范文網(wǎng)小編分享的年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評5篇 山西省高考題語文作文，供大家賞析。
年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評1
(一)【作文材料分析】
本次作文屬于典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文 。
高考作文題的審題,我們一貫以來都強(qiáng)調(diào)要謹(jǐn)遵“文本主義”,從命題人所提供的寫作任務(wù)提示語、立意引導(dǎo)語、核心材料 這三個(gè)角度入手,洞悉命題人的命題意圖,提煉精準(zhǔn)立意。
2020年的高考作文題創(chuàng)設(shè)了相關(guān)寫作情景——班級讀書會(huì) 。規(guī)定了寫作者身份和寫作對象,要求談?wù)効忌鷮R桓公、管仲、鮑叔三個(gè)人物哪個(gè)感受最深,限定文體是發(fā)言稿 。
選擇和比較性并存,任何一個(gè)人物都可以選為寫作對象,重點(diǎn)是寫出理由。比如齊桓公志存高遠(yuǎn),不計(jì)過往,唯才是用,所以能成就霸業(yè);鮑叔能發(fā)現(xiàn)自己的不足和管仲的優(yōu)勢,不計(jì)個(gè)人利益、謙虛禮讓,向齊恒公推薦管仲;如果選擇管仲,可從他個(gè)人能力突出、恪盡職守、全力輔佐齊桓公成就霸業(yè)的角度來寫;他們的人個(gè)魅力和為國為民的情懷,不但讓他們在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用,展現(xiàn)出獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值,在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義,值得尊重和學(xué)習(xí),能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。
(二)【立意角度參考】
1.齊桓公:志向高遠(yuǎn),心胸寬廣,唯才是用。
2.鮑叔:不計(jì)私利,謙虛禮讓,唯才是舉。
3.管仲:才能出眾,恪盡職守,家國情懷,兼濟(jì)天下。
(三)【偏題立意角度】
考生容易忽略題目任務(wù)要求中挑選一人談感觸,不能三個(gè)人物都談,沒有重點(diǎn)。另外,考生容易出現(xiàn)對三個(gè)歷史人物的特點(diǎn)、作用理解偏差的情況。
年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評2
年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評3
管仲，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，謚敬，潁上(今安徽潁上縣)人 。中國古代著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、軍事家，春秋時(shí)期法家代表人物，周穆王的后代。
齊僖公三十三年(公元前698年)，開始輔佐公子糾。齊桓公元年(公元前685年)，得到鮑叔牙推薦，擔(dān)任國相，并被尊稱為“仲父”。任職期間，對內(nèi)大興改革、富國強(qiáng)兵。對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。
齊桓公四十一年(公元前645年)，病逝。后世尊稱為“管子”，譽(yù)為“法家先驅(qū)”、“圣人之師”、“華夏文明保護(hù)者”、“華夏第一相“?！豆茏印芬粫}為管仲所作，實(shí)系后人托名。
年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評4
鮑叔牙(前723年或前716年—前644年)，姒姓，鮑氏，名叔牙，潁上(今屬安徽)人，春秋時(shí)期齊國大夫。以知人善任聞名于世，向齊桓公舉薦自己的摯友管仲。他與管仲的交情為歷代史家所稱頌，有成語“管鮑之交”。
早年輔助公子小白(即后來的齊桓公)，齊襄公十二年(公元前686年)協(xié)助公子小白奪得國君之位，并推薦管仲為相。齊桓公三十年(公元前656年)，參與“召陵之盟”使諸國尊齊王霸主。齊桓公四十一年(公元前645年)，鮑叔牙稱相，并在不久后病逝。
在鮑叔牙的協(xié)助下，在齊國順利實(shí)行了他的治國之道。鮑叔牙為政重教化，使齊國迅速由亂轉(zhuǎn)治，由弱變強(qiáng)，齊桓公也成了春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。
年最新山西高考語文作文素材及寫作思路點(diǎn)評5
公元前685年，齊國內(nèi)部爭斗王位空虛，管仲為了讓自己擁護(hù)的公子糾繼位，在公子小白回國途中暗下殺手，一箭把小白射倒在地。然而，最后小白卻奇跡般地先于公子糾回國繼位，并不計(jì)前嫌封管仲為相，成就了一番霸業(yè)!
鮑叔薦管仲
齊國內(nèi)亂， 管仲和鮑叔牙分道揚(yáng)鑣，各為其主，成了敵對的好友， 鮑叔牙擁立公子小白登上君位，小白要抓管仲以解射鉤之恨，鮑叔牙對小白建議如想成就大業(yè)， 管仲不可缺少。 后小白采納鮑叔牙的建議， 拜管仲為相，鮑叔牙舉賢不避親， 小白用賢不避敵，齊國的霸業(yè)由此奠基，管鮑之交成為千古美談。
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