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關(guān)于反思周記模板5篇 關(guān)于反思周記模板作文

時間:2023-06-06 19:29:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于反思周記模板5篇 關(guān)于反思周記模板作文,以供參考。

關(guān)于反思周記模板5篇 關(guān)于反思周記模板作文

關(guān)于反思周記模板1

  一、在教學(xué)實踐中自我反思

  在每一堂課結(jié)束后,要進行認真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細咀嚼,哪些突發(fā)問題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。同時,要認真進行記錄,主要有三點:

  (1)總結(jié)成功的經(jīng)驗。每堂課總有成功之處,要做教學(xué)的有心人,堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累,教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富,有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (2)查找失敗的原因。無論課堂的設(shè)計如何完善,教學(xué)實踐多么成功,難免有疏漏之處,甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。課后要靜下心來,

  認真反思,仔細分析,查找根源,尋求對策,以免重犯,使教學(xué)日臻完善。

  (3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說過:“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上,享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活?!苯處熞朴谟^察和捕捉學(xué)生的反饋信息,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來,以利有針對性改進教學(xué)。同時,學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見解,??赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,及時記錄在案,師生相互學(xué)習(xí),可以實現(xiàn)教學(xué)相長。

關(guān)于反思周記模板2

  作為美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸能夠進入美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實習(xí)。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

  頭幾天實習(xí),心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始,崗位實習(xí)不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學(xué)的技能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

  一周的時間很快就過去了,原以為實習(xí)的日子會比較枯燥的.,不過老實說第一周的實習(xí)還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習(xí)沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

  雖然第一周的實習(xí)沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

關(guān)于反思周記模板3

  《七色花》是一個傳統(tǒng)的故事教學(xué)活動,活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會說故事里典型的句子之后,再去體驗幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ崿F(xiàn)自己的愿望。

  在出示教具“一朵七色花”,猜測了七色花的神奇魔力之后,我給孩子們完整講述了整個故事,并運用圖片讓幼兒回憶故事內(nèi)容,回答了七片花瓣實現(xiàn)了哪七個愿望?討論哪一瓣花用得最有意義。孩子們的思維都非?;钴S,說了很多種,有的說第一片花瓣最有意義,沒有這一片,她根本回不來,后面的事也就不存在了。有的說倒數(shù)第二片有意義,玩具太多了,交通堵塞了,這片花瓣幫助了全城的人。老師就逐個引導(dǎo)分析,最后讓孩子們得出統(tǒng)一的結(jié)論,最后一片花瓣最有意義,因為安妮用最后一片花瓣幫助威嘉站立起來,自己也從中得到了快樂,這也是本次教學(xué)活動的目標之一:嘗試分析故事的主題“幫助別人的同時,自己最快樂!”

  其實,雖然在老師的引導(dǎo)下,他們不得不認為最后一片花瓣最有意義,但是在內(nèi)心,他們不一定接受。在最后的游戲環(huán)節(jié),“假如給你一片花瓣,你會實現(xiàn)什么愿望?“在游戲中孩子們暴露了自己的真實想法與做法,”“假如我有一片七色花瓣,我想買下全世界的玩具?!薄凹偃缥矣幸黄呱ò?,我想得到好多好多的糖果?!薄凹偃缥矣幸黄呱ò?,我想有很多很多錢。”這些是他們內(nèi)心真實的想法,你能否定他不應(yīng)該有這樣的愿望,應(yīng)該做更有意義的事情嗎?

  關(guān)心他人確實是美德,是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受,但是我們不能過于強調(diào)語文的教化作用,把我們的體驗強加給孩子。這樣做導(dǎo)致的后果是什么呢?

  長期的、模式化的思想教育,讓孩子們從小養(yǎng)成了說假話,空話的習(xí)慣,童真、童趣在慢慢消失。很難聽到孩子們真實的聲音,你們要聽什么,愛聽什么,我就說什么。這是多么悲哀的現(xiàn)象。語言教學(xué)應(yīng)該盡量避免這種悲哀,讓課堂呈現(xiàn)她特有的生機和活力,真正煥發(fā)生命的色彩。

關(guān)于反思周記模板4

  今天,已經(jīng)是考試后第3天,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)一頓,爸媽都說我沒好好反思,其實我反思過,主要原因還是上課不注意聽講。

  星期一,到學(xué)校以后,我在正在座位上等待老師的到來,不知怎么的今天表現(xiàn)特別好,真的。過一會,老師來,可是老師并沒有罵我,反而鼓勵我,當(dāng)時我就想過,如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負您的。

關(guān)于反思周記模板5

  進入21世紀,中華大地課程改革如火如荼。隨著改革步伐的逐漸深入,一些問題也相繼出現(xiàn),個性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞,教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn)。對地理課程標準把握不準確,等同于過去的教學(xué)大綱。為此,我認為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系:

  一、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系

  新課程強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;教師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮平等中首席的作用。因此,地理教師在課堂上要屏棄陳舊的教學(xué)模式,努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,把握每一個學(xué)生發(fā)展的契機。要參透新課程理念,挖掘新教材內(nèi)蘊涵的深層次的功能,不能就事論事,按部就班,錯失“動態(tài)生成”的施教良機。

  二、處理好教師和學(xué)生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系

  新課程、新教材實施的核心是學(xué)生的主體參與,在初中地理教學(xué)中要屏棄強制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動,淡化教師權(quán)威,允許多元思想并存。與學(xué)生真正建立一種彼此接納、彼此敞開、相互理解、相互尊重,有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生平等的民主關(guān)系。

  三、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系

  新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本,突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  四、處理好學(xué)習(xí)活動與地理雙基的關(guān)系

  新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自我的直接經(jīng)驗中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中、在實驗操作或深入生活實際的過程中學(xué)習(xí),或者是從他人的經(jīng)驗中透過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。實踐證明,只有在夯實“雙基”的基礎(chǔ)上,學(xué)生才能有條件地進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。因此,在初中地理課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握融于搞笑的活動中,真正實此刻“做”中學(xué),在“樂”中學(xué)。

  五、處理好研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系

  傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué),學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在“看”中學(xué)。即學(xué)生聽教師講解,看教師帶給的教具、圖片或音像,在聽或看后思考、記憶,這是理解性學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生,而是組織、引導(dǎo)學(xué)生透過合作、探討;進而自我發(fā)現(xiàn)問題、自我思考問題、自行解決問題。和以前相比,更加注重過程。

  六、處理好創(chuàng)設(shè)寬松氛圍與學(xué)生自律的關(guān)系

  新課程要求教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,但所謂的“寬松”是心理上的、精神上的,而不是無組織無紀律的。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,又能有效地組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。這就需要地理教師在開放性的課堂教學(xué)中做到收放有度,成分利用自我的調(diào)控潛力,將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自律有機地結(jié)合起來,把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài)。

  七、處理好教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的關(guān)系

  學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛力,是初中地理教師備課時設(shè)計教學(xué)的主要出發(fā)點。

  八、處理好教材與教學(xué)的關(guān)系

  從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略,優(yōu)選整合教學(xué)資源,從激發(fā)學(xué)生超越于知識之上的智慧、靈感、激情和創(chuàng)造性發(fā)面,來改善和優(yōu)化整個教學(xué)流程。

  總之,“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。在教學(xué)體制發(fā)生重大變革的這天,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以適應(yīng)時代的要求。

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