下面是范文網(wǎng)小編收集的高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文7篇 奮斗作文1000高中生議論文，以供參考。
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文1
這一路走來(lái)我早不知道自己當(dāng)初是什么樣了，我只記得之前的自己很快樂(lè)。每天無(wú)憂天慮?？紙?chǎng)中奮筆疾書，但最終敗給了早時(shí)的不努力，別人的高三都是時(shí)間緊張的。而自己中午卻還可以睡兩個(gè)小時(shí)的午覺(jué)，說(shuō)自己完全不努力，不是，我也是有努力的。只是比我更拼的人還要多
我高考的失利并沒(méi)有讓我認(rèn)識(shí)到自己不努力的后果，我選擇了自考這條不歸路，可我依然不上心，對(duì)未來(lái)毫無(wú)打算。每天看似也很忙的樣子，但都不在點(diǎn)上，我自己的路我怎么樣走別人自然不會(huì)去說(shuō)什么，我并不承認(rèn)我就是一灘難泥，我只是努力的不夠。努力的面，別人真的是在圖書館看書，很有樣子，一句話努力是可以裝的，因?yàn)檠b著裝著就真的努力了，而我的努力在我的嘴上，光說(shuō)不認(rèn)真做。
努力真的很難嗎?看看現(xiàn)在高三的那些伙伴們，再為去年留下的遺憾不懈奮斗，而我熬著夜，追著劇，順更其自然的樣子，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)日子太難，我太難，高考的失利還是沒(méi)有給我教訓(xùn)，高中的一切都在腦?；厥帯?/p>
我真的覺(jué)得自己不爭(zhēng)氣，起初在學(xué)美術(shù)時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，自己未來(lái)的房子以及身邊的朋友畫設(shè)計(jì)圖，
考試的失利讓夢(mèng)想破滅，現(xiàn)在的自己從來(lái)不敢說(shuō)來(lái)來(lái)的我想做什么，學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，讀著自己不喜歡的書，交兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，拿不出好的成績(jī)，我真的不知道自己到底在做什么。
我們不能選擇自己的出生，于是認(rèn)命一樣的長(zhǎng)大，叛逆，對(duì)親情冷漠，沒(méi)心沒(méi)肺，自給自足，跌跌撞撞地成熟，懂事，那些過(guò)往里學(xué)會(huì)的技能都只是讓自己過(guò)的更加不堪，文字哀傷，聽(tīng)歌也如此。
這一路走來(lái)那么的`無(wú)力。以為真能安然自若，泰然自若。
一切都是我以為而己。
這一路，唯有學(xué)習(xí)，努力，上進(jìn)，才可不那么痛苦。
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文2
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是我最喜愛(ài)的課外讀物之一，已經(jīng)看了十幾遍，讓我明白了許多做人的道理，至今使我難以忘懷。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題，保爾他殘廢后，毫不灰心，還繼續(xù)頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，深入地工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然地拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?在讀完這本著作的時(shí)候，我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡，這就是他與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣。我也有個(gè)同學(xué)是殘疾人，從他剛出生的時(shí)候就得了先天性心臟病，十幾年來(lái)，病魔一直糾纏著他，但他幾乎沒(méi)有怨言，因?yàn)樗芮宄?，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，不會(huì)虧待他的。他一直堅(jiān)信著，不但沒(méi)有灰心失望，還總是微笑著面對(duì)生活，其實(shí)認(rèn)識(shí)他的人都明白，他這是迫于生活的無(wú)奈，但我們心里更明白，一個(gè)良好的心態(tài)比什么都重要。他卻從不覺(jué)得自己比其他孩子要悲慘些，恰恰相反，他覺(jué)得自己比任何人都要幸福得多。因?yàn)樗钚诺牟蛔?，倒是讓他的家人更加疼?ài)他，他做什么事都很努力，在班上，她的成績(jī)也是沒(méi)話說(shuō)的。可是，老天總是愛(ài)捉弄人，為什么要這樣對(duì)待一個(gè)乖巧、懂事的好孩子呢?我們都深深地感到憐憫，就像對(duì)保爾一樣感到同情。
保爾·柯察金，他沒(méi)有埋怨過(guò)命運(yùn)，他很慶幸自己是一個(gè)戰(zhàn)士，是一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，正因?yàn)槿绱耍屗麑?duì)生活充滿了希望。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書使我深受啟發(fā)，讓我明白了許多人生哲理，要樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)生活，不要對(duì)生活失去了信心與希望，要持之以恒地學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力奮斗。
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文3
有希望，就去奮斗，前方必有光明。——題記
晚風(fēng)拂面，夜已闌珊。
萬(wàn)家燈火，浮華的城市，此時(shí)窗前一抹不眠的身影，倍感孤獨(dú)?？粗巴饽情W耀群星，皎皎明月，一聲聽(tīng)不見(jiàn)的幽幽輕嘆。在夜空中，誰(shuí)不想當(dāng)那皎潔的明月呢?那素而芳華的傲然倩影，亦或是為那群星也好，綻放星光，萬(wàn)人矚目。但是這夜空，不屬于我。
我已迷失在夜的黑暗中，不見(jiàn)光明。我不恐懼黑暗，我恐懼的只是前方的未知。無(wú)數(shù)的奮斗，掙扎，其實(shí)也不過(guò)是浮生如夢(mèng)罷了。我已醒來(lái)，明知曾經(jīng)為之揮灑熱血的目標(biāo)，遙遙不可及。
我究竟只是蕓蕓眾生中的一人。
我心中卻依然在猶豫，是放棄，還是奮斗?
學(xué)業(yè)已讓我身心俱疲，曾數(shù)次的無(wú)力的看著與成績(jī)單上的那個(gè)分?jǐn)?shù)失之交臂，然則旋即又埋頭在書山學(xué)海中一去無(wú)回;也曾數(shù)次在下課鈴一響時(shí)伏在桌上沉沉睡去，暗暗祈禱著永遠(yuǎn)不要聽(tīng)到上課鈴的響起，可惜，那冰冷無(wú)情的聲音依舊把我從夢(mèng)中拉回。
“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”用來(lái)形容曾經(jīng)的我，多么恰當(dāng)啊!而現(xiàn)在，不過(guò)是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”仰望夜空嘆息而已。
不，還有明天，明天會(huì)更好，依然有希望。我似又想起了什么，試圖說(shuō)服自己到。那就等下去，等待明天，讓時(shí)間流逝，終其生，碌碌無(wú)為，隨遇而安，留下一個(gè)埋藏在心底深深地遺憾與無(wú)謂劃過(guò)的淚跡，無(wú)人知曉。
是如此嗎?
時(shí)間……我凝神沉思，突然覺(jué)悟了，答案本烙印在我靈魂上，那我一直堅(jiān)持的執(zhí)念，從未有錯(cuò)，錯(cuò)的只是我不夠完美，沉靜的心智。我，還有那燦爛美好青春年華，那注定如夏花般絢爛的年華，那注定該去奮斗的年華。
驀然回首，走過(guò)的路已不見(jiàn)，余下茫茫黑夜，不著一絲痕跡，可是，我會(huì)需要么?我眼中，只有前方，前方是希望，前方是奮斗，前方，有光明。
“希望點(diǎn)亮了希望，我站在最接近天堂的地方……”依然是那熟悉的旋律，不同的是，淚已無(wú)聲劃落，而我，卻在微笑。
天邊泛起魚肚白，旭日徐徐升起，騰躍出地平線，剎那芳華，籠罩了整個(gè)天空，連皓月、群星都銷聲匿跡了，這世間似只剩下那璀璨至極的晨曦!
我張開雙臂，迎接那屬于我的光明……
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文4
如果你是一只小鳥，就不要羨慕鷹擊長(zhǎng)空;
如果你是一只蝴蝶，就不要羨慕魚翔海底;
如果你是一只烏龜，就不要羨慕兔跑如飛。
―――題記
(一)從前，有一個(gè)人，立志要改變世界。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他改變不了世界時(shí)，就立志要改變他的國(guó)家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)改變不了他的國(guó)家時(shí)，就立志要改變他所在的城市。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己改變不了他的城市時(shí)，就立志要改變他的家庭。此時(shí)，他已垂垂老矣。他發(fā)現(xiàn)他已連他的家庭也改變不了。他說(shuō)，我只要能夠改變我自己，我也就心滿意足了。此時(shí)，他已奄奄一息了，他連他自己也改變不了了。他說(shuō)，我這輩子一事無(wú)成。如果當(dāng)初，我從改變自己做起，也許可以為這個(gè)世界做出點(diǎn)貢獻(xiàn)……
他這輩子過(guò)得不幸福。心太高，夢(mèng)太大，未必能實(shí)現(xiàn)。
如果，他把心態(tài)放好，從身邊做起，再大的夢(mèng)想，也總有實(shí)現(xiàn)的一天。
所以，從現(xiàn)在起，請(qǐng)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。
(二)雄鷹在空中矯健的飛翔，劃出一道美麗的長(zhǎng)弧，固然美麗。
而作為小鳥，不必為自己飛不高而長(zhǎng)嘆，我們可以慢慢地掠過(guò)天空，可以欣賞在自己腳下的一切景物。
我不是雄鷹，我飛不高。雄鷹可以與藍(lán)天擁抱，我可以對(duì)人間微笑。我的眼眸中，有了幸福的倒影。
(三)蝴蝶在花叢中蹁躚起舞。池塘中的金魚在游弋。
金魚：“蝴蝶，為什么你不能和我一樣在水中游弋?”
蝴蝶：“既然我選擇的是翅膀，就注定了我只能在花叢中飛舞?！?/p>
金魚：“哇，那你好倒霉，竟然不能夠游弋，你不后悔嗎?”
蝴蝶：“我從不后悔。我并不羨慕你，我覺(jué)得，我有一雙翅膀就已經(jīng)足夠了。生命的追求不在于貪多，而是在于滿足。”
(四)做不成紅花，當(dāng)綠葉也行;做不成游魚，當(dāng)蝴蝶也行。茫茫人海中，我只對(duì)自己情有獨(dú)鐘。蕓蕓眾生中，我要的只是一種。
根據(jù)自己的情況，調(diào)整奮斗的目標(biāo)，就一定能收獲愜意和成功。
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文5
我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故;但我可以盡情燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情!——題記
不知是為了迎接期中考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過(guò)，我不禁苦嘆，但我無(wú)奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來(lái)陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見(jiàn)證者，也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個(gè)高低來(lái)，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽(yáng)光，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神——“我來(lái)到這個(gè)世界，為了看見(jiàn)太陽(yáng)，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時(shí)光!”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會(huì)飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天!
中午，雨停了，但是太陽(yáng)遲遲不肯出來(lái)。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意，它孤獨(dú)地站在那里，顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體，留下了風(fēng)的形狀，它似乎即將跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來(lái)是檜柏，它的枝干粗糙干裂，枝椏幾乎沒(méi)有，葉片早已隨秋風(fēng)遨游各地，只剩下幾葉小的還倔強(qiáng)地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時(shí)如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對(duì)遲暮的感覺(jué)。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力!
雖值秋天，但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥;有的已有黃葉，但萬(wàn)黃叢中尚有綠——秋天的校園沒(méi)有爛漫的春花，沒(méi)有清脆的蟲鳴，沒(méi)有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無(wú)止境!
我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗;我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故;但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情!
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文6
停止奮斗，就意味著生命也就停止了。——題記
他。一個(gè)四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話的孩子。卻在12歲時(shí)，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力與奮斗中，證明了畢達(dá)哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學(xué)生。競(jìng)靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當(dāng)過(guò)小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，成為又一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來(lái)了歡樂(lè)與進(jìn)步，他就是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家----愛(ài)因斯坦。
所以，我們不管怎樣也不要?dú)怵H，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用的努力，不斷的拼搏，奮斗。
如今的我們，是一群朝氣蓬勃。有遠(yuǎn)大的理想、有奮斗的目標(biāo)，不斷的追求、不斷的拼搏的年輕人。
這群少年他們懷抱這偉大的理想像未來(lái)奮斗。他們?cè)诓恍傅呐?。不斷的奮斗，在生命中迎來(lái)一次次的挑戰(zhàn)。他們或許成功，或許失敗
然而他們并沒(méi)有感到什么。因?yàn)楣湃嗽?jīng)說(shuō)過(guò)，若一帆風(fēng)順，你不會(huì)成功，的確，沒(méi)有失敗，沒(méi)有從失敗中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。何來(lái)的成功。
“凡事欲其成功。必須付出代價(jià)：奮斗”這群永不言敗的少年，即使有著較大的升學(xué)包袱，但也沒(méi)有讓他們放棄的理由即使是風(fēng)雨交加，只要是他們還在明亮的教室中，他們就一定會(huì)有毅力去拼搏、去奮斗、去進(jìn)取。去做他們應(yīng)該做的事。他們的最求并不是自己過(guò)著什么，而是最求將自己的事做到。正如安徒生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。
如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功。成功也絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)來(lái)找你來(lái)。
“腳跟立定之后，你必須拿你的力量于技能，自己奮斗，”不拼搏，不奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，奮斗才有希望，奮斗才有未來(lái)。我們這群少年，始終堅(jiān)信著自己就是成功的主人，這群少年用自己的奮斗讓生命沖開了一切，向人生中邁開了第一步，雖然這只是一步，如果沒(méi)有這一步，哪來(lái)以后的步伐呢?這就是那群在自己的青春中奮斗，永不言敗的少年!
奮斗的青春，最美!
高中奮斗的議論文優(yōu)秀作文7
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。你想知道我的理想嗎?讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師”!
當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是班級(jí)老師在批改作業(yè)，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。
正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名班級(jí)老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。
從很小開始我就很想做一名教師。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成班級(jí)老師，學(xué)習(xí)講課。現(xiàn)在我覺(jué)得，當(dāng)一名教師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開朗些。最后，還要有耐心。
教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，是理想讓心靈開出燦爛的夢(mèng)之花;是理想讓心靈結(jié)出飽滿的夢(mèng)之碩果。我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙拼搏，遠(yuǎn)。讓我們?yōu)榱死硐攵冻雠Γ瑸槔硐氩ハ路N子，為理想耕耘吧!
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