下面是范文網(wǎng)小編分享的精選初中周記范文3篇(初中周記作文大全),供大家參閱。
精選初中周記范文1
20xx年X月X日 X天
今年的冬天,天氣很冷,媽媽為了鍛煉我,叫我上街買橘子去,我可高興了,這可是我第一次買水果。
我捏著錢在菜市場走來走去,就是不見賣橘子的,走了許久,終于看見了。
我上去模仿大人的語氣問:“多少錢一斤?”農(nóng)民大伯順口說道:“二塊五一斤?!蔽倚南脒@麼貴,到底買不買,一邊把錢遞給他:“買兩斤?!鞭r(nóng)民大伯滿臉笑意地說:“這橘子可甜了,回家切切?!蔽覅s半信半疑心想:“他可能看我年紀(jì)小,想騙我,于是我大聲的對他說:“別騙我,要是少了分量有你好瞧的?!鞭r(nóng)民大伯說:“我從來不騙小孩,我在這兒不走,你查吧。”我上下打量著他,黝黑黝黑的臉,衣服外還包著圍裙,怎么看也不想老實人。
我迅速地走到市場中心的公平秤,把橘子放在上面稱,一斤三兩,果然被他斷了七兩,我氣不打一處來,急忙走到他攤前問:“還說不騙小孩子,這都少了七兩?!薄安豢赡苎??我還多給了呢?!彼麧M臉疑問。
不一會兒就到了另一家公平秤那,放上去一稱,竟是二斤三兩,還多給了三兩呢。我臉紅紅的,恨不得有一個洞鉆下去,我轉(zhuǎn)身就跑回了家。
精選初中周記范文2
不知不覺,假期消逝。已經(jīng)開學(xué)一周了,我也已經(jīng)從初一懵懂的新生走到了初二忙碌的節(jié)奏中了。很多事情和初一剛來那時不一樣了,心境也不同了。
上初二了,校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。
上初二了,增加了對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家,讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn),初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初二了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的.學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。上初二了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初二生活。
我們將在這里繼續(xù)奮斗下去,開創(chuàng)一個輝煌的未來!
精選初中周記范文3
我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長一段時間內(nèi),我從未主動打開過那扇門,因為我和父親的共同語言實在是少昨可憐,而心與心的距離,也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對此,我固執(zhí)地認(rèn)為,這就是代溝的表現(xiàn)形式?! ?/p>
那是前幾天,班里開了一個班會,主題是如何消除兩代人之間的隔閡。主題并規(guī)定每人對此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難,我可不愿意去問究竟怎么樣做,可作為班干部,又不允許我了了完事?! ?/p>
回家之后,正趕上開飯時間,一家三口坐在一起。我試著張了幾次嘴可一想到每次不歡而散,到嘴邊的話又話生生地吞回去?! ?/p>
說起來都不是什么大事,有時我也感到不可理解,自己為什么為向老爸表白班會的主題呢。而故意折磨自己呢?
今天拖明天,明天拖后天,眼看離交報告的日期快要到了,我腦海里還是那些與父親爭吵的畫面,父親的房門伸手可及,幾次站在門前,卻沒勇氣去敲開那道門。門的那邊,也不知道父親在做什么,我的心思也不知道父親的沒有注意到?
第二天,由于高年級的人要借教室一用,于是提前放學(xué)回家。路過菜市場,偶然看見父母在買菜,還沒等我上前去,就聽見他們在爭論,“這個黑木耳孩子不喜歡吃,而且太貴了,就不用買了”?!安恍?,報紙上說,黑木耳含胡蘿卜素多營養(yǎng)又高,一定要買”。父親肯切地說服媽媽……
原來父親不在乎我聽喜不喜歡吃,只在意營養(yǎng)。我突然有一種沖動的感覺,想去抱一下老爸。
晚上,我破例推開老爸的房門,和老爸談了很多話,關(guān)于兩代人之間的隔閡。他是這樣說的“兩代人之間需要互相了解……”
后來我順利完成那篇報告,原來人與人之間,通常需要為自己打開那扇門?! ?/p>
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