下面是范文網(wǎng)小編分享的精選初中周記范文3篇(初中周記作文大全)，供大家參閱。
精選初中周記范文1
20xx年X月X日 X天
今年的冬天，天氣很冷，媽媽為了鍛煉我，叫我上街買橘子去，我可高興了，這可是我第一次買水果。
我捏著錢在菜市場走來走去，就是不見賣橘子的，走了許久，終于看見了。
我上去模仿大人的語氣問：“多少錢一斤？”農(nóng)民大伯順口說道：“二塊五一斤?！蔽倚南脒@麼貴，到底買不買，一邊把錢遞給他：“買兩斤?！鞭r(nóng)民大伯滿臉笑意地說：“這橘子可甜了，回家切切?！蔽覅s半信半疑心想：“他可能看我年紀(jì)小，想騙我，于是我大聲的對他說：“別騙我，要是少了分量有你好瞧的?！鞭r(nóng)民大伯說：“我從來不騙小孩，我在這兒不走，你查吧。”我上下打量著他，黝黑黝黑的臉，衣服外還包著圍裙，怎么看也不想老實人。
我迅速地走到市場中心的公平秤，把橘子放在上面稱，一斤三兩，果然被他斷了七兩，我氣不打一處來，急忙走到他攤前問：“還說不騙小孩子，這都少了七兩?！薄安豢赡苎?？我還多給了呢?！彼麧M臉疑問。
不一會兒就到了另一家公平秤那，放上去一稱，竟是二斤三兩，還多給了三兩呢。我臉紅紅的，恨不得有一個洞鉆下去，我轉(zhuǎn)身就跑回了家。
精選初中周記范文2
不知不覺，假期消逝。已經(jīng)開學(xué)一周了，我也已經(jīng)從初一懵懂的新生走到了初二忙碌的節(jié)奏中了。很多事情和初一剛來那時不一樣了，心境也不同了。
上初二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初二了，增加了對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初二了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的.學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。上初二了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初二生活。
我們將在這里繼續(xù)奮斗下去，開創(chuàng)一個輝煌的未來！
精選初中周記范文3
我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長一段時間內(nèi)，我從未主動打開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在是少昨可憐，而心與心的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式?！ ?/p>
那是前幾天，班里開了一個班會，主題是如何消除兩代人之間的隔閡。主題并規(guī)定每人對此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿意去問究竟怎么樣做，可作為班干部，又不允許我了了完事?！ ?/p>
回家之后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起。我試著張了幾次嘴可一想到每次不歡而散，到嘴邊的話又話生生地吞回去?！ ?/p>
說起來都不是什么大事，有時我也感到不可理解，自己為什么為向老爸表白班會的主題呢。而故意折磨自己呢？
今天拖明天，明天拖后天，眼看離交報告的日期快要到了，我腦海里還是那些與父親爭吵的畫面，父親的房門伸手可及，幾次站在門前，卻沒勇氣去敲開那道門。門的那邊，也不知道父親在做什么，我的心思也不知道父親的沒有注意到？
第二天，由于高年級的人要借教室一用，于是提前放學(xué)回家。路過菜市場，偶然看見父母在買菜，還沒等我上前去，就聽見他們在爭論，“這個黑木耳孩子不喜歡吃，而且太貴了，就不用買了”?！安恍?，報紙上說，黑木耳含胡蘿卜素多營養(yǎng)又高，一定要買”。父親肯切地說服媽媽……
原來父親不在乎我聽喜不喜歡吃，只在意營養(yǎng)。我突然有一種沖動的感覺，想去抱一下老爸。
晚上，我破例推開老爸的房門，和老爸談了很多話，關(guān)于兩代人之間的隔閡。他是這樣說的“兩代人之間需要互相了解……”
后來我順利完成那篇報告，原來人與人之間，通常需要為自己打開那扇門?！ ?/p>
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