下面是范文網小編整理的幼兒園小班半日活動方案6篇(小班半日活動詳案)，供大家閱讀。
幼兒園小班半日活動方案1
小班半日家長開放活動方案
一、活動目的: 通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育的效果。二、活動時間：
2015年6月25日上午（7:30--12:00）三、活動重點
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。 2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。 具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒幼兒將書包放在書柜上。
二、7:30——8:40晨間活動（幼兒游戲，看動畫片，教師巡視）三、8:40——9:00幼兒入廁、喝水
四、9:00——9:20第一節(jié)教學活動《花園里的花》 活動目標
1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。 2.提高幼兒的環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力?；顒訙蕚洌夯ǖ膱D片 活動過程 一、導入
出示圖片花：看花，引起幼兒興趣 1.小朋友，你看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？ 二、展開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？ （幼兒互說，引導幼兒說一說自己是怎樣看花的）2.故事
（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？ 聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發(fā)生了什么事情（2）提問
●誰到公園里去玩？（小羊，小猴子，）
●它們玩的很開心，看到了什么？（看到花園里有許多漂亮的花）●它們是怎樣看花的？
●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）●小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？
小結：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，知道保護環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護花草
（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰都不能摘。
（2）如果看到有不愛護花草的，你應該怎樣做呢？（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發(fā)表自己的看法）三、結束
1.給小動物評選保護環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請小朋友們當評委，評選出保護環(huán)境的小動物好嗎？ 2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護環(huán)境小動物。附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?五、9:20——9:30入廁、喝水 六、9:30——9:50戶外活動玩滑滑梯 七、9:50——10:00入廁、喝水
八、10:00——10:20第二節(jié)教學活動（認識多、少、一樣多）教學目標
１．使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個或少一個）２．發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力 ３．培養(yǎng)幼兒口語表達能力?；顒訙蕚?/p>
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小雪花片、大雪花片若干。小兔頭飾 活動過程 一、開始部分
師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨蕚涫裁春贸缘哪兀?/p>
小朋友：我想準備蘋果；我想準備香蕉；我想準備蘿卜??
師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢？
小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜??
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧（發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥）。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?！? 師：現(xiàn)在我來當檢察官，檢查一下是不是每個盤子里有一個蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？
小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”）二、基本部分
師：誰來啦（開門）？噢，是小兔子們。（互相問好）
師：（面向小兔子）我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍（慢點說）。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：有小雪花片和大雪花片。
師：是漂亮的雪花片，是小朋友最愛玩的，小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把小雪花片擺成一排，再把大雪花片也擺成一排，一個小雪花片對著一個大雪花片，看誰擺得整齊。
我還要再當一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說（指導個別幼兒）。
Ａ小朋友：小雪花片多，大雪花片少。
Ｂ小朋友：我的也是小雪花片多，大雪花片少。
??
師：（面對全體）他們都說小雪花片多，大雪花片少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰用完整的話說一說，小雪花片比大雪花片多幾個，大雪花片比小雪花片少幾個？
Ｇ小朋友：小雪花片比大雪花片多一個，大雪花片比小雪花片少一個（多請幾個小朋友說）。
師，他們說的真對?！靶⊙┗ㄆ却笱┗ㄆ嘁粋€，大雪花片比小雪花片少一個。”跟老師說兩遍（慢點說）。三、結束部分
（一只小兔子與教師說悄悄話）
師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？
小朋友：好！好！師：現(xiàn)在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動室）
九、10:20——10:40入廁、喝水，洗手 十、10:40——11:20觀看動畫片，準備吃飯 十一、家長反饋意見
幼兒園小班半日活動方案2
小班半日開放活動方案
一、設計背景：
為了實現(xiàn)高質量的幼兒教育，促進幼兒健康和諧地發(fā)展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的個性化教育。
二、活動總目標：
1．通過半日活動觀摩使家長了解幼兒在園的情況，了解教師的教學方法。
2．進一步增進家園間的聯(lián)系和交流。
三、活動時間：
四、半日活動安排：
（一）活動名稱及時間 9：30--9:50 家長接待
內容：觀看PPT 目標：觀看幼兒在園的生活，游戲的PPT，向家長介紹幼兒兩個多月來的學習，生活情況，并介紹本次生活開放流程。
地點：活動室(二)活動名稱及時間
9:50--10:20 早操及戶外活動
內容：《水果王國》《外星寶貝》《數(shù)星星》《小蝌蚪找媽媽》《小刺猬摘果子》
目標：1.通過游戲活動讓幼兒鞏固“爬”“鉆”“滾”的基本動作要領。鍛煉幼兒肢體協(xié)調能力;2.增強幼兒韻律感，愉悅身心。地點：操場
（三）活動名稱及時間
10:30--10:50 餐前整理 內容：兒歌，歌曲，韻律活動展示 《老師我們坐好了》《五指歌》《三條魚》
《我們來上幼兒園》《親親爸爸親親媽媽》《勇敢小兵兵》 目標：1.能自然愉快的唱歌，說兒歌；
2.能隨音樂合拍的做出相應動作。 地點：活動室
（四）活動名稱及時間
10:50--11:20 愉快進餐
內容：椒鹽雞翅 青菜香菇 蘿卜豆腐湯 目標：1.鼓勵幼兒餐前洗手并獨立進餐;2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。地點：活動室
幼兒園小班半日活動方案3
幼兒園小班半日活動方案教案生活活動目標：1、提醒不愿喝水的幼兒喝水。2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。活動一：
綜合活動---小沙錘設計意圖：我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”，孩子們了解到自己身體有許多本領：小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手擺弄音樂區(qū)的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看里面裝著什么？這是孩子好奇心強的明顯表現(xiàn)。我想嘗試從另一個角度讓孩子認識自己身體的其他本領，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學，在學中提高動手能力，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。發(fā)展目標：1、喜歡參加小制作活動，感受成功的快樂。2、能將細小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。３、能用聽覺辨別不同的物體，促進感知能力的發(fā)展?；顒訙蕚洌褐R經驗的準備---幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經驗。材料的準備---制做材料：娃哈哈飲料瓶每人１個，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘１個。場地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區(qū)教師準備：沙錘１個音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》預設過程：1、教師手持沙錘，帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發(fā)幼兒觀察跳舞時，教師和小朋友有什么不同，激發(fā)幼兒想得到沙錘的欲望。２、認識制作材料。引導幼兒觀察周圍有什么，能否自己做一個沙錘，并說說怎樣做沙錘。３、幼兒按意愿選擇一種材料制作沙錘。４、幼兒制作完成后，隨音樂自由游戲，體驗制作成功的快樂，初步感知不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音不同。５、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。活動二：游戲活動——靈耳朵發(fā)展目標：１、有積極參加游戲活動的興趣。２、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘?；顒訙蕚洌喝N材料自制的沙錘若干場地安排：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內做標記預設過程：1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘，激發(fā)幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音。２、聽辨三個沙錘中裝的什么東西，幼兒根據自己的判斷站入相應的圈中。①提醒幼兒不能碰著他人。②幼兒聽清老師的指令。３、打開瓶蓋驗證是否猜對。戶外自選活動：小樹林活動（重點指導玩沙區(qū)）發(fā)展目標：1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙的樂趣。2、會保護好自己的小洞洞?；顒訙蕚洌盒√偃?/p>
自選活動：開放區(qū)域：、動手區(qū)、娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)重點指導：動手區(qū)活動目標：1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行涂色，盡量不涂出線外，讓孩子體驗繪畫的樂趣。2、鼓勵孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。活動準備：介紹新投放的貼五官活動過程：1、提問：我班有哪些區(qū)角？看看動手區(qū)多了些什么玩具？可以怎樣玩？2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角。3、幼兒游戲，教師以媽媽的身份介入指導。4、送玩具回家。
玩沙工具
幼兒園小班半日活動方案4
課題階段匯報暨向家長開放半日活動方案
小六班家長半日活動方案
2012～2013學年度第一學期
一、來園活動：(7：40－8：10)
（一）晨間接待
要求：（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關注幼
兒的情緒。
（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等
目標：（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
（2）活動結束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)
1、戶外游戲：竹梯 地墊
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校
目標：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
（2）做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）
目標：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學活動(9：40－10：20 )
活動內容：怕冷的大恐龍
（一）活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
（二）活動準備：
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
（三）活動過程：
１、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（１）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）
觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是
什么季節(jié)??？”
（２）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）
２、傾聽故事，并根據圖片上的故事回答問題。
（１）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話（要有冷的感覺）
（３）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學說小姑娘的話）它的什么伸進來了，為什么身體不會進來？”
（４）“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？”
（５）“大恐龍和小朋友在干什么？（學小朋友說的話）恐龍的頭上有什么掉下來了？”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好？”（加深前面的辦法）
３、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
４、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
５、播放音樂運動運動。
五、生活活動
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
（一）游戲目標
１、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。 ２、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
（二）游戲準備
幼兒已掌握了六個手指游戲。
（三）游戲過程
１、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
２、手指游戲：兩只小鳥
（１）復習手指游戲：兩只小鳥
（２）拓展創(chuàng)編活動
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來？（小魚）小魚怎么來？
七、餐前活動
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
（讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲）
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
幼兒園小班半日活動方案5
小班半日活動方案
小班半日活動
一、設計思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來極大的方便，同樣，這些交通工具也無時不在影響著幼兒的生活，吸引著幼兒。車子是孩子們生活當中隨處可見，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著密切地聯(lián)系。如：馬路上的公共汽車、工地上的挖土機、救護車、消防車等都是幼兒喜歡的，平時我們會看到幼兒對各類汽車玩具的愛不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過不停，于是我們開展“車子叭叭叭”這一主題活動。
在活動中，孩子們對各種各樣的車子非常感興趣，他們常常扮演小司機在場地周圍開車，有時侯又把自己當成各種各樣的車子，嘴里發(fā)出各種車子發(fā)出的不同聲音，樂此不疲地這樣玩。孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是孩子學習的內容。為了讓孩子更多地了解有關車子的信息；豐富自己的知識經驗。我們就向家長發(fā)放了《調查表》和配合事項，做好了主題開展前的充分工作，在家長的協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛的小汽車玩具都帶到幼兒園來了。有小轎車、公共汽車、警車、救護車、消防車、吊車、挖泥車??種類繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車，通過有趣的游戲，認識司機、修車的師傅和汽車修理廠，幫助幼兒了解車子要有方向盤、喇叭、安全帶、車門、車窗等，知道汽車肚子餓了還要去加油站加油、汽車身體臟了要去洗車廠洗車等等的知識，了解各種車的外形特征以及用途；調動家長帶領孩子親自乘坐汽車，分享坐車、玩車的樂趣、經驗；學習制作紙盒車，體驗制作成功的樂趣；我們還結合主題活動的開展不斷增設新的游戲，在開展有關“汽車”主題活動時，我們增設了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時我們將在平時上課的教玩具投放到我們的區(qū)角中，另外，我們在這學期新開設了一個低結構的建筑區(qū)，我們將建筑區(qū)和我們的本月主題有機的結合，同時也開設了美味廚房，小巧手，書吧，快樂涂鴉等區(qū)角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區(qū)角游戲中取用玩具的主動意思較差，收放玩具方面相對較好，在玩的過程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語言的發(fā)展水平的差距也很大，根據我們班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平開展了今天的主題活動，語言續(xù)編活動《家》。我將活動分三個步驟進行：先是復習兒歌《家》，通過復習讓孩子了解兒歌的結構特點；其次通過圖片和課件的形式讓幼兒有機會說，大膽的說，并且會說仿編出來的兒歌；最后通過自己動手操作圖卡，鞏固對兒歌句式的理解，并且通過對圖片再次說。
今天我們的戶外活動也跟我們的主題活動相關，名稱是《小汽車過橋》。
二、晨間活動
目標：
1．愿意，主動與老師朋友問好。
2．自主選擇桌面玩具，不和朋友爭搶玩具。
3．聽音樂按標記收放玩具。
三、早操
目標：
1．愿意跟老師一起參與早操活動。
2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
重點指導：
1．提醒幼兒一個接著一個走
2．鼓勵幼兒積極參加早操活動
四、教學活動：語言：兒歌續(xù)編《家》
（一）活動目標：
1.鞏固復習兒歌《家》，初步學習續(xù)編兒歌。
2.體驗續(xù)編的快樂。
（二）活動準備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對應的圖片：汽車，公路，大海，輪船，機場，飛機，火車，鐵路，自行車，摩托車。
（三）活動過程：
1．導入
復習兒歌《家》 師：我們一起來復習一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個結構。
師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹是小鳥的家，出示：
河里是小魚的家，出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟著圖片一起來再念一遍
（老師和幼兒一起看圖念兒歌）
2．幼兒續(xù)編兒歌
（1）情景置入
師：嗚嗚嗚，這是誰在哭呀，哦，原來是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
師：小動物們都有家，我們沒有家。
師：沒關系，老師老幫助你們找一個家，我先幫助輪船，小朋友來幫老師想一想輪船的家會在哪里呢？
師：哦，原來大海是輪船的家，小朋友跟著老師一起來說一說：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒有找到家，請我們小朋友來幫忙找找吧
（2）請幼兒幫忙找家
師：請一個小朋友來，你想幫誰找家？
如汽車：
師：哦幫汽車找家，想一想，汽車的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。
幼：汽車的家在馬路上
師：真棒，你看著圖來說一說：馬路是汽車的家，小朋友一起來說一說：馬路是汽車的家
師：再請個別小朋友來幫忙，（同汽車）
師：最后請個小朋友班火車找找家（同汽車）
（3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來自己鼓勵一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時候老師記下了把小朋友說的一些話，然后把它串成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽
教師念續(xù)編出來的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車的家
天空是飛機的家
鐵路是火車的家
師：真好聽的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來的，真棒，現(xiàn)在我們一起來看圖屏，邊看也要邊跟著老師來念，好不好，幼：好
（4）運用課件請幼學習兒歌：邊看邊念
——再次聽兒歌，請幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會自己編兒歌了，現(xiàn)在我們再來看著圖片一起來念一念我們自己編出來的兒歌： 3．取圖卡，并說一說
師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會我們小朋友取出卡片后自己用完整的語言來說一說，然后給你旁邊的老師也說一說——幼兒操作。
五、生活活動重點指導
1．能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊解便
2．洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手
3．安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區(qū)角游戲
目標：
1．能自主選擇區(qū)角進行游戲
2．在游戲中和同伴友好玩耍
3．按標記收放玩具
4．體驗區(qū)角游戲的樂趣
準備：
涂鴉區(qū)，操作區(qū)，小廚房，圖書角，建筑區(qū)及各區(qū)角材料
幼兒園小班半日活動方案6
半日活動設計
點點班富卿沈昳
? 游戲與生活：7：45——8：55
活動內容: 自主性游戲和自主點心
觀察要點：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動內容,情緒是否愉快。
2.觀察幼兒能否自主選擇餅干并吃完。
? 運動與生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散游戲
材料提供：墊子、動物弓形門、長椅子、月亮橋、自制山洞、白色門、搓衣板組合 重點指導：自制山洞
觀察指導：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調地鉆爬。
（2）關注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運動量，提醒其及
時擦汗和喝水。
2.集體游戲
游戲名稱：走走、跑跑、跳跳
玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動作。幼兒要聽好兒歌的口令變化
動作。
（二）雨天
1.分散游戲
材料提供：墊子、拱形門、手腳印、彩圈
重點指導：手腳印
觀察指導：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。
（2）鼓勵幼兒用各種小器械積極鍛煉。
2.集體游戲
游戲名稱：蹦蹦跳
玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦
蹦跳 看誰跳得最最高”。
? 學習：9:50——10：10
活動名稱：找水果（關鍵經驗：音樂）
活動目標：1.通過游戲情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1節(jié)奏。
2.感受音樂節(jié)奏活動的愉快。
活動準備：
經驗準備：幼兒玩過開火車的游戲
教具準備：音樂MP3
學具準備：山洞門一個、地圖一張、水果樹一棵、紙制蘋果若干。
活動過程：
一、節(jié)奏游戲：朵拉好
╳╳┃ ╳╳╳┃
寶寶早上好
朵拉早上好
老師扮演朵拉和孩子們互相問好。
二、情境導入：看地圖
——秋天到了，蘋果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當我們不
知道路的時候應該要去問誰呢？（幼兒回答看地圖）
——對呀！問地圖，大聲點兒?。úシ诺貓D的音樂老師打開地圖）
——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）
小結：我們去蘋果園的路上先要坐小火車，然后鉆過山洞，穿過大草原才能到達蘋果園。
三、節(jié)奏練習：去果園
（一）律動《火車開來了》
1．跟著節(jié)奏快慢開火車
——火車要考考你們，看你們能不能跟上司機的節(jié)奏？
（有快慢，輕響的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）
2．幼兒跟著音樂開火車
——寶貝們準備好了嗎？好，我們出發(fā)了。
小結：寶貝們真棒！跟上了小火車的節(jié)奏，我們到了，和小火車再見吧！
（二）節(jié)奏《庫—庫—|庫乞 乞—|》
1．學念咒語，感知節(jié)奏
——好累啊，寶貝們休息一會吧！我們接下來去哪里呢？
——咦？山洞怎么關著？哦，原來我忘了進山洞還要會念咒語，我們一起來聽聽咒語是什么樣的？（播放“庫—庫—|庫乞 乞—|”的錄音）
2．集體念咒語，鞏固節(jié)奏
（1）語言節(jié)奏
——念咒語的聲音太輕了，而且不整齊，所以門沒開，不能進去
要求：跟著音樂念咒語，聲音響亮、整齊。（庫—庫—|庫乞 乞—|）
（2）加入拍手
——我們試試一邊念咒語一邊用小手幫忙拍手。
要求：念咒語的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫—庫—|庫乞 乞—|）（3）加入肢體——除了拍手還可以用我們的身體哪里來發(fā)出咒語的節(jié)奏呢？
要求：用身體的不同部位拍出 庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏
（4）加入樂器
——山洞還沒有開，可能是聲音不夠好聽，我們請樂器寶寶來幫忙好嗎？
（幼兒選擇一個自己喜歡的樂器）
要求：跟著音樂用樂器拍出庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏
小結：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開門了，我們過去吧！
教師和孩子一起鉆過山洞。
（三）騎馬去果園
——第三個是什么地方？我們怎么去呢？讓我們一起把小馬叫出來吧！
╳╳┃ ╳╳╳┃
小馬快來呀
要求：跟著音樂做騎馬表演，在節(jié)奏點上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫—
庫—|庫乞 乞—|）
四、延伸活動：摘蘋果
——果園到了，我們一起去摘蘋果吧?。úシ哦淅闹黝}曲）
——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋果，我們把它們送回去吧！（播放朵
拉的主題曲，老師講話的時候放的輕一些）
? 角色游戲：10：10——10：50
環(huán)境創(chuàng)設：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點點超市、點點工地、地鐵 重點觀察：米奇妙妙屋
觀察要點：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。
2．觀察牛牛、添添活動結束后能否參與游戲物品的整理與歸放。
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