下面是范文網(wǎng)小編收集的親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃3篇(親子閱讀活動(dòng)內(nèi)容怎么寫(xiě))，供大家參考。
親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃1
一、計(jì)劃目標(biāo)
1、通過(guò)與孩子共讀，讓孩子更加熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
3、通過(guò)親子閱讀，提高孩子讀書(shū)的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。
4、通過(guò)讀書(shū)，為孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫(xiě)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和插圖繪畫(huà)的'欣賞能力。
二、實(shí)施方法
1、時(shí)間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時(shí)間，常用詩(shī)詞為主。每天每晚睡前半小時(shí)，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書(shū)。做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，家長(zhǎng)再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，以交流的方式幫助孩子加深印象。
3、讀書(shū)效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，教會(huì)孩子從書(shū)中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語(yǔ)言，以背誦優(yōu)美句段為主。
三、讀書(shū)書(shū)目
主要利用現(xiàn)有的書(shū)目，根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充?！短圃?shī)三百首》、《小學(xué)生必讀古詩(shī)七十首》、《假如給我三天光明》、《青鳥(niǎo)》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《朝花夕拾.吶喊》、《愛(ài)的教育》、《森林報(bào)》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵(lì)志故事》、《親情故事》、《成語(yǔ)故事》、《綠野仙蹤》、《查理九世》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《兒童成長(zhǎng)故事-365》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個(gè)親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書(shū)目。
親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃2
光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。為了使孩子從小做到熱愛(ài)讀書(shū)、習(xí)慣讀書(shū)，我們?nèi)乙恢聸Q定，開(kāi)展家庭親子讀書(shū)活動(dòng)，并相約持之以恒。
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀，開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念，讓孩子和書(shū)成為好朋友。
2.通過(guò)閱讀，豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的`能力，培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想象力。
3.通過(guò)閱讀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。
4.鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
二、主題：
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
三、閱讀書(shū)目：
必讀書(shū)目：《精靈鼠小弟》、《朱自清散文精選》、《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》、《童年》、《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《中華上下五千年》、《森林報(bào)》等。
選讀書(shū)目：《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《一千零一夜》等。
四、讀書(shū)安排：
1.周一至周五最少半小時(shí)時(shí)間，周六周日最低保證白天半小時(shí)，晚上半小時(shí)，讀后交流讀后感。
2.利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤(pán)，然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演。
3.舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)(如新書(shū)一本)，幫孩子將優(yōu)美的語(yǔ)句或心靈感悟及時(shí)記錄下來(lái)。
4.將“親子閱讀”的讀書(shū)進(jìn)展情況和心得體會(huì)等及時(shí)更新、充實(shí)到博客上。
五、讀書(shū)成效：
讀書(shū)要認(rèn)真，慧怡要做到能簡(jiǎn)單復(fù)述讀書(shū)內(nèi)容，能明白故事含義，能有一些簡(jiǎn)單的讀后感想。爸爸媽媽要以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦，不干無(wú)關(guān)事務(wù)。建立專(zhuān)門(mén)的剪貼本、摘抄本，讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來(lái)，報(bào)紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。
六、讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)：
設(shè)計(jì)每月讀書(shū)表格，每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計(jì)劃的，書(shū)讀完了可獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)一本。當(dāng)月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計(jì)劃的，可滿足合理要求一個(gè)。
希望通過(guò)我們的親子讀書(shū)計(jì)劃，能讓慧怡養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)她在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程如果沒(méi)有書(shū)，那他的世界將是蒼白的，就不會(huì)形成健全的人格和良好的個(gè)性。目前在我們幼兒園進(jìn)行的繪本閱讀，是一種以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料，是最適合孩子閱讀的。而孩子在通向獨(dú)立文字閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們選擇怎樣的繪本、學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀;引領(lǐng)孩子在閱讀中感受童趣、分享快樂(lè)，從而帶領(lǐng)孩子走上閱讀之路，這會(huì)讓他們終生受用。
一、從幼兒的視野出發(fā)，挑選適合孩子閱讀的繪本
作為人生的“第一課”，繪本已被全世界公認(rèn)為是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的具體情況來(lái)選擇繪本。繪本也有品質(zhì)高下之分，尤其是已經(jīng)開(kāi)始普及的今天，難免會(huì)有良莠不齊的現(xiàn)象甚至是“偽劣繪本”的出現(xiàn)，如何挑選適合孩子閱讀的繪本，應(yīng)該引起足夠的重視。真正好的繪本具有兒童的視角，會(huì)留下來(lái)若干扇門(mén)讓孩子可以自由進(jìn)入故事的世界，并且能夠反映孩子生活世界和內(nèi)心世界。正如《東方娃娃》主編周翔一直倡導(dǎo)的編輯理念：“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”。但是，好的繪本決不“矮化”兒童，繪本的出現(xiàn)，正緣于承認(rèn)孩子的獨(dú)立人格和童年生活的獨(dú)立價(jià)值，相信孩子具有與大人不同的獨(dú)特的內(nèi)在世界。當(dāng)然，作為兒童讀物，還有一些普遍的適合孩子閱讀的選擇標(biāo)準(zhǔn)，比如：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、規(guī)范、生動(dòng)、優(yōu)美、有重復(fù)結(jié)構(gòu)的;情節(jié)令孩子著迷，讓孩子有所期待和發(fā)現(xiàn)的驚喜;畫(huà)面大，色彩原汁原味，繪畫(huà)富有藝術(shù)性和表現(xiàn)力、有豐富的細(xì)節(jié)等待孩子去發(fā)現(xiàn)，充滿想象力;能夠與孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)連接，激發(fā)孩子的閱讀興趣，引起孩子的共鳴。
值得注意的是選擇繪本要重視繪畫(huà)的藝術(shù)品質(zhì)，只有高品質(zhì)的圖畫(huà)，才能培養(yǎng)孩子好的想像力。孩子并不是生來(lái)就有想像力的，想像力是通過(guò)直接或間接的體驗(yàn)獲得的。體驗(yàn)越細(xì)致想像力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫(huà)構(gòu)成了想象力的基礎(chǔ)。圖畫(huà)如果是美的，高品質(zhì)的，豐富的，那么想像力就必然是美的、高品質(zhì)的、豐富的;相反，如果讀到的圖畫(huà)是低劣的、呆板的、惡俗的，那么，孩子的想像力就必然會(huì)大打折扣了。培養(yǎng)孩子高品質(zhì)的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應(yīng)有的功能。
二、讓生動(dòng)形象的畫(huà)面吸引幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣
俗話說(shuō)興趣是最好的老師，那么繪本就是閱讀興趣的源泉所在。手捧繪本，機(jī)靈的小貓、憨厚的狗熊、可愛(ài)的兔子還有百無(wú)聊賴的小豬、色彩斑斕的變色龍……一一躍入眼簾。在童話世界里，它們和孩子們一樣高興的時(shí)候眉開(kāi)眼笑，傷心的時(shí)候哇哇大哭，憤怒的時(shí)候暴跳如雷，煩惱的時(shí)候眉頭緊鎖……生動(dòng)的形象、鮮艷的色彩、熟悉的感覺(jué)一下吸引孩子的眼球。如《No，大衛(wèi)!》，大衛(wèi)在我們成人眼里是一個(gè)淘氣的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐，媽媽大喊：“No，大衛(wèi)”;他在外面玩的臟臟的不洗澡上床、上沙發(fā)，媽媽大喊：“No，大衛(wèi)”……這一系列的小孩子淘氣行為，都被媽媽“No，大衛(wèi)”的大聲喊叫禁止!當(dāng)大衛(wèi)打碎了家里的花瓶后，媽媽將大衛(wèi)摟在懷里說(shuō)“我愛(ài)你，大衛(wèi)!”簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和孩子都是可以畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)，這種完美的結(jié)合，讓孩子愛(ài)不釋手。繪本中的“大衛(wèi)”不就是孩子自己?jiǎn)?孩子在作什么的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到爸爸或者媽媽的大聲“不要、不行、不可以、不準(zhǔn)……”尤其是最后，媽媽說(shuō)“我愛(ài)你，大衛(wèi)!”孩子會(huì)不僅想到原來(lái)媽媽是愛(ài)我的，留給他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。
三、讓幼兒在潛移默化中形成良好的繪本閱讀的習(xí)慣
有的人說(shuō)：繪本不是本，而是圖畫(huà)書(shū)。我認(rèn)為繪本是一本全面、豐富、規(guī)則的書(shū)，是一本有別于其他書(shū)籍的童書(shū)。除了有封面、封底、扉頁(yè)和正文外，還有環(huán)襯、折頁(yè)、散頁(yè)和其他。正因?yàn)檫@樣，在閱讀的時(shí)候，需要一定的順序，一般是封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文和封底依次看下去，但往往環(huán)襯被遺漏。所以，在閱讀分享的過(guò)程中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，逐漸體會(huì)到逐頁(yè)翻閱的喜悅，領(lǐng)悟到邊看邊猜的意境。潛移默化中，一種良好的閱讀習(xí)慣在他們身上扎根。從頭到尾讀圖畫(huà)繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因?yàn)闊o(wú)論是扉頁(yè)、封面還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫(huà)。只有引導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫(huà)，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。無(wú)論什么書(shū)，封面都是最先映入眼簾的，而在閱讀前讓孩子對(duì)故事進(jìn)行猜測(cè)會(huì)激起孩子強(qiáng)烈的閱讀欲望?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》這本書(shū)的封面上畫(huà)有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說(shuō)些什么。教師就可以引導(dǎo)孩子看圖，猜猜他們對(duì)話的內(nèi)容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛(ài)你。扉頁(yè)不僅僅只是通向正文故事的一扇門(mén)，不僅僅是告訴你誰(shuí)是故事的主人公，它有時(shí)還會(huì)講故事。
閱讀是高雅的、高尚的、高貴的閱讀;是直達(dá)心靈的溫暖與感動(dòng)。幼兒在與那些優(yōu)秀繪本進(jìn)行心靈對(duì)話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間與優(yōu)美的圖片徜徉時(shí)，必定能讓幼兒開(kāi)闊眼界、豐富內(nèi)心、升華境界、健全人格。讓美輪美奐的繪本開(kāi)啟孩子的閱讀之夢(mèng)吧!
親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃3篇(親子閱讀活動(dòng)內(nèi)容怎么寫(xiě))相關(guān)文章：
★ 親子閱讀工作計(jì)劃3篇 親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)
★ 幼兒園親子活動(dòng)方案范文6篇(幼兒園親子活動(dòng)策劃方案)
★ 幼兒園冬至親子活動(dòng)方案3篇 冬至親子活動(dòng)策劃方案
★ 有關(guān)親子閱讀的活動(dòng)總結(jié)3篇 開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結(jié)
★ 社區(qū)親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)6篇 有創(chuàng)意的社區(qū)親子活動(dòng)方案
★ 親子主題活動(dòng)實(shí)施方案3篇(主題親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案)
★ 幼兒園親子外出活動(dòng)方案范文5篇 幼兒園親子外出活動(dòng)方案范文怎么寫(xiě)
★ 學(xué)校親子活動(dòng)策劃書(shū)3篇(學(xué)校親子活動(dòng)方案)
★ 大班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3篇 大大班親子活動(dòng)方案