關(guān)于語(yǔ)文周記模板4篇

時(shí)間：2023-06-17 09:14:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于語(yǔ)文周記模板4篇，以供參考。

關(guān)于語(yǔ)文周記模板1

　　又到一年畢業(yè)季，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門(mén)走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺(tái)。沒(méi)到此時(shí)，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫(xiě)在這里，算作給新語(yǔ)文老師的一些建議。

　　胡適先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文最好教，也最難教。是啊，在現(xiàn)在整個(gè)應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理化生的成績(jī)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，普遍不太重視。在課程安排上，語(yǔ)文課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語(yǔ)文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語(yǔ)文水平很高，恰恰相反，你會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問(wèn)題。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語(yǔ)文老師在學(xué)校及社會(huì)都很沒(méi)有地位。然而語(yǔ)文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責(zé)難，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低，都有人從語(yǔ)文這一學(xué)科找問(wèn)題，每年高考作文一出來(lái)，也會(huì)引發(fā)全社會(huì)的大討論，這陣勢(shì)，不亞于對(duì)春晚的關(guān)注。因此有人戲言，上輩子殺過(guò)人，下輩子教語(yǔ)文。作為新語(yǔ)文老師的壓力和擔(dān)子不輕，看過(guò)上面這些，你還要堅(jiān)持做一名語(yǔ)文老師的話，那我們就應(yīng)當(dāng)努力做到：

　　一.和學(xué)生情感保持良性溝通。老師們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果喜歡一個(gè)老師，就會(huì)加倍的喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個(gè)條件，成為學(xué)生的良師、益友。不過(guò)要注意，你是他們的老師，一定和學(xué)生要有一點(diǎn)點(diǎn)距離，有些時(shí)候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。在較快的時(shí)間里和學(xué)生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。上課你是個(gè)老師，用知識(shí)贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動(dòng)，也一樣可以贏得他們的尊敬。

　　二.認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，語(yǔ)文老師的肚子應(yīng)該是個(gè)雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準(zhǔn)備到。語(yǔ)文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點(diǎn)，這是語(yǔ)文老師必過(guò)的一關(guān)。設(shè)定課堂目標(biāo)，讓學(xué)生有一定目的性;補(bǔ)充一定課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)性，同時(shí)盡量不沖淡課堂主體知識(shí);調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個(gè)不錯(cuò)的辦法;每堂課要努力創(chuàng)造亮點(diǎn)，個(gè)別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來(lái)。總之，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓語(yǔ)文課堂不乏味，多變化，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的快樂(lè)。

　　三.上課板書(shū)要工整、規(guī)范，有一定的設(shè)計(jì)。語(yǔ)文老師有一手漂亮的字，本身就會(huì)讓學(xué)生敬佩，這個(gè)是硬功夫，是語(yǔ)文老師的必修課。在教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)要有一定的設(shè)計(jì)，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。有些老師板書(shū)很隨意，找個(gè)地方就寫(xiě)，這是不對(duì)的。板書(shū)分為主板書(shū)(黑板中間部分)，附板書(shū)(黑板左右部分)，我個(gè)人習(xí)慣中間寫(xiě)課程重點(diǎn)、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫(xiě)目標(biāo)和次重點(diǎn)，右側(cè)寫(xiě)復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識(shí)。板書(shū)的設(shè)計(jì)，反映你整個(gè)的教學(xué)思路，應(yīng)當(dāng)重視，而新老師常常忽視。

　　四.上課時(shí)發(fā)音整體上要清晰、洪亮，語(yǔ)速適中。不過(guò)教師也不能總是很大聲講話，會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感。所以，教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱、輕重、緩急，特別是在上課中途(15-20分鐘)，學(xué)生大腦會(huì)有些疲憊，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段，教師應(yīng)當(dāng)把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)些問(wèn)題，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。另外，語(yǔ)文教師上課時(shí)要規(guī)范誦讀。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語(yǔ)言的美。教師可以采用領(lǐng)讀，單個(gè)學(xué)生誦讀，男女生分開(kāi)讀，多個(gè)學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂(lè)。沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂是失敗的課堂，要讓朗朗讀書(shū)聲與學(xué)生相伴。

　　五.上課的教學(xué)姿態(tài)莊重。老師們平時(shí)常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時(shí)老師們不太注意時(shí)就會(huì)這么做了，不過(guò)這樣確實(shí)不好，特別是最后一種，一定不要做。老師不要把自己定在講桌上，教師每堂課一定要到班級(jí)過(guò)道里走動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，老師一堂課要到學(xué)生中走動(dòng)至少兩趟。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，看看他們?cè)诼?tīng)嗎，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，益處很大。

　　六.做好課后輔導(dǎo)。語(yǔ)文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀，最好是鼓勵(lì)學(xué)生們讀整本的書(shū)。談起讀書(shū)，語(yǔ)文老師本身得愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。語(yǔ)文老師可以訂閱一些文學(xué)類(lèi)期刊雜志，例如《讀者》、《讀書(shū)文摘》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《收獲》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等等。如果條件允許，師生可以共同組建圖書(shū)角。語(yǔ)文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，上課可時(shí)以適當(dāng)?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書(shū)籍，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章，課下推薦一些好書(shū)給學(xué)生看，然后開(kāi)節(jié)閱讀討論課，對(duì)大家比較感興趣的文章和書(shū)籍，組織學(xué)生們分享讀書(shū)感受，使語(yǔ)文教學(xué)從教材延展到課外。

　　七.對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。聽(tīng)說(shuō)讀，最后要反映到“寫(xiě)”上。不但考試要考，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)水平的驗(yàn)收點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生如果寫(xiě)的水平很高，其他方面就不會(huì)太差，不然，古代科舉制度就不會(huì)一篇文章定終身了。同樣，寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文問(wèn)題最大，首先是學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)，其次是寫(xiě)的內(nèi)容往往是假大空。我們?cè)谶@里不追究問(wèn)題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對(duì)這種問(wèn)題指出解決的辦法。

　　加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，老師只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo)，點(diǎn)到為止，主要是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，堅(jiān)持每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，于此同時(shí)，老師要寫(xiě)下水文，感受學(xué)生在寫(xiě)作中可能存在的問(wèn)題，提前做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作。最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作文或者語(yǔ)段，鼓勵(lì)學(xué)生下次創(chuàng)作。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫(xiě)作歷程，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使之不斷提高。

　　一位語(yǔ)文界老前輩曾說(shuō)過(guò)，他五十歲之后才知道如何教書(shū)。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過(guò)，既然作為語(yǔ)文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語(yǔ)文教育教學(xué)能越來(lái)越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對(duì)年輕教師有一丁點(diǎn)幫助，謹(jǐn)以此文與那些想把語(yǔ)文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。

關(guān)于語(yǔ)文周記模板2

　　冬天來(lái)了，下起了鵝毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，多美麗啊！

　　過(guò)了一天后，早上醒來(lái)，我一打開(kāi)窗戶(hù)，就看見(jiàn)了白茫茫的世界。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車(chē)上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹(shù)上也積滿(mǎn)了白雪；整個(gè)春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。這時(shí)，整個(gè)世界變得迷迷茫茫的.，美不勝收。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，世界變成了白雪的世界，雪的海洋，這真是美麗的雪景啊！

　　小朋友最喜歡雪姑娘了，因?yàn)檠┙o他們帶來(lái)了快樂(lè)。他們有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，還有的在玩雪球……每個(gè)人的臉上洋溢著歡快的笑容。

　　美麗的雪給大地添上了新的顏色——純白無(wú)瑕。雪也給小朋友帶來(lái)了歡樂(lè)。雪姑娘非常惹人喜愛(ài)，所以，我喜歡白茫茫的雪，白色的世界。雪不僅讓人喜愛(ài)，也給人們帶來(lái)了歡樂(lè)！

關(guān)于語(yǔ)文周記模板3

　　又是無(wú)聊的一天啊！無(wú)聊的一天。還是珍惜這最后幾個(gè)無(wú)聊的一天吧，無(wú)聊的一天過(guò)后就是恐怖的一天了。當(dāng)寂寞消失結(jié)束的那一刻，一場(chǎng)攀比的腥風(fēng)血雨將會(huì)拉開(kāi)序幕。無(wú)聊的一天在那一刻即將變?yōu)榕时鹊囊惶?，而且每一天都像是一?chǎng)永遠(yuǎn)也開(kāi)不完的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。就這樣一直跑下去……跑下去……直到自己體力耗盡，或是中途放棄。

　　從始至終最反感的就是攀比，本是同根生，相煎何太急。大家因?yàn)榫壏肿叩搅艘黄穑瑓s因?yàn)榛ハ嗯时榷ハ嗍柽h(yuǎn)。每一次考試都會(huì)有考的好的，當(dāng)然也會(huì)有考的不好的?？嫉暮玫漠?dāng)然顯得非常高興，完全不顧發(fā)揮失常的朋友此時(shí)此刻的心情，在朋友面前耀武揚(yáng)威。而考的差的同學(xué)下場(chǎng)又是怎樣的呢？或是被老師就此拋棄，或是墮入深淵，永遠(yuǎn)沉淪下去。

　　這一切的一切，起源就在于這所謂對(duì)起激勵(lì)作用的排名。正是這無(wú)情的排名，埋沒(méi)了多少個(gè)學(xué)習(xí)天才，又有多少優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榕琶詫ざ桃?jiàn)。按我看來(lái)，排名才是這世上最最無(wú)聊的東西。不僅無(wú)聊，而且無(wú)用。不僅無(wú)用，而且無(wú)益。

　　如果學(xué)習(xí)是為了排名，那我寧可繼續(xù)過(guò)我這一次次無(wú)聊的一天，也不愿意去為了爭(zhēng)名奪利而去與我最要好的同學(xué)比的你死我活。如果世上沒(méi)有攀比，將會(huì)減少多少無(wú)謂的犧牲??！

　　不過(guò)既然是家長(zhǎng)的意思，我就只能狠下心來(lái)，比一把了。