在全縣鄉(xiāng)村振興后備力量人才培訓(xùn)班上的講話提綱

同志們、各位老師、以及親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，在全縣鄉(xiāng)村振興后備力量人才培訓(xùn)班作輔導(dǎo)報(bào)告，我感覺十分激動(dòng)，**中等職業(yè)學(xué)校始建于**年，至今已有**年歷史，是省示范中職學(xué)校，也是同學(xué)們走出校園、走向社會(huì)的最后一站，在這里能夠增長見識(shí)、學(xué)習(xí)技能、錘煉本領(lǐng)。

黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》深刻總結(jié)黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，著眼實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，明確要求必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，要源源不斷培養(yǎng)造就愛國奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才，真心愛才、悉心育才、精心用才，把各方面優(yōu)秀人才聚集到黨和人民的偉大奮斗中來。

9月，在黨成立100周年的重要時(shí)刻，一場(chǎng)高規(guī)格的會(huì)議——中央人才工作會(huì)議在北京召開，深入闡明新時(shí)代人才工作的戰(zhàn)略部署和重大舉措，對(duì)“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革”，“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量”，“全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才”等作出全面部署，提出一系列具有全局性、前瞻性、基礎(chǔ)性的重大舉措，為我國人才事業(yè)提供了強(qiáng)大牽引力和驅(qū)動(dòng)力。

習(xí)近平總書記指出：“要推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興，把人力資本開發(fā)放在首要位置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐?！辟F州省委十二屆十次全會(huì)強(qiáng)調(diào)，鞏固來之不易的脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是必須完成好的政治任務(wù)。遵義市第六次黨代會(huì)提出，要深入實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程，建強(qiáng)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興后備力量。縣第十三次黨代會(huì)也明確指出，要大力培育鄉(xiāng)村振興人才，培育穩(wěn)定“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。

在中職校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興后備人才，是省、市主要領(lǐng)導(dǎo)的重要指示精神，也是我縣充實(shí)鄉(xiāng)村振興后備力量的具體實(shí)踐，在不僅限于只培養(yǎng)村干部的前提下，緊扣**縣深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、努力打造區(qū)域性中心城市所需，按照“職校培養(yǎng)+黨校提升+基層實(shí)習(xí)”的總體規(guī)劃，推動(dòng)在中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興骨干后備力量這項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化。

同志們、同學(xué)們，上至中央、下到地方，無不談及人才在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，想要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就離不開廣大有知識(shí)、有情懷、有活力的青年人才主動(dòng)參與和傾情奉獻(xiàn)。**如何達(dá)成“**”宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展，既是擺在全縣人民群眾面前的時(shí)代重任，也是擺在全縣廣大青年人才和學(xué)子面前的“振興考卷”。

**的發(fā)展建設(shè)離不開人才，而人才則來自于千千萬萬**青年，振興**的歷史使命離不開在座的各位，同學(xué)們要積極做好投身鄉(xiāng)村振興中去的能力準(zhǔn)備，不斷在鄉(xiāng)村振興這個(gè)大舞臺(tái)上展示青春作為、作出青春貢獻(xiàn)。不能因?yàn)槭锹毿Ｉ苑票。忻裕骸俺哂兴?，寸有所長，”我認(rèn)為，你們?nèi)巳松砩隙加虚W光點(diǎn)，人人都有成才的巨大潛質(zhì)，也必將成為服務(wù)**、建設(shè)**的人才。

什么叫做人才？《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這個(gè)定義有四個(gè)要點(diǎn)：一是具有專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能；二是能力素質(zhì)較高；三是進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)；四是對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通常我們對(duì)人才的理解會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)誤區(qū)，第一個(gè)誤區(qū)是：唯學(xué)歷認(rèn)人才，認(rèn)為人才都是高精尖的，必須具備高學(xué)歷、高文憑、高職稱等特性。其實(shí)，人才并非是學(xué)歷光環(huán)賦予的，更不是人為認(rèn)定的，而是在實(shí)踐創(chuàng)造中體現(xiàn)的。第二個(gè)誤區(qū)是：唯全才認(rèn)人才，認(rèn)為只要是人才，就是完美的，就是什么工作都能勝任的，從而對(duì)人才的要求面面俱到。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，極易導(dǎo)致大才小用、人才錯(cuò)用。我認(rèn)為，只要這個(gè)人能給社會(huì)帶來引領(lǐng)示范型正能量，在正向推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮積極作用，就可以叫做人才。

那么，鄉(xiāng)村振興所需要的人才是什么樣的呢？經(jīng)過近幾年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗體會(huì)，個(gè)人認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興需要的人才就是能為“三農(nóng)”服務(wù)的人，重點(diǎn)需要以下三類：一是領(lǐng)軍型人才，也就是我們常說的“領(lǐng)頭雁”“領(lǐng)頭羊”，他們可以是退休返鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)、回鄉(xiāng)養(yǎng)老的學(xué)者，也可以是走南闖北的打工人、還可以是學(xué)成歸來的年輕人......他們學(xué)歷未必有多高，但經(jīng)驗(yàn)豐富、眼界過人、敢拼敢闖，能夠看清發(fā)展大勢(shì)，立足地域優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)商機(jī)，積極發(fā)動(dòng)帶領(lǐng)村民致富，這也是農(nóng)村最為緊缺的人才類型。二是專業(yè)技能人才，這類人以涉農(nóng)專業(yè)技能人員為主，同時(shí)也包括電子商務(wù)、衛(wèi)健服務(wù)、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村規(guī)劃和鄉(xiāng)村工匠等各類技術(shù)人才，他們可以是“土專家”“田秀才”，也可以來自科研院所、農(nóng)業(yè)企業(yè)、機(jī)關(guān)單位，主要特點(diǎn)是能發(fā)揮自身技能優(yōu)勢(shì)，推廣新技術(shù)、發(fā)現(xiàn)新渠道、營造新環(huán)境、打造新模式來抵御農(nóng)村發(fā)展中可能面臨的各類風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，推動(dòng)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。三是新型職業(yè)農(nóng)民，他們以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營或服務(wù)作為主要職業(yè)。其中，生產(chǎn)型職業(yè)農(nóng)民必須掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有較豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民必須掌握一定農(nóng)業(yè)服務(wù)技能，服務(wù)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的群體。經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民有資金或技術(shù)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營管理工作。

黨的十九大報(bào)告提出，要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。這是對(duì)推進(jìn)人才振興的具體部署，也是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要保障，培育鄉(xiāng)村振興人才，要重點(diǎn)抓住有一技之長的本土人才，對(duì)于**而言，我們培育本土人才的搖籃就在職業(yè)學(xué)校，所以說，這里是一個(gè)育人才、興人才、出人才的好地方，縣委、縣政府有必要、有義務(wù)把大家引導(dǎo)好、服務(wù)好、培養(yǎng)好。

你們畢業(yè)后，都是有文化、有技術(shù)，敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的青年才俊，是未來村“兩委”干部、村級(jí)“領(lǐng)頭雁”的重要來源，希望你們畢業(yè)后投身基層，在鄉(xiāng)村振興一線建功立業(yè)。同時(shí)，我們也將為大家干事創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新、發(fā)展成長提供全面的政策支撐，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

人才者，求之則愈出，置之則愈匱。在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中，既要善于發(fā)現(xiàn)人才，更要不拘一格用好人才。為此，我們出臺(tái)了相關(guān)政策，健全人才作用發(fā)揮機(jī)制，做到因事?lián)袢?、因才施用，人崗相適、人盡其才。一是著力發(fā)揮人才經(jīng)營管理效應(yīng)。通過用好懂經(jīng)營、會(huì)管理這類人才，把資金集中起來，委托他們使用，讓資金成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的活水源頭，實(shí)現(xiàn)有限資金效益最大化。二是著力發(fā)揮人才人力帶動(dòng)效應(yīng)。通過用好組織管理能力較強(qiáng)、農(nóng)民信得過的這類人才，大力支持他們盤活農(nóng)村勞動(dòng)力資源，探索由富余勞力向“職業(yè)農(nóng)民”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)最大化。三是著力發(fā)揮人才資源利用效應(yīng)。充分利用類資源資產(chǎn)，引導(dǎo)他們立足資源稟賦，因地制宜，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、綠色食品等鄉(xiāng)村特色經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)最大化。四是著力發(fā)揮人才能人帶動(dòng)效應(yīng)。讓“能人”效應(yīng)孵化出領(lǐng)域更廣、數(shù)量更多的鄉(xiāng)村能人，實(shí)現(xiàn)激發(fā)鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力最大化。

同學(xué)們，你們是幸福的一代，成長于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，更需要你們彰顯出新時(shí)代青年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，與時(shí)代同行，在拼搏奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。對(duì)大家而言，學(xué)校生涯尤為關(guān)鍵，能否在這繽紛多彩的時(shí)代中筑路精彩人生，取決于你們?nèi)绾斡行Ю脤氋F的校園時(shí)光。為此，我有三句話想送給大家，與同學(xué)們共勉。

第一句話是：認(rèn)清定位，振奮信心。

我知道，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，不是你們的第一追求，甚至很多家長也存在“孩子不爭(zhēng)氣，只好到職業(yè)學(xué)校就讀，將來能有一份工作就行”的思想。你們的基礎(chǔ)文化知識(shí)與高中生相比的確存在著一定的差距，你們的初中同學(xué)有相當(dāng)一部分上了高中，他們之中將來也會(huì)有相當(dāng)一部分會(huì)上大學(xué)。上了大學(xué)，就一定是前途一片光明嗎？上了中職，就注定是此生無望了嗎？大量事實(shí)證明，不是這樣的。

一個(gè)人或讀大學(xué)，或讀大專，或讀中職，無非是獲取一張進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。一旦進(jìn)入了社會(huì)，這張通行證的作用也就所剩無幾了。關(guān)鍵還要看你們踏入社會(huì)后的價(jià)值觀念，能否勝任工作，能否做出成績(jī)。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)早已不再是階段性的任務(wù)，而是每個(gè)人終生要做的事情，你們?cè)趯?shí)現(xiàn)了自立后，還有許多機(jī)會(huì)可以通過不同方式進(jìn)修深造，以彌補(bǔ)自己學(xué)歷的不足。

你們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，可以潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，發(fā)展個(gè)人愛好，為自己的一生打下良好的基礎(chǔ)。有的同學(xué)在學(xué)校期間就開始了就業(yè)生涯，因此也較早接觸到了社會(huì)。你們對(duì)生活的艱辛、社會(huì)的復(fù)雜、自立的重要性等有著更為深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，與同期高中生、大學(xué)生相比，你們可以提前四到五年就業(yè)，這些都是你們的優(yōu)勢(shì)。

就這一點(diǎn)來說，同學(xué)們生在**，是有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的，縣委、政府按照“把職校辦到園區(qū)去，把企業(yè)引到學(xué)校來”的思路，校企在技術(shù)培訓(xùn)、帶動(dòng)就業(yè)等方面深度合作。充分利用與園區(qū)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們可以在園區(qū)的相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)相比于其他職業(yè)學(xué)校更多、更廣、更近。同時(shí)，縣委也出臺(tái)了《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才充實(shí)村級(jí)后備力量的實(shí)施方案》，設(shè)立“鄉(xiāng)村振興骨干后備力量培訓(xùn)班”，旨在職校培養(yǎng)引導(dǎo)一批愛黨愛國、愛家鄉(xiāng)、愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的青年骨干返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)智力支持和人才支撐，從2021年開始，就陸續(xù)有144名職校畢業(yè)生到村試崗實(shí)習(xí)，成為一名村干部，服務(wù)農(nóng)村、奉獻(xiàn)基層。

第二句話是：搶抓機(jī)遇，勇于擔(dān)當(dāng)。

習(xí)近平總書記指出：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開和通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視，加快發(fā)展”。國家高度重視職業(yè)教育，可以說，職業(yè)教育的前途無限光明。在和煦春光沐浴下的廣大中職學(xué)生，你們應(yīng)該振奮精神，有所作為，才不辜負(fù)這大好春光！

從大家身上，我看到了**青年勤于學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)肯干的精神面貌，感受到了**青年積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的蓬勃朝氣。看著在座的你們，我可以真切地感受到新時(shí)代**青年渴望成功、期盼精彩的迫切愿望。這確實(shí)是**學(xué)生該有的人生態(tài)度，你們需要有“亂云飛渡仍從容”的自信，有“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的決心，有“吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)持，但要成為“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的新時(shí)代學(xué)生，擁有這些仍然不夠，因?yàn)榇蠹颐媾R的是急劇變化的世界、風(fēng)云變幻的時(shí)代。

當(dāng)前，**發(fā)展正處于爬坡過坎、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期，無論是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是發(fā)展旅游服務(wù)，都需要大量高素質(zhì)、高層次技術(shù)技能人才作為支撐和保障，**職校培養(yǎng)的就是這樣的人才，在座的各位也定能成為這樣的人才，所以，大家必將在**今后十年、二十年乃至長遠(yuǎn)發(fā)展中大有作為、大放異彩。

同學(xué)們，你們是**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的寶貴財(cái)富，是**實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生力軍，生逢這個(gè)偉大的時(shí)代、參與鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)，必然要把你們推向高質(zhì)量發(fā)展的潮頭浪尖，去搏擊風(fēng)雨、砥礪人生、成就輝煌。梁?jiǎn)⒊壬f過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富”。毛主席也講，“青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。只要我們?cè)谧母魑粖^發(fā)有為、頑強(qiáng)拼搏，**的未來就一定會(huì)無限光明。

第三句話是：腳踏實(shí)地，實(shí)干立業(yè)。

千里之行，始于足下，我想告訴同學(xué)們的是，無論今后進(jìn)入什么崗位，都要腳踏實(shí)地，盡力把最小、最臟、最枯燥的、最辛苦的工作干好、干出色。目前，**已駛?cè)肓税l(fā)展的快車道，正處于前所未有的機(jī)遇疊加期和發(fā)展黃金期，亟需大量的技術(shù)型人才，同學(xué)們要勇立潮頭，鍛就一身過硬本領(lǐng)，爭(zhēng)做**高質(zhì)量跨越發(fā)展的“弄潮兒”。

一是要追求理想。青年時(shí)期是堅(jiān)定理想信念、樹立奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，任何干大事者，都要有追求、有理想，只有這樣才有不竭動(dòng)力。同學(xué)們，一代人有一代人的使命，希望你們“棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔”，學(xué)習(xí)“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，把個(gè)人追求、自身發(fā)展，與**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，自覺扛起“強(qiáng)國有我、興縣在我”的歷史使命。同時(shí)，同學(xué)們要牢固樹立家國情懷，努力做對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)俯下身來，親近這片土地，了解這片土地，熱愛這片土地，只有親近泥土，邁開腳步、丈量家園，才能從**這片沃土中汲取源源不斷的成長力量。

二是要勤學(xué)苦練。自古到今，大凡有作為的人無不勤學(xué)、不苦讀。孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”、王羲之“讀書吃墨”、祖逖“聞雞起舞”，等等，都是勤學(xué)苦練的歷史典故。同學(xué)們一定要有一種楊時(shí)“程門立雪”的強(qiáng)烈求知欲，有一種葉劍英“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難；科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的無畏精神。如饑似渴學(xué)習(xí)、孜孜不倦實(shí)踐，既多讀有字之書，也多練無字之功。傳承好“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，刻苦鉆研技術(shù)、錘煉本領(lǐng)，努力成為基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的有用之才，在奮斗中追逐青春理想。

三是要學(xué)以致用。明朝思想家王陽明提出“知行合一”，我們學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，同學(xué)們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中接受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)、增長才干、提升素質(zhì)，實(shí)踐歷來是培養(yǎng)和鍛煉人才的重要法寶，也是大家成才的必由之路。

同學(xué)們不僅要善于積累知識(shí)涵養(yǎng)學(xué)識(shí)，還要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光觀察世界，那些在書本中讀到的、在生活里看到的、在實(shí)踐中遇到的問題，都可以成為你們思考的對(duì)象、研究的命題；同學(xué)們“要做起而行之的實(shí)踐者，不做紙上論兵的空談?wù)摺保獫撔淖约旱膶?shí)踐領(lǐng)域，發(fā)揚(yáng)工匠精神，做勇攀技術(shù)高峰的“實(shí)干家”；同學(xué)們還要學(xué)會(huì)把小我融入大我，既掃一屋更掃天下，用豐富智慧的精彩人生繪就**發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

四是要開拓進(jìn)取。習(xí)近平總書記曾向青年寄語：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂‘茍日新，日日新，又日新’。命運(yùn)從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?！蓖瑢W(xué)們，你們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng)，就一定要學(xué)會(huì)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，如果昨天是奮斗，那么今天的我們就不能僅滿足停留于現(xiàn)狀，而應(yīng)跟隨時(shí)代的呼聲，與時(shí)俱進(jìn)。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”

一個(gè)國家、一個(gè)民族、一座城市，有什么樣的青年，就有什么樣的未來。同學(xué)們，你們的人生之路還很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。希望你們倍加珍惜青春時(shí)光，架起理想風(fēng)帆、堅(jiān)守執(zhí)著信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做“興縣強(qiáng)縣”先行軍，成長為引領(lǐng)未來的社會(huì)棟梁與專業(yè)精英，書寫無愧于時(shí)代的多彩青春！

謝謝大家！

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