在全縣鄉(xiāng)村振興后備力量人才培訓(xùn)班上的講話提綱
同志們、各位老師、以及親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天,在全縣鄉(xiāng)村振興后備力量人才培訓(xùn)班作輔導(dǎo)報(bào)告,我感覺十分激動(dòng),**中等職業(yè)學(xué)校始建于**年,至今已有**年歷史,是省示范中職學(xué)校,也是同學(xué)們走出校園、走向社會(huì)的最后一站,在這里能夠增長見識(shí)、學(xué)習(xí)技能、錘煉本領(lǐng)。
黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》深刻總結(jié)黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn),著眼實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),明確要求必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì),要源源不斷培養(yǎng)造就愛國奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才,真心愛才、悉心育才、精心用才,把各方面優(yōu)秀人才聚集到黨和人民的偉大奮斗中來。
9月,在黨成立100周年的重要時(shí)刻,一場(chǎng)高規(guī)格的會(huì)議——中央人才工作會(huì)議在北京召開,深入闡明新時(shí)代人才工作的戰(zhàn)略部署和重大舉措,對(duì)“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革”,“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量”,“全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才”等作出全面部署,提出一系列具有全局性、前瞻性、基礎(chǔ)性的重大舉措,為我國人才事業(yè)提供了強(qiáng)大牽引力和驅(qū)動(dòng)力。
習(xí)近平總書記指出:“要推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興,把人力資本開發(fā)放在首要位置,強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐?!辟F州省委十二屆十次全會(huì)強(qiáng)調(diào),鞏固來之不易的脫貧攻堅(jiān)成果,接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,是必須完成好的政治任務(wù)。遵義市第六次黨代會(huì)提出,要深入實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程,建強(qiáng)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興后備力量。縣第十三次黨代會(huì)也明確指出,要大力培育鄉(xiāng)村振興人才,培育穩(wěn)定“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。
在中職校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興后備人才,是省、市主要領(lǐng)導(dǎo)的重要指示精神,也是我縣充實(shí)鄉(xiāng)村振興后備力量的具體實(shí)踐,在不僅限于只培養(yǎng)村干部的前提下,緊扣**縣深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、努力打造區(qū)域性中心城市所需,按照“職校培養(yǎng)+黨校提升+基層實(shí)習(xí)”的總體規(guī)劃,推動(dòng)在中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興骨干后備力量這項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化。
同志們、同學(xué)們,上至中央、下到地方,無不談及人才在鄉(xiāng)村振興中的重要作用,想要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,就離不開廣大有知識(shí)、有情懷、有活力的青年人才主動(dòng)參與和傾情奉獻(xiàn)。**如何達(dá)成“**”宏偉藍(lán)圖,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展,既是擺在全縣人民群眾面前的時(shí)代重任,也是擺在全縣廣大青年人才和學(xué)子面前的“振興考卷”。
**的發(fā)展建設(shè)離不開人才,而人才則來自于千千萬萬**青年,振興**的歷史使命離不開在座的各位,同學(xué)們要積極做好投身鄉(xiāng)村振興中去的能力準(zhǔn)備,不斷在鄉(xiāng)村振興這個(gè)大舞臺(tái)上展示青春作為、作出青春貢獻(xiàn)。不能因?yàn)槭锹毿I苑票。忻裕骸俺哂兴?,寸有所長,”我認(rèn)為,你們?nèi)巳松砩隙加虚W光點(diǎn),人人都有成才的巨大潛質(zhì),也必將成為服務(wù)**、建設(shè)**的人才。
什么叫做人才?《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)iT技能,進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這個(gè)定義有四個(gè)要點(diǎn):一是具有專業(yè)知識(shí)或?qū)iT技能;二是能力素質(zhì)較高;三是進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng);四是對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通常我們對(duì)人才的理解會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)誤區(qū),第一個(gè)誤區(qū)是:唯學(xué)歷認(rèn)人才,認(rèn)為人才都是高精尖的,必須具備高學(xué)歷、高文憑、高職稱等特性。其實(shí),人才并非是學(xué)歷光環(huán)賦予的,更不是人為認(rèn)定的,而是在實(shí)踐創(chuàng)造中體現(xiàn)的。第二個(gè)誤區(qū)是:唯全才認(rèn)人才,認(rèn)為只要是人才,就是完美的,就是什么工作都能勝任的,從而對(duì)人才的要求面面俱到。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),極易導(dǎo)致大才小用、人才錯(cuò)用。我認(rèn)為,只要這個(gè)人能給社會(huì)帶來引領(lǐng)示范型正能量,在正向推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮積極作用,就可以叫做人才。
那么,鄉(xiāng)村振興所需要的人才是什么樣的呢?經(jīng)過近幾年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗體會(huì),個(gè)人認(rèn)為,鄉(xiāng)村振興需要的人才就是能為“三農(nóng)”服務(wù)的人,重點(diǎn)需要以下三類:一是領(lǐng)軍型人才,也就是我們常說的“領(lǐng)頭雁”“領(lǐng)頭羊”,他們可以是退休返鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)、回鄉(xiāng)養(yǎng)老的學(xué)者,也可以是走南闖北的打工人、還可以是學(xué)成歸來的年輕人......他們學(xué)歷未必有多高,但經(jīng)驗(yàn)豐富、眼界過人、敢拼敢闖,能夠看清發(fā)展大勢(shì),立足地域優(yōu)勢(shì),瞄準(zhǔn)商機(jī),積極發(fā)動(dòng)帶領(lǐng)村民致富,這也是農(nóng)村最為緊缺的人才類型。二是專業(yè)技能人才,這類人以涉農(nóng)專業(yè)技能人員為主,同時(shí)也包括電子商務(wù)、衛(wèi)健服務(wù)、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村規(guī)劃和鄉(xiāng)村工匠等各類技術(shù)人才,他們可以是“土專家”“田秀才”,也可以來自科研院所、農(nóng)業(yè)企業(yè)、機(jī)關(guān)單位,主要特點(diǎn)是能發(fā)揮自身技能優(yōu)勢(shì),推廣新技術(shù)、發(fā)現(xiàn)新渠道、營造新環(huán)境、打造新模式來抵御農(nóng)村發(fā)展中可能面臨的各類風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效,推動(dòng)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。三是新型職業(yè)農(nóng)民,他們以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營或服務(wù)作為主要職業(yè)。其中,生產(chǎn)型職業(yè)農(nóng)民必須掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),有較豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民必須掌握一定農(nóng)業(yè)服務(wù)技能,服務(wù)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的群體。經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民有資金或技術(shù),掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn),主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營管理工作。
黨的十九大報(bào)告提出,要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。這是對(duì)推進(jìn)人才振興的具體部署,也是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要保障,培育鄉(xiāng)村振興人才,要重點(diǎn)抓住有一技之長的本土人才,對(duì)于**而言,我們培育本土人才的搖籃就在職業(yè)學(xué)校,所以說,這里是一個(gè)育人才、興人才、出人才的好地方,縣委、縣政府有必要、有義務(wù)把大家引導(dǎo)好、服務(wù)好、培養(yǎng)好。
你們畢業(yè)后,都是有文化、有技術(shù),敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的青年才俊,是未來村“兩委”干部、村級(jí)“領(lǐng)頭雁”的重要來源,希望你們畢業(yè)后投身基層,在鄉(xiāng)村振興一線建功立業(yè)。同時(shí),我們也將為大家干事創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新、發(fā)展成長提供全面的政策支撐,創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
人才者,求之則愈出,置之則愈匱。在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中,既要善于發(fā)現(xiàn)人才,更要不拘一格用好人才。為此,我們出臺(tái)了相關(guān)政策,健全人才作用發(fā)揮機(jī)制,做到因事?lián)袢?、因才施用,人崗相適、人盡其才。一是著力發(fā)揮人才經(jīng)營管理效應(yīng)。通過用好懂經(jīng)營、會(huì)管理這類人才,把資金集中起來,委托他們使用,讓資金成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的活水源頭,實(shí)現(xiàn)有限資金效益最大化。二是著力發(fā)揮人才人力帶動(dòng)效應(yīng)。通過用好組織管理能力較強(qiáng)、農(nóng)民信得過的這類人才,大力支持他們盤活農(nóng)村勞動(dòng)力資源,探索由富余勞力向“職業(yè)農(nóng)民”的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)最大化。三是著力發(fā)揮人才資源利用效應(yīng)。充分利用類資源資產(chǎn),引導(dǎo)他們立足資源稟賦,因地制宜,大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、綠色食品等鄉(xiāng)村特色經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)最大化。四是著力發(fā)揮人才能人帶動(dòng)效應(yīng)。讓“能人”效應(yīng)孵化出領(lǐng)域更廣、數(shù)量更多的鄉(xiāng)村能人,實(shí)現(xiàn)激發(fā)鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力最大化。
同學(xué)們,你們是幸福的一代,成長于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期,既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇,也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,更需要你們彰顯出新時(shí)代青年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),與時(shí)代同行,在拼搏奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。對(duì)大家而言,學(xué)校生涯尤為關(guān)鍵,能否在這繽紛多彩的時(shí)代中筑路精彩人生,取決于你們?nèi)绾斡行Ю脤氋F的校園時(shí)光。為此,我有三句話想送給大家,與同學(xué)們共勉。
第一句話是:認(rèn)清定位,振奮信心。
我知道,進(jìn)入職業(yè)學(xué)校,不是你們的第一追求,甚至很多家長也存在“孩子不爭(zhēng)氣,只好到職業(yè)學(xué)校就讀,將來能有一份工作就行”的思想。你們的基礎(chǔ)文化知識(shí)與高中生相比的確存在著一定的差距,你們的初中同學(xué)有相當(dāng)一部分上了高中,他們之中將來也會(huì)有相當(dāng)一部分會(huì)上大學(xué)。上了大學(xué),就一定是前途一片光明嗎?上了中職,就注定是此生無望了嗎?大量事實(shí)證明,不是這樣的。
一個(gè)人或讀大學(xué),或讀大專,或讀中職,無非是獲取一張進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。一旦進(jìn)入了社會(huì),這張通行證的作用也就所剩無幾了。關(guān)鍵還要看你們踏入社會(huì)后的價(jià)值觀念,能否勝任工作,能否做出成績(jī)。當(dāng)今社會(huì),學(xué)習(xí)早已不再是階段性的任務(wù),而是每個(gè)人終生要做的事情,你們?cè)趯?shí)現(xiàn)了自立后,還有許多機(jī)會(huì)可以通過不同方式進(jìn)修深造,以彌補(bǔ)自己學(xué)歷的不足。
你們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后,可以潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能,發(fā)展個(gè)人愛好,為自己的一生打下良好的基礎(chǔ)。有的同學(xué)在學(xué)校期間就開始了就業(yè)生涯,因此也較早接觸到了社會(huì)。你們對(duì)生活的艱辛、社會(huì)的復(fù)雜、自立的重要性等有著更為深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),與同期高中生、大學(xué)生相比,你們可以提前四到五年就業(yè),這些都是你們的優(yōu)勢(shì)。
就這一點(diǎn)來說,同學(xué)們生在**,是有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的,縣委、政府按照“把職校辦到園區(qū)去,把企業(yè)引到學(xué)校來”的思路,校企在技術(shù)培訓(xùn)、帶動(dòng)就業(yè)等方面深度合作。充分利用與園區(qū)結(jié)合的優(yōu)勢(shì),同學(xué)們可以在園區(qū)的相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè),就業(yè)機(jī)會(huì)相比于其他職業(yè)學(xué)校更多、更廣、更近。同時(shí),縣委也出臺(tái)了《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才充實(shí)村級(jí)后備力量的實(shí)施方案》,設(shè)立“鄉(xiāng)村振興骨干后備力量培訓(xùn)班”,旨在職校培養(yǎng)引導(dǎo)一批愛黨愛國、愛家鄉(xiāng)、愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的青年骨干返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè),為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)智力支持和人才支撐,從2021年開始,就陸續(xù)有144名職校畢業(yè)生到村試崗實(shí)習(xí),成為一名村干部,服務(wù)農(nóng)村、奉獻(xiàn)基層。
第二句話是:搶抓機(jī)遇,勇于擔(dān)當(dāng)。
習(xí)近平總書記指出:“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開和通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),必須高度重視,加快發(fā)展”。國家高度重視職業(yè)教育,可以說,職業(yè)教育的前途無限光明。在和煦春光沐浴下的廣大中職學(xué)生,你們應(yīng)該振奮精神,有所作為,才不辜負(fù)這大好春光!
從大家身上,我看到了**青年勤于學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)肯干的精神面貌,感受到了**青年積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的蓬勃朝氣。看著在座的你們,我可以真切地感受到新時(shí)代**青年渴望成功、期盼精彩的迫切愿望。這確實(shí)是**學(xué)生該有的人生態(tài)度,你們需要有“亂云飛渡仍從容”的自信,有“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的決心,有“吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)持,但要成為“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的新時(shí)代學(xué)生,擁有這些仍然不夠,因?yàn)榇蠹颐媾R的是急劇變化的世界、風(fēng)云變幻的時(shí)代。
當(dāng)前,**發(fā)展正處于爬坡過坎、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期,無論是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),還是發(fā)展旅游服務(wù),都需要大量高素質(zhì)、高層次技術(shù)技能人才作為支撐和保障,**職校培養(yǎng)的就是這樣的人才,在座的各位也定能成為這樣的人才,所以,大家必將在**今后十年、二十年乃至長遠(yuǎn)發(fā)展中大有作為、大放異彩。
同學(xué)們,你們是**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的寶貴財(cái)富,是**實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生力軍,生逢這個(gè)偉大的時(shí)代、參與鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè),必然要把你們推向高質(zhì)量發(fā)展的潮頭浪尖,去搏擊風(fēng)雨、砥礪人生、成就輝煌。梁?jiǎn)⒊壬f過“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,少年富則國富”。毛主席也講,“青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出,“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。只要我們?cè)谧母魑粖^發(fā)有為、頑強(qiáng)拼搏,**的未來就一定會(huì)無限光明。
第三句話是:腳踏實(shí)地,實(shí)干立業(yè)。
千里之行,始于足下,我想告訴同學(xué)們的是,無論今后進(jìn)入什么崗位,都要腳踏實(shí)地,盡力把最小、最臟、最枯燥的、最辛苦的工作干好、干出色。目前,**已駛?cè)肓税l(fā)展的快車道,正處于前所未有的機(jī)遇疊加期和發(fā)展黃金期,亟需大量的技術(shù)型人才,同學(xué)們要勇立潮頭,鍛就一身過硬本領(lǐng),爭(zhēng)做**高質(zhì)量跨越發(fā)展的“弄潮兒”。
一是要追求理想。青年時(shí)期是堅(jiān)定理想信念、樹立奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期,任何干大事者,都要有追求、有理想,只有這樣才有不竭動(dòng)力。同學(xué)們,一代人有一代人的使命,希望你們“棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔”,學(xué)習(xí)“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神,把個(gè)人追求、自身發(fā)展,與**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,自覺扛起“強(qiáng)國有我、興縣在我”的歷史使命。同時(shí),同學(xué)們要牢固樹立家國情懷,努力做對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人,學(xué)會(huì)俯下身來,親近這片土地,了解這片土地,熱愛這片土地,只有親近泥土,邁開腳步、丈量家園,才能從**這片沃土中汲取源源不斷的成長力量。
二是要勤學(xué)苦練。自古到今,大凡有作為的人無不勤學(xué)、不苦讀。孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”、王羲之“讀書吃墨”、祖逖“聞雞起舞”,等等,都是勤學(xué)苦練的歷史典故。同學(xué)們一定要有一種楊時(shí)“程門立雪”的強(qiáng)烈求知欲,有一種葉劍英“攻城不怕堅(jiān),攻書莫畏難;科學(xué)有險(xiǎn)阻,苦戰(zhàn)能過關(guān)”的無畏精神。如饑似渴學(xué)習(xí)、孜孜不倦實(shí)踐,既多讀有字之書,也多練無字之功。傳承好“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神,刻苦鉆研技術(shù)、錘煉本領(lǐng),努力成為基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的有用之才,在奮斗中追逐青春理想。
三是要學(xué)以致用。明朝思想家王陽明提出“知行合一”,我們學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,同學(xué)們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中接受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)、增長才干、提升素質(zhì),實(shí)踐歷來是培養(yǎng)和鍛煉人才的重要法寶,也是大家成才的必由之路。
同學(xué)們不僅要善于積累知識(shí)涵養(yǎng)學(xué)識(shí),還要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光觀察世界,那些在書本中讀到的、在生活里看到的、在實(shí)踐中遇到的問題,都可以成為你們思考的對(duì)象、研究的命題;同學(xué)們“要做起而行之的實(shí)踐者,不做紙上論兵的空談?wù)摺保獫撔淖约旱膶?shí)踐領(lǐng)域,發(fā)揚(yáng)工匠精神,做勇攀技術(shù)高峰的“實(shí)干家”;同學(xué)們還要學(xué)會(huì)把小我融入大我,既掃一屋更掃天下,用豐富智慧的精彩人生繪就**發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。
四是要開拓進(jìn)取。習(xí)近平總書記曾向青年寄語:“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族稟賦,正所謂‘茍日新,日日新,又日新’。命運(yùn)從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者,從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者,而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體,理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?!蓖瑢W(xué)們,你們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng),就一定要學(xué)會(huì)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,如果昨天是奮斗,那么今天的我們就不能僅滿足停留于現(xiàn)狀,而應(yīng)跟隨時(shí)代的呼聲,與時(shí)俱進(jìn)。
“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”
一個(gè)國家、一個(gè)民族、一座城市,有什么樣的青年,就有什么樣的未來。同學(xué)們,你們的人生之路還很長,前進(jìn)途中,有平川也有高山,有緩流也有險(xiǎn)灘,有麗日也有風(fēng)雨,有喜悅也有哀傷。希望你們倍加珍惜青春時(shí)光,架起理想風(fēng)帆、堅(jiān)守執(zhí)著信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn),爭(zhēng)做“興縣強(qiáng)縣”先行軍,成長為引領(lǐng)未來的社會(huì)棟梁與專業(yè)精英,書寫無愧于時(shí)代的多彩青春!
謝謝大家!
在全市人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興推進(jìn)會(huì)上講話
在全區(qū)政法干部培訓(xùn)班上的講話提綱
2020年在全區(qū)村(居)黨組織書記鄉(xiāng)村振興專題培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話
在全區(qū)政法干部培訓(xùn)班上講話提綱
鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)開班儀式致辭
在全縣鄉(xiāng)村振興后備力量人才培訓(xùn)班上的講話提綱(參加鄉(xiāng)村振興暨干部培訓(xùn))相關(guān)文章:
相關(guān)熱詞搜索:參加鄉(xiāng)村振興暨干部培訓(xùn) 鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 浙江大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培訓(xùn)班