下面是范文網(wǎng)小編分享的精品學(xué)習(xí)計劃范文3篇 下半年學(xué)習(xí)計劃范文，以供借鑒。
精品學(xué)習(xí)計劃范文1
近幾年，隨著人們生活水平的日益提高，我們醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)逐步得到啦有效的改善以及受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力的支持，使得我們醫(yī)護人員對自己的工作更加有信心。比如我們開展啦優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以及健康教育的普及等等，就是我們最好的見證。從而反映啦護理工作的'重要作用和地位。護士對人民的健康做出啦積極貢獻，因此也受到啦社會的尊敬，被譽為“白衣天使”.在這20xx年即將開始的一年,作為一名護理人員，我也特地為自己制訂啦一份護理工作計劃:
一、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。尤其是對本科的一些常見疾病的相關(guān)知識作進一步的深入學(xué)習(xí)，以利于臨床實踐的有效應(yīng)用。
二、全力協(xié)助護士長做好病區(qū)的有效管理，如積極發(fā)放滿意度調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)問題積極處理和改進，帶動病陪人參加公休座談會，鼓勵他們說出自己的意見和提出有效的建議，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞯玫礁行У膸椭?。制作有意于患者的一些宣教手冊，能確保到每一位患者易于接受和理解。明確自己的職責(zé)，使自己的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)到位，以“三好一滿意”為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到讓患者滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。
三、嚴(yán)格遵守本科的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，不早退。積極參加科室內(nèi)及院內(nèi)舉行的各種學(xué)習(xí)活動。
四、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)分配給我的各項工作和任務(wù)。
五、解放思想，為科室的發(fā)展提建議和意見，竭盡所能為科室創(chuàng)造更多的效益
六、加強跟主管醫(yī)生、病人及其家屬的交流與合作，努力構(gòu)建現(xiàn)代化科學(xué)的醫(yī)患模式，正確妥善處理好醫(yī)患關(guān)系。
七、協(xié)助同事做好科室工作，做到工作責(zé)任明確、資源共享、團結(jié)互助，共創(chuàng)科室優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)秀的服務(wù)、優(yōu)越的業(yè)績。
八、護理事業(yè)是一項崇高而偉大的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為科室的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻!在即將迎來的20xx年，我會努力改正缺點和不足，做好自己的工作，對病人負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)。努力、努力、再努力!
精品學(xué)習(xí)計劃范文2
根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)情況，按照澤普縣雙語實驗學(xué)校的相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學(xué)校雙語教師的培訓(xùn)工作，并爭取為學(xué)校雙語教育實驗的進一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向21世紀(jì)、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學(xué)雙語教師隊伍。
通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等各種活動形式的培養(yǎng)，使學(xué)校教師在實施雙語教育教學(xué)的實驗過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進而有助于學(xué)校雙語實驗的進一步深入開展。全體教師自身實施雙語教育的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的雙語教育教學(xué)能手，形成具有學(xué)校特色的個性鮮明的教師群體雙語教師培訓(xùn)計劃將根據(jù)學(xué)校教師的實際情況，遵循注重能力、講究實效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正做到專項學(xué)習(xí)、專題研討、課程進修與教育教學(xué)(教育管理)實踐研究的相互結(jié)合。培訓(xùn)以雙語為主要內(nèi)容，有計劃、分層次地展開。堅持“邊培訓(xùn)，邊上崗”的原則，對全體教師實施培訓(xùn)。
1、新教師培訓(xùn)：
針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實際情況，注重以實踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué)。本學(xué)期，除了對新教師進行
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進行新教師與老教師的結(jié)對活動形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強交流與合作，共同掌握常用的用語。
2、全體教師培訓(xùn)：
從實施雙語教育教學(xué)的實驗研究角度考慮，以教師的實際需要為出發(fā)點，按需施訓(xùn)。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強實施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場，因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效。
?、俳M織全體教師利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等。每次學(xué)習(xí)之前都由團支部負(fù)責(zé)指定青年教師主講，做到事前有準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當(dāng)場檢驗教師的學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)有檢查。期末，學(xué)校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入期末的各項考核之中對教師的掌握情況進行檢查，做到事后有檢查。
?、诜e極為全體教師提供學(xué)習(xí)的機會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學(xué)。
?、奂訌娕c其他實驗學(xué)校的校際交流，促進學(xué)校教師的整體發(fā)展。
3骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）：
根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓(xùn)工作。課堂教學(xué)語言有其特殊性，它必須具有科學(xué)性。在這里科學(xué)性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)范的，對學(xué)科知識的講解必須是科學(xué)的，符合邏輯的。第二，課堂教學(xué)語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無誤。
要使教師在實施雙語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性，就要對雙語教師進行嚴(yán)格口語培訓(xùn)。
口語培訓(xùn)應(yīng)從兩方面著手。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓(xùn)可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時，培訓(xùn)可以細(xì)化為以下三個方面：
?、僖獙處熯M行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對教師存在的個別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)以個別教學(xué)為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學(xué)的基本條件。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶。此項培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動之中進行，并列為本學(xué)年的重點培訓(xùn)內(nèi)容。
?、谟捎谠诼毥處熢谛W(xué)習(xí)期間，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學(xué)和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當(dāng)、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓(xùn)重點。例如．如何使用口語開講、提問、指導(dǎo)、檢查、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進實施雙語教學(xué)非常重要的第一步。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。
?、垭p語教師具備了教授本學(xué)科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學(xué)科教學(xué)的能力。缺乏學(xué)科專業(yè)雙語知識。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學(xué)的水平。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。
除了對學(xué)科教師進行雙語口語培訓(xùn)之外，還應(yīng)針對不同的學(xué)科，對雙語教師進行學(xué)科雙語特點的培訓(xùn)，加強他們對學(xué)科雙語
特點的認(rèn)識，使他們逐步了解、掌握學(xué)科雙語的使用特點。這將有助于他們有效地實施雙語教學(xué)。
4、雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)：
培訓(xùn)將以盡快掌握雙語教育先進理念為主，強調(diào)操作性指導(dǎo)，以求更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)小組成員有能力指導(dǎo)教師具體的操作及正確的評價。
精品學(xué)習(xí)計劃范文3
如何制定學(xué)習(xí)計劃？
1、早讀按要求讀書，嚴(yán)禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。
2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課注意聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。
3、每天抽兩小時復(fù)習(xí)、鞏固今天的課程。用較“零散”時間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。
4，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天收集一些優(yōu)美的句、段。
5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練，學(xué)會總結(jié)歸納，每天聽一篇短文，每天和同學(xué)交流幾句常用語。
6、各科單元結(jié)束后，學(xué)會列知識樹狀圖，把做錯的題目分類歸納，找出錯誤原因并糾正。
7、對所學(xué)知識每周一總結(jié)，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復(fù)。
學(xué)習(xí)計劃書怎么寫
1、進行自我分析:我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
3、科學(xué)安排時間:確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
一、計劃要盡量全面 學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。
要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。
由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、 從實際出發(fā)來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況。
主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學(xué)習(xí)時間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實際進度 從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。
要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、 提高時間的利用率。
早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、 注重效果，不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容： 計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
科學(xué)的、實際的個人學(xué)習(xí)計劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進學(xué)習(xí)，培養(yǎng)意志，增強信心。
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