下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師寫人作文4篇(我的老師寫人的作文)，歡迎參閱。
我的老師寫人作文1
我的老師是慈祥的，我的老師是幽默的，我的老師是和藹可親的……我要講的是我們班的班主任胡莉老師。
胡老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。比如這學(xué)期，胡老師得了“膽結(jié)石”，還做了手術(shù)，雖然有其他的老師代課，但是她仍然放心不下我們，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，病還沒有完全痊愈，她就拖著虛弱的身體來給我們上課了。這天，胡老師略帶沙啞的輕聲對(duì)我們說：“孩子們，期末考試快到了，我擔(dān)心你們期末考不好，所以趕回來給你們上課了。可惜老師的病還沒完全好，你們上課一定要乖一點(diǎn)，好好聽課。”這一節(jié)課大家都很乖，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講的每一個(gè)字。我看到胡老師講課的時(shí)候，她的背時(shí)不時(shí)的會(huì)彎下來，我想一定是她的傷口還很疼吧，一想到這里，我的鼻子酸酸的，深深地被老師的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)。
胡老師也很幽默搞笑，經(jīng)常讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂。每當(dāng)大家無精打采、弓腰駝背的時(shí)候，胡老師總會(huì)拍拍我們的背說：“嘿！老爺爺、老太太們，打起精神來！”逗得我們馬上就來了精神。
胡老師是和藹可親的，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她都不會(huì)發(fā)火，她總是和顏悅色、輕聲細(xì)語的告訴我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
老師是偉大的，她教給了我們知識(shí)，嘔心瀝血為我們默默付出。我愛我們的老師，我相信我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我的老師寫人作文2
剛踏進(jìn)溢著芳香的初中校園，一切對(duì)我來說都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應(yīng)能力比較弱，接踵而來的學(xué)習(xí)成績(jī)煩惱，人際關(guān)系煩惱，把我拌了個(gè)“大跟斗”。我從小學(xué)的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長(zhǎng)！我的地理成績(jī)特別差。什么經(jīng)度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經(jīng)是不可雕的“朽木”了。
張老師個(gè)子不高，劉海下生就一雙善良真誠(chéng)的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學(xué)不好沒有關(guān)系，新接觸的學(xué)科都存在這種問題，只要你認(rèn)真學(xué)，許多知識(shí)慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學(xué)。其實(shí)，只要你學(xué)的方法正確，地理一點(diǎn)也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學(xué)好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵(lì)，還有濃濃的，滿滿的愛，仿佛我是塊未開鑿的美玉，被一個(gè)識(shí)貨的玉石專家首次發(fā)現(xiàn)。
我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學(xué)也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學(xué)不好并不代表以后都學(xué)不好。明白了這些，我的心情頓時(shí)輕松愉悅了起來，渾身上下充滿了力量。我對(duì)自己說，我能行！只要肯付出就一定會(huì)有收獲。后來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明，老師的判定是對(duì)的，我終于走出了學(xué)不好地理的誤區(qū)。
張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識(shí)講得豐富生動(dòng)。印象最深的是她放國(guó)家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導(dǎo)下，我愛上了地理，并取得了好成績(jī)，甚至于在張老師的鼓勵(lì)下，我很快適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，不但各科成績(jī)進(jìn)步很大，和同學(xué)相處也如魚得水。我又找回了學(xué)習(xí)的自信。
如果說在沙漠中迷途是探險(xiǎn)者最大的恐懼，那么學(xué)習(xí)中的迷途則是學(xué)生最大的煩惱。只有在這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)懂得良師的指點(diǎn)多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進(jìn)入花季的好老師！
我的老師寫人作文3
我的政治老師走進(jìn)門站在講臺(tái)上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國(guó)人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時(shí)總是撇著嘴，笑的時(shí)候也撇著，說話時(shí)還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點(diǎn)污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當(dāng)鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時(shí)上課動(dòng)不動(dòng)就講個(gè)笑話逗我們，有時(shí)還放個(gè)小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問問題他總是用幽默的語言來回答。
他也很嚴(yán)肅，學(xué)生犯小錯(cuò)誤他說“現(xiàn)在我不罰你，等你小錯(cuò)我多我在整你。”又一次公共自習(xí)課時(shí)，他看班，到最后5秒時(shí)，他大發(fā)雷霆：“把門關(guān)上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的?！毕抡n了，有個(gè)女生跑了，老師大喊：“坐下?！眹樀媚莻€(gè)女生一屁股做到了板凳上。
我發(fā)現(xiàn)政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來比那個(gè)老師都厲害{以前的時(shí)老師也是}
他也是我們的副班主任，平時(shí)就是幫我們班主任做點(diǎn)事情，在班主任不再是管理班級(jí)。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現(xiàn)在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書“Ⅹ老師，發(fā)書”班主任說道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴(yán)肅的老師啊！
我的老師寫人作文4
教過我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來親切的笑容。
張老師教我們語文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們?cè)谏?《“鳳辣子”初見林黛玉》時(shí)，我們剛開始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向，對(duì)他們的心理描寫捉摸不透……。可是在上課時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著老師的介紹，我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，“叮叮叮”的鈴聲響了，一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對(duì)語文的興趣;因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解，使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無聲息，但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來，等了幾秒秒后回過頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著某個(gè)同學(xué)的座位。每當(dāng)這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來，接著馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級(jí)里忽然鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了-----”，又惹老師生氣了，看來又要被訓(xùn)了……誰知您什么也沒有說，回過眼神轉(zhuǎn)身看著白板，象什么也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課，之后大家都聽得非常認(rèn)真。
老師，您對(duì)我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷，我們?cè)趺磿?huì)忘記?那雙明亮的`眼睛中閃爍無限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來從未褪色、愈加鮮艷。
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