下面是范文網(wǎng)小編分享的請為我喝彩作文3篇 請為我喝彩作文作文，以供借鑒。
請為我喝彩作文1
我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點，它們就像一串珍珠，每一顆都是獨一無二的?，F(xiàn)在，我就摘下屬于我的那顆，又大又亮的來為你介紹吧！
記得五年級時，班里舉行一次演講比賽。老師讓每個同學(xué)寫好稿子，輪流到前面演講。我很膽小，因為我從來就沒有參加過這類比賽，看著同學(xué)們都躍躍欲試的`樣子，我更加緊張，心都快提到嗓子眼了?！跋乱粋€”到我了，我努力地抑制住自己緊張的心情，小心地，有感情地背誦完文章。演講比賽結(jié)束以后，老是說我和其他幾名同學(xué)都進入了下一場比賽，——決賽。我非常高興，緊張的心情也得以舒緩。但這時，我才發(fā)現(xiàn)，我的手心已經(jīng)出了許多汗。
決賽開始了，我有了初賽的經(jīng)驗，自然而然的也就不那么緊張了。我努力地讓我的表情變得自然，背誦得也更加富有感情。我想：拼了。當(dāng)我演講完的那一剎那，同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌，為我喝彩。我覺得，我成功了，我成功地戰(zhàn)勝了自我，成功地從一個膽小的小姑娘，變成了一個能勇于嘗試的勇敢者。
從這件事以后，我認(rèn)為每個人都有自己的閃光點，等待著你一點一點地去發(fā)現(xiàn)。也許你的閃光點是歌唱得棒，他的閃光點是學(xué)習(xí)好，而我的閃光點那就是——演講很棒。怎么樣，為我喝彩吧！為每個人的閃光點喝彩吧！
請為我喝彩作文2
喝彩是習(xí)習(xí)春風(fēng)，輕拂著自己的成績，看到自己的優(yōu)點；喝彩是一扇心靈的門，打開它，就能看到自己的與眾不同。在成長中，請為我喝彩。
從一年級開始，我就怕寫作文，每次寫作文時，都大傷腦筋。寫出來的作文也只有一、兩百個字，而且寫得也非常差。每次寫出來之后，都需要爸爸媽媽的.反復(fù)修改才能勉強通過，否則，老師連看都不看一眼，就把我的大作給“槍斃”了。就是這樣，在每次寫作文之前，也要看看范文，不然的話，我可就是“狗咬刺猬——無處下口”了。
現(xiàn)在，我認(rèn)識到了作文的重要性，開始“博覽群書”了。我首先把家里屬于我的書都給看遍之后，就纏媽媽給我買一些名著看看。媽媽沒辦法，只得把我?guī)У綍?，?jīng)過我的精挑細選，我把《昆蟲記》、《森林報》、《魯濱遜漂流記》和《愛的教育》這幾本書拿回了家。我仔仔細細地閱讀，在閱讀過程中，去領(lǐng)悟它們的寫作方法。同時，我又在上看看別人寫的文章，然后自己試著去寫作文。
我經(jīng)過自己的“不懈”努力，作文的字?jǐn)?shù)也在不斷地增加，我非常高興。當(dāng)然，我也知道寫得不夠好，與其它作文相比，還有相當(dāng)大的差距。不過，這些都是我嘔心瀝血，絞盡腦汁才換來的。它也讓我明白了“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的真諦。
我為我的寫作有所進步而自豪，請為我喝彩！
請為我喝彩作文3
今天的作文課是我最難忘的一節(jié)課，因為老師推薦我在課堂上為大家做一個實驗，我既緊張又高興。
上課了，老師走進教室說：“同學(xué)們，請桑嘉憶為我們做個試驗。”同學(xué)們聽了高興得快要跳起來了。我拿著準(zhǔn)備好的儀器——盤子、杯子、蠟燭、打火機，自豪地走上講臺，這時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們用渴望地眼神看著我，期盼早點看到那個實驗。我微笑著對大家說：“這個試驗的名字叫自動吸水的杯子?！比缓螅夷贸霰P子一邊給大家講解一邊迅速的把蠟燭固定在盤子上。接著，老師幫我把蠟燭點燃，我又往盤子里注滿水。最后我把玻璃杯小心翼翼地蓋上去。這時，蠟燭的.火焰慢慢地變小，最后熄滅了，杯內(nèi)的水也逐漸增多。同學(xué)們爭先恐后的呼喊著：“這是為什么？這是為什么？……”
我胸有成竹地告訴大家：“蠟燭是靠氧氣燃燒的，杯內(nèi)現(xiàn)在沒有氧氣，所以蠟燭就慢慢的熄滅了，熄滅后它散發(fā)出二氧化碳，二氧化碳溶于水，杯內(nèi)的氣壓變低，而杯外的氣壓高，所以水就壓進杯子里去了?！痹捯魟偮浣淌依锞拖蚱鹆死坐Q般的掌聲，老師和同學(xué)們都在為我吶喊：“桑嘉憶你太棒了！桑嘉憶你太了不起了！……”隨著同學(xué)們的吶喊聲使我深深地體會到和別人一起分享自己的成功是多么快樂的一件事。
請為我喝彩！為我的信心和努力而喝彩！
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