下面是范文網(wǎng)小編整理的中班半日活動(dòng)方案流程共4篇(幼兒園中班半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖)，以供參考。

中班半日活動(dòng)方案流程共1

　　中班半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)流程

　　活動(dòng)時(shí)間：2010年11月26日上午

　　活動(dòng)流程：

　　(1)來園喝水

　　一、開心體育：7∶40—8∶00 （ 內(nèi)容：踢足球負(fù)責(zé)老師：張曉寒）

　　(2)入廁、洗手、介紹食譜

　　二、溫馨早餐：8∶00—8∶45 （照顧幼兒快樂進(jìn)餐）

　　三、哈啰空間：8∶45—9∶00（內(nèi)容：點(diǎn)名字、復(fù)習(xí)成語(yǔ)和古詩(shī)負(fù)責(zé)老師：張曉寒）

　　(3)入廁、喝水：9∶00—9∶10

　　四、開放空間：9∶10—9∶50（戶外活動(dòng)：做操、接力賽執(zhí)教老師：張曉寒）

　　(4) 喝科比豆奶、課前準(zhǔn)備：9∶50—10∶00

　　五、主題空間 10∶00—10∶30（內(nèi)容：方案數(shù)學(xué)《分辨圓形與半圓》 ）

　　(5) 入廁、喝水：10∶30—10∶40

　　六、科學(xué)樂園活動(dòng)10∶40—11∶10（內(nèi)容：《雞蛋的沉浮》執(zhí)教老師：張曉寒）

　　(6)餐前入廁、洗手

　　七、主持表演：11∶10—11∶15（餐前小主持：分兩組，男孩為一組，女孩為一組）

　　八、快樂午餐 （11∶15—11∶45）

　　(7)介紹食譜

　　九、餐后活動(dòng)：看書、曬太陽(yáng) （11∶45—12∶00）

　　(8)入廁、換鞋

　　十、安靜入睡（12∶00—14∶30）

　　邀請(qǐng)函

　　茲定于2007年11月16日上午在科林堡幼兒園舉行半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以觀摩到幼兒半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也讓家長(zhǎng)親身感受到幼兒在園的快樂?；顒?dòng)當(dāng)天，考慮到坐車的幼兒有些活動(dòng)不能參與，所以早上園車不予接送，請(qǐng)家長(zhǎng)在八點(diǎn)左右?guī)в變簛韴@，活動(dòng)后，家長(zhǎng)可以帶自己的寶寶回家，也可以讓寶寶繼續(xù)留在幼兒園。晚上園車照常接送。另外，請(qǐng)來園的家長(zhǎng)在教室內(nèi)勿抽煙，并能安靜地坐在幼兒的后排認(rèn)真觀摩老師組織的活動(dòng)。謝謝合作！

　　2007年11月7日

　　科林堡幼兒園

中班半日活動(dòng)方案流程共2

　　中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

　　來園：?jiǎn)柡?，老師熱情接待?/p>

　　晨間活動(dòng)：中一班戶外活動(dòng)；中二班區(qū)域活動(dòng)。

　　早操：要求每位幼兒動(dòng)起來，愉快地做操。

　　點(diǎn)心、盥洗：吃完自己的一份點(diǎn)心；提醒幼兒上完廁所洗手。

　　教育活動(dòng)一：中班數(shù)學(xué)教案《漫游魔法王國(guó)》

　　情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！?/p>

　　（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

　　（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　?。?）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　　（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：小動(dòng)物找家

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）小

　　朋友們，你們看都是誰(shuí)??？”

　　師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們?cè)趺戳??！?“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢?？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？?/p>

　　師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

　　（三）、拼圖活動(dòng)：鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　1、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大

　?。?）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

　?。?）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

　　師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰(shuí)??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。

　　（四）、結(jié)束活動(dòng)：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。

　　教育活動(dòng)二：親子活動(dòng)

　　一、猜爸爸媽媽

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅５把，蒙眼巾５條。

　　玩法：幼兒５人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　補(bǔ)充：補(bǔ)充 補(bǔ)充

　　１、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　２、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、小心陷阱

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

　　準(zhǔn)備：空奶瓶5個(gè)，火柴棍若干。

　　玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

　　規(guī)則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

　　三、跳跳樂

　　目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳躍，培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的精神。

　　準(zhǔn)備：袋鼠袋

　　玩法：幼兒 幼兒從規(guī)定的地方同時(shí)出發(fā)，跳到家長(zhǎng)面前，領(lǐng)著家長(zhǎng)再跳到原來的地方。看哪一家庭最快，獎(jiǎng)賞蘋果娃娃。

中班半日活動(dòng)方案流程共3

　　中班半日活動(dòng)方案

　　中班半日活動(dòng)方案

　　一、來園接待：7:35——7:45

　　活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。

　　二、晨間活動(dòng)：7:45——8:20

　　活動(dòng)內(nèi)容：趣味飛盤、地毯小路

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：飛盤若干個(gè)、地毯小路4條

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路。

　　三、早操：8:25——8:40

　　活動(dòng)內(nèi)容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶球人手兩個(gè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，保持情緒愉悅。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作，與同伴配合默契。

　　四、生活活動(dòng)和晨談：8:45——9:05

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.點(diǎn)名

　　2.小結(jié)晨間活動(dòng)情況

　　3.螃蟹的秘密（重點(diǎn)）

　　4.完善主題墻

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡(jiǎn)圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.評(píng)價(jià)幼兒在晨間活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出晨間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹各個(gè)部位的作用。

　　五、教學(xué)活動(dòng)

　　（一）設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)取材于中班第一學(xué)期主題《我的動(dòng)物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動(dòng)物朋友，經(jīng)過前兩個(gè)子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后，孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛與日俱增，所獲得的經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。就在為自然角開辟動(dòng)物天地時(shí)，螃蟹進(jìn)入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因?yàn)榍锛菊刁π返纳鲜屑竟?jié)，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，就是這樣的一個(gè)信號(hào)，我生成了“螃蟹”的子主題活動(dòng)，通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí)，滿足孩子對(duì)螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是主題教學(xué)中的其中一個(gè)活動(dòng)，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因?yàn)槲覍?duì)故事進(jìn)行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節(jié)，使之更符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。剪短的故事卻隱含著很多的教育價(jià)值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動(dòng)物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系，對(duì)孩子而言，無(wú)疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導(dǎo)題——?jiǎng)?chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象并充分表達(dá)自己的想法，在經(jīng)歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法，理解“適合”的含義。

　　3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、螃蟹圖片

　　2.圖書館、理發(fā)店、洗滌用品店三個(gè)場(chǎng)景圖以及故事內(nèi)容場(chǎng)景

　　3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及動(dòng)物的主要特征

　　（四）活動(dòng)過程：

　　1.游戲引題、激發(fā)興趣

　　（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”

　?。?）師：你是從哪些地方聽出來這個(gè)謎語(yǔ)講的是螃蟹？

　?。?）出示小螃蟹，請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點(diǎn)

　?。?）小結(jié)：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對(duì)大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會(huì)吐泡泡.

　　2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作

　?。?）師：愛吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找一份工作，它會(huì)找什么工作呢？讓我們一起去聽一聽。

　?。?）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。

　　提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

　?。?）根據(jù)故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？

　　它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？

　　它做了理發(fā)師后，發(fā)生了什么事情？

　　第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？ 它心里是怎么想的？

　　小螃蟹做圖書管理員時(shí)又發(fā)生了什么事情？

　　3.結(jié)合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。

　?。?）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪里找工作？

　?。?）逐一出示裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、公園四個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行講述活動(dòng)。

　?。?）介紹操作要求：請(qǐng)你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會(huì)來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。

　　（4）幼兒個(gè)別操作、講述

　?。?）個(gè)別幼兒交流

　　4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。

　　（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

　?。?）結(jié)合多媒體課件，完整講述故事。

　?。?）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？

　　5.延伸活動(dòng)：小動(dòng)物找工作

　　師：森林里還有好多小動(dòng)物它們也想找工作，等一下請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候?yàn)檫@些小動(dòng)物找到合適的工作。

　　六、戶外活動(dòng)：9:35——9:55

　　活動(dòng)內(nèi)容：竹林大冒險(xiǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項(xiàng)，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避

　　免撞頭、受傷。

　　七、生活活動(dòng)：10:00——10:10

　　活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子人手一份

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。

　　八、區(qū)域活動(dòng)：10:15——10:50

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

　　兔小姐書吧——語(yǔ)言區(qū)

　　猴先生建筑室——建筑區(qū)

　　牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)

　　大象實(shí)驗(yàn)室——認(rèn)知區(qū)

　　羊羊編織坊——美工區(qū)

　　小螃蟹美工屋——美工區(qū)

　　動(dòng)物園——主題角

　　森林劇場(chǎng)——表演區(qū)

　　啄木鳥診所——小醫(yī)院

　　小熊之家——娃娃家

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：小螃蟹美工屋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種材料制作螃蟹的圖片。

　　2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng)，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。

　　2．重點(diǎn)觀察美工區(qū)的操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料，創(chuàng)造不同的螃蟹形象。

　　九、餐前活動(dòng)：10:50——11:00

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。

　　2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　十、午餐：11:00——11:30

　　活動(dòng)內(nèi)容：午餐

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣，同時(shí)能夠自覺洗手、擦嘴，保持個(gè)人衛(wèi)生。

中班半日活動(dòng)方案流程共4

　　中一班家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)流程

　　一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長(zhǎng)、小朋友。

　　二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。

　　三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動(dòng)手吃完一份早餐，不挑食。

　　四、生活活動(dòng)：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水

　　五、教學(xué)活動(dòng)：（9:00-9:20）

　　分組教學(xué)一：

　　科學(xué)《蛋兒趣多多》執(zhí)教老師：何珊珊 地點(diǎn)：音體室

　　語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》執(zhí)教老師：李春紅地點(diǎn)：本班教室

　　六、生活活動(dòng)：（9:20-9：35）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。

　　七、課間操：（9：35-9:50）

　　要求幼兒能聽音樂規(guī)范的做操，動(dòng)作整齊規(guī)范。

　　八、課間餐：（9:50-10:10）

　　組織幼兒吃水果

　　九、分組教學(xué)二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換

　　十、生活活動(dòng)（10:30-10:40）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水。

　　十、餐前復(fù)習(xí)（10:40-11：55）

　　復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型、歌曲。

　　十一、生活活動(dòng)（10:55-11:10）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水

　　十一、午餐（11:10-11：40）

　　指導(dǎo)幼兒正確的使用餐具，安靜的進(jìn)餐。

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