下面是范文網(wǎng)小編收集的社會(huì)實(shí)踐模板3篇(社會(huì)實(shí)踐樣板)，供大家賞析。

社會(huì)實(shí)踐模板1

　　摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化步伐加快，我國(guó)農(nóng)村留守兒童和空巢老人現(xiàn)象已成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。就留守兒童、空巢老人的問(wèn)題，分別對(duì)安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣河溜鎮(zhèn)蓮花村、勞廟村、河溜村和褚廟村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查和走訪。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，被調(diào)研地區(qū)的農(nóng)村留守兒童和空巢老人問(wèn)題顯著，其主要表現(xiàn)為親情淡忘、家庭教育淡漠。學(xué)校安全淡味和社會(huì)監(jiān)管淡化，是造成親情淡忘、家庭教育淡漠的主要根源。必須依靠政府、學(xué)校、家庭與社會(huì)共同配合，采取行之有效的措施，才能夠真正解決農(nóng)村留守兒童和空巢老人問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：留守兒童;空巢老人;責(zé)任感

　　為了了解農(nóng)村留守兒童和空巢老人的生存環(huán)境、生活情景、悲歡離合、酸甜苦辣和人生命運(yùn)等，調(diào)研隊(duì)來(lái)到安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣河溜鎮(zhèn)下屬的4個(gè)村莊，深入留守兒童和空巢老人的內(nèi)心世界，與他們交流與互動(dòng)。首先，確定研究對(duì)象。我們選擇安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣河溜鎮(zhèn)下屬的蓮花村、勞廟村、河溜村和褚廟村等留守兒童和空巢老人，其年齡段分別為15 歲以下的少年、兒童及60歲以上的老人。其次，確定基本流程和基礎(chǔ)問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷。通過(guò)廣泛的收集并結(jié)合以往關(guān)于留守兒童與空巢老人的研究成果、并結(jié)合訪談部分留守兒童和空巢老人，求得出他們?cè)谀男┓矫婵赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題，以此勾畫(huà)出問(wèn)卷的基本流程和基礎(chǔ)問(wèn)題。為了避免被調(diào)查者在調(diào)查過(guò)程中有敏感、抵觸的心理，在問(wèn)卷中被調(diào)查者的姓名不予公開(kāi)。最后，問(wèn)卷調(diào)查與分析。本次調(diào)查，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷135份，有效回收率為90%。經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)，得出了留守兒童和空巢老人的生活環(huán)境和生活狀況，以及面臨的一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)的措施。

　　一、基本情況

　　(一) 留守兒童基本情況

　　被調(diào)查地區(qū)總共有4 654個(gè)20xx學(xué)年在校進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生，其中，初中生有1 500人，小學(xué)生有3 153人，適齡兒童入學(xué)率98.61%。截至20xx年秋季學(xué)期，全縣715周歲適齡兒童3 816人，屬于留守兒童2 434人。其中，小學(xué)1 316人，占在校學(xué)生總數(shù)的54.06%;初中1 118人，占在校學(xué)生總數(shù)的45.93%。留守兒童占在校學(xué)生數(shù)較大的是蓮花村和勞廟村，分別達(dá)到57.35%和49.74%。

　　(二)空巢老人基本情況

　　在走訪的4個(gè)村中，有人口17 078人，其中，15歲以上的2 427人，占總?cè)丝?4.21%;60歲以上的1 921人，占總?cè)丝诘?1.25%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，屬于空巢老人(子女不在身邊的)的791人，占60歲以上人口的41.2%?？粘怖先俗疃嗟氖莿趶R村，該村總?cè)丝? 678人，其中60歲以上的636人，占總?cè)藬?shù)的.11.2%;而空巢老人在60歲以上人群里幾乎占了一半，有321人。另外，蓮花村、河溜村和褚廟村空巢老人所占比例分別為49%、48.2%和48%。

　　二、存在的困難和問(wèn)題

　　(一) 留守兒童生活存在的困難和問(wèn)題

　　1.性格內(nèi)向柔弱。留守兒童從小就離開(kāi)父母，導(dǎo)致父母關(guān)懷缺失，雖然有些是祖父母或親戚進(jìn)行監(jiān)督，但它并不等同于父母的關(guān)愛(ài)，遇到一些麻煩就會(huì)在過(guò)程中感到柔弱無(wú)助，長(zhǎng)期這樣會(huì)變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有20.8%外出務(wù)工的家長(zhǎng)一個(gè)星期與孩子進(jìn)行交流一次，32.1%的父母一個(gè)月才與孩子聯(lián)系，或不聯(lián)系;許多父母半年回家一次，甚至幾年都不能回家。孩子長(zhǎng)年見(jiàn)不到父母，沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生心理問(wèn)題，出現(xiàn)自卑自閉甚至嚴(yán)重逆反的情緒和心理狀態(tài)。

　　2.缺乏家庭教育。多數(shù)留守兒童被放在外祖父祖母家或者祖父祖母家生活。在家庭隔代監(jiān)護(hù)問(wèn)題中，大多數(shù)的監(jiān)護(hù)人只確保孩子有足夠的吃穿，但在學(xué)術(shù)、心理、思想道德教育等問(wèn)題上管束不足。

　　3.自卑心理障礙。孩子們大多都具有或多或少的攀比心理，有一種強(qiáng)烈的自豪感，父母就是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾與巨大的保護(hù)傘，當(dāng)失去這些的時(shí)候，他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，變得自卑自閉，沒(méi)有自信，有些兒童還會(huì)自暴自棄。學(xué)習(xí)不要求進(jìn)步。根據(jù)調(diào)查，只有13.7%的孩子能夠有意識(shí)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，大部分孩子還是需要學(xué)習(xí)上的監(jiān)督。另有許多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，未完成義務(wù)教育就流落于社會(huì)。

　　4.學(xué)習(xí)狀況并不樂(lè)觀。一是因?yàn)?，沒(méi)有父母的陪伴與關(guān)愛(ài)，并且陪伴的祖父母等也沒(méi)有多少文化，還需要做家務(wù)和農(nóng)活，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí);二是因?yàn)?，隨著“新課改”的深入，實(shí)踐內(nèi)容需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，對(duì)于文化水平較低的爺爺和奶奶來(lái)說(shuō)往往是心有余而力不足。從作業(yè)的完成質(zhì)量來(lái)說(shuō)，孩子們沒(méi)有足夠的自覺(jué)性和積極性，又失去了父母的輔導(dǎo)與監(jiān)管，因此作業(yè)質(zhì)量不夠理想。

　　5.逆反心理和盲目反抗。留守兒童由于缺乏保護(hù)，總覺(jué)得別人會(huì)取笑他，因此總愛(ài)斤斤計(jì)較，與老師、同學(xué)還有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人等的溝通也存在問(wèn)題，面對(duì)他們時(shí)充滿了警惕甚至敵意。調(diào)查顯示，有51.54%的留守兒童與他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人發(fā)生過(guò)矛盾，而且有12%表示經(jīng)常發(fā)生沖突;51.3%的留守兒童在學(xué)習(xí)上常常出現(xiàn)困惑，但無(wú)人幫助;38.6%的留守兒童感到被同學(xué)鄙視，甚至欺負(fù)。

　　(二)空巢老人生活存在的困難和問(wèn)題

　　1.家庭收入低，生活條件差。隨著農(nóng)村勞務(wù)輸出的發(fā)展，外出務(wù)工者能在一定程度上提高農(nóng)村老家的生存質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)收入，改善空巢老人的醫(yī)療衛(wèi)生狀況，但只靠外出務(wù)工者的支持仍不能給予父母足夠經(jīng)濟(jì)上的支持?，F(xiàn)在，大部分的農(nóng)村老人是沒(méi)有社保的，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是需要依靠自己的勞動(dòng)收入和子女們的供給。根據(jù)調(diào)查，老人的勞動(dòng)主要是農(nóng)田勞作，但是由于體力不夠，年輕人不在，需要請(qǐng)人做農(nóng)活。所以他們的成本變高，實(shí)際收入很少。隨著不斷淡化的孝道觀念以及在外出務(wù)工者的工作壓力增加，空巢老人的收入逐漸變少。因此，農(nóng)村老人的生活舉步維艱。

　　2.承擔(dān)撫養(yǎng)和教育后代的責(zé)任，心理負(fù)擔(dān)沉重。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)外出務(wù)工者將子女交由年事已高的父母照顧，帶著孩子們上學(xué)。從照料孫輩們的生活飲食來(lái)說(shuō)，使老年人工作增多、壓力變大;對(duì)于孩子們的教育又是一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)檗r(nóng)村老年人識(shí)字不多，無(wú)法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。其次，如今農(nóng)村交通、通信改善迅速，電視，網(wǎng)吧也隨之產(chǎn)生，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間在外的孩子，擔(dān)心會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。老年人對(duì)于孩子們的管理表示力不從心，致使留守老人的生活和精神上產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。

　　3.缺失家庭氛圍，精神生活單調(diào)。當(dāng)前農(nóng)村養(yǎng)老模式是家庭養(yǎng)老。由于青年男女都外出打工，導(dǎo)致出現(xiàn)“空巢”家庭，使得家庭的養(yǎng)老功能弱化。老人想要獲得親情關(guān)愛(ài)和生活上的照料，子女們?cè)诶夏耆诵闹芯哂胁豢商娲牡匚?。農(nóng)村空巢老人，對(duì)大多數(shù)過(guò)的是“出門(mén)一把鎖，進(jìn)門(mén)一盞燈”的孤獨(dú)生活。精神文化生活較為單調(diào)，老人很難在家庭外找到精神寄托。

　　4.缺乏生活照料，安全隱患較多。由于子女們不在身邊，日常生活中的小事，都是老人們親力親為。例如理發(fā)，換電燈泡對(duì)于我們年輕人來(lái)講認(rèn)為是小事一樁，但是對(duì)于老人們來(lái)說(shuō)都是難題。特別是老人家患病，子女又不在身邊，這時(shí)會(huì)感覺(jué)非常地?zé)o助和沮喪。

　　5.看病是一個(gè)突出的問(wèn)題，難以保證健康。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村空巢老人常年患病，甚至疾病纏身，如心臟病，支氣管炎，哮喘，偏癱，眼部疾病等，然而經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和經(jīng)濟(jì)狀況的惡劣，致使他們中的大多數(shù)都是選擇忍受痛苦的折磨，而不是選擇去看病。更不用說(shuō)有時(shí)間考慮自己的精神世界，以致于變得落寞孤寂。雖然在子女的外出打工下，家庭收入有所增加，政府也給出了政策，但是農(nóng)村的醫(yī)療水平還是非常落后，不能保證老人的健康。

　　調(diào)查中調(diào)研隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，空巢老人的一些其他問(wèn)題。比如，在平時(shí)的生活中，往往容易與鄰里產(chǎn)生各種摩擦和小的矛盾，也會(huì)與他們的子女或媳婦發(fā)生爭(zhēng)吵。此外，空巢老人還提出了一些希望，比如在村里安排一些老年人能用的健身設(shè)施、多安排一些生活補(bǔ)助，多一些人文關(guān)懷等。

　　三、原因分析

　　(一)造成留守兒童心理問(wèn)題的原因

　　留守兒童最大的希望其實(shí)就是有父母的陪伴。但是，就是這樣的小小希望也不能得到實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗麄兊母改笧榱耸辜依锏慕?jīng)濟(jì)收入增多、生活質(zhì)量改善，而選擇了外出打工。因此，在他們最需要父母關(guān)愛(ài)的時(shí)候，被單獨(dú)留在了農(nóng)村。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣事情的人是無(wú)法理解他們的內(nèi)心的苦痛的。從他們的內(nèi)心深處肯定存有抱怨，必然在屬于他們的成長(zhǎng)歷程中留下一定的陰影。對(duì)于他們是否能在未來(lái)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中突破各種障礙，釋放郁悶的心情，也是磨礪和考驗(yàn)。

　　1.隔代教育力不從心。從調(diào)查情況來(lái)看，對(duì)留守兒童進(jìn)行隔代教育的家庭由于祖父母輩和留守兒童的年齡差距很大，并且沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的教育，有些連字都不認(rèn)識(shí)，因此兩者的想法和思維方式很是不同，交流也存在困難。有些老人家忙于農(nóng)活維持生活，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)護(hù);有些體弱多病，沒(méi)有能力監(jiān)護(hù)孩子;有些是同時(shí)照顧幾個(gè)孫子，沒(méi)有精力照顧孩子。因?yàn)樽陨砣狈ξ幕R(shí)，因而只能滿足兒童在生活上的需要。而精神、道德教育相對(duì)缺乏，甚至嬌生慣養(yǎng)、隨心所欲，會(huì)導(dǎo)致青少年犯罪率上升，增加家庭負(fù)擔(dān)、社會(huì)危害。

　　2.家庭與學(xué)校溝通不夠。留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人很少或從不主動(dòng)與孩子們的老師進(jìn)行溝通或參加家長(zhǎng)會(huì)，特別是他們的祖輩監(jiān)護(hù)人，缺乏和學(xué)校的溝通，而且還不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的行為和學(xué)習(xí)的情況，又因?qū)W校教師對(duì)孩子的家庭訪問(wèn)少之又少，有些孩子抓此機(jī)會(huì)，在學(xué)校欺騙老師，在家里有蒙騙其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致雙方無(wú)法從根本了解學(xué)生的實(shí)際情況，致使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接。最終使得留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)走向消極的一面而無(wú)法發(fā)展。

　　3.家庭教育工作不到位。這些年，盡管有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)要求下，家庭教育得以促進(jìn)。然而，農(nóng)村家庭教育特別是留守兒童家庭教育仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全，尚未發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，針對(duì)留守兒童的家庭教育宣傳的缺乏、留守兒童家庭教育工作沒(méi)有被有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)引起足夠的重視，忽視宣傳工作和培訓(xùn)活動(dòng)，再加上有相當(dāng)一部分留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人是祖父母，對(duì)科學(xué)的家庭教育知識(shí)不注意學(xué)習(xí)，使留守兒童家庭教育工作在農(nóng)村面臨不少困難和問(wèn)題。

　　(二) 造成空巢老人生活困難的原因

　　1.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這些年來(lái)，城鄉(xiāng)之間的差距不僅沒(méi)有縮小，反而逐漸有增加的趨勢(shì)，尤其是近些年來(lái)，隨著青年勞動(dòng)力大量涌出農(nóng)村，導(dǎo)致許多家里留下了無(wú)人照顧的老人。這就是空巢現(xiàn)象。雖然大多數(shù)的年輕人均有贍養(yǎng)老人的意愿，但為了得到一個(gè)更好的生活、教育和就業(yè)機(jī)會(huì)，不得不出去學(xué)習(xí)和工作，這是出現(xiàn)農(nóng)村空巢家庭的最重要原因。因?yàn)樵诔鞘写蚬さ氖杖氡仍谵r(nóng)村務(wù)農(nóng)的收入高，所以許多農(nóng)村年輕男女前往沿海大城市發(fā)展。還有一些家庭是一起前往城市，這樣就能讓孩子得到更好的教育。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，子女外出打工致使52%的空巢老人留守在家中。

　　2.自然空巢。所謂自然空巢，就是有的老人終身未婚;有的老人雖已結(jié)婚，但未生育子女;有的生有子女，但子女已經(jīng)去世;有的只一個(gè)女兒，女兒嫁到別人家后，即使路途較近，也不能時(shí)時(shí)回家照顧老人，因此，老人就成了空巢老人。在調(diào)查的4個(gè)村中單身空巢老人就有325人，占25.7%

　　3.子女與老年人存在代溝。老年人與子女存在代溝。在當(dāng)前農(nóng)村，比較典型的是，成年后的子女與老人分家，吃住不在一起。分家后，有的距離老人還算比較近，偶爾還是有空前往照顧老人。但有的離老人很遠(yuǎn)，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，這對(duì)于養(yǎng)兒防老的老年人來(lái)說(shuō)，不僅是肉體上的折磨，更多的是精神上的刺激。蓮花村有個(gè)老太太的3個(gè)兒子都已經(jīng)在縣城成家立業(yè)，只留下老太太一個(gè)人呆在村里的。當(dāng)我們問(wèn)她為什么不和孩子們住在一起的時(shí)候，她神色黯淡地說(shuō)，在哪都是一個(gè)人，該工作的工作，該上學(xué)的上學(xué)，沒(méi)有人和她說(shuō)話，吃的也不習(xí)慣，住的也不習(xí)慣，晚飯后也是一個(gè)人看電視，感覺(jué)更孤獨(dú)。

　　四、解決措施

　　(一)留守兒童心理健康教育模式的建立及問(wèn)題的解決

　　在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童出現(xiàn)了心理障礙，有的問(wèn)題還比較嚴(yán)重。父母外出打工多年，很少有機(jī)會(huì)和孩子們溝通，不知道孩子們心里最真切的想法，因此讓家長(zhǎng)了解到自己離開(kāi)孩子給孩子的心理造成了什么影響，給他們的精神帶來(lái)了什么樣的后果，產(chǎn)生了什么樣的問(wèn)題是十分必要的。從而使他們真正了解孩子的思想，看到孩子們最需要的是什么。據(jù)此教育和指導(dǎo)留守兒童的父母，讓他們將孩子接在一起居住，給予孩子最貼切的幫助和引導(dǎo)。對(duì)于孩子而言，父母長(zhǎng)期在外打工，而這正是他們的價(jià)值觀和人生觀正在初步建立的時(shí)候，父母離開(kāi)的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)使得部分孩子變得堅(jiān)韌果敢，但也有一些會(huì)形成自閉癥，導(dǎo)致不愿意與他人交流，性格內(nèi)向。因此，家庭與學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)挫折、困難時(shí)應(yīng)自立自強(qiáng)，不要退縮。學(xué)?？梢岳酶改覆辉谏磉吺遣皇菧y(cè)這一點(diǎn)來(lái)鍛煉孩子們的自理自立的生活能力，理解父母的用心良苦。

　　從我們的調(diào)查所了解到，一些外出務(wù)工者曾試圖把孩子帶到工作的地方去上學(xué)，但對(duì)于外來(lái)務(wù)工人員而言，大城市好的學(xué)校的門(mén)檻太高，而面向務(wù)工者子弟學(xué)校，其教學(xué)條件不如老家的學(xué)校。我國(guó)現(xiàn)已在全國(guó)農(nóng)村開(kāi)展免費(fèi)的義務(wù)教育階段。大多數(shù)人選擇讓其孩子在老家讀書(shū)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面解決：第一，允許務(wù)工子女享受到和城里孩子平等的上學(xué)機(jī)會(huì)，降低城市學(xué)校要求。第二，給務(wù)工者學(xué)校提供足夠的資金，以幫助它們配備和完善各種教學(xué)設(shè)施和軟硬件設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，讓更多的務(wù)工者子女有機(jī)會(huì)生活在父母的關(guān)懷下，鼓勵(lì)社會(huì)對(duì)務(wù)工者子女建立學(xué)校進(jìn)行投資。第四，興辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校，使學(xué)習(xí)和生活上面沒(méi)有保障的留守兒童在學(xué)校起居生活，將父母沒(méi)有給予的關(guān)愛(ài)用學(xué)校的關(guān)懷來(lái)代替，以此來(lái)彌補(bǔ)家庭教育的缺失。

　　將家長(zhǎng)學(xué)校擴(kuò)展到農(nóng)村地區(qū)，給予家庭教育正確的指導(dǎo)。婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭教育的力度，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。對(duì)父母宣傳正確的教育觀念、與親子溝通的方式等，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)應(yīng)該辦理臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。

　　調(diào)動(dòng)留守兒童在教育過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)作用。將留守兒童工作當(dāng)成是學(xué)校評(píng)估考核的內(nèi)容之一，農(nóng)村所在的學(xué)校和幼兒園應(yīng)建立留守兒童管理組織部門(mén)，分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行檔案建立，對(duì)留守兒童的言行和學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督管理。一是在生活和精神上給留守兒童提供更多的幫助和關(guān)心;二是專(zhuān)門(mén)記錄留守兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，綜合評(píng)價(jià)他們的素質(zhì)和文化;三是為方便留守人群和親人間的溝通，在各村里建立“外出務(wù)工者家庭聯(lián)絡(luò)站”;四是建立留守兒童心理治療與咨詢體系。

　　(二)對(duì)空巢老人的建議與對(duì)策

　　1.進(jìn)一步完善農(nóng)村養(yǎng)老保障體系。以家庭養(yǎng)老為主的養(yǎng)老模式要得到進(jìn)一步補(bǔ)充，將協(xié)議養(yǎng)老全面推廣，并簽訂《家庭贍養(yǎng)協(xié)議書(shū)》。 同時(shí)，商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)應(yīng)該完善與擴(kuò)充;逐步建立和優(yōu)化老齡人士補(bǔ)貼制度，使得80歲以上的老人有足夠的生活補(bǔ)貼;擴(kuò)大農(nóng)村老年人享受低保的范圍;完成鄉(xiāng)級(jí)家庭護(hù)理設(shè)施制度，提高服務(wù)水平。

　　2.加強(qiáng)家庭養(yǎng)老功能，探索新型養(yǎng)老模式。盡管多數(shù)非常寂寞的“空巢老人”獨(dú)居在家，但仍不想選擇入住老年公寓，而想繼續(xù)留住在家，從此看來(lái)家庭養(yǎng)老仍是今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的養(yǎng)老方式。我們應(yīng)從以德治家出發(fā)，從家庭個(gè)體開(kāi)始，讓每個(gè)子女主動(dòng)承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任，形成以家養(yǎng)老的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)細(xì)心周到地照顧老人。進(jìn)一步對(duì)協(xié)議養(yǎng)老制度進(jìn)行實(shí)施，若子女不及時(shí)和父母簽署協(xié)議、或未能履行職責(zé)的，各村村委會(huì)要以此穩(wěn)定和提高“空巢老人”的收入水平，給空巢老人提供法律途徑維護(hù)自己的利益，幫助他們，給予他們生活的保障。我們要以家庭為核心積極探索，以各村為基礎(chǔ)的，由各村向家庭輻射，將包含衛(wèi)生保健、生活照顧、精神交流、法律幫助等在內(nèi)的新型養(yǎng)老模式帶進(jìn)農(nóng)村，幫助農(nóng)村空巢老人。

　　3.進(jìn)一步完善醫(yī)療服務(wù)需求。目前，老人最大的風(fēng)險(xiǎn)仍然是疾病風(fēng)險(xiǎn)，醫(yī)療保障是老年人首要的需求。對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村老年人而言，農(nóng)村醫(yī)療人員素質(zhì)不高，技術(shù)水平有限等限制性因素，使得不能滿足農(nóng)村老年人的健康需求。另一方面，因?yàn)檗r(nóng)村沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)，所以老人需要花自己的錢(qián)才能看病，然而農(nóng)民的支付能力又是極為有限，加之不斷上(下轉(zhuǎn)55頁(yè))(上接51頁(yè))升的醫(yī)療成本，致使許多疾病纏身的老人無(wú)錢(qián)就醫(yī)。因此，應(yīng)盡快建立適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的農(nóng)村老年醫(yī)療保障制度，使得老人的看病需求得到落實(shí)。

　　4.依法維護(hù)老年人合法權(quán)益。維權(quán)問(wèn)題仍然是空巢老人反映最多的問(wèn)題。無(wú)論是社會(huì)對(duì)老年人的歧視、恃強(qiáng)凌弱的違法行為，還是子女拒絕履行贍養(yǎng)老人的義務(wù)，老人家均可以通過(guò)法律程序來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)必須把關(guān)維護(hù)老年人合法權(quán)益的法律政策將老年人相關(guān)的法律法規(guī)落實(shí)好，比如落實(shí)好《老年法》;保障好空巢老人的合法權(quán)益，比如養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障等合法權(quán)益。建立了關(guān)于老年人合法利益的法律援助制度，有助于老年人運(yùn)用法律途徑保護(hù)自己的應(yīng)有權(quán)利。

　　5.政府應(yīng)著眼于空巢老人的精神支持?？粘怖先似毡榇嬖诘闹匾F(xiàn)象就是孤單無(wú)助。這個(gè)問(wèn)題是必須要解決好的。對(duì)于“空巢”老人，政府不僅要關(guān)注他們的生活狀況，更要關(guān)注他們的精神世界。為此，政府可以建立老年人活動(dòng)中心，組織安排踏青活動(dòng)等。政府還要對(duì)農(nóng)村老年人宣傳科學(xué)的文化，克服保守、愚蠢的思想，并努力提高生活質(zhì)量。

　　近年來(lái)，已有許多城市已開(kāi)始假期關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)，對(duì)空巢老人也給予了物質(zhì)上的援助和精神上的安慰。留守兒童和空巢老人的困難幫扶工作任務(wù)艱巨，因此，需要政府和社會(huì)廣泛參與以及子女關(guān)愛(ài)、鄰里付出親情等，需要社會(huì)共同努力，讓大家攜手并進(jìn)，為留守兒童、空巢老人創(chuàng)造好的生活。

社會(huì)實(shí)踐模板2

　　隨著物質(zhì)生活的快速提高，人們過(guò)多的注意自身的享受，在謀求利益的過(guò)程中似乎考慮到所謂的“平等互利”可是這是不是真的做到了，我相信一系列關(guān)于現(xiàn)如今地球生態(tài)環(huán)?，F(xiàn)況的數(shù)字多如牛毛，更是憾人深省！也因?yàn)槿巳旱牟恢匾曀匀藗兺且桓笔虏魂P(guān)己，以惡小而多為的冷漠視態(tài)。或許是天災(zāi)禍多了，或許是自己固遭已是忍無(wú)可忍了，或是天天“環(huán)保，環(huán)保”講的太多銹于記下了，“生活環(huán)境，地球未來(lái)”近幾年開(kāi)始十分受重視，先是提倡“綠色生活”再者近期在提倡“低碳生活”，怎么說(shuō)“環(huán)?！辈回?fù)重望的成為了一場(chǎng)“全xxx動(dòng)”。同樣，我們大學(xué)生實(shí)踐茅頭也融入社交先鋒問(wèn)題“環(huán)保”。

　　可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)是一種挑戰(zhàn)毅力也更挑戰(zhàn)決心的，事后的效果我們不一定看的到，可是眼前我們的努力也盡力了。

　　20xx年x月x日，在做了兩天的準(zhǔn)備后，我們于鎮(zhèn)江城市客廳成功開(kāi)展了“用行動(dòng)護(hù)家園，用熱血澆灌地球”宣傳環(huán)?；顒?dòng)，首先我們十分感謝那些給予我們幫助的學(xué)生家長(zhǎng)以及各組織人員，再者是感謝那些熱心參加環(huán)?；顒?dòng)的市民們。

　　活動(dòng)時(shí)間是從早上9點(diǎn)至下午4點(diǎn)，活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、小組成員現(xiàn)場(chǎng)制作環(huán)保海報(bào)，在制作中更加體現(xiàn)出我們大學(xué)生的良好風(fēng)貌以及基本功展示，因而有許多群眾駐以審視，為突出“環(huán)?！焙?bào)色彩大多用藍(lán)、綠、白色宣染。

　　2、同學(xué)們自己制作的生活節(jié)能小嘗識(shí)的宣傳紙片，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題制作用心，更加上自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的親身經(jīng)歷。

　　3、組織群眾自愿海報(bào)，在制作中更加體現(xiàn)出我們大學(xué)生的良好風(fēng)貌以及基本功展示，因而有許多群眾駐以審視，為突出“環(huán)?！焙?bào)色彩大多用藍(lán)、綠、白色宣染。

　　4、宣傳結(jié)束后，清理場(chǎng)地，保證整潔，不留一張廢紙。

　　值的補(bǔ)充的是在開(kāi)展活動(dòng)的前后一天，我們自發(fā)組織居住相近的同學(xué)進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生的義務(wù)活動(dòng)，為提唱環(huán)保，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)是勞累的是令人費(fèi)心思的，可是它又是真城的又是值得的，幾日的高溫并沒(méi)有令我們退縮，沒(méi)有埋怨沒(méi)有放棄，信念是唯一清晰的，為了我們的目標(biāo)堅(jiān)持認(rèn)真的完成。我們相信自己的努力會(huì)有成果，無(wú)論大小。

　　現(xiàn)在的各種環(huán)境問(wèn)題都在危脅脅著我們，水污染，溫室效應(yīng)，酸雨，熱島效應(yīng)等，地球已經(jīng)千瘡百孔，不久的將來(lái)能源問(wèn)題又將嚴(yán)肅的擺在我們面前，所以我們必須要引起重視，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該自覺(jué)參與環(huán)保，從小事做起！

　　這次的環(huán)保活動(dòng)有以下幾個(gè)意義和影響：

　　1、使我們更加了解環(huán)保知識(shí)。

　　2、使一些群眾加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

　　3、鍛煉了我們的組織，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

社會(huì)實(shí)踐模板3

　　轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活過(guò)去了，這三年來(lái)我在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)了不少管理方面的知識(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有，對(duì)于這個(gè)重理論更重實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)致命的缺陷。而作為一名即將踏上工作崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，單會(huì)紙上談兵是不行的，如何于社會(huì)各方面的人交往，如何應(yīng)付各種事情是迫切需要學(xué)習(xí)的，因此，假期的實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。為了把自己鍛煉成一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)的有用的人才，我在暑期到xx市第二紡織機(jī)械廠實(shí)習(xí)了十天，應(yīng)該說(shuō)這十天的收獲還是豐厚的。

　　xx市第二紡織機(jī)械廠是我國(guó)紡織測(cè)試儀器的主要科研基地，具有二十多年開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)，制造各類(lèi)紡織測(cè)試儀器的歷史，是國(guó)內(nèi)紡織儀器的主要生產(chǎn)廠家，是我國(guó)生產(chǎn)紡織測(cè)試儀器的國(guó)家二級(jí)企業(yè)，是國(guó)內(nèi)紡織測(cè)試儀器高水平的代表。企業(yè)加工設(shè)備精良，技術(shù)力量雄厚。不求最好，只求更好，是企業(yè)不斷追求的永恒目標(biāo)。

　　作為一名工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，進(jìn)了企業(yè)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，了解地不深，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題可能也不太全面，但總體結(jié)構(gòu)上還是有一些認(rèn)識(shí)地。該企業(yè)剛剛完成了股份化改造，由原先的國(guó)有企業(yè)改制為民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)通過(guò)選舉產(chǎn)生了一名董事長(zhǎng)和五名董事以及二十名股東，董事，股東按比例出資構(gòu)建了企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)。

　　企業(yè)的管理體制比較合理，能各司其職，權(quán)責(zé)明確。因?yàn)樵撈髽I(yè)有著幾十年的制造各類(lèi)紡織測(cè)試儀器的經(jīng)驗(yàn)，所以企業(yè)的產(chǎn)品還是有市場(chǎng)的，但在決策上也不短視，沒(méi)有死抓住一棵樹(shù)，而是利用自己的長(zhǎng)項(xiàng)生產(chǎn)了一些延伸性產(chǎn)品，還與國(guó)外幾家企業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)，加工一些儀器，應(yīng)該說(shuō)企業(yè)的生產(chǎn)能力和營(yíng)銷(xiāo)能力還是可以的。此外，企業(yè)正在準(zhǔn)備通過(guò)iso9002的認(rèn)證，在產(chǎn)品質(zhì)量也在逐步提升，財(cái)務(wù)方面也越來(lái)越規(guī)范。

　　但企業(yè)和一些實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)相比，還是有一些不足之處的。我想，人的因素是居首位的，企業(yè)職工的文化素質(zhì)不高是不爭(zhēng)的事實(shí)。企業(yè)絕大部分員工的文化水平在大專(zhuān)以下，本科生很少，沒(méi)有碩士以上學(xué)歷的，在儀器智能化，產(chǎn)品國(guó)際化趨勢(shì)越來(lái)越明顯的情況下，企業(yè)嚴(yán)重缺乏計(jì)算機(jī)人才和外貿(mào)英語(yǔ)人才，也正是這兩點(diǎn)，限制了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)的規(guī)模。沒(méi)有高水平的專(zhuān)業(yè)人才使得企業(yè)的研發(fā)能力大受限制，近年來(lái)除了吃老本產(chǎn)品外，只能按外商的圖紙，用外商的技術(shù)來(lái)生產(chǎn)一些出口產(chǎn)品，而這些出口產(chǎn)品只能以略高于成本價(jià)的價(jià)格給外商，外商賺取了其中的巨大差額，而企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重，獲利少，工人因此也有較多的抱怨，由此形成了一個(gè)惡性循環(huán)。在這一點(diǎn)上，我加深了對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識(shí)。

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