下面是范文網(wǎng)小編收集的吾愛吾師作文800字初三 吾愛吾師初中，供大家參閱。

　　吾愛吾師，老師是園丁，栽培著祖國的花朵;老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向;老師是春雨，滋潤著棵棵幼苗。很幸運(yùn)，在我的求學(xué)道路上遇到甄老師、彭老師和方老師。下面就是小編給大家?guī)淼奈釔畚釒熥魑?，希望能幫助到大?

　　吾愛吾師作文1

　　子曰:“三人行，必有我?guī)熝?。”無論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠(yuǎn)地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學(xué)生奉獻(xiàn)的無名英雄――老師的身影。

　　每個人在漫長的求學(xué)路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關(guān)心的.話語就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當(dāng)我還就讀于小二時班主任我的班主任――邱老師。

　　回憶兒時，往事歷歷如繪，當(dāng)時好勝的我，在運(yùn)動會如火如荼的展開之際，只顧著在預(yù)演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介于伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時赫然發(fā)現(xiàn)：我的右手竟然骨折了!

　　上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長達(dá)一個月的漫長靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復(fù)健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補(bǔ)，倒不如時時快快樂樂，當(dāng)心情好時, 傷也會好的比較快哦!”就因老師的這段話，使我在往后的求學(xué)過程中常會用樂觀的態(tài)度看待每一個挫折、每一個棘手的問題;就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時常會賴著老師撒嬌……。

　　“一日為師，終身為父?！蔽覀儜?yīng)將教過我們的恩師們永遠(yuǎn)銘記于心，謹(jǐn)記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學(xué)貢獻(xiàn)于社會、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報!

　　吾愛吾師作文2

　　在過去一個月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了給了我家一般溫暖的同學(xué)們，也認(rèn)識了我的班主任劉老師，數(shù)學(xué)吳老師，英語李老師，科學(xué)徐老師以及社會宋老師，他們精彩的課堂、獨特的教學(xué)方式，我都非常喜歡。

　　老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實

　　地向上攀登;老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物。

　　我的班主任——劉老師，她也是我的語文老師。劉老師，嚴(yán)肅中又不失溫柔。劉老師的眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過錯;老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。是一位高度負(fù)責(zé)的`好老師。

　　數(shù)學(xué)——吳老師，也就是學(xué)生口中的“祥哥”，滑稽幽默，吳老師的數(shù)學(xué)課充滿歡快的氣氛，幽默中又不失嚴(yán)謹(jǐn)。課間，當(dāng)我向吳老師提問時，吳老師都會耐心地與我講解，直到我懂為止。

　　英語——李老師，不論是上課還是批改作業(yè)，李老師都十分細(xì)心認(rèn)真。每次見到李老師，都能看到她親切的笑容。李老師的笑，好似太陽一般，溫暖著我，溫暖著學(xué)生們的心。

　　科學(xué)——徐老師，科學(xué)本是我較不自信的一門學(xué)科，可，徐老師的科學(xué)課，點燃了我對科學(xué)課程的信心。是徐老師獨特的教學(xué)方式，讓我喜歡上了科學(xué)，在科學(xué)課上大膽地舉起了手。

　　社會——宋老師，社會這門學(xué)科是我第一次接觸，宋老師的耐心、細(xì)心、用心，都讓我對“社會”充滿了興趣。同時，宋老師經(jīng)常會教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，有方法，宋老師的教誨，讓我心生感慨。

　　吾愛吾師，因為她有高尚的內(nèi)涵。這種內(nèi)涵如純凈的水，雖至淡卻有味;這種內(nèi)涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖;這種內(nèi)涵如高高的菩提，給我們以智慧的啟迪;這種內(nèi)涵如盛夏驕陽下的大樹，為學(xué)生鋪排了一地清涼;這種內(nèi)涵如人生歷程中的風(fēng)景，無它相伴則旅程少趣……

　　我想母子之愛，兄弟之情，雖然也帶有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上是最無私的奉獻(xiàn)。只有像師生之情這樣超越了親情血緣，超越個人功利之上的利他和犧牲精神，才稱得上是最無私的奉獻(xiàn)!

　　同學(xué)們，我們在不久的將來，或許會各奔東西，或許都會有所成就。但，不論你身在何時，何地，何方，都請不要忘記每一個曾用心哺育你，給予你知識的恩師，他們都是你生命中最重要的角色，不能忘記他們站在講臺上，手拿三寸粉筆，寫字的辛勞背影，以及那回蕩在耳邊的諄諄教誨!

　　吾愛吾師作文3

　　柏拉圖曾經(jīng)走在撒滿陽光的道路上，靦腆地微笑著對姑娘們說：“吾愛吾師，可吾更愛真理?！?/p>

　　坐在教室里，聽著老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來，我看到了西子浣沙的漣漪，望見了貂嬋戲水的波瀾，聽見了紅袖拂水的誓言，聞見了虞姬臨水的哀嘆。

　　坐在課堂里，聽著老師描述起大觀園的美麗，我想起了黛玉，她將一池清泉的靈動演繹到了及至。提鋤攬籃，收一方落紅;扶柳灑淚，送一池飄絮。老師說寶釵將淑女的自珍與懂事表現(xiàn)得淋漓盡致，可是我說，黛玉“碾冰為土玉為盆”的純凈和靈動輸了嗎?為什么固執(zhí)的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上?老師笑而不答，似乎在告訴我，大觀園不是一個任水自流的地方，黛玉是水做的，那一池清流，承載著水做的女人的眼淚，流向遠(yuǎn)方。

　　坐在課堂里，聽著老師講述懶人的故事：懶人請了個名師，整天不跟老師學(xué)習(xí)卻以為自己是高徒，結(jié)果聰明人請他去畫畫，他連筆都不會拿!是啊!外因要通過內(nèi)因才能起作用，內(nèi)因才是事物發(fā)展的根據(jù)!

　　王維上承謝靈運(yùn)，下啟蘇東坡，而豐子愷呢?前不見古人，后不見來著!中國的歷史若是暗紅色的，豐子愷就是其中的一抹紫色，不血腥，永遠(yuǎn)不會褪去。因為他謙遜，好學(xué)。

　　我想，我擁有那么多老師，應(yīng)該多勤奮地去學(xué)習(xí)呢?天才是白分之一的靈感和白分之九十九的'汗水!銘記這句話，我不敢再偷懶了，在老師教我們“取其精華，舍其糟粕”的日子里，我了解了蘇軾“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”的豪邁;了解了李清照才下眉頭，卻上心頭的憂絲;理解了屈原不得志的孤獨，感慨著李白舉杯邀明月，對影成三人的孤寂;驚嘆著尼采目空一切的孤獨!

　　沉重的輕浮，嚴(yán)肅的狂妄，整齊的混亂，鉛鑄的羽毛，光明的煙霧，寒冷的火焰，永遠(yuǎn)覺醒的睡眠，否定的存在!沙翁的詞，我喜歡。老師說這是詞與詞的矛盾。吾愛吾師，可吾更愛真理!從老師身上學(xué)到的最愛用的就是對于真理的不斷追求。就像學(xué)習(xí)沙翁的詞，矛盾，可是真理，就是值得學(xué)生去追求，蘇格拉底畫了兩個圓，一個大圓代表他自己，小圓代表他的學(xué)生，大圓擁有更多的知識，可是遇到的問題也越多。對于真理的追求，從古到今，不論是老師老師還是學(xué)生，都沒有停止過。

　　更加勤奮地學(xué)習(xí)吧，和老師一起學(xué)習(xí)，尋求真理的路途是你一步又一步深深淺淺的腳印。

　　吾愛吾師，吾更愛真理!

　　吾愛吾師作文4

　　謝志環(huán)老師，今年67歲，是X縣五美中學(xué)的老師，我初中三年的班主任兼語文老師。年前的一天，幾年中斷聯(lián)系的好友王中心突然打來電話，說謝老師病了，想看我們這個班的同學(xué)——他的關(guān)門弟子。老師輸了8袋血才搶救過來，和師母說的卻是想我們學(xué)生。在電話這頭，聽到這個消息，心里一熱，眼眶就紅了，想到自己幾年沒看老師了，竟不知老師病重，趕忙奔醫(yī)院而去。趕到醫(yī)院，長沙的同學(xué)都已到了，多年不見，笑著問好，一起到老師病房。老師剛從危重病房出來，精神并不好，見到我們，卻明顯的興奮起來，掙扎著從床上坐起，一一和我們握手，當(dāng)和我握手時，說到：山紅呀，你幾年都沒來看我了呀。你都好嗎?我望著老師笑著，心中卻總是想哭的感覺。這些年來，因為自己生活的一些不如意，都懶得與同學(xué)好友相聚，與老師的聯(lián)系也少了。但是，心中一直記著老師，也一直想著老師，祝福著老師。

　　真正留在學(xué)生心中的老師，是源自他內(nèi)心深處對學(xué)生的愛。這種愛，廣博、深厚，使老師在工作中能無怨無悔地付出，而從不計較個人的名利得失。因為愛，他全面的.關(guān)心我們的學(xué)習(xí);因為愛，他全面關(guān)心我們的思想;因為愛，他認(rèn)真對待他的每一節(jié)課。因為愛，所以他那么辛苦，那么充實。

　　早晨，老師是起得最早的一個，和我們一起跑步，督促我們做操，檢查我們的早讀;晚上，老師是睡得最晚的一個，等我們下完晚自習(xí)，并睡著以后，(怕我們講話影響第二天的學(xué)習(xí))他才回房休息。

　　回想起三年的讀書生活，老師生過氣，(成長中的學(xué)生一定會有淘氣現(xiàn)象)記憶中卻沒有他咆哮的聲音，甚至大聲的說話，只是他的眼睛嚴(yán)肅地盯著你，盯著你，直到我們低下頭。現(xiàn)在我知道，那是責(zé)備的眼神，更是愛的眼神。調(diào)皮的男孩子是經(jīng)常找他們說話，細(xì)細(xì)地分析，現(xiàn)在我想，他們一定受益更多吧。

　　就這樣，我們那一群玩泥巴長大的鄉(xiāng)里孩子，除了書本、小人書以外再沒有其它渠道獲取知識的學(xué)生，在老師的精心教育下健康成長，度過了至今還令我們留戀的初中生活，以驚人的好成績考上了高中。(當(dāng)時高中的升學(xué)率僅為14%，我班竟達(dá)到了50%。)我們的人生也從此開始了新的一頁。我們走出了農(nóng)村，我們的視野更加廣闊，我們獲取了更多的知識，有了更強(qiáng)的分析能力，在生活中、工作中能很好地把握自己的航向，生活得豐富、充實。

　　看望老師的時候，王中心說：“老師，您的學(xué)生中沒有壞人，到現(xiàn)在為止?！碑?dāng)時我們都笑了?，F(xiàn)在想起來，一個人，如果他的心中有愛，如果有人曾以他的人品感動過他，就算他以后遇到很大的挫折，他也應(yīng)該不會成為壞人中的一員吧。

　　我?guī)煼懂厴I(yè)后，從事教育工作已是十七年了。年輕時的夢想就是當(dāng)一名中學(xué)老師兼班主任，能夠以我勤奮的工作，在學(xué)生需要引導(dǎo)和嚴(yán)格要求時，得到他們所想得到的，使學(xué)生健康成長，并幻想著也有很多學(xué)生象我們現(xiàn)在一樣，心靈的宴席上，永遠(yuǎn)有這樣一位老師端坐于上方。可現(xiàn)實卻并不如此，我沒有成為中學(xué)老師，也沒有當(dāng)班主任，在小學(xué)，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，閱讀了很多教育書籍，看了很多教育雜志，對于自己的課也曾很認(rèn)真地反思，只希望如果有學(xué)生偶爾想起了我，會說，那個老師在盡職盡責(zé)地工作，我就滿足了。

　　好的老師影響一個人的一生。不僅是學(xué)識，還有為人。這個長長的、靜悄悄的過程，老師的點點滴滴，匯集起來，感染了我們，感動了我們，成就了我們。吾愛吾師!

　　吾愛吾師作文5

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個知識淵博的.學(xué)者。一身簡潔的衣服，顯得神采奕奕。她個子挺高的，所以講課時，身體總是微微前傾。說話聲情并茂，很吸引人。

　　她有時很幽默：寫字課時，老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個字時，忽然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說道：“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚?，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么?”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時嚴(yán)厲：夕會課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機(jī)槍”來“轟”他們了：“如果你們再不讀書，那以后也別讀書了!”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要動情呢!

　　她有時很溫柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語調(diào)應(yīng)該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著我們;我們是船只，您就是航燈照亮前方;我們是雄鷹，您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師!

　　吾愛吾師作文800字初三

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