下面是范文網(wǎng)小編分享的小組規(guī)章制度12篇 小組規(guī)章制度范文,以供參考。
小組規(guī)章制度1
為充分發(fā)揮班級大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分考核小組(以下簡稱班級考核小組)在班級中的指導(dǎo)作用,結(jié)合學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神,以提高學(xué)生素質(zhì)、推進(jìn)班級文化建設(shè)為奮斗目標(biāo),依據(jù)《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級素質(zhì)拓展工作實施辦法(暫行)》主要精神,特制定此規(guī)章制度:
第一條班級以自然班為基本單位,是組織教學(xué)和管理的最基本單位。各班級均應(yīng)成立班級考核小組。班級考核小組是班級團(tuán)學(xué)工作的負(fù)責(zé)者,受院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作部(以下簡稱院素拓部)領(lǐng)導(dǎo)。
第二條班級考核小組一般為6—10人,由班級團(tuán)支書組建,組員包括:團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員、非班干學(xué)生代表。團(tuán)支書任班級考核小組組長。
第三條班級考核小組各成員均由班級投票選舉產(chǎn)生(一年級新生班級考核小組成員可由班主任根據(jù)實際情況指定,一學(xué)期后改選),任期一般為一年,可連任。
第四條建立健全正常的班級考核小組例會制度,可根據(jù)條件安排特定時間地點召開班級考核小組例會,并有專人對會議進(jìn)行記錄,定時整理會議記錄并總結(jié)前期工作經(jīng)驗。
第五條班級考核小組內(nèi)部成員需相互支持相互監(jiān)督。
第六條班級考核小組日常工作:
?。ㄒ唬┰谠簣F(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下,用馬克思主義、、鄧小平理論與“三個代表”重要思想教育、武裝自己,堅持黨的基本路線,全面貫徹黨的教育方針。
(二)認(rèn)真完成院團(tuán)總支、院素拓部交給的各項任務(wù),具體項目考核、素質(zhì)拓展活動方面的工作參照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級素質(zhì)拓展工作實施辦法(暫行)》進(jìn)行實施。
?。ㄈ┓e極關(guān)注院團(tuán)學(xué)、院素拓部工作動態(tài),準(zhǔn)確向班級同學(xué)傳達(dá)相關(guān)信息,并能就相關(guān)狀況提出一些切實可行的解決辦法,配合院團(tuán)總支更好地做好院團(tuán)學(xué)工作;同時也能向院素拓部反應(yīng)相關(guān)院素拓部工作的影響情況。
(四)要想求得發(fā)展,就要有堅實的基礎(chǔ),而班級同學(xué)都是班級考核小組最堅實的基礎(chǔ),應(yīng)充分發(fā)揮所有同學(xué)的特長、潛力。培養(yǎng)大家的參與意識,發(fā)掘創(chuàng)新精神,加強(qiáng)組織紀(jì)律性的傳輸,提高工作的實效性,使班級考核小組工作更好地發(fā)展。
(五)加強(qiáng)與學(xué)院內(nèi)其他班級考核小組的工作聯(lián)系,積極合作,相互學(xué)習(xí)、幫助,在使班
級考核小組不斷進(jìn)步的同時,也使全院班級考核小組間建立了共同工作、共同發(fā)展的目標(biāo)。
第七條班級考核小組成員職責(zé):
?。ㄒ唬﹫F(tuán)支書:
1、負(fù)責(zé)班級考核小組的全面工作,并結(jié)合實際制定出班級考核小組的工作計劃,及時向院素拓部匯報,取得支持和幫助。
2、定期召開班級考核小組例會,分析討論階段性工作,傳達(dá)和報告院素拓部的工作情況,提出今后的工作意見,團(tuán)結(jié)班級考核小組成員共同開展好各項活動。
3、檢查、評估工作計劃的執(zhí)行情況,善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
4、堅持民主集中制的原則,遇事多與其他成員商量。
?。ǘ┙M織委員:
1、協(xié)助團(tuán)支書組織好班級考核小組,抓好班級考核小組的內(nèi)部建設(shè),做好班級考核小組內(nèi)的各項工作、會議的記錄。
2、總結(jié)內(nèi)部建設(shè)的經(jīng)驗,督促幫助班級考核小組開展工作,落實紀(jì)律,執(zhí)行班級考核小組的決議。
3、做好相應(yīng)的班級素質(zhì)拓展活動的具體全面的策劃或方案。
?。ㄈ┬麄魑瘑T:
1、積極組織開展適合班級同學(xué)特點的積極向上的校園文化活動,寓素質(zhì)拓展教育于活動之中,豐富班級的文化生活。
2、協(xié)助團(tuán)支書規(guī)劃組織好理論的學(xué)習(xí)工作,并做好學(xué)習(xí)活動記錄。
(四)非班干成員:
1、積極配合團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員的工作,善于提出有建設(shè)性的可行建議。
2、對團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監(jiān)督。
3、班級合作小組規(guī)章制度
小組規(guī)章制度2
公司合同鑒定領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)合同的監(jiān)督和管理工作,其主要職責(zé)是:
1、按照《合同法》和國家有關(guān)法律、法規(guī),制定并組織實施公司合同管理的規(guī)章制度;
2、幫助、指導(dǎo)公司內(nèi)部承辦部門依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)及公司合同管理的規(guī)章制度建立本部門合同管理的規(guī)章制度,督促落實合同管理承辦人員;
3、辦理公司法定代表人對以公司名義對外簽訂合同人員的年度授權(quán)委托和單項授權(quán)委托;
4、辦理設(shè)計和管理公司合同專用章;
5、負(fù)責(zé)公司合同的指導(dǎo)、審查和糾紛的處理及參與重大和法律關(guān)系復(fù)雜的合同的談判、招標(biāo),并指導(dǎo)各承辦部門的合同管理工作;
6、管理、推行和使用合同的統(tǒng)一;
7、考核各部門的合同管理工作,查處違反合同管理辦法和利用合同進(jìn)行違法違紀(jì)行為的案件,提出獎懲建議;
8、組織合同管理人員及承辦人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn);
9、對所有合同統(tǒng)一編號、登記臺帳、分類歸檔;
10、公司規(guī)定的其它職責(zé)。
小組規(guī)章制度3
為了深化課堂教學(xué)改革,充分挖掘合作小組的潛能,我校從20xx年起,實行了小組合作學(xué)習(xí)與日常表現(xiàn)一體化管理,對小組成員進(jìn)行捆綁式評價,努力把合作小組建成為一個有效學(xué)習(xí)的組織、有效管理的團(tuán)隊,以此為突破口,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就一些嘗試整理如下。
一、小組編排
1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則,對全班學(xué)生進(jìn)行分組。分組時,教師充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素,進(jìn)行差異組合。
二是實行“基本均衡,公平分組”。小組之間成績基本均衡,克服差生集中在某一小組,便于小組之間公平競爭,提高學(xué)生的競爭需求。
2、人員分工。小組人數(shù)一般以6人為宜,小組成員基本穩(wěn)定,每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)情變化進(jìn)行2~3次的適當(dāng)微調(diào)。組內(nèi)設(shè)小組長一名,負(fù)責(zé)小組的合作學(xué)習(xí)和日常管理。在小組中,人人都是學(xué)習(xí)的主體,管理的主人,可設(shè)置紀(jì)檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡(luò)員,也可實行輪流負(fù)責(zé)辦法,讓每個學(xué)生有鍛煉的機(jī)會。
二、小組文化
1、起好組名。各小組均創(chuàng)設(shè)了富有個性、積極向上的組名,響亮而有感召力,以表達(dá)全組同學(xué)的理想或誓言,也有的直接以小組長的名字為組名,提高小組長的權(quán)威性和責(zé)任感。
2.形成組訓(xùn)。合作小組成員通過討論,選擇名言、警句、格言,形成自己的組訓(xùn)。高年級的同學(xué)還一起斟酌,自我設(shè)計激勵性的組訓(xùn),有效激發(fā)了小組成員的進(jìn)取心,增強(qiáng)了合作小組的凝聚力。
3、確定組規(guī)。小組成員按照校規(guī)和班級公約,自主制定自己組的組規(guī),就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等形成規(guī)范,大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行,用組規(guī)增強(qiáng)各成員的自律意識和自我管理意識。
4、制作組牌。在班主任老師的指導(dǎo)下,各合作小組均制作小組標(biāo)志牌,將各小組創(chuàng)設(shè)的組名,形成的組訓(xùn),制定的組規(guī)編輯整理,制作精美,讓其提醒和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。
5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板,黑板按小組劃分展示區(qū),作為小組課堂書寫展示使用,同時把小組的突出成績進(jìn)行表彰性展示記錄,讓學(xué)生看到榮譽(yù)和成績,從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、幸福感。
6、活動文化。學(xué)校要求每一班級堅持在小組間,或小組內(nèi)開展豐富多彩的各類校內(nèi)外活動,以活動豐富學(xué)生生活,更重要的是提高小組的凝聚力,增強(qiáng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感和自律意識。
7、組長職責(zé)。學(xué)校德育處制定了《合作小組組長職責(zé)》,明確小組長干什么和怎樣干,以校還組織了小組長培訓(xùn),提高其履職能力,讓其成為小組活動的靈魂,做教師的得力助手。
小組規(guī)章制度4
?。ㄒ唬┰谄髽I(yè)或單位黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)依法治國基本方略,對本企業(yè)或單位普法依法治理工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。
(二)制訂企業(yè)或單位普法依法治理長期工作規(guī)劃和年度工作計劃,報街道黨工委批準(zhǔn)后,進(jìn)行安排部署和督促、檢查。
?。ㄈ╅_展企業(yè)或單位普及法律知識的宣傳教育,提高員工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)和依法辦事能力。
?。ㄋ模ζ髽I(yè)或單位普法依法治理工作中的重大事項調(diào)查研究,查找存在的問題,總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗,為企業(yè)或單位普法依法治理提供決策建設(shè)。
?。ㄎ澹┧鸭?、整理、上報、交流普法依法治理工作信息,推動普法依法治理工作深入開展。
小組規(guī)章制度5
一、學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度
1. 學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長李建勝任組長,具體工作由主管教學(xué)的副校長楊棟修、張慶臣,教導(dǎo)主任李玉田和科研室李明達(dá)主任負(fù)責(zé)。
教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能
(1)從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。
(2)審議每期學(xué)校教科研工作計劃,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。
2. 科研組負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。
教科研工作職責(zé):
?。?)按學(xué)校工作的要求和安排,在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。
?。?)負(fù)責(zé)上級有關(guān)問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導(dǎo)和服務(wù),搞好學(xué)校教科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。
?。?)負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,做好中心課題
的論證,研究及總結(jié)工作。
?。?)指導(dǎo)各科研子課題(特別是校本課題)的立項、活動等工作。
?。?)組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,不斷提高老師的教育科研意識和水平。
?。?)認(rèn)真做好課題研究的檢查工作,每學(xué)期對立項課題進(jìn)行一次跟蹤調(diào)查,作好記錄和總結(jié)。
二、課題申報制度
(一)課題申報
1. 開展課題研究的教師需向教科組提出申請,填寫課題研究申報表(一式兩份)
2. 課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行,研究時間一般定為一年。(重大課題研究除外)。
?。ǘ┱n題立項
1. 課題研究申請表經(jīng)科研組審核同意后,即為校級立項課題,對校級課題中的優(yōu)秀課題上報市教科所。
2. 被批準(zhǔn)為校級立項課題的教師,需在批準(zhǔn)之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3. 對批準(zhǔn)申報市級以上立項課題的教師,在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。
4. 課題研究具體實施方案一般應(yīng)下列內(nèi)容:
?。?)課題研究的現(xiàn)實背景及意義;
?。?)國內(nèi)外同類課題的研究;
?。?)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);
?。?)如研究已有一定基礎(chǔ),可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;
(5)課題研究的步驟及人員分工;
?。?)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。
此外還應(yīng)包含下列要素:
?。?)實驗課題名稱
(2)實驗課題的目的、意義
?。?)實驗的內(nèi)容。對象和實驗主要承擔(dān)者與參與者
(4)實驗的步驟方法,時間安排及階段性成果顯示
?。?)組織機(jī)構(gòu)
(6)實驗課題開展要求和注意問題
三、課題管理制度:
?。ㄒ唬┙處煶袚?dān)課題制度
1. 每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一下校級及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,研究的課題開題時有一份實施方案,結(jié)題時有一份實驗報告。
2. 每學(xué)期初寫好課題計劃,期末寫好課題階段性總結(jié)。
3. 每學(xué)期在課題實施過程中上好一節(jié)匯演課,寫好精心設(shè)計的教學(xué)設(shè)計1篇。
(二)課題組組長管理制度
1. 每位課題負(fù)責(zé)人(課題組長)負(fù)責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2. 每位課題組長在課題實施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔(dān)人書面說明理由,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。
3. 每位課題組長負(fù)責(zé)人每月開展一次活動,每次活動定時間、定主講人、定討論題,進(jìn)行課題研究的交流、研討等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。
4. 每位課題組長負(fù)責(zé)填寫好課題結(jié)題申報表。
四、教科研考核制度
1. 教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核,作為年終考核的依據(jù)。
2. 校先進(jìn)科研教師評選,每天學(xué)期開展一次評選先進(jìn)個人和先進(jìn)教研組活動。
3. 每兩年組織申報一次科研先進(jìn)個人。
4. 每學(xué)期由科研組對每位教師的榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總,并以分值計算,列入考核范疇。
小組規(guī)章制度6
為了推動公司管理走向法制化,使我們從管理中出效益。特制定本行為規(guī)范條例,本公司全體員工共同信守。
第一條盡忠職守,服從領(lǐng)導(dǎo)。不得有陽奉陰違或敷衍塞責(zé)的行為。凡不聽從指揮或安排工作10分鐘內(nèi)不到崗位者,作曠工論處(曠工罰款按個人實際工資計算,最多不超過個人工資的20%.)。
第二條保守公司商業(yè)上的機(jī)密,維護(hù)公司形象,若故意泄露公司技術(shù)、業(yè)務(wù)上的機(jī)密者,使公司蒙受重大經(jīng)濟(jì)損失,公司依法追究其法律責(zé)任。
第三條不得攜帶違禁品、危險品或生產(chǎn)無關(guān)物品進(jìn)入工作場所,違者每次罰款50元,若造成事故者,將賠償一切經(jīng)濟(jì)損失。
第四條不得私自挪用公物(如生產(chǎn)材料、技術(shù)圖紙、資料、音影器材等),違者根據(jù)物品價值加倍罰款。
第五條未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自帶外人到公司參觀,違者視情節(jié)輕重罰款,最多不超過個人工資的20%.
第六條員工在工作時間內(nèi),未經(jīng)批準(zhǔn)不得接見親友,如確實有特殊原因必須會客時,經(jīng)主管部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可,但不能超過十五分鐘,違者每次罰款50元。
第七條工作時間中,不得任意離開崗位,如有事須經(jīng)主管部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可離開,違者每次罰款10元,超過十五分鐘者按曠工半天論處。
第八條安全用電,禁止在工作場所、宿舍亂搭、亂拉電線,離開工作崗位或宿舍時,機(jī)械或電器設(shè)施應(yīng)及時切斷電源。違者罰款50元。
第九條愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,注重環(huán)保,不得在公共場所和工作場地亂扔、亂放物品。違者每次罰款10元。
第十條在工作時間中應(yīng)全神貫注,不得怠慢拖延,嚴(yán)禁看報紙和與業(yè)務(wù)知識無關(guān)的雜志以及抽煙,以便增進(jìn)工作效率,違者每項罰款10元,一個月累計罰款三次以上者,須做書面檢查,并一次性罰款100元。 第十一條上班時間必須著裝整齊,按有關(guān)規(guī)定穿好衣服及防護(hù)用具。不得穿拖鞋、踩鞋跟、無扣鈕等行為,男同志不留長發(fā)和胡子,女同志按要求裹好頭發(fā)。違者每項每次罰款10元。
第十二條講文明禮貌,不得吵鬧、斗毆、無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)和搬弄是非,違者每次罰款50元,情節(jié)嚴(yán)重者,作開除處理。
第十三條上班時間禁止閑逛、嬉戲玩耍、大聲喧嘩、搭訕攀談和聊天閑談,違者每次罰款10元。 第十四條上班時間,除公務(wù)電話外,員工不得接打私人電話,如確有特殊原因,應(yīng)得負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可使用,但不得超過五分鐘,違者每次罰款10元。
第十五條上班時間,不得手機(jī)上網(wǎng)、聊天,不得聽音樂、玩游戲,違者每次罰款20元,并通報批評;違反規(guī)定且屢教不改者,作開除處理。
第十六條員工應(yīng)按規(guī)定時間上下班,不得無故遲到、早退。上班時間始后三分鐘至十五分鐘內(nèi)為遲到,下班時間前三分鐘至十五分鐘內(nèi)且為早退,違者每次罰款10元。無故遲到、早退超過十五分鐘且未向負(fù)責(zé)人請假者,作曠工半天處理。無故連續(xù)曠工三天以上者,作自動離職處理。
第十七條員工應(yīng)嚴(yán)格遵守上、下班打卡制度,違者按考勤制度的規(guī)定處罰。
第十八條員工應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度,實施書面請假手續(xù)(填寫公司請假條),凡有事不能上班需申明原因,經(jīng)批準(zhǔn)后,方可離開,否則按曠工論處。
第十九條辭職者必須提前一個月書面申請,經(jīng)車間主任及行政部主任批準(zhǔn)后,滿一個月方可辦理離職手續(xù),若不按規(guī)定操作視為自動離職。
小組規(guī)章制度7
一、嚴(yán)格按照學(xué)校作息時間表上下學(xué),上學(xué)遲到者,由紀(jì)律委員記下,罰款1元。
二、上課及所有自習(xí)時間隨意說話、喝水等違反紀(jì)律者,由紀(jì)律委員記下,每人每次罰款1元。
注:喝水者,罰為班級買水5瓶或扣除小組分?jǐn)?shù)5分。
三、每天早上、中午掃除任務(wù)不積極完成,經(jīng)衛(wèi)生委員檢查,不過關(guān)者,罰款1元,被政教處老師或值周生扣除班級衛(wèi)生管理分?jǐn)?shù)者,罰款10元,扣除小組分?jǐn)?shù)10分。
四、備品管理,儀容儀表(包括校服、校簽)不合格者,罰款1元。
五、攜帶手機(jī)入校且不上交者,罰款5元,并上交手機(jī)。
六、行為不規(guī)范,被本班同學(xué)檢舉或老師批評者,罰款2元,情節(jié)嚴(yán)重,被政教處老師或值周生扣除班級行為規(guī)范分?jǐn)?shù)者,罰款10元,并扣除小組分?jǐn)?shù)10分。
七、不交作業(yè)者,罰款1元;作業(yè)經(jīng)檢查不合格者,罰款1元,并把作業(yè)補(bǔ)到合格為止。
注:任課老師有要求扣分,則相應(yīng)扣除小組分?jǐn)?shù)。
八、眼保健操時間無正當(dāng)、充分理由離開教室或不做眼操者,罰款1元。
九、大課間時間未經(jīng)老師準(zhǔn)假,私自不上大課間者,罰款1元。
十、丟失或損壞班級公物者,按原價賠償并罰款1元,損壞或丟失學(xué)校公物者,根據(jù)具體情況,由班主任決定處罰方式。
十一、靠窗戶的小組放學(xué)前未及時關(guān)閉窗戶或拉上窗簾的小組,扣除小組分?jǐn)?shù)2分,管理班級白板、電燈人員忘記工作,扣除小組分?jǐn)?shù)2分,累計超過三次,撤職處理。
PS:以上單獨項扣分,以最多分為準(zhǔn),如:被老師批評和獲扣分條同時發(fā)生,按扣分條處理,分少的懲罰不作處理。
獎勵篇:
一、幫助班級或辦公室換水,每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)2分。
二、為辦公室或功能教室掃除者,每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)2分。
三、每次以班級為單位的小考,滿分者增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分+組號。
四、幫助任課老師閱卷者,增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。
五、幫助處理班級事務(wù)者,每周增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。
六、每位同學(xué)有監(jiān)督舉報權(quán),舉報經(jīng)核實者,獎勵該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。
七、幫助教師取快遞或存取物品者,按照所幫助教師要求加分。
八、輔助學(xué)校各事務(wù)處辦公者,每周增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。
九、每節(jié)課發(fā)言者由值日班長記下,小組1-3號每人次加1分,小組4-6號每人次加2分。
十、參與制作班級黑板報者,每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。
十一、組織或主持班級各項活動者,每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)10分。
十二、參與班級各項活動表演者,每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)2分
十二、參與學(xué)校級大型活動者,增加該生所在小組分?jǐn)?shù)10分。
注:根據(jù)班主任要求酌情加分。
十三、在學(xué)校級考試中總分(或單科)取得班級前五名者,自自20分開始遞減,一次遞減2分增加該生所在小組分?jǐn)?shù)。(即由20分至12分)
十四、每一時間段小組總分?jǐn)?shù)最高的兩個組,每人次可獲得班級獎勵1份。
十五、在各項活動或日常學(xué)習(xí)生活中為班級做貢獻(xiàn)者,增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5-10分。
小組規(guī)章制度8
一、健全小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)制度
1、分工合作制度――小組長職責(zé):
①四人小組中設(shè)立一個組長,組長負(fù)責(zé)督促檢查每天每學(xué)科的作業(yè),并計分,責(zé)令沒有完成作業(yè)者現(xiàn)時完成,并給予一定的懲罰。
②組長負(fù)責(zé)組織課堂討論,做到每位組員都積極參與討論發(fā)言,有發(fā)言有補(bǔ)充有記錄,做到有序有效,活而不亂。
③分組展示時組長鼓勵組員積極上臺展示,必要時也進(jìn)行分工:有展示有補(bǔ)充有總結(jié)有評價。
?、芙M長負(fù)責(zé)記錄本組成員的課堂展示積分,周測周評積分等。
?、萁M長負(fù)責(zé)定期召開小組會,總結(jié)近段組內(nèi)學(xué)習(xí)和其他工作情況。
2、學(xué)習(xí)規(guī)范制度:自學(xué)階段,要獨立學(xué)習(xí),不能打擾別人;交流階段,輪流發(fā)言,其他的成員要注意傾聽、記錄,相互補(bǔ)充要等別人說完,要學(xué)會大膽、禮讓;展示階段,不能推諉,輪流展示,一人展示完,其他人補(bǔ)充完善,要學(xué)會傾聽。發(fā)言時要求脫稿進(jìn)行。發(fā)言前要說“我認(rèn)為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等,發(fā)完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。
3、規(guī)范交流制度:無論是組內(nèi)交流還是組間展示,既要討論答案對錯,又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結(jié)是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。
4、限制機(jī)會制度:對強(qiáng)勢學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制,優(yōu)等生每節(jié)課發(fā)言不超過2次,希望生每節(jié)課發(fā)言不少于1次;如優(yōu)等生和希望生同時起立,優(yōu)等生應(yīng)把更多的機(jī)會讓給希望生。
二、量化小組合作學(xué)習(xí)的評價細(xì)則
1、小組內(nèi)分工明確,加2分。
2、課堂學(xué)習(xí)活動中積極參與,充分展示(不論對錯),每人次加1分,非組長加倍加分。
3、點評、質(zhì)疑,每人次加1分,有創(chuàng)新、有深度的加倍加分。
4、遵守課堂紀(jì)律、能認(rèn)真傾聽、與小組同學(xué)相互配合,加2分。
5、完成導(dǎo)學(xué)案高效率,合作交流能解決問題,加2分。
6、不守紀(jì)、不合作,每人次扣2分,屢教不改加倍扣分。
7、導(dǎo)學(xué)案沒有按要求完成(如我的困惑、我的收獲等),每人次扣2分。
8、導(dǎo)學(xué)案保管不善、撕毀或遺失,每人次扣2分。
9、反饋第1、2、3名的小組分別加6、4、2分。
三、建立小組合作學(xué)習(xí)的獎勵機(jī)制
為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的各種素質(zhì),必須建立科學(xué)合理的獎勵機(jī)制,以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。
在適當(dāng)?shù)臅r候,教師可根據(jù)學(xué)生的積分以及個人評價,小組評價的情況,給優(yōu)秀個人,優(yōu)秀小組以適當(dāng)?shù)莫剟睢楸WC獎勵對學(xué)生的吸引力,教師要根據(jù)每一階段的學(xué)生喜好,制定相應(yīng)的獎勵形式。獎勵形式不限。如:
1、對在課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在課堂結(jié)束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進(jìn)步之星”、“質(zhì)疑之星”、“挑戰(zhàn)之星”等光榮稱號。
2、每周評選出3個優(yōu)勝組,按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”,對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。
3、期末評選出全期的智慧冠軍組、團(tuán)結(jié)冠軍組、挑戰(zhàn)冠軍組等優(yōu)秀小組。
四、明確小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)計評比辦法
1、每節(jié)課一小結(jié),由各小組長、課代表對各組情況進(jìn)行小結(jié)。
2、每周匯總各項檢查結(jié)果,每周評出兩至三個優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組,五名課堂積極參與之星。
3、每周一總結(jié),并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵,對總評分最低的組給予勞動獎勵。
4、期末評選出全期的各種優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。
小組規(guī)章制度9
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、文理科、性別等方面的差異,將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組,使各組之間達(dá)到相對平衡。創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功,小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn),更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。
建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊意識和集體觀念,從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。要求小組學(xué)習(xí)者的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系,要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團(tuán)隊精神,有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)小組的建立不否認(rèn)競爭與個人活動的價值,而是將其納入教育教學(xué)過程管理之中,使三者兼容互補(bǔ),共同促進(jìn),同步發(fā)展。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范
1、小組制度健全,組織管理到位:①有規(guī)范的小組自我管理制度,并得到全組同學(xué)的遵守;②每組有統(tǒng)一規(guī)范的各學(xué)科問題記錄本,并得到有效使用; ③小組內(nèi)分工明確,合作意識強(qiáng),組長能認(rèn)真擔(dān)負(fù)起職責(zé),值日生值日任務(wù)能及時完成。④小組成員之間要建立一對一的互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)關(guān)系,即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的輔導(dǎo)幫助,以及學(xué)生之間在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)幫助。
學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)
組長是小組的靈魂,既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者,在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,時時處處帶頭維護(hù)小組、班級、學(xué)校的榮譽(yù),起榜樣作用,做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí),每天至少組織檢查如下任務(wù)的落實:課外或課內(nèi)預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)交流討論,各項作業(yè)的完成,收集應(yīng)交任課教師查閱的學(xué)案、作業(yè)。負(fù)責(zé)分科目記錄當(dāng)天本組學(xué)習(xí)過程中的疑點、問題等。在組內(nèi)形成互幫互助,后進(jìn)趕先進(jìn)的良好氛圍。
3、在課堂合作學(xué)習(xí)的過程中,組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流,在必要的情況下,應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。
4、小組長要管理小組紀(jì)律,維持好小組課內(nèi)外一切活動的正常秩序,協(xié)助老師做好小組學(xué)習(xí)以及其他各項活動等工作。
小組規(guī)章制度10
為了保證“電子制作小組”活動有計劃、有實效地開展,加強(qiáng)活動的過程管理,特制定本活動管理制度。
1、學(xué)生根據(jù)自愿原則,選擇參加電子制作小組。
2、自覺愛護(hù)活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生,保持場地整潔,教學(xué)期間必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn),保持室內(nèi)工作有序進(jìn)行。
3、自覺遵守安全用電制度并確保學(xué)生的人身安全。
4、在儀器設(shè)備使用過程中,要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,不得隨意移動實驗設(shè)備,損壞儀器者,照價賠償。
5、學(xué)生需按指導(dǎo)教師要求進(jìn)行試驗,對不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生,教師有權(quán)要求停止并取消參加該愛好小組其他試驗的資格。
6、實習(xí)操作結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)教師按規(guī)定清理場地,檢查儀器設(shè)備的狀態(tài)。經(jīng)指導(dǎo)教師同意后,方可離開教室,如發(fā)現(xiàn)問題,要及時上報。
6、嚴(yán)格遵守請假制度,不得遲到、早退及曠課。
小組規(guī)章制度11
為了保證《黨章》學(xué)習(xí)小組正常的學(xué)習(xí)秩序,并圓滿完成組內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),特制定下列有關(guān)制度和紀(jì)律規(guī)定,望全體學(xué)員要嚴(yán)格執(zhí)行,自覺遵守。
小組工作任務(wù):
第一條:向全體成員講授和宣傳中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本理論知識,加深成員對黨的認(rèn)識,增加黨組織在群眾中的透明度,使成員自覺地向黨組織靠攏。
第二條:引導(dǎo)全體成員學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)路線、方針、政策,特別是國內(nèi)的新聞要事,提高成員的理論水平和參政、議政的意識。
第三條:關(guān)心掌握并正確引導(dǎo)各成員的思想發(fā)展動態(tài),逐步提高成員的思想覺悟,端正其入黨動機(jī),在集體活動中發(fā)揮先鋒模范作用,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
第四條:向全體成員介紹入黨的程序、入黨的條件及其他事項,鼓勵其積極提出入黨志愿。
第五條:小組將定期進(jìn)行成員評議,并及時向系黨支部推薦發(fā)展對象,并為發(fā)展新黨員提供參考意見,以便做好推優(yōu)工作。
第六條:黨章學(xué)習(xí)小組是由入黨積極分子和申請加入中國共產(chǎn)黨者組成,其工作原則是民族集中制。
管理制度:
第一條:小組成員必須嚴(yán)格遵守各項有關(guān)規(guī)定,成員有退出學(xué)習(xí)小組的自由,但需要寫書面申請,字?jǐn)?shù)不少于1000字。
第二條:小組成員必須參加小組活動。若有特殊情況不能參加者,應(yīng)向負(fù)責(zé)人以書面形式請假,之后應(yīng)了解本次活動的內(nèi)容及任務(wù)。11級給水排水工程黨章學(xué)習(xí)小組
第三條:小組成員參加活動后,應(yīng)以書面形式向小組匯報思想狀況,交給各小組的負(fù)責(zé)人審批,歸檔,以供查閱。
第四條:考勤項目包括所有的學(xué)校教學(xué)活動和小組活動,考勤結(jié)果會定期公布。
第五條:整個學(xué)習(xí)過程中,如有兩次以上未經(jīng)批準(zhǔn)就擅自缺席者作自動脫離小組處理,并取消其參加任何與黨校有的關(guān)活動的資格。
第六條:在學(xué)習(xí)的過程中,無論是小組活動,還是學(xué)校上課,都不允許遲到,更不允許早退。若遲到兩次以上,將被警告,并進(jìn)行再次考察。
第七條:每個小組成員所在的寢室,每次的寢室評比,必須達(dá)到良好及良好以上。
第八條:每個組員都有監(jiān)督和被監(jiān)督的權(quán)利,無論哪個組員(包括負(fù)責(zé)人)犯錯,都要
受到處罰,無特例。
組員守則:
第一條:注重理論學(xué)習(xí),專業(yè)理論和科學(xué)文化知識,加強(qiáng)黨性鍛煉,全面提高自身素質(zhì)。
第二條:端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,正確處理學(xué)習(xí)矛盾,掌握自學(xué)方法,養(yǎng)成刻苦
鉆研,獨立思考的學(xué)風(fēng)。
第三條:覺遵守校紀(jì)校規(guī),不遲到、不早退、不無故曠課。
第四條:虛心求教,積極參加專業(yè)和班級組織的集體活動,關(guān)心同學(xué)并與其共同進(jìn)步。
第五條:發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,不斷總結(jié)、提高、完善自己,圓滿完成各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。
總結(jié)評比制度:
第一條:每人每學(xué)期要對工作實施情況進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié),并以書面材料上交存檔。
第二條:每期培訓(xùn)結(jié)束應(yīng)有專題總結(jié),并對教學(xué)和討論結(jié)果提出意見和建議。且每個組員都要寫出學(xué)習(xí)小結(jié),并適時地交流學(xué)習(xí)體會。
第三條:學(xué)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)考勤的情況和學(xué)習(xí)結(jié)果,進(jìn)行優(yōu)秀組員的評比。
優(yōu)秀學(xué)員評選條件
第一條:自覺遵守校業(yè)余黨校《黨章》學(xué)習(xí)班的管理制度和有關(guān)紀(jì)律規(guī)定,出滿勤并無發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為。
第二條:學(xué)員在組內(nèi)的考試成績均在良(80分)以上
第三條:能自覺遵守校業(yè)余黨?!饵h章》學(xué)習(xí)班的各項規(guī)章制度,出滿勤,并無發(fā)現(xiàn)違規(guī)者。
第四條:討論前要做到:認(rèn)真復(fù)習(xí)授過課的內(nèi)容,根據(jù)自己的領(lǐng)會和認(rèn)識,認(rèn)真寫好發(fā)言提綱;討論中要積極發(fā)言,并敢于敞開思想,聯(lián)系自己的思想實際談?wù)J識;討論中要認(rèn)真聽取同學(xué)們的發(fā)言。
第五條:學(xué)習(xí)期間在保證質(zhì)量的前提下,認(rèn)真寫好兩篇以上的稿件(心得體會、思想?yún)R報,觀后感等)。
小組規(guī)章制度12
一、指導(dǎo)思想
以《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的內(nèi)涵為指導(dǎo),遵循“以人為本”的發(fā)展理念,推廣“合作-探究”教學(xué)模式,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)他們的興趣愛好和個性特長;既面向全體學(xué)生,又關(guān)注后進(jìn)學(xué)生;教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造,增強(qiáng)自律意識、學(xué)習(xí)意識、團(tuán)結(jié)互助意識,培養(yǎng)其合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、評價原則
1、全面性原則。從德智體美勞等各方面對學(xué)生進(jìn)行多方位、多層面的評定,不以某一學(xué)科為重點,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、重過程原則。突出學(xué)校、班級日常性過程評價,將日常評價與學(xué)期終結(jié)性評價相結(jié)合,注重日常評價材料的積累,不斷充實學(xué)生
成長檔案袋。
3、激勵性原則。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)校的各項要求,不歧視后進(jìn)生,將每位學(xué)生融于小組集體,不暴露個別學(xué)生的的短處,盡量發(fā)揮每位學(xué)生的特長,及時進(jìn)行星級評定與表彰,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
公開性原則。在班級內(nèi)設(shè)立評定專欄,以小組為單位進(jìn)行公示,及時將每個小組的進(jìn)步張榜公開,同時接受全班學(xué)生的監(jiān)督。
三、小組編排方法
以前小組編排是這樣的,在同一個小組里安排好、中、差三類學(xué)生。因為老師覺得優(yōu)可以帶中,領(lǐng)差??墒情L期下去會發(fā)現(xiàn),對差生的引領(lǐng)作用并沒有預(yù)想的那么大。因為大部分優(yōu)等生不自然地會有一種優(yōu)越感,這種優(yōu)越感尤其體現(xiàn)在平時對學(xué)習(xí)內(nèi)容的合作上,這種感覺會讓差生更顯得自卑!在一個小組內(nèi),優(yōu)越感和自卑感形成了鮮明的對比,這種對比凸現(xiàn)在優(yōu)等生和差等生沒有共同學(xué)的語言,平時的交流優(yōu)等生一統(tǒng)天下,差等生唯命是從,從根本上談不到合作,更談不上差等生有抒發(fā)自己的見解的機(jī)會。
結(jié)合以上問題,我們在編排小組時可以先按照班級人數(shù)平均分成若干個小組,然后讓同學(xué)尋找學(xué)習(xí)伙伴自由結(jié)合為一個小組。這樣以來,多數(shù)的優(yōu)等生會聚合在一起,而差等生往往會被分散到各種等生形成的團(tuán)隊里,這樣的團(tuán)隊中等生成了核心,成為領(lǐng)導(dǎo),差等生也有了展示自己的空間。當(dāng)然,也有可能會出現(xiàn)完全由差等生組成的團(tuán)隊。如果出現(xiàn)這種情況,老師只要“偏愛”一下這個團(tuán)隊,平時多指導(dǎo),多幫助,在討論和交流中讓這個團(tuán)隊體會到成功的喜悅,逐步樹立起
團(tuán)隊的自信,提高起來也是效果顯著的。中等生往往是班級內(nèi)的灰色兒童,那是因為這批孩子各方面表現(xiàn)平平,不引起老師關(guān)注所致。平時他們散布在班級的各個小隊,教師的精力更多的是被差等生和優(yōu)等生分散了,很難集中關(guān)注他們這一批“中間力量”。現(xiàn)在除了優(yōu)等生和差等生組成的小隊外,大部分小隊有這批“中間力量”組成,他們聚合在一起,自然也就會引起老師的關(guān)注了。沒有了優(yōu)等生的“壓力”,他們也會迸射出智慧的火花。再加上小隊成員水平,更易于溝通,達(dá)到各項能力的均衡提高。
如此一來,三類同學(xué)都得到了平等的機(jī)會,都有了自己的發(fā)展。每班學(xué)生最多分為6個小組,參考以上辦法,切實編排好各小組。
四、評價方式
堅持日常評價與期末測評相結(jié)合,靈活采用個人自評、同學(xué)互評、小組評、家長評、科任教師評、班主任評、校領(lǐng)導(dǎo)評等多種評價方式。
五、保證措施
1、為了確保本方案實施到位,開展好小組合作學(xué)習(xí),逐步形成具有特色的教育管理模式,學(xué)校成立以校長為組長,教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長的的小組學(xué)習(xí)評價領(lǐng)導(dǎo)小組,確保把這項工作抓細(xì)、抓實、抓出成效。
2、學(xué)校召開全體教師會、班主任會,安排小組學(xué)習(xí)開展事宜,各班要撰寫小組評價實施計劃,落實好該項工作。各任課教師要結(jié)合學(xué)科特點,進(jìn)一步完善評價標(biāo)準(zhǔn),做到激勵優(yōu)秀生、照顧后進(jìn)生,適當(dāng)調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)。
3、全體教干教師都有權(quán)利、有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的評價,要在集體場合給予鼓勵和表揚(yáng),同時防止濫發(fā)、濫用,教育學(xué)生珍惜所得的榮譽(yù),珍惜小組集體獲得的榮譽(yù);班主任要在每周的班會上總結(jié)小組學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)優(yōu)秀小組。
4、班主任及時組織階段優(yōu)秀小組交流會,引導(dǎo)學(xué)生在組與組之間展開良好競爭。
5、期末由學(xué)校、班級評選優(yōu)秀小組。學(xué)校利用課間操集合、全體師生會等隆重場合集表彰獎勵
小組規(guī)章制度12篇 小組規(guī)章制度范文相關(guān)文章:
★ 小組規(guī)章制度12篇 小組的管理規(guī)章制度
★ 小組規(guī)章制度13篇(小組規(guī)章制度及懲罰措施)
★ 小組規(guī)章制度12篇 小組規(guī)章制度及懲罰措施
★ 小組規(guī)章制度3篇(一個小組的規(guī)章制度)