下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)生作文4篇(中學(xué)學(xué)生作文)，以供參考。
中學(xué)生作文1
在聯(lián)合國(guó)辦公大樓的廣場(chǎng)上，有一個(gè)名為“鑄劍為犁”的雕塑，它的含義無非就是和平，這誰都懂。但我就想問問：這誰都懂的詞有幾個(gè)國(guó)家能做到？
請(qǐng)問：你們還記得那些戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在，就讓們穿越時(shí)空隧道，去看看那些曾經(jīng)發(fā)生過的真實(shí)事件。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12.18
日軍將囚于幕府山的男女老幼五萬七千多人全部用鉛絲捆綁，驅(qū)至下關(guān)草鞋峽；用機(jī)槍密集掃射，在血泊中尚能呻吟、掙扎著，均被用刺刀殺戮。最后，日軍將全部尸體焚化，其中僅一人幸免。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12
在日本的《東京日日新聞》上有一篇報(bào)道：日軍少尉向井和野田進(jìn)行砍殺百人的比賽，野田殺了105人，向井殺了106人，但不知誰先殺到100人，所以勝負(fù)難分，重新再賭誰先殺滿150名中國(guó)人。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12
那時(shí)是日軍剛剛攻陷南京，剛剛攻陷南京就迫不及待地屠殺手無寸鐵的中國(guó)人！其中，有的青年是被砍死的，有的居民是被活埋的，更有甚者甚至把赤手空拳的中國(guó)青年押往南京郊外進(jìn)行集體屠殺！
時(shí)僅六周，被日軍殘忍殺死的中國(guó)人就達(dá)三十萬以上！
以上三個(gè)事件僅僅是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍在南京所犯下的罪行，在那前后，還有那么多因戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的人，那要怎么算？又怎么能算得清？
那些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，你們都靜下心來想一想，如果當(dāng)時(shí)被殺的是你的親人，是你的家屬或是你自己，你又會(huì)是什么心情？
可是，即便誰都知道戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果，卻還是會(huì)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。
在這里，我——一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，就要問問世界：
世界何時(shí)鑄劍為犁？那一天又有多遠(yuǎn)？
中學(xué)生作文2
春：
你是即將登上舞臺(tái)的演員嗎？你是美麗動(dòng)人的少女嗎？你是裝扮得艷麗且面含微笑的新娘嗎？
那你為什么穿著粉紅的舞群裙，戴著晶瑩的耳環(huán)，頭飾火紅的玫瑰？別用衣袖著遮你的靦腆，放聲地歌唱吧，給四季的一封信。你瞧，在你的撫摸下，草綠了，樹綠了，山綠了！我不知道為什么帶著春姑娘和魚小子，偷下天庭而灑遍人間？請(qǐng)回答我，請(qǐng)回答我……
夏：
你是熱情的詩(shī)人，你有火一般的熾熱。
寬大的樹葉為人們遮陰，歡快的小鳥為人們吟唱，漫天的驟雨為人們洗滌，燦爛的陽(yáng)光為人們鼓舞。樹葉，小鳥，驟雨，陽(yáng)光便是你譜寫的詩(shī)曲。
保留你的熱情，激情你的一生吧！
秋：
有人說，你是無盡的憂郁和凄涼的象征，是嗎？
然而我不這樣認(rèn)為。
你吼叫一聲，立刻抖落枯枝敗葉；你暴跳一下，馬上揚(yáng)起萬重風(fēng)沙；誰經(jīng)不住你的洗滌，誰就是弱者，你是故意考驗(yàn)他們的呀，你是屬于勝利者的。稻子金了，甜甜地笑；梧桐金了，紛紛地飛；小草金了，低吻大地。你賦予了他們金色的生命，創(chuàng)造了他們絢麗的輝煌。
冬：
起初，我對(duì)你嘆息，憤怒，你摧殘了春的綠，悔滅了夏的紅，蕭鑠了秋的金。
后來，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了：你面對(duì)粗魯?shù)男袨椋y過了，便用潔白的雪花彌補(bǔ)自己的過失，你讓有益，可貴的生命經(jīng)受更嚴(yán)峻的考驗(yàn)；你把那有害的，骯臟的生命徹底毀滅，雪后的世界更加潔凈，這就是你的功勞??！
冬去春來，夏去秋至，春夏秋冬，四季如歌，也在我心里深深扎下了根！
永遠(yuǎn)愛你們的：銀河
中學(xué)生作文3
每當(dāng)我看見相冊(cè)上的一張照片，就會(huì)勾起我一段美好的回憶，使我不由想起在四年級(jí)時(shí)與一位好同學(xué)的真摯友情和他那知難而上的學(xué)習(xí)精神。
他就是小明。他是我的鄰居，也是我的同學(xué)，我們倆的友情最好，每天約好一起去上學(xué)。他長(zhǎng)著一雙神氣的眼睛，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛。他的脾氣很倔，無論做什么事，只要說到就做到。我很喜歡和他在一起，因?yàn)槲液退黄鸷芸鞓凡⑶覐乃抢飳W(xué)到了很多東西，特別是他那知難而上的學(xué)習(xí)精神更深深地影響著我。
有一次，我和他在一起完成美術(shù)老師布置的自選臨摹畫。我選了一幅極簡(jiǎn)單的畫就漫不經(jīng)心地畫起來，心想：“只要學(xué)習(xí)好，畫畫嘛，馬馬虎虎交差就行了。”我望了望正要臨摹的小明，他正要臨摹一幅名為《荷花》的國(guó)畫。我不禁嚇了一跳。這么難臨摹的畫，別說像我這樣的畫畫勉強(qiáng)的人會(huì)“望而生畏”，就是我們班那些畫畫高手未必能畫好。我問小明：“這幅畫這么難畫，你能畫好嗎？”“能！”小明堅(jiān)定而又自信地說。說完，就埋頭畫起來。只見他時(shí)而在紙上勾勾劃劃，時(shí)而有停筆思索。不一會(huì)兒，一幅美妙的畫呈現(xiàn)于我眼前了：荷塘里有各種各樣的荷花，剛開的荷花才展開兩三片花瓣兒，全開的荷花露出嫩黃色的小蓮蓬……整幅畫栩栩如生。剛才還皺著眉毛的小明，現(xiàn)在舒展開了，露出了甜蜜的微笑。
這件事，我不由得對(duì)他的學(xué)習(xí)精神感到欽佩，真覺得自己不如他。但我搬家了，我和他戀戀不舍地離別了，在離別時(shí)他送我一張他的照片，留給我紀(jì)念。但是，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。從與他相處的幾年來，我也逐漸變得好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)……
中學(xué)生作文4
我剛才去理發(fā)，理著理著笑出聲來，理發(fā)師問我笑什么。我說想起了小時(shí)候理發(fā)的事。
我對(duì)理發(fā)有著天生的排斥。理發(fā)師的那塊圍脖，總是有點(diǎn)發(fā)屑的，往我脖子上一圍，發(fā)屑刺著脖子，就起一身雞皮疙瘩，難受得要死。理的過程中難免有些發(fā)屑落在臉上脖子上，又不能用手拂去， 癢癢的不舒服。好不容易理完了，有時(shí)又有發(fā)屑粘在衣領(lǐng)上，我對(duì)這玩意兒異乎常人的敏感，害得我脫了衣服去細(xì)細(xì)地拔，要是找不著隱身在衣領(lǐng)上的發(fā)屑，我情愿扔了這件衣服。
小時(shí)候理發(fā)師的剃頭挑子對(duì)許多人來說是非常溫馨浪漫的物事，特別受人歡迎。剃頭匠挑著它一個(gè)村子一個(gè)村子去理發(fā)，邊理邊閑聊，還幫人挖耳朵，收兩角錢。細(xì)伢子只收一角。我卻對(duì)剃頭挑子 畏之如虎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見剃頭匠的挑子從村頭晃悠悠地來了，就飛快地跑到山上躲起來，父親照例會(huì)握著竹枝來尋，直到把我提到剃頭匠的板凳上坐好。我只好老老實(shí)實(shí)、緊緊張張、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忍受煎熬。
長(zhǎng)大后我一直對(duì)頭發(fā)是個(gè)什么樣子不太感興趣（有的男人喜歡把頭發(fā)擺弄來擺弄去，我就認(rèn)定他比較女人），實(shí)在是不像話了，才去理一理。理也要定在一個(gè)地方，理發(fā)師往往早就知道我的“六字 方針”：剪短，打薄，要快。我一去，也不問洗吹事宜（好象如今理發(fā)這事是越弄越復(fù)雜了），操起家伙就開剪，加上我經(jīng)常提醒師傅要講效率不要講質(zhì)量，所以我理發(fā)特別快，往往不會(huì)超過一刻鐘。 把圍脖一扯，就跑回家洗澡。
有的人正好相反，覺得理發(fā)是一種享受，慢工出細(xì)活，把理發(fā)師調(diào)擺得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不搞他兩三個(gè)小時(shí)不罷休。我甚至見到一位先生，理著理著在椅子上打起鼾來，幸好我也在理發(fā)，摘掉了眼鏡，要不 肯定會(huì)跌碎眼鏡的。
今天理完發(fā)，理發(fā)師再次問我要不要染。我對(duì)著鏡子一照，已經(jīng)是白花花的一片了。心想，秋天注定是要來的，再怎么染，也染不回春天。還是少理幾次發(fā)吧，讓那青絲把白雪蓋一蓋。
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