【導(dǎo)語(yǔ)】每當(dāng)我們面臨小學(xué)作文的困惑時(shí)，為了尋求幫助和指導(dǎo)，我們需要學(xué)會(huì)如何懇請(qǐng)他人的幫助。那么，如何向他人請(qǐng)求幫助，才能得到最大程度的支持和理解呢？以下是熱心網(wǎng)友“mycgq1”收集的幫助小學(xué)作文（共13篇），以供借鑒。
幫助的作文 篇1
世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們?cè)谥R(shí)的海洋中游得更遠(yuǎn)；父母的幫助可以使我們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；朋友的幫助是雪中送炭；同學(xué)的幫助也是格外得溫暖。
在一次語(yǔ)文考試中，我正要使用橡皮時(shí)。發(fā)現(xiàn)橡皮無(wú)影無(wú)蹤了。我心急如焚，手足無(wú)措，怎么辦呢？突然，一個(gè)主意閃到我的腦子里------向別人借橡皮。于是，我試著輕聲問(wèn)：“誰(shuí)借我塊橡皮呀？”話音剛落，突然傳來(lái)一聲：“我借你?！边€沒(méi)等我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一塊橡皮已經(jīng)“跳”到我的頭上，然后滾下來(lái)。我不由自主地把頭轉(zhuǎn)向后方，見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都在專心致志地做作業(yè)，我只好心里暗暗向那個(gè)借我橡皮的人說(shuō)：“謝謝你?！?/p>
下課后，我問(wèn)大家是誰(shuí)借我橡皮的。大家都神秘兮兮地說(shuō)不知道。上課鈴響了， 我回到座位時(shí)發(fā)現(xiàn)橡皮下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
幫助如一縷春風(fēng)，幫助如一輪暖陽(yáng)，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會(huì)感到一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
幫助小學(xué)作文 篇2
幫助別人是我平時(shí)的愛(ài)好，幫助別人只是付出了一點(diǎn)，但受幫助的人卻受到了大大的利益。或許著并不是我?guī)椭鷦e人的原因吧。
今晚的姨母讓我不由只主地想起一件讓我無(wú)法忘記的往事：
在第一天到學(xué)校上學(xué)，我已經(jīng)遇到不順利的事情。我騎著車(chē)子，載著剛發(fā)的書(shū)上學(xué)去。書(shū)多而使我難以騎得穩(wěn)，何況是一段凹凸不平的水泥路呢！
“啊”了一聲，我不小心摔在了路上，書(shū)當(dāng)然就飛落在地上。我想哭，但又想著：我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)自制了！
“嬉嬉……”“哈哈……”“呵呵……”――一陣笑語(yǔ)傳到了我的耳邊，讓我覺(jué)得自己狼狽不堪。這些可惡的笑語(yǔ)一次又一次地在我的腦海中回蕩。我真想找個(gè)洞，鉆上去。
現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多這樣的小人，我從那時(shí)起就極其討厭落井下石的人。
正當(dāng)我想大哭一場(chǎng)時(shí)，一個(gè)中年阿姨走了過(guò)來(lái)，搶車(chē)？淡然不是。扶起了我到一邊，把我的車(chē)子抓起，迅速地將書(shū)揀起。我還沒(méi)得及感謝她，她已經(jīng)在人群中不見(jiàn)了，我只好上學(xué)了……
恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應(yīng)該多幫住人。也許是那位好心的阿姨的精神感染了我，讓我成為一個(gè)樂(lè)于主任的人。
回過(guò)頭來(lái)，那小朋友已經(jīng)走了，我和媽媽又繼續(xù)向自己的路走去。
幫助別人的小學(xué)作文 篇3
放學(xué)路上，我聽(tīng)到“篤篤篤”的聲音，回頭一看，原來(lái)是一個(gè)雙目失明的盲人，他正要過(guò)馬路。
我急忙跑過(guò)去說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)?！闭f(shuō)完，我就扶著叔叔回到安全的地方，綠燈亮了，我再扶著叔叔安全的過(guò)了馬路。叔叔說(shuō)：“謝謝你?！蔽揖驼f(shuō)：“不用謝?！?/p>
幫助不幸的殘疾人，給他們送去溫暖，也會(huì)給自己留下快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
幫助別人的小學(xué)作文 篇4
同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“幫助別人，快樂(lè)自己”的公益廣告吧!你幫助過(guò)別人嗎?別人也幫助過(guò)你嗎?
同學(xué)們，幫助別人的確快樂(lè)自己，這是我的親身體會(huì)。那是要放暑假了，老師說(shuō)要給班級(jí)打掃衛(wèi)生，這最后一次的衛(wèi)生大掃除可是一次抵兩，算兩面流動(dòng)紅旗呢。同學(xué)們按老師地分工，興高采烈地干著活，有的拿著衛(wèi)生紙擦窗戶，有的拿著掃帚掃地，有的去水池洗拖把準(zhǔn)備拖地，還有的拿著水桶去拎水……
我的任務(wù)是拎水，我很快把一桶水拎到了班級(jí)。準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去玩一會(huì)兒，下樓時(shí)，看見(jiàn)了有兩個(gè)瘦小的女生吃力地抬著滿滿一桶水?？粗齻兣罉翘輹r(shí)那艱難的樣子，我對(duì)她們說(shuō)：“讓姐姐來(lái)幫你們吧!”我小心翼翼地將滿滿一桶水拎到她們的班級(jí)。那兩位同學(xué)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你!”我對(duì)她們說(shuō)：“不用謝，幫助你們，我自己也感到快樂(lè)?！蔽议e著也是閑著，跑進(jìn)班級(jí)一看，同學(xué)們拖地拖得滿頭大汗，趕快幫助他們吧，為爭(zhēng)流動(dòng)紅旗多出一把力，是每個(gè)班級(jí)成員應(yīng)盡的責(zé)任。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們地努力，班級(jí)窗明幾凈。
這時(shí)，我想起一句名言：人心齊，泰山移。幫助別人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們要將這種美德發(fā)揚(yáng)光大，從自身做起，從小事做起。
幫助別人的小學(xué)作文 篇5
常言道：“助人為快樂(lè)之本”。每個(gè)幫助過(guò)人的人，都會(huì)嘗受過(guò)幫助人的味道，是甜甜的味道！
一次，我和媽媽去超市購(gòu)物。在交錢(qián)的時(shí)候，一個(gè)身上披著修長(zhǎng)的頭發(fā)的阿姨與我擦肩而過(guò)。隨之聽(tīng)見(jiàn)“哐鐺”一聲，什么東西掉了，我低頭一看，是一款漂亮的手機(jī)！
我想“這手機(jī)應(yīng)該是剛才那位阿姨的吧？她回家發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，一定會(huì)著急的！
”這時(shí)，媽媽說(shuō)道：“趁阿姨還沒(méi)走得太遠(yuǎn)，趕快把手機(jī)送去吧！
”于是，我飛快地跑出超市門(mén)口，一看，阿姨已經(jīng)走很遠(yuǎn)了。我便使出全身的力氣，風(fēng)一樣地跑到阿姨的身旁，說(shuō)道：“阿姨，請(qǐng)等一等，您的手機(jī)掉在超市里面了，給?！卑⒁探舆^(guò)手機(jī)，摸著我的額頭，說(shuō)：“小妹妹，謝謝你，我今天有一個(gè)重要電話，如果手機(jī)丟了，那可就麻煩了，真的很謝謝你！
”我笑著說(shuō)：“不用謝，舉手之勞嘛！
”跟阿姨道別以后，我又在細(xì)細(xì)回喂著阿姨跟我說(shuō)的話，感覺(jué)好象有一股甜滋滋的味道一直涌到我的心底！
小學(xué)作文 篇6
讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋雨冬雪。從書(shū)中，我讀到了：春天的風(fēng)和煦；夏天的雨豪放；秋天的雨纏綿；冬天的雪飄飄。從書(shū)中，我擁有了大自然的一切。
讀一本好書(shū)，就是關(guān)注生命，解讀人生。從書(shū)中，我體會(huì)到了：人生是短暫的，時(shí)光稍縱即逝，要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，好好學(xué)習(xí)。從書(shū)中，我懂得了要珍愛(ài)生命。
讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命中的每一次感動(dòng)。從書(shū)中，我感受到了親情的偉大，“親情不容易被遺忘，只是容易被忽略。忽略久了，也便成了一種無(wú)言的傷害?！睆臅?shū)中，我懂得要擁抱親情，珍惜身邊的每一個(gè)關(guān)心自己的人。
讀一本好書(shū)，就是回味歷史，走進(jìn)名人。從《三國(guó)演義》中，我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；從《西游記》中，我能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；從《紅樓夢(mèng)》中，我看到了林黛玉與賈寶玉的真情，也懂得了封建家族滅亡的必然；從《水滸傳》中，我看到了農(nóng)民的力量，也找到了起義失敗的原因；從《格林佛游記》中，我了解到當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；從《童年》中，我體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。
書(shū)可以讓人陶醉，書(shū)可以讓人心情愉快。.。.。.。.。.。書(shū)無(wú)所不能！
幫助作文 篇7
這是一個(gè)星期一，爸爸、媽媽都出差去了，只留給了我一串叮叮當(dāng)當(dāng)/沉甸甸的銅鑰匙。早晨，我吃了一個(gè)蘋(píng)果就匆匆上路了，一想到爸爸、媽媽出差一個(gè)月才能回來(lái)，我不禁縮了縮脖子。
上課鈴聲響了，鄭教師夾了語(yǔ)文書(shū)走了進(jìn)來(lái)，我的思緒還飄在宇宙之外，撈也撈不回來(lái)。鄭老師清了清嗓子：“上課，起立！”同學(xué)們刷地站起，只有我還坐在座位上。同桌拉了我一把，我才清醒過(guò)來(lái)，急忙站了起來(lái)。這節(jié)課剛開(kāi)始，我就又走神了。“唉！”我想著一個(gè)星期都有將吃干面包，泡面，硬餅干等一些根本吃不飽的食品，嘆起了氣。鄭老師看見(jiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講。”剛收回來(lái)的心，沒(méi)過(guò)幾分鐘，思緒又四處游蕩去了，鄭老師也感覺(jué)我上課時(shí)老是走神，想別的東西。臨近下課時(shí)，他指著我說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟。”我驚了一下，心里像繃了根弦，心咚咚直跳，想：哎呀，不好了，鄭老師知道了。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。鄭老師一見(jiàn)我就說(shuō)：“汪芷曄啊，你上課時(shí)想什么呢？家里有什么困難跟我說(shuō)呀，我?guī)湍憬鉀Q。”我咬緊了嘴唇本來(lái)不想說(shuō)，聽(tīng)這么一說(shuō)，我的眼淚汩汩地流了出來(lái)。“干什么呢？有什么樣事不能跟老師說(shuō)，哭什么呢？”鄭老師問(wèn)。“我……我……我……。”我哽咽著回答，“我一……一個(gè)人在……家里，沒(méi)有……簡(jiǎn)評(píng)：文章有多處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“夾菜”“吃蘋(píng)果”……于細(xì)節(jié)處見(jiàn)真情?？删吹泥嵗蠋熞患胰?！
幫助小學(xué)生作文 篇8
昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè)，真是太開(kāi)心了!你們別問(wèn)為什么聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧!
早上我在家做暑假作業(yè)。這時(shí)，孫靖頤來(lái)叫我去她家陪她一起做作業(yè)，我答應(yīng)了，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。
我做到數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到一道思考題不知道如何解題，孫靖頤見(jiàn)我著急的樣子，就過(guò)來(lái)教我，幫我理清思路?！斑觥痹俑嬖V你更簡(jiǎn)單的方法?！睂O靖頤神情專注地說(shuō)?！芭?，如果7月5日是周六，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對(duì)吧?”我得意洋洋得問(wèn)?！班?，對(duì)是對(duì)?？赡悴挥X(jué)得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個(gè)星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個(gè))……1(天)’那么，那個(gè)“1”就是周日，就這么簡(jiǎn)單!”孫靖頤耐心地講解給我聽(tīng)?！芭?，原來(lái)如此，我會(huì)了，謝了哈!”我高興地說(shuō)。
這時(shí)，孫靖頤說(shuō):“不用謝啦，你幫我默英語(yǔ)單詞就好了嘛?！薄班?，對(duì)呀。英語(yǔ)書(shū)拿來(lái)，我?guī)湍隳??！蔽艺f(shuō)。
不知不覺(jué)到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我才回家。
吃完了飯，我?guī)退延⒄Z(yǔ)全默完了，我們就開(kāi)心地去玩了。
哈哈!昨天真是太開(kāi)心了!別人幫助了我，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜，以后我一定要多幫助別人。
幫助小學(xué)生作文 篇9
今天的第三節(jié)課，我們?nèi)チ颂┥叫?dòng)物保護(hù)基地。
在路上，我和同學(xué)們非常高興，個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。經(jīng)過(guò)了蜿蜒曲折的山路，我們終于到達(dá)了目的地——泰山小動(dòng)物保護(hù)基地。進(jìn)了基地，我一眼看見(jiàn)了好多可愛(ài)的小狗、大狗，但當(dāng)我們拿出火腿腸開(kāi)始喂它們的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)有些小狗是有殘疾的，腿瘸的、眼瞎的、皮膚燒傷的，等等。我去了旁邊剛剛擴(kuò)建的基地，看見(jiàn)一只用帶子拴住脊椎部位的小狗，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)黃老師是怎么回事，真是“不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳“啊!原來(lái)它是一只流浪狗，一個(gè)人把它的脊椎壓得粉碎，還置之不理。在保護(hù)人員發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它滿身是血，后來(lái)，在保護(hù)人員的精心照顧下，它的上身已經(jīng)可以自由活動(dòng)了，成了一只健康的小狗。原來(lái)，那些小狗，有些是被人打瘸的、戳瞎的，看見(jiàn)了這些，我從口袋里掏出了25元零花錢(qián)，雖然錢(qián)不多，但也算我為小狗狗們獻(xiàn)出的一點(diǎn)愛(ài)心。
最后，我想告訴那些傷害小動(dòng)物的人：我們都有母親，都有父親，小動(dòng)物也一樣，我們失去了父母會(huì)很傷心，小動(dòng)物失去了父母也會(huì)很傷心，而且也很害怕。流浪狗為什么咬人？不是它壞，而是它受到的驚嚇太多，只能用咬人的方式來(lái)保護(hù)自己，為什么人能受到法律的保護(hù)，狗就不能呢？傷害了人會(huì)受到法律的制裁，如果傷害了狗也會(huì)受到法律的制裁，就不會(huì)有流浪狗和其他的小動(dòng)物受到人們的迫害了。
我想告訴那些傷害狗和其他小動(dòng)物的人，法律面前，人人平等，動(dòng)物也一樣。
小學(xué)幫助別人作文 篇10
什么是快樂(lè)呢？如果想知道，答案可能會(huì)有很多很多，有人認(rèn)為是擁有，有人認(rèn)為是關(guān)愛(ài)，也有人認(rèn)為是豐收..
我住的小區(qū)有一個(gè)大家捐款建起來(lái)的老人活動(dòng)中心，在那里，老人喜上眉梢，有些老人躺在椅子上曬著太陽(yáng)，有些老人在運(yùn)動(dòng)區(qū)作著各種運(yùn)動(dòng)，還有的在聊天和棋活動(dòng)?？墒?，等老人們活動(dòng)完之后，卻要花更多的時(shí)間和精力打掃衛(wèi)生，而且，老人們都是上了年紀(jì)，打掃衛(wèi)生很不容易，所以我決定每周六道小區(qū)的老人活動(dòng)中心進(jìn)行大掃除，幫老人們減輕一些工作量。
周六，我來(lái)到老人活動(dòng)中心，李奶奶和張爺爺正好在打掃衛(wèi)生，“張爺爺，李奶奶，以后周六的衛(wèi)生就交給我吧！
您們歇會(huì)兒?！蔽掖舐曊f(shuō)完就拿上工具開(kāi)始干活，我小心翼翼地用掃把掃了仡佬，生怕把灰塵掃得飛起來(lái)影響大家，接著用地斗把垃圾裝起來(lái)，并順手倒進(jìn)外面的垃圾桶。接著我開(kāi)
始抹桌子，抹布跟著我的手歡快在桌子上來(lái)回跑動(dòng)，把桌子打扮得光亮無(wú)比，最后是拖地，我一邊拖一邊想，我要把活動(dòng)中心搞得干干凈凈舒適得像家一樣，讓老人們?cè)谶@里都能得到快樂(lè)，等我把整個(gè)活動(dòng)中心打掃好已經(jīng)很晚了，李奶奶摸著我的頭說(shuō)：“謝謝您，你真是個(gè)好孩子！”此時(shí)，一股喜悅涌上心頭，我真正體會(huì)到了快樂(lè)的含義。
現(xiàn)在，如果有人問(wèn)我什么是快樂(lè)，我就會(huì)毫不猶豫地回答“那就是幫助他人”。
互相幫助小學(xué)生作文 篇11
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳虹看見(jiàn)了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯(cuò)字，不用橡皮擦?？墒?，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯(cuò)。這時(shí)，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么辦呢？我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的同桌王東看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊?！?/p>
李萍激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來(lái)之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
幫助小學(xué)作文 篇12
下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我跑，打打鬧鬧，大家在盡情地玩耍。我閑著沒(méi)事干，就在操場(chǎng)上走來(lái)走去。不一會(huì)，只聽(tīng)“哎喲”的一聲，有一位女同學(xué)摔倒在地上。我連忙走過(guò)去扶她起來(lái)，幫她拍去身上的塵土，送她回教室里休息。下午，我收到一封她寫(xiě)的感謝信，上面寫(xiě)著：“謝謝你，在我摔倒的時(shí)候把我扶起來(lái)！”她還在信上畫(huà)了一幅圖。頓時(shí)，我感到又開(kāi)心又高興，心想：原來(lái)我們幫助別人，也能得到快樂(lè)和收獲。
還有一天，課間休息的時(shí)候，我和一群同學(xué)在教室外面歡快地玩著，突然一位男同學(xué)的手被鐵絲扎破了。我馬上和另外兩位同學(xué)一起把他送到醫(yī)務(wù)室，我關(guān)切地問(wèn)他：“疼嗎？”他用感激的目光看著我，說(shuō)：“不疼?！睆哪且院?，這位同學(xué)對(duì)我們可好啦。
現(xiàn)在我常常想，幫助別人的感覺(jué)真好！如果同學(xué)們都互相幫助，那我們的校園該多美好呀。我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了，今后一定還要多多幫助別人。！
幫助小學(xué)作文 篇13
一天早晨，老師走進(jìn)教室，臉上沒(méi)有往日的笑意，顯得心情很重。她略略掃視一下大家，以婉惜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，劉玉因?yàn)楦改付枷聧徚耍瑺敔斢种夭∽≡?，她告訴我交不起學(xué)費(fèi)，只能停學(xué)在家，做些力所能及的事減輕家庭負(fù)擔(dān)……
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都驚訝地張大了嘴巴，班長(zhǎng)李小偉更是驚訝地說(shuō)不出話來(lái)?；氐郊液罄钚ミB作業(yè)都沒(méi)做，就開(kāi)始盤(pán)算著怎么幫助劉玉同學(xué)。經(jīng)過(guò)一翻思考，她終于想出幾個(gè)好點(diǎn)子，既能幫劉玉上學(xué)又能幫劉玉的爺爺治重病，還能減輕她家里負(fù)擔(dān)。
第二天，劉玉借著班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)班主任王老師和同學(xué)們說(shuō)：“昨天晚上，我想出了幾個(gè)能幫助劉玉同學(xué)一家人的辦法，我講給你們聽(tīng)聽(tīng)看看行不行。第一、我們要拿出自己的零花錢(qián)，捐給劉玉同學(xué)和她的爺爺，好讓劉玉同學(xué)盡快上學(xué)，讓她的爺爺早日康復(fù)；第二、我們每天晚上要選幾名同學(xué)到劉玉家里為她補(bǔ)課，還要幫她的爸媽做些力所能及的事，你們說(shuō)怎么樣？老師、同學(xué)們聽(tīng)了都說(shuō)好并一致贊成！
從此，他們班的教室里多了一個(gè)捐款箱，每天，都有許多同學(xué)往里面捐錢(qián)，有一元兩元的、有5元10元20元的，還有的甚至捐了50元100元，這讓王老師感動(dòng)。放學(xué)后，就有幾名同學(xué)自愿到劉玉家給她補(bǔ)課，幫她的家里做事。就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，捐款箱里已經(jīng)有好幾百元了，足夠劉玉上學(xué)的了，可還不夠?yàn)樗隣敔斨尾〉?，所以還要繼續(xù)捐。但是李小偉覺(jué)得這樣捐的太慢了，于是，她把捐款箱掛在了教室的外面，并且寫(xiě)清了捐款原因，果真，一個(gè)星期下來(lái)，里面已經(jīng)有好幾千元了，李小偉想：這樣應(yīng)該差不多了。于是她放學(xué)后便和幾位同學(xué)把錢(qián)送到劉玉家里，她的父母一看到這些錢(qián)，便激動(dòng)的淚流滿面，邊哭邊說(shuō)：“真是太謝天謝地你們了，太謝謝了……”這時(shí)，李小偉她們打斷了他們的話說(shuō)：“叔叔阿姨，不用謝，這是我們應(yīng)該做的”，說(shuō)完，她們就回了家。
第二天早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劉玉已回到了學(xué)校并坐在了自己的座位上，這時(shí)有許多同學(xué)問(wèn)她：“劉玉，你爺爺怎樣？你學(xué)習(xí)上還要什么幫助嗎？……”劉玉笑著回答了好。過(guò)了幾天，校長(zhǎng)知道了這件事，便稱贊這個(gè)班級(jí)為“互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”之星，王老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，給我們每人發(fā)了一根棒棒糖，但這不是一根普遍的棒棒糖，而是我們幫助別人后得到回報(bào)的果實(shí)。
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