【前言】教師是一份充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的職業(yè)，而我對(duì)于成為一名教師的夢(mèng)想，始于我對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。下面是熱心會(huì)員“beisicuankang”分享的我的教師夢(mèng)征文（共15篇），供大家品鑒。
我的教師夢(mèng)作文 篇1
大家心中一定埋藏著一個(gè)個(gè)美好的愿望吧，有的人長(zhǎng)大想當(dāng)一名執(zhí)法為民的警察，有的人長(zhǎng)大想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，還有人長(zhǎng)大想成為一名為人們帶來美味佳肴的廚師，而我長(zhǎng)大想成為一名讓學(xué)生們愛戴的好教師。
人們常說教師是辛勤的園丁，學(xué)生是粒粒種子，園丁每天都給種子施肥，澆水，使這些種子開出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)，教師是一份多么光榮，多么崇高的職業(yè)??！我喜歡花朵，所以我想當(dāng)一名園?。?/p>
當(dāng)教師，是我從懂事起就有的心愿，隨著年齡的增長(zhǎng)，我自己內(nèi)心的這份渴望愈來愈強(qiáng)烈。我要當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，同學(xué)們的作業(yè)，我會(huì)一絲不茍的批改，同學(xué)們的問題，我會(huì)一字一句，認(rèn)真詳細(xì)的解答，同學(xué)們的錯(cuò)誤，我會(huì)悉心講解。課堂上，我會(huì)繪聲繪色的講課，精心準(zhǔn)備并且講好每一節(jié)課，課間，我絕不延時(shí)，下課與同學(xué)們一起游戲，討論問題，課后適當(dāng)布置一些趣味習(xí)題，加深同學(xué)們的印象。
我知道，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就必須從現(xiàn)在開始努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以，從現(xiàn)在開始，在課堂上我“偷”取老師的知識(shí)，課堂下“盜”取書本的知識(shí)。加油奮斗！
我的育人故事教師征文 篇2
在人們眼中，教師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是學(xué)生靈魂的工程師，是傳道授業(yè)解惑者。這些贊美之辭，對(duì)平凡普通的我而言，是一種無形的巨大的壓力。初為人師的我，頂著這樣的壓力走上講臺(tái)，心中不時(shí)冒出一個(gè)大大的疑問：我能教給我的學(xué)生什么，我該教給我的學(xué)生什么？于是，我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，把自己最好的一面展現(xiàn)給我的第一批學(xué)生們。但是，當(dāng)我在講臺(tái)上唾沫橫飛地展示自己的才華時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，下面的學(xué)生多數(shù)是眼神渙散的。他們的心，并沒能與我產(chǎn)生共鳴。是我出現(xiàn)了問題，還是他們？新的疑問又出現(xiàn)了。是他和她，我那些可愛的學(xué)生們，解決了我心中的疑團(tuán)，讓我走出工作的迷霧，認(rèn)清前行的方向。
他，是在子弟校園后教的第一屆學(xué)生。他的成績(jī)并不出色，他的字寫得也個(gè)性亂，我常常在課堂上提示他。有一次，他在月考中取得了小小的進(jìn)步，我為他發(fā)了一張進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，第二天，他家長(zhǎng)特地到校園對(duì)我說因?yàn)槲业谋頁P(yáng)使他對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，并且開始對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。我訝然，沒想到我不經(jīng)意的一番表揚(yáng)，竟然有這么大的作用。某一天跑操，他請(qǐng)假見習(xí)，第一節(jié)下課后，我把他從教室里叫了出來，詢問他原因。一開始，他什么話也不愿意說，一臉倔強(qiáng)地站著?！袄蠋熃心愠鰜恚顷P(guān)心你，不是要指責(zé)你。一向以來，你給老師的印象很好，這天見習(xí)，肯定是有原因的。有困難要用心克服，尋找解決的方法，而不是沒有堅(jiān)持的勇氣?！闭f完這番話，我就讓他回教室去了。他是家長(zhǎng)呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下，幼稚，不吃苦，家長(zhǎng)為他打理一切。他說‘“老師，自從懂事以來，上學(xué)都是家長(zhǎng)接送，衣來伸手，飯來張口，一點(diǎn)小病痛家長(zhǎng)比他都難受。造成他不能吃苦”看完周記，我的情緒久久不能平靜。我慶幸，慶幸自己昨日沒有用簡(jiǎn)單粗暴的方式批評(píng)他，要是那樣做了，該在他年輕脆弱的心靈里埋下怎樣危險(xiǎn)的種子？同時(shí)，我也意識(shí)到，這是他人生中關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)刻，如何引導(dǎo)他，才能幫忙他順利跨過這個(gè)坎呢？在他的那篇周記下，我回了這樣幾行字：“我們不能選取父母，但我們能夠選取對(duì)待生活的態(tài)度。我相信你會(huì)愿意做個(gè)讓你媽媽感到幸福和驕傲的兒子。獨(dú)立起來吧?！碑?dāng)他開始高中生活后，給我打了一個(gè)電話。電話中他一度哽咽，停了很久才對(duì)我說出這樣一句話：“謝謝你，老師，因?yàn)槟?，我才能快速適應(yīng)緊張獨(dú)立的生活。”這是我和我的學(xué)生的第一個(gè)故事。在這個(gè)故事中，我們以“周記”為媒介，進(jìn)行了心與心的交流，在這種交流中，我領(lǐng)悟到一名老師的成就感，并不是站在三尺講臺(tái)上的唾沫橫飛，不是自我才華的展示，而是真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，是幫忙學(xué)生走出人生的困惑。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個(gè)樸素真理。
我的青春我的夢(mèng)征文 篇3
地上的人一步步走著，河里的魚兒一天天游者，窗外的花絢麗的開著，樹下的小草依舊芬芳著，而我也在靜靜地奔跑著，奔跑在這一天天改變的世界之中，奔跑在這心與心交匯的空間。我相信兒時(shí)的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)。它們都在那不遠(yuǎn)的將來，在改變世界的發(fā)動(dòng)機(jī)上，只待我們將燃料注入，帶動(dòng)這巨大的引擎。
眾所周知，貝多芬聽力不好，經(jīng)過惡性發(fā)展，變?yōu)槎@。為此，他多次產(chǎn)生自殺的念頭，并立好了遺書。但多次自殺未遂，他也只能坦然面對(duì)命運(yùn)，用意志去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)地叩擊命運(yùn)的大門，下決心要“扼住命運(yùn)的喉嚨”，不斷地在夢(mèng)想之途中大把揮灑著血汗。正是他在這種苦難的環(huán)境下，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了苦難，造就了許多不朽的名篇，如《歡樂頌》、第五《命運(yùn)交響樂》和我所喜愛的《悲愴第三章》等，都可以聽到他對(duì)命運(yùn)的不屈和反抗，和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
今晚，我依然沉浸在夢(mèng)的旋律里，在夢(mèng)里，山是青的，水是藍(lán)的，花是五色的，草是綠的，人們的心是紅的。我們一起拼搏，一起奔向那夢(mèng)想的歸宿，將世界來改變，縱然這悄無聲息……
窗外，郁金香在夜的滋養(yǎng)中開的格外芬芳。屋內(nèi)，為夢(mèng)想拼搏的人還在積攢能量。
地球輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)，帶著世界輕輕地變動(dòng)，夢(mèng)依舊在延續(xù)。
航天夢(mèng)我的夢(mèng)征文 篇4
我一直有一個(gè)夢(mèng)——航天夢(mèng)，那就是載著宇宙飛船遨游那浩瀚無邊的宇宙。終于在一天晚上，我終于完成了這個(gè)航天夢(mèng)。
呀！我怎么從上面掉下來了啊。這是哪啊？人都有翅膀了？我怎么也有?。课彝蝗豢匆娨粋€(gè)愿望機(jī)，想這個(gè)有用嗎？試試吧！”我希望可以去宇宙看看?！拔覍?duì)愿望機(jī)說。”這還不簡(jiǎn)單啊，你不有翅膀嗎？現(xiàn)在可是20xx年誒。這已經(jīng)不算愿望了，你對(duì)翅膀說去哪就可以了?。 耙魂囂鹈赖穆曇暨M(jìn)入我耳邊。我對(duì)翅膀說：快帶我去宇宙。啊，飛起來了。不過一會(huì)就到宇宙了。
這好漂亮??！好大??！我總算體會(huì)到了地球的渺小。我飛到月球上，這兒有嫦娥姐姐嗎？有可愛的玉兔嗎？我想他們肯定出去玩了。月球上有大大小小犬牙般的環(huán)形山，就好像沙漠一般。我又看到了地球映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色”紗衣“。，
”起床了，太陽曬到屁股了。在做什么夢(mèng)啊，口水都流出來了?！皨寢屧俳形移鸫擦恕Ｊ菈?mèng)??！”你干嘛叫我啊，我還要做夢(mèng)呢！“唉，居然是夢(mèng)，要是20xx年真是這樣就好了。
我的航天夢(mèng)征文 篇5
小時(shí)候，坐在夏夜的院子里乘涼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去月亮上有一片灰色的斑痕。媽媽告訴我，那是一棵美麗高大的桂樹，那桂花香飄十里。月亮上還住著嫦娥仙子和她心愛的玉兔。我便幻想著有一天能插上一對(duì)翅膀飛到月亮上與嫦娥仙子握握手，抱一抱可愛的玉兔，嗅一嗅桂花的清香。
長(zhǎng)大后通過書本，我知道了，早在中國(guó)古代就有人嘗試著飛天。他們把自己連同幾十只最早發(fā)明的火箭一起綁在椅子上，火箭點(diǎn)燃后不但沒有飛出去反而把自己給炸死了?？墒侨藗?nèi)匀淮嬷w天的希望，一次又一次的試驗(yàn)。終于在幾千年后，科學(xué)家按照小鳥的模樣發(fā)明了飛機(jī)，登上了藍(lán)天。我又盼望著早日能坐上飛機(jī)，在藍(lán)天上遨游。
直到聽到楊利偉叔叔乘坐神舟五號(hào)順利登上月球的消息后，我才知道宇宙飛船可以載人飛向浩瀚的宇宙。宇航員必須穿上沉重的宇航服；睡覺時(shí)必須被綁在睡袋里；一定要用帶吸管的杯子，穿鞋底帶鉤的鞋子。而且食物是象牙膏那樣擠出來的。在月球上走路時(shí)，一不小心，還會(huì)在空中飄來飄去……于是我天天盼望著乘坐宇宙飛船去宇宙中看個(gè)究竟。
我的航天夢(mèng)，偉大的夢(mèng)想，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
航天夢(mèng)我的夢(mèng)征文 篇6
漫漫人生路，我們見過蝴蝶翩躚，春光明媚，更經(jīng)歷過荊棘遍布，電閃雷鳴，周遭的困境與艱險(xiǎn)或許會(huì)阻礙我們前行的道路，卻無法改變我們的初心。刺鳥為追尋幸福，日日用尖刺刺穿胸膛；老鷹為學(xué)會(huì)飛翔，無數(shù)次從懸崖跌落。布履一雙，山河踏遍；心有明珠，山河明媚，唯有以初心為引，以血與淚澆灌，方能使夢(mèng)想盛開出最絢爛的花朵。
20xx年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿成功，太空再添一抹中國(guó)紅！太空是夢(mèng)想的召喚，也是嚴(yán)苛的.挑戰(zhàn)。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員，將挑戰(zhàn)6個(gè)月長(zhǎng)期在軌飛行，這將創(chuàng)下中國(guó)航天員最長(zhǎng)太空駐留紀(jì)錄。
在觀看了神舟十三號(hào)發(fā)射成功，以及三位航天員將在太空創(chuàng)下最長(zhǎng)駐留記錄，更能讓我在那在內(nèi)心萌發(fā)的航天夢(mèng)成長(zhǎng)。除此之外，還需完成各項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，如對(duì)空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；進(jìn)行2—3次出艙活動(dòng)；進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開展多樣化科普教育活動(dòng)等。
這條飛天之路，功在千千萬萬航天人。從青絲到白發(fā)，從戈壁深處到浩瀚宇宙，無數(shù)航天人在一次次艱苦訓(xùn)練中、一年年無悔堅(jiān)守中，以拼搏為舟、以熱愛作槳，開拓了中國(guó)航天的燦爛征途。
中國(guó)航天取得的光輝成就，離不開一代代兢兢業(yè)業(yè)的航天人，他們堅(jiān)守崗位，廢寢忘食地工作，帶著夢(mèng)想與信念，一步步奔赴星辰大海：從第一顆人造地球衛(wèi)星到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，從嫦娥一號(hào)到天問一號(hào)，從無人飛行到空間站建設(shè)……正因?yàn)橛兴麄?，我們才能浩瀚宇宙中不斷地刷新著“中?guó)高度”、書寫著新時(shí)代的宇宙“神話”。
去到浩瀚星空的宇宙，成為億萬人的驕傲，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣我的航天夢(mèng)就開始成長(zhǎng)了！
我的教師夢(mèng) 篇7
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的老師。老師的工作是辛苦的，他像紅燭，默默地奉獻(xiàn)光和熱，在傳播知識(shí)的同時(shí)，播種著希望，播種著幸福。
我不僅要做一位認(rèn)真的老師，更要做一位知心的老師。對(duì)那些聰明好問的同學(xué)，我會(huì)有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)，我會(huì)耐心的講解，不厭其煩。對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)提出表揚(yáng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我還會(huì)在班上建立一個(gè)“煩惱信箱”如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，生活上遇到什么煩惱，又不好言說，就寫在紙上，把它塞到“煩惱信箱”里，這個(gè)信箱只有老師才可以打開，老師打開看到后就可以提供方法幫助同學(xué)解決問題。
我可不希望我這個(gè)老師是只貓，而學(xué)生是只老鼠。我會(huì)多多與學(xué)生在操場(chǎng)上，教室中做游戲，如果可以的話，我會(huì)帶著孩子走出校門，讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е袑W(xué)習(xí)，玩耍。
但是，這畢竟是今天的遐想，不過為了它能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)去不斷的努力，去奮斗······
我的書屋我的夢(mèng)征文 篇8
爺爺總說，我們這一代人很幸福，別的不說，就說閱讀，想看什么書都能看到，圖書館、書店以及自己家的小書屋，隨時(shí)都能滿足我們閱讀的欲望。爺爺說：在他的那個(gè)時(shí)代，很多孩子都讀不到書，即便是已經(jīng)上了學(xué)堂的孩子，也只能學(xué)到課本里的知識(shí)。那時(shí)一本小人書，都會(huì)被大家當(dāng)作寶，重復(fù)看上好幾遍。我們是多么幸福呀，生在了好時(shí)代，時(shí)刻有好書為伴。
說起書屋，我的房間里也有一個(gè)小小的書柜，書柜上擺著許多不同類型的書，有神話故事、唐詩、人物傳記、科幻小說……我的書柜雖然普普通通，但卻是一個(gè)我隨時(shí)可以進(jìn)出的小世界。從《格林童話》《三毛流浪記》到《寶葫蘆的秘密》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我看到了不一樣的世界，感受到不同的人生。
看《賣火柴的小女孩》的時(shí)候，我覺得主人公可憐極了，我要是能穿越時(shí)空，一定會(huì)把好吃的、好玩的分給她，用攢下的零花錢買下她所有的火柴，讓她早點(diǎn)兒回家。小女孩的死讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。剛開始看《寶葫蘆的秘密》的時(shí)候，我覺得寶葫蘆真好，要什么有什么，后來才知道這些東西都是寶葫蘆偷來的，雖然王葆靠著寶葫蘆過上了不勞而獲的“幸?！鄙?，但他也失去了很多。歷經(jīng)挫折后，王葆把寶葫蘆扔了，他靠自己的努力贏得了比賽。我也懂得了這世上根本沒有異想天開、坐享其成的事情，只有踏實(shí)努力地付出，才會(huì)有快樂和收獲。
我愛我的小書屋，它帶我去看世界，體味人生百態(tài)，也教會(huì)我很多道理。有書的世界是幸福的。
我的教師夢(mèng)作文 篇9
有的人想當(dāng)白衣天使，有的人想當(dāng)萬人崇拜的歌星，有的人想當(dāng)科學(xué)家……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的教師！也許有點(diǎn)困難，但是只要努力奮斗就能成功。我為什么想當(dāng)一名教師呢？因?yàn)榭吹綕M頭白發(fā)的老師在大聲地講課，怕同學(xué)聽不見。老師為了什么呢？為了讓孩子長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力!
我當(dāng)了老師，一定會(huì)教好我的學(xué)生，讓我的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以，現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能夢(mèng)想成真。有人會(huì)說，想當(dāng)一名老師，太難了。對(duì)，的確很難，但是我堅(jiān)信只要努力一定就能成功。沒有夢(mèng)想的人就像是沒有靠山，隨時(shí)可能倒下。如果你的夢(mèng)想不能成功，也許它不適合你，你可以找別的試試！如果我的夢(mèng)想不能成功，至少還可以回憶，我決不后悔。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，也許會(huì)遇到不少挫折，但是要堅(jiān)持下去！在哪里摔倒就要在哪里爬起來！堅(jiān)持到最后！
為了讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我們要努力奮斗。堅(jiān)持?。∫?yàn)閳?jiān)持就是勝利！
我的教師夢(mèng)作文 篇10
夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來美好的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識(shí)，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨。
我喜歡站在講臺(tái)上的感覺，我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，看見老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致?，“嘩嘩”的翻書聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又有多少莘莘學(xué)子能真正體會(huì)出這句詩的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻(xiàn)，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的老師，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿滿一桶水；假如我是老師，我愿當(dāng)一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂意親近我，在快樂中學(xué)習(xí)；假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識(shí)的階段?？晌抑溃沂且粋€(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，為未來做好完善的準(zhǔn)備。
我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。
我的教師夢(mèng)征文 篇11
每個(gè)人都有自己炫彩斑斕的夢(mèng)想，每個(gè)有夢(mèng)想的人都是可愛的，懷揣著夢(mèng)想所生活的每一天都是有意義的，有價(jià)值的！
記得小的時(shí)候，最崇拜的就是老師，看到老師有威嚴(yán)，會(huì)知識(shí)，懂技能，羨慕之情便油然而生，所以，我經(jīng)常會(huì)在沒人的時(shí)候罵我枕頭排排放，娃娃對(duì)齊坐，來給他們講課，每每這樣，自己便覺得美滋滋的。
隨著時(shí)光隧道的不斷遞進(jìn)，盡管很不想，但還是長(zhǎng)大了，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了幼兒教師?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中的幼兒老師與我想象的是截然不同。
每一個(gè)有著幼教夢(mèng)的女孩，剛從未成年跨向成年人的女孩，其實(shí)也不過是一個(gè)十八九歲的孩子，勇敢的跨出校門，跨向社會(huì)。來到幼兒園，這個(gè)夢(mèng)想的天堂，當(dāng)上了眾多孩子的“媽媽”，經(jīng)歷著許多不同凡響的第一次。第一次學(xué)習(xí)“清—8—清”的方式擦桌子；第一次拖大片的地；第一次擦諾大的玻璃；第一次端著大盆的飯來回跑；第一次提著大桶的水上下樓；第一次為孩子吃飯；第一次講課；第一次倒屎倒尿；第一次為孩子擦屁股；第一次給孩子講故事；第一次看到孩子流鼻血而急的到處求救；第一次被孩子氣哭；第一次與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾而不敢向父母傾訴；第一次拿到了連一件羽絨服都買不了的人生第一桶金；第一次……許許多多的第一次，充滿了辛酸與淚水。
曾經(jīng)屢次想要離開這個(gè)辛苦而又不被人理解的行業(yè)，但最終卻還是有許多的不舍，舍不得這些單純情深的孩子，更舍不得自己多年堅(jiān)持的夢(mèng)想。
我不知前路將會(huì)如何，但愿這個(gè)幼年的夢(mèng)想會(huì)隨著我的年齡一起茁壯成長(zhǎng)，對(duì)自己說；“努力！加油！”
我的教師夢(mèng)作文 篇12
最近，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開始讀起了《我的教師夢(mèng)》，錢理群老師的語言很樸實(shí)，很在理，猶如在你耳旁講解。讀到這樣一句話，“請(qǐng)把時(shí)間和空間，請(qǐng)把生命的自由，還給中小學(xué)生”。我看了，覺得此話是在為孩子申討自由。現(xiàn)在的學(xué)生還有多少是自己的自由時(shí)間，“被教師（以及背后的家長(zhǎng)，各級(jí)教育部門、我們的教育體制）強(qiáng)迫著去應(yīng)試而死讀書，讀死書了?！?/p>
錢老師真是一針見血，就說出了我們教育工作者，我們孩子的心聲，如果沒有現(xiàn)在的教育體制，我在聯(lián)想，如今的90后，00后的性格是不是就會(huì)改變些。
最近在教統(tǒng)計(jì)，我統(tǒng)計(jì)了喜歡各門課的人數(shù)，40個(gè)學(xué)生居然30多個(gè)人喜歡上體育課，我就問：你們?yōu)槭裁茨敲聪矚g體育課？學(xué)生毫不思索的回答道：因?yàn)轶w育課最自由，最輕松，不用做作業(yè)，不用考試。這個(gè)就是孩子的心聲啊，但是我也只能聽聽罷了，難道我就能讓他們自由了嗎？
不行，因?yàn)檫B錢老師這樣的教育界人物都只能在自己的世界中說說，我們一介小卒還有什么能耐嗎？孩子，形勢(shì)所迫，你們只能自己找自由了，不過，有個(gè)小建議，如果你喜歡讀書的話，那上學(xué)也就是快樂的事，既然快樂了，不就感覺自由了嗎？
我的教師夢(mèng)作文 篇13
我從小接觸最多的人群便是老師，因?yàn)槲业臓敔?、爸爸都是人民教師。小時(shí)候我經(jīng)常被他們帶到學(xué)校去玩，那時(shí)覺得跟著爸爸去上學(xué)是件很幸福的事。所以一直以來我都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名老師，站在三尺講臺(tái)上，手中粉筆在黑板上飛揚(yáng)，聽著動(dòng)人的吟書聲，感受著知識(shí)在每一個(gè)孩子的心中瘋長(zhǎng)……那便是最快樂、最驕傲的時(shí)刻。
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。從小看著爸爸在學(xué)生的作業(yè)本上打勾畫叉，覺得很有趣。還有很喜歡爺爺剪的小紅花，很漂亮。那時(shí)，就是感覺當(dāng)老師真好??！而真正讓我義無反顧朝向老師這個(gè)職業(yè)的原因是：有一次，爸爸在由學(xué)校騎車回家的路上，因下雨，路特泥濘，一不小心爸爸摔跤了，右手也被車壓折了，但爸爸只在家休息了幾天就堅(jiān)持要回去上課。臨近期末考試，爸爸擔(dān)心的始終是他的學(xué)生，他心里總想著要給他的學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，盡管媽媽用盡各種理由想來說服，最終還是拗不過爸爸。而我那時(shí)也剛好在爸爸所教的班級(jí)，爸爸因右手綁著綁帶，不方便寫字所以就讓我替他抄寫作業(yè)和題目，爸爸負(fù)責(zé)講解。中午，我給爸爸喂飯，由于天氣的炎熱經(jīng)?？梢钥吹桨职忠蚝顾鴤诙吹哪槙r(shí)不時(shí)地抽搐。我很心疼爸爸，同時(shí)也特別敬佩爸爸，立志要像爸爸一樣做一個(gè)盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)的老師。
春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望；夏天的樹枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待；嚴(yán)冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。年輕人，有夢(mèng)就要有行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因?yàn)闀r(shí)刻有夢(mèng)在心中，也時(shí)刻在努力著。
有夢(mèng)想就有希望?，F(xiàn)在的我，正在努力為自己的目標(biāo)而奮斗著，我相信終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教育夢(mèng)征文演講稿 篇14
人在年少的時(shí)候總會(huì)有很多的夢(mèng)想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動(dòng)地的大事，異想天開，我想，這正是年少時(shí)光的美妙之處。
我在小學(xué)時(shí)，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢(mèng)想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線DIY小電動(dòng)機(jī)但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個(gè)由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時(shí)，在校園路邊一個(gè)小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂，雖然它需要太多的堅(jiān)持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長(zhǎng)。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺(tái)，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖铮莱鎏鸾z絲的春天的味道;夏天，我們會(huì)在課余時(shí)間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長(zhǎng)的每一個(gè)日子，每個(gè)月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會(huì)扮演小記者召開新聞發(fā)布會(huì)，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的聯(lián)歡會(huì)，告訴家
長(zhǎng)孩子們都很棒;我們會(huì)在周末時(shí)一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子我也會(huì)在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時(shí)這樣的拜訪會(huì)是在田間地頭。
我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個(gè)十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變!我要回到原本的真實(shí)的自我!所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長(zhǎng);又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有
哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”我又想起上周的一節(jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個(gè)?”“2!”孩子們異口同聲。“你們都2嗎?”我笑著問。“老師你也2呀!”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2!”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著孩子們?cè)谝粋€(gè)寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長(zhǎng)。
似乎，過于簡(jiǎn)單。但這，就是我的教育理想。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實(shí)很豐滿!
中國(guó)夢(mèng)我的教育夢(mèng)征文 篇15
時(shí)間總是在不知不覺中溜走，歲月的腳步從不因任何人而稍作停留，日復(fù)一日的忙碌工作幾乎讓我忘記，這已經(jīng)是我在教師崗位上度過的第五個(gè)年頭了。20xx年我畢業(yè)了江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一路走來,溝溝坎坎,畢業(yè)后的四年我都是以代課老師的身份奔波了好幾個(gè)小學(xué)，讓我嘗盡了不少苦頭，但是我堅(jiān)信我的教育理想之火不熄滅，我一定可以加入到教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中去。如今我夢(mèng)想成真了，這才是我教育事業(yè)的起步!
20xx年，懷揣夢(mèng)想的我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，從此走進(jìn)了一種全新的生活體驗(yàn)。第一次當(dāng)老師而且兼班主任，第一次面對(duì)孩子們的眼睛我那緊張而微微顫抖的聲音，真是刻骨銘心。那時(shí)班上有多動(dòng)癥的學(xué)生，有上課鉆桌底的，也有上課到處走的，就這樣，我坎坷的教學(xué)生涯開始了。沒想到一個(gè)星期我就快支撐不下去了，我煩惱著，沮喪的我便在心里一遍遍問自己：“我到底該不該當(dāng)教師?我的理想究竟是什么?”迷茫的我始終找不到答案。
在去年的教師的節(jié)日里，我收到了我第一批學(xué)生給我的一張賀卡，上面寫著這樣的話“周老師，在與您度過的一年里，我一直都很敬佩您，從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生變成一個(gè)學(xué)生心目中的偶像，你很溫柔，從來不責(zé)罵我們，我覺得，您真得很成功，雖然我們總是讓你生氣，但我們也是為了讓您知道鋼鐵是怎么煉成的。”讀著那一句句溫暖的話語，看著那一行行稚嫩的筆跡，這時(shí)，我恍然大悟，我的理想是什么?原來在我的心中早已有了答案：人的理想有千萬種，有人要做那自由翱翔的雄鷹，搏擊于萬里長(zhǎng)空;有人要做那巍峨挺拔的蒼松，屹立于華夏大地;而我，惟愿做那山腳下一級(jí)普通的石階，幫他們攀上人生的頂峰!
在畢業(yè)后的幾年里，雖然在教學(xué)中遇到了溝溝坎坎，磕磕絆絆，但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望，在這樣的一種信念的支撐下，我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中，在英語教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。通過到校外聆聽先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)，使我大開眼界;授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解，師生流暢自如的英語對(duì)白、學(xué)科專家生動(dòng)詳實(shí)的精辟點(diǎn)評(píng)，令我深深折服、嘆為觀止，從而再次堅(jiān)定了我搞好英語教學(xué)的信心、決心和恒心。當(dāng)視英語為惡魔的學(xué)生帶著滿臉的成就感向我說：“I can be the teacher。”;當(dāng)見了英文就頭痛的學(xué)生向全班學(xué)生說出: “I love English!”的時(shí)候，我感覺到生活是那么的美好，那么的多彩，這不就是我理想的教育嗎?這不就是我對(duì)教育事業(yè)的渴求嗎?
而今，我成為了白沙小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，我總是被身邊勤奮工作的老師感動(dòng)著。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師好”; 我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生
最后，想用朱永新教授一首詩歌——“享受教育”來結(jié)束我的演講。
親愛的老師
讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光
讓我們播種快樂，讓孩子的明天更加輝煌
讓我們也把微笑和快樂貯滿自己的心房
享受教育，你就多了一種生活的詩意
你能從平凡中品位出偉大，從失敗中咀嚼出成就
你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房
你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘
路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生，我都一如既往，絕不退縮。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我要做的還很多，但是我為自己能夠從事這個(gè)太陽下最光輝的職業(yè)而自豪，我會(huì)用我的青春和赤誠(chéng)去譜就一曲“百年樹人”的高歌。
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