【簡(jiǎn)介】人物特點(diǎn)的描寫(xiě)作文是一種通過(guò)文字表達(dá)人物形象、性格和特質(zhì)的寫(xiě)作形式，它能夠幫助讀者更好地理解和感受故事中的角色，使作品更加生動(dòng)和引人入勝。下面是熱心會(huì)員“tancantong”分享的人物特點(diǎn)的描寫(xiě)作文（共6篇），供大家品鑒。
描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文600字 篇1
叮零零，上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速地回到座位上。老師走進(jìn)來(lái)了，開(kāi)始上課。報(bào)告，一個(gè)清脆的聲音響起，我們一抬頭，便看見(jiàn)教室門(mén)口站著一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩，很明顯他是從樓下跑上來(lái)的，他的手里還拿著一個(gè)破盒子。
一
他是我們班的蟲(chóng)王。他非常愛(ài)蟲(chóng)子，一天到晚拿著一個(gè)破盒子到處亂逛。上課時(shí)，他也不認(rèn)真聽(tīng)講，只管自己低著頭玩蟲(chóng)子。
李某某，你的書(shū)呢？老師看著他干凈的桌子上沒(méi)有一本書(shū)。聽(tīng)到老師的問(wèn)話，他有些慌張，生怕蟲(chóng)子會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他連忙把蟲(chóng)子放進(jìn)抽屜，然后拿出書(shū)來(lái)，一本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課。但時(shí)間不長(zhǎng)，他趁著老師不注意，又拿出一只蟲(chóng)子來(lái)研究了。
二
每天中午，蟲(chóng)王都會(huì)跑到潮濕陰暗的小樹(shù)林里抓蟲(chóng)子，并且樂(lè)此不疲。我有一天經(jīng)過(guò)小樹(shù)林，碰到了他。只見(jiàn)他貓著腰，在樹(shù)林里鉆來(lái)鉆去，尋找他的目標(biāo)。突然，他停住了。他發(fā)現(xiàn)了一只蟲(chóng)子，他盯著蟲(chóng)子，卻不急著出手。等到他認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，他果斷出手了，很不巧，蟲(chóng)子還是逃走了。但他仍不放棄，在繼續(xù)尋找他的目標(biāo)。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，他立刻放棄了蟲(chóng)子，又跑去追蝴蝶了。
三
吃飯時(shí)間到了，同學(xué)們都排隊(duì)打飯，唯獨(dú)不見(jiàn)蟲(chóng)王的身影。等同學(xué)都打完飯，仍不見(jiàn)他。老師只好叫其他同學(xué)把他的飯盒拿過(guò)來(lái)，幫他把飯打好，這時(shí)他才從外面一臉大汗地跑回來(lái)，手里依舊拿著那個(gè)破盒子。在老師的逼問(wèn)下，他只能老實(shí)交代，原來(lái)他在樓下抓蟲(chóng)子呢。他可真會(huì)利用時(shí)間。
現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，如果你有興趣，你不妨去小樹(shù)林瞧瞧，在那里你準(zhǔn)會(huì)看到我們班蟲(chóng)王的身影的。
描寫(xiě)人物的作文 篇2
表弟牛牛
一月十一號(hào)那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一個(gè)弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級(jí)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個(gè)子不高，很瘦，猛地一看還以為只有骨頭沒(méi)有肉呢！
牛牛他很調(diào)皮，也很任性，有時(shí)還耍二皮臉。一次我在寫(xiě)作文，牛牛閑著沒(méi)事就去找我了，他看見(jiàn)我正在寫(xiě)作文就一把搶過(guò)我剛寫(xiě)了一半的作文認(rèn)真讀起來(lái)?！拔疫€沒(méi)寫(xiě)完呢，你給我”我沖著弟弟大喊，可弟弟竟裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還給我做了個(gè)鬼臉，吐了吐舌頭，一扭頭又轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)讀，我一生氣沖過(guò)去想把作文搶回來(lái)，可沒(méi)想到弟弟使勁一扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無(wú)奈地?fù)u了搖頭，再看看弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來(lái)，笑聲讓我忘掉了已經(jīng)兩半的作文。
這，就是我的弟弟，一個(gè)總是伴隨著笑聲的陽(yáng)光男孩。
我 的 同 學(xué)
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>
“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！
寫(xiě)人物作文 篇3
《三國(guó)演義》中有一位英雄，他溫酒斬華雄，白馬坡斬顏良，延津誅文丑；他千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將；刮骨療毒，面不改色；單刀赴會(huì)；殺龐德，擒于禁，水淹七軍，最后卻敗走麥城，死于孫策之手，被封為武圣。
他就是大名鼎鼎的關(guān)羽。
關(guān)羽應(yīng)該是大家在《三國(guó)演義》中最熟悉也最喜歡的人物，估計(jì)也是《三國(guó)演義》中最重要的人物。關(guān)羽，姓關(guān)名羽，字云長(zhǎng)，雅號(hào)美鬢公，劉備的二弟。身高大約九尺（好高！)，胡須有二尺長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙丹鳳眼和一對(duì)臥蠶眉，面部通紅猶如重棗。騎著一匹原屬于呂布的赤兔馬，手持一把鋒利無(wú)比的青龍偃月刀，身穿綠色戰(zhàn)袍，威風(fēng)凜凜，英勇無(wú)比。溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布、桃園結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍等著名故事中都有他的身影。
關(guān)羽的英雄事跡很多，不過(guò)我最喜歡的就是溫酒斬華雄了。當(dāng)時(shí)華雄連殺幾員大將，就連公孫瓚也被打敗了。結(jié)果，當(dāng)年還在當(dāng)弓馬手的`關(guān)羽挺身而出，曹操勸他喝一杯熱酒再去和華雄較量，他卻把酒放在桌上，提起青龍偃月刀出戰(zhàn)不到一個(gè)回合就斬華雄于馬下，將華雄的人頭置于帳中，當(dāng)時(shí)酒還溫著。我第一次看的時(shí)候連連喝彩不已。一戰(zhàn)成名，關(guān)羽不亢不卑，豪氣干云，英勇無(wú)比。
不過(guò)我認(rèn)為關(guān)羽雖然特別英勇，但也有不足的地方，那就是他不夠機(jī)智，就拿夜走麥城來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)關(guān)羽水淹七軍之后，孫策趁機(jī)來(lái)奪荊州城，讓人把士兵裝扮成商客的樣子，偷偷混進(jìn)城里去，等關(guān)羽到時(shí)，荊州已經(jīng)被占領(lǐng)了。當(dāng)關(guān)羽逃到麥城時(shí)，呂蒙派人將其抓住，孫策勸他投降，但關(guān)羽早已經(jīng)沒(méi)了降漢不降曹的氣魄，最后被殺死?？上шP(guān)羽做了一世英雄卻化作南柯一夢(mèng)，悲哉，悲哉！
寫(xiě)人物作文 篇4
教數(shù)學(xué)的年輕女教師踩著細(xì)高的紅皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話，我可絕不饒?。 鳖D時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用她的纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這一句話，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。我們都知道，惡夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)兒，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的`聲音尖叫道：“王子豪！看看你的作業(yè)，寫(xiě)的是什么呀！”再看看王子豪，已經(jīng)在“地震”中跌到了地上。
描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)作文 篇5
星期五的上午，一群承載著開(kāi)心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰?，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……---英語(yǔ)課!
在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(zhǎng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰(shuí)?還不是我們。
上午第二節(jié)課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測(cè)試的卷子，因?yàn)橹慌凶魑?，我很開(kāi)心，我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好，因?yàn)榈囊?、兩分的人大有人在。接著，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話：“下面改錯(cuò)，改完錯(cuò)再抄一遍，拿給我看…?！边呎f(shuō)著，手里拿起了木棍。“你們就是不長(zhǎng)記性!我看不打不行!得九分的過(guò)來(lái)打一下!八分兩下!…零分十下!”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么，也就又寫(xiě)了一遍。接著，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了!老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話?大氣都不敢出。沒(méi)有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰(shuí)也別想躲!除了那三個(gè)得十分的!班干部先上，然后小組長(zhǎng)……”接著，班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節(jié)課就要這么過(guò)去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著：“真是教學(xué)無(wú)方!……”這動(dòng)作讓我深感意外!同學(xué)們，你們是否只想著自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
描寫(xiě)人物的特點(diǎn)作文 篇6
媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的購(gòu)物狂，每到今日搞促銷的時(shí)候，她都擦拳磨掌拿著手機(jī)，準(zhǔn)備開(kāi)工。
這不，母親節(jié)的時(shí)候，她晚上十二點(diǎn)還拿著手機(jī)忙個(gè)不停，一會(huì)兒打著電話叫著大家一塊搶，一會(huì)兒又因?yàn)闆](méi)搶著氣得跺腳，弄得鄰居都跑上來(lái)找過(guò)好幾趟了。但媽媽還是完全不在乎，她的手指還屏幕上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，忽然又從沙發(fā)上彈起來(lái)，像小孩子得到棒棒糖一樣高興，歡呼道：耶!太棒嘍!終于搶上了!于是便抱著手機(jī)開(kāi)心地笑起來(lái)。我和爸爸都搖著頭說(shuō)：好一個(gè)購(gòu)物狂啊!
再到了節(jié)假日，也是我和爸爸最痛苦的日子。這不，媽媽又拉著我和爸爸去商場(chǎng)了，我們都不知道該怎么擺脫。爸爸靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：你干嘛非要我們陪著你啊?你自己去不行嗎?媽媽理直氣壯地說(shuō)：不行!反正你們兩個(gè)必須要留下一個(gè)!爸爸把我向前一推，說(shuō)：我先走一步嘍!拜拜!說(shuō)完就跑了。我真是把自己往坑里推啊!于是，我便開(kāi)始了消磨時(shí)光。
媽媽拉著我跑東跑西，一會(huì)去服飾區(qū)，一會(huì)兒去鞋區(qū)，一會(huì)又去了裝飾區(qū)，全然不顧豆大般的汗珠向下掉。她激動(dòng)地滿面紅光，衣服一件一件地試，邊問(wèn)我好看嗎，又在鏡子前擺來(lái)擺去，仿佛自己是個(gè)模特在走T臺(tái)呢。到了晚上，我們兩個(gè)人才拎著各式各樣的大包小包回家了，爸爸則嬉皮笑臉地出來(lái)迎接。
好一個(gè)購(gòu)物狂媽媽呀!
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