下面是范文網(wǎng)小編收集的高效課堂活動方案共5篇(課堂教學(xué)活動方案)，供大家參考。

高效課堂活動方案共1

　　平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

“高效課堂” 創(chuàng)建活動實施方案

（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）

　　為深入實施素質(zhì)教育，深化中小學(xué)課程改革，適應(yīng)規(guī)范辦學(xué)行為要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)研究決定，繼續(xù)在全校開展創(chuàng)建“高效課堂”活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

　　以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為核心，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照“分步實施，典型帶動，重點突破，整體推進(jìn)，全面提升”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實際情況，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師專業(yè)提升，促進(jìn)全校各學(xué)科科學(xué)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

　　1．努力構(gòu)建民主、和諧、高效的課堂。真正落實學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，切實改變教學(xué)活動中教師的不合理教學(xué)方式，改變學(xué)生不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，追求學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學(xué)生課堂自主活動的時間不能少于二分之一。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，面向每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力創(chuàng)建高效課堂。

　　2．著力提高課堂教學(xué)的效率和效益、提升質(zhì)量。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

　　3．推動教學(xué)研究活動的開展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在研究探索高效課堂的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)各種類型、各類層次教研活動制度化、規(guī)范化，在全鎮(zhèn)中小學(xué)掀起新一輪教學(xué)研究的高潮。提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī)，

　　進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，努力提升教師整體素質(zhì)。

三、實施步驟

（一）成立組織，制定方案

　　為保證高效課堂創(chuàng)建活動正常有效的開展，學(xué)校決定成立高效課創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校高效課堂的實施。同時建立健全學(xué)校各種制度，為高效課堂的實施提供保障。

　　1．成立組織，制定具體實施方案。

　　平橋中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　組長：王洪兵負(fù)責(zé)全校高效課堂創(chuàng)建工作

　　副組長：趙聯(lián)國負(fù)責(zé)教學(xué)工作

　　郝達(dá)玉負(fù)責(zé)教研工作

　　成員：周學(xué)龍負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施

　　支丹丹負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的創(chuàng)建

　　張必飛負(fù)責(zé)語文組的創(chuàng)建

　　尹兆青負(fù)責(zé)英語組的創(chuàng)建

　　孫雪負(fù)責(zé)技常組的創(chuàng)建

　　2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。各教研組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；開展大討論活動，統(tǒng)一思想，堅定信念，達(dá)成構(gòu)建高效課堂的共識；深入剖析教學(xué)中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩學(xué)習(xí)，研究高效課堂特征，依據(jù)高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，推廣高效課堂的典型教學(xué)模式明確本組提高課堂效率的途徑和策略。

（二）開展活動，豐富創(chuàng)建內(nèi)容

　　各老師要立足課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒，大膽改革，勇于實踐，通過校內(nèi)研究課，同題異構(gòu)課，觀摩示范課等活動，集體聽評研討，探索創(chuàng)建高效課堂新路子，全面推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建活動。

　　1．觀摩典型課堂教學(xué)。積極創(chuàng)造條件，利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學(xué)錄像；二是聘請專家、名師到校進(jìn)行專題講座、執(zhí)教觀摩課；三是認(rèn)真領(lǐng)會，借鑒吸收，將先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。

　　2．骨干教師執(zhí)教示范課。組織本校的骨干教師執(zhí)教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，并力爭在學(xué)習(xí)借鑒典型課堂教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

　　3．強(qiáng)化校本教研活動。學(xué)校保證各組教研活動的時間，每周二下午英語組教研，星期三下午語文組，星期四下午數(shù)學(xué)組，星期五上午技常組，同時要立足校本教研，保障集體教研活動的數(shù)量，提高教研活動的質(zhì)量。要把教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與聽課、評課緊密結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗。

　　在日常管理上，按照“典型帶動、同行互助、整體發(fā)展”的思路，全面開展高效課堂創(chuàng)建活動，使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學(xué)模式、教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。

（1）上好日常課。這是創(chuàng)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。結(jié)合本校教學(xué)條件、師資狀況和學(xué)生情況，重點搞好日常課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好日常課，如何提高每一節(jié)課的效率。圍繞課堂按“楚州區(qū)教學(xué)基本要求”做細(xì)、做實教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，教師要深入鉆研每一節(jié)課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。

（2）打造精品課。每位教師在此后每個學(xué)期分別打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)公開執(zhí)教，達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

（3）強(qiáng)化集體備課研究。在全面推進(jìn)的過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構(gòu)課、研究課、示范課等等各種形式課堂教學(xué)研究活動。

（4）積極參加區(qū)鎮(zhèn)級的教學(xué)研討活動。組織好教師參加區(qū)鎮(zhèn)級交流研討活動，以期達(dá)到共同提高之目的

（5）及時總結(jié)和提升。教師要不斷研究教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，從理論與實踐層面進(jìn)行分析和闡述，提高教師理論水平。

　　二○一三年九月

　　平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　創(chuàng)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　組長：王洪兵負(fù)責(zé)全校高效課堂創(chuàng)建工作

　　副組長：趙聯(lián)國

　　成員：周學(xué)龍

　　郝達(dá)玉支丹丹張必飛尹兆青孫雪負(fù)責(zé)教學(xué)工作 負(fù)責(zé)教研工作 負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施 負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)語文組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)英語組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)技常組的創(chuàng)建 二○一三年九月

高效課堂活動方案共2

　　榆林市逸夫小學(xué)高效課堂觀摩活動方案

一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，推動課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵廣大教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，把“高效課堂”結(jié)合自己的教學(xué)實際和所授學(xué)生的年齡特點落到實處，特舉辦此次活動。

二、活動目的

　　通過開展高效課堂示范課活動，落實“高效教學(xué)”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗和長處。增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。進(jìn)一步強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，進(jìn)而提高高效課堂教學(xué)的有效率。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

　　長：方尚軍

　　副組長：任子艾

　　王小玲

　　成

　　員：各部門主任及各教研組長

四、活動時間： 11月12 日～16日

五、授課地點：各年級教室

六、活動主題：優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂

七、活動要求：

1、每位執(zhí)教者按指定時間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教科室上交教案、說課稿、反思小結(jié)各一份。（A4紙打印稿）

2、聽課者按要求聽課，記好聽課記錄，認(rèn)真完成議課稿。

3、有關(guān)教研組把本次活動就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應(yīng)記錄。

4、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好課務(wù)調(diào)整，及時參加聽課活動。凡本年級組人員開課，本年級組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。

5、打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，是我校教學(xué)工作的重中之重。開展教研活動，不僅能讓教師迅速成長，同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的素養(yǎng)得到全面提升，同時能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

八、活動安排

高效課堂活動方案共3

　　2011—2012學(xué)年北營房中學(xué)高效課堂實施方案

　　為深入貫徹教育局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的文件精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年我校在總結(jié)上學(xué)期課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)深入開展高效課堂創(chuàng)建活動，為保障高效課堂建設(shè)的有效進(jìn)行，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承我校特色優(yōu)勢，全面踐行高效課堂理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，按照“突出重點環(huán)節(jié)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高效率，關(guān)注效果”的工作思路，結(jié)合一學(xué)期以來的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

二、高效課堂建設(shè)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧的課堂氛圍。關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我展示的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力構(gòu)建富有活力的課堂。

　　2．著力提高課堂教學(xué)的效率和效益。以開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和要求，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

　　3．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，逐步實現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提升。

　　4．促進(jìn)教研活動的開展。在研究探索高效課堂的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)集體備課主題化、常態(tài)化，教研活動制度化、規(guī)范化，提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的有效性，在全校掀起新一輪教學(xué)研究的高潮。

三、高效課堂建設(shè)要求

1、構(gòu)建高效課堂要樹立正確的高效觀念。各位教師要反思上學(xué)期高效課堂工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)高效課堂的核心理念，把教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變放在首位，把探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和有效探究作為突破口，把提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展作為目標(biāo)。拋棄形式上的模仿，重視實質(zhì)內(nèi)容上的訓(xùn)練，創(chuàng)造高效。

2、構(gòu)建高效課堂要和提高教學(xué)管理水平結(jié)合起來。要緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，提升自身教學(xué)管理水平，認(rèn)真謀劃能體現(xiàn)高效課堂的班級管理和教師課堂管理文化，從而構(gòu)建學(xué)校文化特色。通過管理水平的提升，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益和辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。

3、構(gòu)建高效課堂要和加強(qiáng)雙基教學(xué)結(jié)合起來。扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能是學(xué)生終身發(fā)展的根基，對學(xué)生進(jìn)行有實效的雙基訓(xùn)練是構(gòu)建高效課堂的主要內(nèi)容，只有學(xué)生的知識水平和能力水平均得到提升的課堂才是高效的，才是高質(zhì)量的教育教學(xué)。

4、構(gòu)建高效課堂要和培養(yǎng)學(xué)生行為品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來。構(gòu)建高效課堂，就要把時間、空間、機(jī)會和快樂還給學(xué)生，好的課堂教學(xué)除了是對學(xué)生知識和能力訓(xùn)練外，還是對學(xué)生的德育教育，還是對學(xué)生行為品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。課堂中學(xué)生的表現(xiàn)欲、成就感、認(rèn)同心都是他們學(xué)習(xí)興趣和良好行為品質(zhì)的真實體現(xiàn)。學(xué)生良好的行為品質(zhì)即是構(gòu)建高效課堂的前提，又是高效課堂的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、具體實施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

　　為加強(qiáng)對高效課堂創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證高效課堂創(chuàng)建活動取得實效，我校特成立高效課堂建設(shè)組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長

：劉志明（校長） 副組長：閆遠(yuǎn)輝（教務(wù)主任）

　　成員：張占東

　　劉尚臣

　　李懷全

　　張劍英

2、質(zhì)檢和評價機(jī)構(gòu) 組長：閆遠(yuǎn)輝

　　成員：張占東

　　李懷全

　　張劍英

　　王瑞英

　　張艷春

　　姚志敏

　　李志華

　　徐海江

　　于希望

（二）領(lǐng)會內(nèi)涵，提高認(rèn)識

　　組織教師開展大討論活動，統(tǒng)一思想，堅定信念，達(dá)成構(gòu)建高效課堂的共識；深入剖析半年來課改中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；組織好教師觀摩杜朗口中學(xué)高效課堂教學(xué)模式視頻資料，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)改革經(jīng)驗，研究高效課堂特征，領(lǐng)會高效課堂的內(nèi)涵，掌握學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)和導(dǎo)學(xué)案的編寫，依據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，確定提高課堂效率的途徑和策略。通過學(xué)習(xí)進(jìn)行反思、研究思考、確立改進(jìn)辦法，保證本學(xué)年的全面提高。

（三）抓好常規(guī)教學(xué)活動

　　1．上好常態(tài)課。這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。在堅持五步三查課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹落實我校“面向全體、重心下移、高分帶動、穩(wěn)中求升”的教學(xué)指導(dǎo)思想，注重雙基的落實和能力的培養(yǎng)，重點抓好“套路特征、精講實練、當(dāng)堂達(dá)測、課下過關(guān)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增大課堂容量，提高課堂時效。各教師要結(jié)合本學(xué)科特點和學(xué)生情況，重點搞好常態(tài)課的研究，反復(fù)研究不斷改進(jìn)提高，保證每一節(jié)課的高效。教師要深入研讀每一課教材、每一名學(xué)生，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)，及實效檢測，做到日日清。

　　2．打造精品課。精品課要在堅持基本套路的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)自己的風(fēng)格和特色，既有靚點又有實效。每位教師在備課組、學(xué)科組的合作、指導(dǎo)下每個學(xué)期分別打造2-3節(jié)高效課堂提升展示的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

　　3．強(qiáng)化集體備課研究。在全面推進(jìn)的過程中，各教師要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課研究，通過集體備課，從導(dǎo)學(xué)案的編寫入手，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享。

（四）強(qiáng)化教研活動。

　　各學(xué)科組要保障集體教研活動的數(shù)量、質(zhì)量。要把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究同聽課、評課緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，第一時間發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗。結(jié)合學(xué)校實際，尋找改革突破口。根據(jù)我校課堂教學(xué)存在的問題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，確立創(chuàng)建活動的重點學(xué)科和教師。本學(xué)年要加強(qiáng)日反思、周反思的實效性，加強(qiáng)常態(tài)課檢查力度，通過骨干教師執(zhí)教示范課、公開課，集體備課、聽評課，研討會，聽取優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹等活動，創(chuàng)建高效課堂新路子，全面推進(jìn)課堂高效。

（五）及時反思、總結(jié)和提升。

　　教師要堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述。加大反思頻率及效率，明確反思即提升，反思課堂中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析，深入研究，對于具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)和提升；對于出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。在總結(jié)前一階段改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照“骨干教師帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，在全校全面開展高效課堂反思提高活動，使每位教師進(jìn)一步明確高效課堂的目標(biāo)和要求，深入挖掘高效課堂實質(zhì)，更加熟練掌握及高效運用高效課堂的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率，全面達(dá)到高效。每位教師在每個學(xué)期分別寫出1-2篇體現(xiàn)高效課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。

（六）形成長效機(jī)制。

　　在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實施方案，進(jìn)一步明確方向和目標(biāo)，制定出有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，全面達(dá)到高效。

五、保障機(jī)制

　　1．健全組織和制度。一是建立健全學(xué)科教研組織和制度，明確工作目標(biāo)和任務(wù)；二是要健全聽課、評課制度，實行課堂開放、推門聽課以及領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，驗評小組堅持天天聽課、節(jié)節(jié)巡課。做到有聽必評，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。每學(xué)期學(xué)科組組長聽課不少于40節(jié)、教師要聽課不少于30節(jié)，教務(wù)處對聽課、評課情況要定期統(tǒng)計，予以公布。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。對一些高效課堂理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對高效課堂操作方法進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，請高效課堂標(biāo)兵介紹經(jīng)驗，以達(dá)到骨干引領(lǐng)、共同進(jìn)步共同提高的目的。此外，教務(wù)處還要定期組織收看試杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)、天卉中學(xué)等優(yōu)秀試點校的課堂教學(xué)實錄視頻，學(xué)習(xí)外地的成功經(jīng)驗，每位教師要寫出心得體會。

3、堅持總結(jié)反思。每天早晨第一節(jié)課前，由教務(wù)處組織在一樓樓廳召開反思會，對前一天聽課、巡課情況進(jìn)行點評、通報，提出指導(dǎo)意見。科任教師在樓廳展板上寫出自己課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施。教師每天在導(dǎo)學(xué)案上要寫出當(dāng)堂教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)堂課的得與失，每周要在反思本上，寫出不少于500字的周反思，對一周以來的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

4、大力開展教研活動。一是要搞好每周的教研活動；二是每學(xué)期要舉行一次全員參加的大型研討活動；三是每學(xué)期要搞一次全員參與的課堂教學(xué)藝術(shù)評比活動；四是要舉辦校級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。

5、每月召開一次高效課堂建設(shè)表彰會。在教師中評選出當(dāng)月的高效課堂標(biāo)兵、展示環(huán)節(jié)優(yōu)秀教師、評價環(huán)節(jié)優(yōu)秀教師、導(dǎo)學(xué)案編寫優(yōu)秀教師、高效課堂特色活動優(yōu)秀教師，在學(xué)生中評選出展示之星、質(zhì)疑之星、幫扶之星、守紀(jì)之星、創(chuàng)新之星等進(jìn)行大會表彰。并在?？?、課改報上刊登。

6、完善評價考核制度。根據(jù)高效課堂的要求，調(diào)整并完善評價考核制度，改變過去重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象，加大對課堂教學(xué)和教師綜合素質(zhì)的評價考核權(quán)重，聽課、評課及參加教研活動情況納入教師考核范圍。

　　高效課堂建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，新的學(xué)年希望各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步加深理解的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本校、本學(xué)科實際，細(xì)化教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，切實做好高效課堂的深入提高工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。

　　2011年9月15日

高效課堂活動方案共4

　　北城鋪鄉(xiāng)石關(guān)學(xué)校

　　開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動

　　實施方案

　　為了深入貫徹落實《通渭縣中小學(xué)開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動指導(dǎo)意見》（通教體發(fā)?2012?211號）精神，轉(zhuǎn)變觀念，求真務(wù)實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，結(jié)合我校實際，就開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動制定本方案。

一、活動目標(biāo)

　　優(yōu)化校本教研，深化課堂教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校確定

四、五年級為開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動的實驗班級，探究適合我校實際情況的高效教學(xué)手段，本學(xué)期第五周確定為“高效課堂”實驗班經(jīng)驗交流研討周，著力使我校課改更上一層樓。

二、具體措施

（一）．成立以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長，

四、五年級任課教師為成員的課堂教學(xué)改革小組，投入精力，全力開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動。

（二）.嚴(yán)格落實課改方案，形成有效教學(xué)手段和教學(xué)流程，開展過程中要求參與課改的任課教師做到“五認(rèn)真”。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)。

2.認(rèn)真上課

①樹立向課堂要效益的質(zhì)量意識。保持良好的精神狀態(tài)，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。

②優(yōu)化教法。努力做到教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

③加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、主任每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，參與課改的每位教師每學(xué)期聽課（觀課）不少于10節(jié)，每次聽課均要有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。

④參與課改的每位教師每四周做一次匯報課，課后課改小組成員共同探究教學(xué)高效手段。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)

①要有選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度適當(dāng)，數(shù)量有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實際分層次提出要求。

②及時、細(xì)致批改作業(yè)。記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，認(rèn)真分析，及時講評；鼓勵學(xué)生做錯題本。

4.認(rèn)真課外輔導(dǎo)

①建立與學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計劃。

②從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)困生給予更多關(guān)懷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)信心；對學(xué)有余力的學(xué)生提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　5．認(rèn)真開展教學(xué)反思。

　　要求參與課改的每位教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下： ①對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并做好教學(xué)反思筆記；

②在教研活動過程中進(jìn)行反思；

③每次質(zhì)量檢測后要進(jìn)行教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。

（三）.學(xué)校采取定期與不定期檢查、普查和抽查相結(jié)合的方式，對各參與課改實驗活動的落實情況進(jìn)行檢查，并向?qū)W生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。

　　附：1.開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.觀課表。

3.調(diào)查問卷。

　　附1：

　　北城鋪鄉(xiāng)石關(guān)學(xué)校

　　開展“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

高效課堂活動方案共5

　　上馮小學(xué)開展“構(gòu)建高效課堂、爭當(dāng)創(chuàng)新能手”

　　崗位練兵競賽活動實施方案

　　為了落實市教育工會和中心學(xué)?！秾嵤┓桨浮肺募瘢e極開展教學(xué)實踐活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高我校教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，特制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想。

　　通過認(rèn)真配合“構(gòu)建高效課堂，實施有效教學(xué)”教學(xué)實踐活動，更新教師觀念，提高課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)一批教學(xué)能手，探索適合于我校實際的課堂教學(xué)模式，形成輕負(fù)高效的良好局面，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織保證。

　　成立崗位練兵競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒幽茼樌_展。 組長：羅漢中成員：吳興時馮彩霞戴雪琴

三、活動內(nèi)容及方法。

1、召開動員會。召開全體教師參加的活動動員會，通過認(rèn)真討論成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動實施方案，宣傳崗位練兵競賽活動的必要性和重要性，形成共識，從而確定活動方向和主要培養(yǎng)對象。

2、開展“五個一”工程。通過“五個一”工程的逐步實施，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的更新?；顒又?，教師必須完成一萬字的讀書筆記和必得體會、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文，至少參加一項競賽，從而形成一個良好的練兵機(jī)制、創(chuàng)造

　　一個和諧的教科研氛圍。

（1）開展讀一本書活動。要求教師對照教學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真研讀一本教育專著，扎實學(xué)好市局和中心學(xué)校關(guān)于“構(gòu)建”活動實施方案以及崗位練兵競賽活動實施方案，明確目的、認(rèn)識活動的重要性、清楚活動要求，并認(rèn)真撰寫一萬字讀書筆記和一套系統(tǒng)的心得體會。

（2）開展人人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。為了扎實推進(jìn)崗位練兵競賽活動，切實提高課堂教學(xué)實效性，抓住“低負(fù)高效”這一中心任務(wù)，在全校全面鋪開，廣泛開展人人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。要求教師在授課前完成要授課程的必要準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備、教學(xué)具準(zhǔn)備、課件制作和教案的撰寫。努力探索“低負(fù)高效”的可行性和實施行為，找到其中的一條科學(xué)途徑。組織教師對已授課程進(jìn)行聽課、說課、評課活動，努力展示教師成熟的教學(xué)風(fēng)采。

（3）開展撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文競賽活動。要求教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)，對照“構(gòu)建”活動和練兵競賽活動的要求評判自己在參加活動過程中的得與失、活動的優(yōu)與劣，心得體會的整體可行性和科學(xué)性，并以自己的收獲評定他人的教學(xué)實踐，在此基礎(chǔ)上撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文在全校進(jìn)行交流討論，擇其優(yōu)秀者推向招生片和中心學(xué)校。

（4）教師必須參與一項在校內(nèi)可以拔尖、力求走向招生片的活動，以個人自主選擇為主、學(xué)校指定為輔的方式，結(jié)合教師在課堂教學(xué)中教學(xué)藝術(shù)的形成，以實踐為基礎(chǔ)，以個人能力為出發(fā)點。先在校內(nèi)示范，通過后再適時推向招生片。

（5）形成一個長效機(jī)制。學(xué)校在開展活動的過程中要總結(jié)全校好的經(jīng)驗、改進(jìn)不足，集思廣益。通過總結(jié)改進(jìn)活動方案中的不足之處，優(yōu)化后期的活動內(nèi)容和方式，并結(jié)合教師的實際，因人定任務(wù)，形成一個人人敢于參加、樂于參與，服務(wù)教學(xué)、活動多樣、成果突出的長效機(jī)制。

3、年內(nèi)推出校外目標(biāo)。

（1）開展數(shù)學(xué)教師電化教學(xué)評比活動并推出一名教師參加片評優(yōu)。

（2）開展教師普通話比賽，力爭推出一名教師參加片評比。

（3）積極搞好崗位練兵競賽活動并推出一名教師參加片崗位練兵競賽活動。

　　2010年4月

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