下面是范文網(wǎng)小編分享的我和書的故事六年級(jí)作文7篇 六年級(jí)作文《我和書的故事》，歡迎參閱。
我和書的故事六年級(jí)作文1
親愛的老師同學(xué)們：
大家好。
今天我來參選“書香”少年。我認(rèn)為，我有資格獲得這個(gè)稱號(hào)。
下面，就是我與老朋友——書的故事。
書，我的老朋友，從我開始閱讀人生第一本書起，我就喜歡上了她。喜歡那些詩一般的語句，喜歡那些動(dòng)人的故事，喜歡細(xì)細(xì)品味那些蘊(yùn)含著深意的句子。我讀過不計(jì)其數(shù)的詩歌，散文，富有哲理的故事，生動(dòng)的童話，包括很多文言文。我喜歡研究里面的句子，想著想著，就好像突然在書中打開了一道門，通過它，我就可以和書里的人對(duì)話，去書里那些景色迷人的仙境，達(dá)到忘我的境界，好像自己就是書中的主人公。漸漸地，我就能自然而輕松的認(rèn)識(shí)到作者想表達(dá)的內(nèi)容。每當(dāng)有人來打攪我時(shí)，我總是被無情的從書中拖出來，面對(duì)著一如既往的現(xiàn)實(shí)生活，我真惱怒極了，我真想永遠(yuǎn)只呆在書里面。
我是一個(gè)愛護(hù)物品的孩子，我的書架中，找不出一個(gè)不像樣的士兵，它們個(gè)個(gè)昂首挺胸，全身上下整整齊齊，一絲不茍。每當(dāng)有人來破壞它們，我就非常生氣。不過，說實(shí)在的，有了他們這樣嚴(yán)肅的軍隊(duì)，我想，在每一次的人生決賽中，我都不會(huì)大敗而歸！當(dāng)我失望時(shí)，我就會(huì)來找我的老朋友，她會(huì)耐心的教我，讓我再試一次，決不放棄！從書中，我學(xué)到許多美德，從小到大，條條俱全?！端⒆印方涛乙獝圩o(hù)生命，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像書中那位奇異的'仙女所說：想干凈的人會(huì)干凈，想臟臭的人會(huì)有應(yīng)有的報(bào)應(yīng)?！逗５佟穼懥艘粋€(gè)純真的高山小女孩的童年，從海蒂身上我看到了我小時(shí)候的影子：純真、善良……《綠山墻的安妮》就像一首優(yōu)美的田園詩，主人公安妮就像是一股清新的春風(fēng)，吹進(jìn)了原來閉塞的綠山墻，給那里帶來了生機(jī)與活力。我也喜歡其他的書：《小公主》、《黑駿馬》、《小飛俠彼得潘》、《封神演義》、《水滸傳》等，簡(jiǎn)直不是可以一一描繪的。寫到這里，那些平時(shí)最受寵愛的家伙，還在抱怨我沒提到它們呢！
在我寫成這篇文章的同時(shí)，我還在思考，思考《水孩子》的真正涵義，思考《青鳥》真正的用意。書給我架起了絢麗的彩虹，書使我全身掛滿璀璨的珍珠，書為我鋪起了無限廣闊的天空。我想，這就是我愛讀書的原因吧。
也許你認(rèn)為這篇文章已經(jīng)足夠了，應(yīng)該結(jié)束了，你已有點(diǎn)不耐煩了。但是，如果真讓我寫我與書的故事，我想我永遠(yuǎn)也寫不完。
這，就是我與書的故事。希望大家投我一票，選我做“書香少年”。謝謝大家。
我和書的故事六年級(jí)作文2
其實(shí)我迄今為止與書的故事大可分為三個(gè)階段。在這三個(gè)階段原本漫長(zhǎng)且平凡的歷程中，我的“三觀”形成是我成長(zhǎng)過程里尤為立體。
在幼年時(shí)期，我自然是不明白三觀究竟是何方神圣，只是道聽途說是有這么一個(gè)東西?！拔业娜^全線崩潰?！笔钱?dāng)時(shí)我們認(rèn)為很有意思的一句話，我們說這句話完全就是漫無目的地追尋一種新詞、一種網(wǎng)絡(luò)用語以及希望站在所謂“潮流前沿”的無知。當(dāng)然了，至于三觀闡述的一個(gè)無比巨大的層面，我們自然不會(huì)考慮。滿足自我的一個(gè)精神需求——高興。書籍沒有真正走入到我的生活里來，三觀對(duì)我卻有了一個(gè)基本定義：我做什么事的前提要求是我要樂意。是啊是啊，此時(shí)想來竟是如此狂妄，沒辦法，當(dāng)時(shí)想的一切都太片面。
在少年時(shí)期，也就是四五年級(jí)的時(shí)候，我十分慶幸那時(shí)的自己真正愛上了書籍，意識(shí)到了閱讀是提高內(nèi)在修養(yǎng)的唯一途徑，開始博覽群書。而書籍也給了我最有利的回報(bào)——語文成績(jī)的出類拔萃。自然，有利必有弊，隨著我讀的書多起來，在一種自傲的情感促使下，漸漸有“憤青”的舉止，“憤青”的勇氣與堅(jiān)毅我是一點(diǎn)沒學(xué)來，倒是把無緣無故憎惡這個(gè)，揭露那個(gè)掛在嘴上——只是一味地憤怒、哀怨。三觀是哪三觀我剛剛明白：人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。對(duì)人生的看法、對(duì)價(jià)值的看法以及對(duì)世界的看法。我沉浸在這種扭曲的心態(tài)中，看待問題，看待事物，看待人都僅僅局限于他的目的，而忽略了人性的善良。我完全忘了三觀給自己最初的定義：我覺得我是代表著正義，去與這個(gè)黑暗的社會(huì)作斗爭(zhēng)。但一切只是我的想象，我浪費(fèi)了時(shí)間營(yíng)造了一個(gè)自我滿足的場(chǎng)景自娛自樂什么都沒做。
如今，我步入了青少年時(shí)期。我可以很確定的道出這個(gè)真諦：書本是人類進(jìn)步的'階梯。無論你年方幾何，讀書學(xué)習(xí)充實(shí)自己都值得鼓勵(lì)。而我也正通過日復(fù)一日的堅(jiān)持閱讀，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——一名作家，一名可以引起讀者情感共鳴的作家，一名可以用筆打造真善美世界的作家。而三觀這個(gè)方面，模模糊糊有自己基本底線，可以說會(huì)改變，但也是圍繞準(zhǔn)則進(jìn)行拓展?，F(xiàn)如今，我無法用文字定義三觀，因?yàn)槿^本就是一個(gè)一直重塑的過程，就像蓋樓，以往自己不理解三觀，每當(dāng)接觸新事物，就會(huì)將原本三觀的樓夷為平地重新建起。而慢慢到后來，某些下面的東西已經(jīng)定型了，重塑的是上面的某些東西。
書籍助我成長(zhǎng)，幫我達(dá)到我以前從未達(dá)到過的一個(gè)思想高度。三觀只是其中一部分，我會(huì)繼續(xù)努力讀書，開拓一個(gè)個(gè)新的思想天地！星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。
我和書的故事六年級(jí)作文3
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾?。從小到大，它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險(xiǎn)記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識(shí)文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此后，它便打開了我想象力的大門，我一邊識(shí)字，一邊對(duì)書中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問題：樹葉怎么能浮在水面上？鳥兒為什么可以飛起來？……然后再用自己的想象力去解釋，一個(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中想象，用書給我的翅膀沖向知識(shí)的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級(jí)，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué)，枯燥無味不說，還難得無比，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事，為我?guī)硪黄柟?。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫出的，但我已經(jīng)開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢？對(duì)于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感?！睹斯适隆肪拖衩鳠?，這盞黑暗中的`明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習(xí)的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心里卻開始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無憂無慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長(zhǎng)談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會(huì)發(fā)出樂音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當(dāng)它響起，聽著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書的故事不會(huì)是過去式，他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長(zhǎng)！
我和書的故事六年級(jí)作文4
小時(shí)候我最討厭的就是與書交朋友，心里總是惦記著玩。我和書的故事發(fā)生在四年級(jí)，那時(shí)候我的成績(jī)開始不穩(wěn)定，作文水平也下降很多。
記得4年級(jí)時(shí)的一次語文測(cè)驗(yàn)。我考了個(gè)不理想的成績(jī)，尤其是作文，一下扣了13分，老師說快跑題了，我心里既難過又害怕；回到家，媽媽看過我的卷子后，火冒三丈。她訓(xùn)斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電；嘴里還滔滔不絕的講著：‘平時(shí)讓你多讀書，你不讀，只知道玩，到考試了你才認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。你都已經(jīng)4年級(jí)了啊，馬上都要初中，你還不知道用功讀書，你看你們班的盧一峰，成績(jī)那么好，天天在家看書，都不怎么下樓玩，作業(yè)還按時(shí)完成，這孩子多讓家長(zhǎng)省心??！你自己好好在房間里反思吧，好好認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
聽完剛才媽媽的一番話，我心里十分愧疚?！疄槭裁幢R一峰總是被媽媽表揚(yáng)，為什么他就可以得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可？為什么我不行？’經(jīng)過深刻的反思，我決定買書看，靜下心，努力提高自己的寫作水平。
周六，我獨(dú)自去書店買了本《格林童話》?；氐郊遥胰滩蛔∠氪蜷_電視，因?yàn)閯?dòng)畫片要開始了！當(dāng)我看見手里的書，我想起了媽媽那天說的一番話，自己就克制住了看電視。我打開書的目錄，仔細(xì)的'一個(gè)一個(gè)的看，‘這些題目都是很平常啊，沒什么特別的，這都能發(fā)表？’我不以為然。
可當(dāng)我認(rèn)真的讀完第一個(gè)故事后，我漸漸喜歡甚至‘愛’上這本書，其實(shí)剛才的理解是完全錯(cuò)誤的！應(yīng)該把文章好好的看透徹，才能定意見，不可以只看到表面意思；就像你看人一樣，只有和他在一起時(shí)間長(zhǎng)了，了解對(duì)方，才能知道他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我讀完三個(gè)故事后，其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事，講的是主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。這本書主要告訴我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
不到三天，我這本書看完了，這對(duì)我的感觸很大。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我都在想：能否像他學(xué)習(xí)，自己能否做的和他【她】一樣樸實(shí)，善良，聰明？我不光從這本書里學(xué)到很多道理，關(guān)鍵是我明白了怎樣做人，所以我十分喜愛這本書。
時(shí)光荏苒，白駒過隙。一年過去了，我的作文水平也在提高。幾次的語文考試，我的作文只扣了2或3分，這不剛要感謝我的爸媽，更要感謝我的“朋友，”《格林童話》！是他讓我學(xué)到了很多，是他讓我喜歡上了書，是他讓我受益匪淺。
我和書的故事不會(huì)結(jié)束。
我和書的故事六年級(jí)作文5
書籍是人類進(jìn)步的階梯;書是人類的指路明燈;書可以引導(dǎo)人類登上天堂;書是人類最忠誠的朋友。只有與好書交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。
可是我過去對(duì)讀書一點(diǎn)興趣也沒有，但嚴(yán)厲的媽媽卻要求我每天閱讀課外書籍1小時(shí)。這讓我很是為難。平時(shí)休息的時(shí)間本來就不多，尤其是周六，休息時(shí)間不到4小時(shí)，還有練書法、學(xué)成語，休息時(shí)間頂多3小時(shí)，再看1小時(shí)的.話……但是，只要是媽媽說的，從來不輕易改變。
在一個(gè)陽光明媚的星期天，我和家人吃過午飯，忽然，我發(fā)現(xiàn)電腦正開著，不禁心血來潮：反正作業(yè)做完了，玩一會(huì)兒電腦也無所謂。書嘛，一會(huì)兒再看也不遲。于是，我開始無止境地玩起來。結(jié)果被媽媽看見，她連忙怒氣沖沖地走了過來，“誰讓你玩電腦的?要是學(xué)習(xí)有這么積極話，我睡覺都笑醒，快去看書!”啊，又要看書，平時(shí)到處補(bǔ)課，那么煩，還要看書!
但是，我們這些做“臣子”的，怎敢冒犯“皇帝”呢?無奈之下，我慢吞吞地走進(jìn)書房，兩腳就跟灌了鉛似的，每一步抬起來都要費(fèi)九牛二虎之力。我很不情愿地拿出一本《安徒生童話》，隨便翻著，雖然身體在房間內(nèi)，但心卻早買到電腦上去了。二十分鐘后，媽媽走了進(jìn)來，問到“有什么感覺嗎?”我很埋怨媽媽，頭也不抬，就沒人來一樣。媽媽一見我這般學(xué)習(xí)態(tài)度，心里有什么感受我清楚，但是我仍默不吭聲。忽然，媽媽竟用和藹的聲音對(duì)我說到：“沒關(guān)系，你再讀五分鐘就去玩吧!”我一聽這話，心里那股高興勁就別提了。于是，我開始認(rèn)真地讀起來，再也不埋怨媽媽了。
令我意想不到的是，就在這短短的五分鐘內(nèi)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，書中人物和動(dòng)物之間的故事十分有趣，而且似乎都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，一連竟看了四十多分鐘!完全是心理作用嘛!媽媽這招真高啊!
我開始對(duì)閱讀有點(diǎn)興趣了，在沒事時(shí)，總會(huì)翻開看看，經(jīng)?？磶讉€(gè)小時(shí)呢!媽媽為了我看書不寂寞，總是抽時(shí)間來和我一塊兒讀。大約半年后，我徹底喜歡上讀書了。媽媽又叫我準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，看書時(shí)，可以記一些優(yōu)美詞句。并叫我看書有些不耐煩時(shí)，也可以看看記的筆記。說這樣對(duì)我的寫作會(huì)有很大幫助。就這樣，我天天讀，天天記，天天學(xué)，詞匯量在不知不覺中變得廣泛起來。果然，“皇天不負(fù)有心人”。四年級(jí)上學(xué)期，我的第一篇作文便居全班之冠。這讓我受到很大的鼓舞。那時(shí)，我才深刻體會(huì)到媽媽的良苦用心，并更加熱愛讀書了。
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”;“書中自有顏如玉”。這兩句話說得真妙。不過，一定要讀好書，壞書會(huì)使人終身陷入泥潭!朋友，和好書交個(gè)朋友吧，讓我們一起在書的海洋里遨翔吧!
我和書的故事六年級(jí)作文6
慢慢地，漸漸地，天明了。太陽向大地灑出柔和的陽光。莞爾，世界的一切全部都明亮了
題記
陽光照在窗外的樹葉上，樹葉的影子映在我的一本書上。這本書很舊很舊了，它叫《彬妮》，望著它，裊裊的書香便鉆入我心間，書香讓我想起了我和它那一段難忘的故事，我的記憶便如畫卷一般鋪展開來
那一年我十一歲。
在那一年，我搬了家，離開了那幢我已經(jīng)居住了近十年的房子，扔下了我童年時(shí)許許多多的`物品。面對(duì)一切陌生的、新的事物，我感到，無比茫然，仿佛迷了路，無比懷念以前的生活，我痛苦至極。
一切都將會(huì)永遠(yuǎn)這么糟糕嗎？”我質(zhì)問自己：難道所有美好的事物都會(huì)與時(shí)間一起離我而去嗎？”我在房間徘徊著，踱步著。
就在這時(shí)，它出現(xiàn)了---《彬妮》。它就在一天靜靜地躺在了我的床頭，我好奇地捧起它，閱讀起來。
這真是一本神奇的書，我把它捧在手上，愛不釋手。這本書講述了小女孩彬妮的幸福生活被打亂，接連許多親人離世，心愛的寵物也被人送走，漸漸地，彬妮變得急躁憂郁。但與母親搬入新家后，她通過自己的努力找到了幸福。
看完這本書，我沉默。
主人公彬妮憑著堅(jiān)定的信念找到了幸福，我為什么不可以呢？我反復(fù)思索著。命運(yùn)可能不公平，但通往光明的隧道永遠(yuǎn)可以用自己的雙手打通！于是，我右手拍在左肩上，決心振作起來，重新創(chuàng)造美好的生活。
我日日夜夜努力著，我適應(yīng)著新的生活環(huán)境，同時(shí)也在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步，每次遇到失敗，自己無法承受時(shí)，我就會(huì)捧起這本書，看兩眼。
記得有一回我考試失誤了，兩行淚水溢滿眼眶，心中不斷嘆氣，似乎壓根兒沒有爬起來的勇氣了。我趴在書桌上，靜靜地翻閱著這本書。我心里不斷抱怨，為什么失敗總是找我？還是放棄吧。但我心里似乎還有點(diǎn)不愿意，因?yàn)橐呀?jīng)努力這么久了，難道就這樣半途而廢嗎？不，不能！這本書似乎在回答我。我思考著，漸漸鼓起勇氣，決定爬起來繼續(xù)前進(jìn)。我明白了，失敗是不可避免的，功夫永遠(yuǎn)不負(fù)有心人！
沙沙”的樹葉聲把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，我看著這本書，書香再度飄入我心間，我輕輕翻開這本書，眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：湛藍(lán)的天空是如此的明朗，幾幢房子在海灘上緊緊地靠在一起，一個(gè)小女孩和一群孩子在玩耍。
海浪也在嬉戲，也是那么可愛、美好
我和書的故事六年級(jí)作文7
我出生在渭北的一個(gè)小山村，與其他尿尿和泥的山里娃唯一不同的是：我從小就擁有很多很多的書。這全都得益于我那位嚴(yán)厲而又慈愛的在村小學(xué)教書的爸爸。
聽奶奶說因?yàn)榧依锔F，我的爸爸初中畢業(yè)就考取了陜西省大荔師范，十八九歲就掙工資養(yǎng)家糊口了。爸爸的玩伴們后來不少都上了大學(xué)，雖然，爸爸工作以后也進(jìn)修取得了大學(xué)學(xué)歷，但沒能進(jìn)入高等學(xué)府全面學(xué)習(xí)，成了他一輩子的遺憾。所以，爸爸對(duì)我寄托了很高的期望，也促使我從小就和書結(jié)下了不解之緣。
在我家的書柜里至今還整整齊齊的保留著《東方寶寶》《東方娃娃》《幼兒畫報(bào)》《小聰仔》等低幼讀物。媽媽經(jīng)常開玩笑說，別的娃娃是含著媽媽的奶頭長(zhǎng)大的，我是在爸爸的被窩里聽著故事長(zhǎng)大的?？赡?，由于，小時(shí)候爸爸天天給我念書聽的緣故，我比同齡的孩子說話更早，而且經(jīng)常會(huì)冒出幾句“經(jīng)典的話語”來，我的舅爺至今還沒忘在我一歲多的時(shí)候，他帶我上街玩，我走到半路累了不想走了，舅爺就背我走，我說：“舅爺啊，我是不是趁人之危呢？”舅爺聽了大吃一驚，逢人就驕傲地說：“雨森，這家伙，長(zhǎng)大了一定是個(gè)上學(xué)的好苗子！小小年紀(jì)都會(huì)說話??！”。
書給我?guī)砹速澴u(yù)也給我?guī)磉^責(zé)罵。記得，上五年級(jí)時(shí)，爸爸和我到街上理發(fā)，我發(fā)現(xiàn)理發(fā)店里有一本《水滸傳》被主人隨手放到了桌邊，我就借著爸爸理發(fā)的空擋，讀了起來。我是閱讀越有味啊，書里面的'人物和情節(jié)深深地吸引住了我，等我們理完發(fā)后，我趁店主人忙著招呼顧客沒注意，把那本《水滸傳》悄悄塞到了衣服里，回到家，我二媽發(fā)現(xiàn)我的肚子鼓鼓的，就問我：“雨森，你咋了啊，肚子咋那么鼓??？”我支支吾吾沒回答，爸爸走過來，拉開我的衣服一看，原來，我偷了人家的書，爸爸生氣地說：“孩子，愛看書，爸爸給你買，不能偷別人的書，偷書也是犯罪??！”我嚇得不敢吭聲生怕爸爸打我，這件丟人的事的最終結(jié)果是：爸爸領(lǐng)著我把書還給了理發(fā)店的阿姨，我還給人家道了歉！雖然，理發(fā)店的阿姨和我爸爸是熟人沒有責(zé)備我，但我還是覺得很丟面子！心情郁悶了好幾天。一天中午，爸爸從縣城開會(huì)回來了，摩托車的后備箱鼓鼓的，我還以為給家里買了什么生活用品呢，就沒在意，這是爸爸對(duì)我說：“四大名著！去！歸你了吶！”我一聽高興地一蹦多高，抱著書躲進(jìn)了我的小屋里，如饑似渴的讀了起來。
由于愛讀書的緣故，我的語文成績(jī)一直很好，尤其是作文，常常被老師在全班進(jìn)行朗讀，我也成為了語文老師的得意門生。我相信，書一定會(huì)像一盞明燈，照耀著我不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步，照耀著我去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
我和書的故事六年級(jí)作文7篇 六年級(jí)作文《我和書的故事》相關(guān)文章：
★ 實(shí)用六年級(jí)故事作文4篇(六年級(jí)寫故事)
★ 筆尖流出的故事六年級(jí)作文12篇(筆尖流出的故事六年級(jí)作文優(yōu)秀范文)
★ 六年級(jí)故事作文3篇 6年級(jí)故事作文500字
★ 關(guān)于六年級(jí)童話故事作文4篇(六年級(jí)關(guān)于童話系列的作文)
★ 有關(guān)六年級(jí)童話故事作文3篇 六年級(jí)童話作文
★ 實(shí)用六年級(jí)故事作文4篇 六年級(jí)故事作文大全
★ 筆尖流出的故事少年與流浪狗六年級(jí)作文7篇 筆尖流出的故事少年文藝600
★ 六年級(jí)我和書的故事作文3篇(我和書的故事六年級(jí)優(yōu)秀作文)
★ 照片里的故事六年級(jí)作文四4篇(作文照片里的故事)