精選期中考試成績作文3篇(期中考成績出來后作文)

時間：2023-07-23 04:33:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精選期中考試成績作文3篇(期中考成績出來后作文)，供大家賞析。

精選期中考試成績作文1

　　期中考試已悄然而去，我們班學生的語文成績每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù)，但同學們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實不然，他們都想要關注自己的努力付出所取得的成果。

　　從分數(shù)上看來，與同階段的其余班級比較起來還算樂觀，但我卻開心不起來。我認為：此次題目如果出了所謂的“難題”，一道考察學生對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目，這些與名著、生活相關的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談談你的發(fā)現(xiàn)。這道題可以從多方面去探究，應該屬于開放性很強的題目。學生這道題失分，我想是因為在教學中沒有注意到引導學生們探尋知識、尋找生活的大語文意識，其實語文來源于生活，我們語文教師應該樹立大語文教育概念，將語文課堂回歸生活，將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關于時代氣息的東西，引導學生探尋生活的本質(zhì)，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學中逐步培養(yǎng)學生的探究學習能力。經(jīng)常培養(yǎng)學生的探究問題意識，訓練其能力，就不難作出這樣的題目的答案來。

　　另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進行習作，而且還要求了字數(shù)不少于500字。平時，在班級里習作時，我沒有刻意強調(diào)字數(shù)的限制，甚至我有時還比較推崇短小精悍的'小文。

　　所以，我反思：此次考試沒有達到我的要求成績，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給學生施予了影響，使得學生不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)?

　　回顧了上一次月考，我班學生作文時，因字數(shù)的不太充足而吃了虧，這次我還沒重點強調(diào)，也沒有在習作時要求限制學生字數(shù)作文。一方面，我認為如此做實在是限制了學生的思維，一篇文章究竟字數(shù)多少應該由學生的習作素養(yǎng)，水平，底蘊，生活閱歷等來決定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數(shù)的文章會限制學生的思維，如果學生自己根據(jù)選材組織材料而不需要達到這么多的字數(shù)，在自己作文中又沒有達到字數(shù)要求，就與試卷上的要求與評卷老師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

　　上述原因就是沒有獲得預想中的成績之所在。針對弱點，慢慢對癥下藥，以后要在實實在在的課堂教學中，注意引導學生多多觀察生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我個性情況下而進行適當調(diào)整自己的慣常習作標準，這樣或許可以取得較此理想一點兒的成績吧。

精選期中考試成績作文2

　　期中考試之后，我就開始焦急地等待我的考試分數(shù)，終于，報分數(shù)的那一天來到了，我考得到底怎樣呢？

　　語文：95第1名

　　數(shù)學：99.5第14名

　　英語：94.5第５名

　　總分第６名

　　這次期中測驗，我的數(shù)學考得不太好。錯題一處，是口算（最不該失分的地方）和附加題（我的強項）?？谒闶呛芎唵蔚?，可我竟然把小數(shù)點后的0看多了一個，結(jié)果等著我的職能是“X”。附加題我則是自己無法解釋當時怎么亂算一氣，結(jié)果“＋5”也跟我說拜拜了。唉，一失足成千古恨?。?/p>

　　雖然數(shù)學不幸“跳水”，可語文則勇奪桂冠。這都歸功于課外積累和優(yōu)秀復習嘛，我復習時制定了一個切實可行的計劃，每天執(zhí)行，最后我就等著拿好成績啦，課外積累則保證了我在考卷上幾乎一個年級都被打敗的題目沒有失分。

　　這些成績已經(jīng)成為了過去。我要揚長避短，爭取在期末考試中考個好成績。