下面是范文網(wǎng)小編整理的許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共5篇 2016年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷，以供參考。

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共1

　　辛集鄉(xiāng)聯(lián)合校

　　小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)質(zhì)量評估方案（修定稿）

　　為發(fā)展我鄉(xiāng)教育事業(yè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

　　一、對學(xué)校（幼兒園）的考評

　　對各學(xué)校（幼兒園）的學(xué)校管理和教學(xué)成績進(jìn)行考評，每學(xué)期考評一次，采取量化計分的辦法，學(xué)校管理500分，教學(xué)成績500分，共1000分，如單位個別項無法考評，其得分為其他單位平均分。具體細(xì)則如下：

　　（一）學(xué)校管理（500分）

　　1、會議（20分）。各校長（園長）必須按時參加聯(lián)校召開的各種會議，凡遲到、頂替、請假一次各扣2分，缺會一次扣5分。（扣完為止）

　　2、考勤（20分）。各學(xué)校（園）要執(zhí)行請假制度，一天以上到聯(lián)校請假，不請假者按曠工對待，聯(lián)校對各單位不定期查崗，凡查到校長不到崗者每次扣2分，教師不到崗者每人扣1分，如有空班者扣2分（扣完為止），除扣分外以《考勤制度》為準(zhǔn)。

　　3、完成任務(wù)（20分）。各校長（園長）必須按時上交或完成聯(lián)校布置的各項材料或工作，凡遲交、推脫一次扣2分，缺項一次扣5分。（扣完為止）

　　4、教育理論學(xué)習(xí)（30分）。每學(xué)期不定期檢查，根據(jù)筆記的頁數(shù)、字?jǐn)?shù)及質(zhì)量計分。理論筆記每周至少1頁，每少一頁扣2分；讀書筆記每周4頁，每少一頁扣分，扣完為止。

　　5、聽課和教研（30分）。各校長（園長）要深入課堂聽課、評課開展教研活動，每周聽課至少3節(jié)，每兩周教研活動1次，每少一節(jié)聽課扣1分，少一次活動記錄扣1分；每節(jié)（次）聽課、教研記錄不詳細(xì)扣分，每節(jié)聽課少點評扣分，扣完為止。

　　注：

　　3、4兩項屆時按實際書寫計分，用別人的、以前的、拼湊的均為0分。

　　6、“六一”、元旦活動（40分）。六一兒童節(jié)、元旦活動根據(jù)檢查情況，組織最好的單位為40分，其他依次折分。

　　7、幼教工作（100分）根據(jù)《幼教考評細(xì)則》結(jié)果核算第一名為滿分，其他依次折分。

　　8、聯(lián)校組織工作大檢查（100分）聯(lián)校每次工作大檢查均記分，

　　實際得分

　　每次檢查得分= —————×100

　　最高得分

　　每次得分之和

　　該項得分=

　　———————

　　次數(shù)

　　9、舉辦各種活動（140分）各單位要認(rèn)真對待聯(lián)校舉辦的各種活動，活動內(nèi)容包括振興閱讀、國學(xué)經(jīng)典誦讀、“4312”體衛(wèi)藝活動、陽光體育一小時、三項活動、演講比賽、書法比賽、普通話比賽、講故事、制作比賽、數(shù)學(xué)比賽等活動。聯(lián)校對每次活動均計分量化。

　　實際得分

　　每次活動得分= ——————×140

　　最高得分

　　實際參加活動次數(shù)之和

　　該項得分= —————————————

　　應(yīng)參加次數(shù)

　　（二）教學(xué)成績（500 分）

　　1、各小學(xué)教學(xué)成績以一至五年級每學(xué)期以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，共500分，一至四年級300分、五年級200分。計算辦法：

　　單位1---4年級實際平均分之和

　　一至四年級成績= ————————————

　　×（300×1/ 3+ 300×2/ 3 ）

　　全鄉(xiāng)1---4年級最高班分?jǐn)?shù)之和

　　單位5年級實際平均分之和

　　五年級成績= ————————————

　　×（200×1/ 3+ 200×2/ 3 ）

　　全鄉(xiāng)5年級最高班分?jǐn)?shù)

　　2、六年級教學(xué)成績：各班以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，最高者為500 分，其他依次折分。

　　六年級各班折分之和

　　成績= ——————————

　　班數(shù)

　　注：如個別年級有階段性考試，以期中為界，分別計入到1/3或2/3。

　　六年級第一學(xué)期用以上面方案考核，第二學(xué)期以六升初成績?yōu)橐罁?jù)，在全縣前十名內(nèi)，六年級部負(fù)責(zé)人考核為全鄉(xiāng)第一，11至15名為中游，16名以下為倒一。

　　（三）獎罰

　　1、獎分。最高不超過50分，超過50分以50分計，不超過50分以實際得分。（1）凡獲市、縣教學(xué)能手每人獎

　　10、5分；市、縣優(yōu)質(zhì)課每人獎

　　6、3分。（2）獲縣、市、省以上優(yōu)秀論文每篇獎

　　1、

　　2、3分。（3）凡在報刊上發(fā)表文章（規(guī)定篇數(shù)以外，具體見宣傳規(guī)定）每篇市級3分、縣級2分（300字以下折半計分）。（4）參加縣組織的活動每參加一次加2分，獲獎得4分，（5）學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在前六名的獎10分，被評為規(guī)范化、星級等學(xué)校的獎勵10分。

　　2、罰分。（1）凡有重大傷亡事故及其他責(zé)任事故的每人次扣10分。（2）學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在后六名的罰10分。（3）被縣局領(lǐng)導(dǎo)視察工作提出批評的每次扣10分。（4）工作上失誤造成重大影響的每次扣10分。

　　（四）其他臨時性工作，根據(jù)情況最高得分為100分，最多罰100分。

　　（五）每學(xué)期結(jié)束時，對各校工作進(jìn)行考評。各校（園）工作管理按上述各項得分之和排出名次，考評情況及時通報全鄉(xiāng)，對成績優(yōu)秀者表揚，并作為評模晉級、競聘的主要依據(jù)。

　　二、對個人的考評(滿分800分)

　　（一）、教師教學(xué)成績考核辦法 (滿分500分) 100 教師教學(xué)成績評比分=500－ ——— ×（名次－1） 班數(shù)

　　注：①教師名次為所教學(xué)科期中1/3+期末2/3成績名次。②班人數(shù)以聯(lián)校學(xué)年初核定的為基數(shù)，無正常轉(zhuǎn)出手續(xù)的不去基數(shù)。③語文、數(shù)學(xué)、英語為100分，科學(xué)、品德與社會分別為50分。④100÷班數(shù)：為相鄰名次之間的差值。⑤此公式適合各科任課教師。

　　（二）、教師日常工作考核辦法 （滿分300分）

　　日常工作分＝業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分＋教案作業(yè)分+學(xué)校管理分＋獎懲分

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分（滿分100分）；

　?。?）理論筆記，每周不少于1頁；（2）教研活動記錄，每兩周1次，內(nèi)容必須與學(xué)校校長一致；（3）聽課記錄，每周不少于2節(jié)，（4）讀書筆記，每周不少于4頁；（5）德育筆記，每周不少于1頁。

　　各校（園）每學(xué)期于期中、期末前一周內(nèi)對教師半學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況從書寫、質(zhì)量、次數(shù)等進(jìn)行檢查匯總列出詳細(xì)表格。

　　2、教案、作業(yè)（100分）

　　各校每學(xué)期于期中、期末前對所有教師半學(xué)期的教案、作業(yè)分別進(jìn)行檢查匯總、分類，并將檢查情況列出詳細(xì)表格。

　　教案、作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)以教研室下發(fā)的>為依據(jù)。 注: 根據(jù)

　　1、2項要求，各校在期末考試前一周內(nèi)將本單位的最終考核結(jié)果以表格形式列出明細(xì)分成三類，得分為：一類200分、二類198分、三類196分。校長簽名并于召開考務(wù)會時上交聯(lián)校，屆時不交者總評扣5分。

　　屆時根據(jù)各校檢查匯總情況，聯(lián)校抽取各校同一類中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教案、作業(yè)等有關(guān)材料進(jìn)行復(fù)查，根據(jù)

　　1、2要求劃分，依據(jù)得分多少分為三類（即學(xué)校的分類），一類學(xué)校的教師管理得分不變即為200、19

　　8、196；

　　二、三類學(xué)校的教師管理在相應(yīng)基礎(chǔ)上減2分（二類：19

　　8、19

　　6、194；三類：19

　　6、19

　　4、192）；

　　3、學(xué)校管理分（滿分100分）：

　　各校（園）長在期中、期末考試前一周之內(nèi)將對本校任課教師根據(jù)本校制度分兩次進(jìn)行考評，最后匯總排出名次并分成三類一類計100分、二類90分、三類80分。列出表格簽字后與期末閱卷時上交聯(lián)校，屆時不交者總評扣5分。

　　注:以上分類原則按單位人數(shù)平均分成三類,余一人分在第一類, 余二人分在第

　　一、二類。

　　4、獎勵（40分）最高不超過40分，超過40分以40分計，不超過40分以實際得分。

　?、俦緦W(xué)期在市、縣評上教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課的，分別獎

　　10、5分（以證書為準(zhǔn)，公開課減半計分）；且分別獎勵該教師200元、100元。

　?、诮處熛蚋鞣N報刊投稿（以縣局規(guī)定的刊物為準(zhǔn)），國家、省、市、縣級刊物每篇分別次20、

　　10、

　　5、2分；學(xué)生發(fā)表作品的，每篇獎指導(dǎo)教師20、

　　10、

　　5、2分（300字以下的折半加分）。為鼓勵教師投稿，每名教師以一篇為基數(shù)，超過一篇后每篇縣級獎30元、市級50元、省級100元。

　?、郢@獎?wù)撐模簢?、省、市、縣級每篇分別獎

　　5、

　　3、

　　2、1分。（以一等獎為準(zhǔn)），縣教研室不認(rèn)可的不予加分。

　?、芙處焻⒓涌h級以上比賽獲獎，省、市、縣分別獎

　　5、

　　3、2分；市縣一二三等獎證書相應(yīng)發(fā)放獎金120、100、80元；80、60、40元（獲輔導(dǎo)獎?wù)郯耄?/p>

　?、莘矊W(xué)生參加省、市、縣比賽獲獎的，分別獎指導(dǎo)教師

　　3、

　　2、1分，發(fā)放相應(yīng)獎金300元、200元、100元。

　　注：為進(jìn)一步調(diào)動教師積極性，使之充分發(fā)揮各自才能，凡參加以上活動在今后的職稱評定、職務(wù)競聘時給予加分。

　　A凡被聯(lián)校推薦參加縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課的教師視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級稱號獲得者，并頒發(fā)證書，屆時各加1分；B教師要積極書寫上交論文，凡被聯(lián)校推薦參評的視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級一等獎，屆時加分，獲獎的國家、省、市、縣級分別加

　　2、、

　　1、分。（以一等獎為準(zhǔn)）；C凡積極參加縣或縣以上的各項活動比賽的教師，被聯(lián)校推薦的加1分，在縣獲獎的加2分、市3分。（以上各項不重復(fù)加分，作品凡被教研室、聯(lián)校查處弄虛作假的扣2分）

　　5、處罰

　　（1）學(xué)校被縣（含縣以上）通報批評，每次全體教師每人扣2分。 （2）掛牌學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查時，若復(fù)查不合格全體教師每人扣2分。

　?。?）中心小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)離中心小學(xué)，其他小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校任教。

　　（三）、個人綜合考核分

　　個人綜合考核分＝教學(xué)成績評比分＋日常工作分

　　該分記錄到業(yè)務(wù)檔案中，為以后的職稱評聘、浮動工資的發(fā)放、模范的產(chǎn)生提供依據(jù)。注：所有項目的計算時間除教案、作業(yè)外，都從開學(xué)后第一個完整的星期開始。 本制度自公布之日起（與上級文件不違背時）執(zhí)行，解釋權(quán)歸聯(lián)合校。

　　辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)

　　2017年9月

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共2

　　教學(xué)質(zhì)量評估辦法

　　為加強教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)軍隊院校工作有關(guān)教學(xué)評價的若干規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)股。

　　主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小

　　組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會議，綜合、審議評估結(jié)果，對評估情況進(jìn)行講評；組長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估工作的組織實施；評估辦公室具體組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及評估的綜合統(tǒng)計工作；小組成員按組長分工分別承辦有關(guān)評估的具體事宜。

　　三、評估內(nèi)容

　　(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況：教案格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)重點是否突出；課件內(nèi)容有無錯誤，選材（圖片、視頻）與教學(xué)內(nèi)容是否相符，整體是否簡潔美觀；作業(yè)批改是否認(rèn)真及時，有無批注等。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容：是否符合教學(xué)計劃要求，是否針對不同授課對象設(shè)計內(nèi)容層次，知識是否系統(tǒng)、是否突出重點，結(jié)合部隊實際是否緊密等。

　　(三)教學(xué)態(tài)度：課堂授課組織是否嚴(yán)格，實習(xí)組織是否嚴(yán)密，授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)，課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

　　(四)教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活，運用是否得當(dāng)，能否啟發(fā)調(diào)動學(xué)員積極思考，形成教學(xué)互動等。

　　(五)教學(xué)效果：以課程考核平均成績好壞及課堂知識掌握情況為評估重點。

　　(六)課堂管理：課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格，課堂秩序是否正規(guī)，學(xué)員聽課是否認(rèn)真。

　　四、評估方法

　　評估方法：教學(xué)質(zhì)量評估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績四個層次進(jìn)行評估。

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)評估由評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行。

　　主要方法：領(lǐng)導(dǎo)評估采取隨機評估與定期評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　1、隨機評估：每月一次，對當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評估。結(jié)合日常聽課，隨機抽查教案、作業(yè)等情況，認(rèn)真填寫評估意見，交教務(wù)股留存?zhèn)浒?，作為定期評估的依據(jù)。

　　2、定期評估：每學(xué)期一次，在學(xué)期結(jié)束前20天對全體授課教員進(jìn)行評估。

　　3、評估后對被評估教員進(jìn)行講評，并及時與本人溝通。

　　(二)教研室評估：

　　逐月進(jìn)行評估，每月20日前將評估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織，由被評教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時備課、授課等情況進(jìn)行客觀地評估。

　　(三)學(xué)員評估：

　　逐月進(jìn)行評估，評估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前，教務(wù)股會同學(xué)員隊干部，組織學(xué)員對授課教員的授課質(zhì)量以不記名問卷方式進(jìn)行調(diào)查評估，學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時反饋到相關(guān)教研室和教員。

　　(四)教學(xué)成績評估：

　　教學(xué)成績評估是以課程考核成績?yōu)楦鶕?jù)進(jìn)行的評估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績統(tǒng)計評估工作，評估的統(tǒng)計工作由評估辦公室承辦。

　　教學(xué)成績評估的計算方法：本課程教學(xué)班平均成績?yōu)?O分，其授課教員教學(xué)成績評估分為9O分，以此為基點，平均成績每增加1分，授課教員的教學(xué)成績評估增加1分；平均成績每下降1分，授課教員的教學(xué)成績評估降低1．5分(平均成績在6O分以下的，該教員的教學(xué)成績評估分以學(xué)員考試的平均成績計)。

　　五、評估的統(tǒng)計與總結(jié)

　　(一)評估總評成績實行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評估占3O，學(xué)員評估占3O％，教研室評估占20％，教學(xué)成績評估占20％。

　　(二)評估辦公室匯總各方評估意見計算出分值，評出教員教學(xué)質(zhì)量等級優(yōu)：評估分≥90分；良：80≤評估分

　　(三)評估辦公室將統(tǒng)計結(jié)果報訓(xùn)練處首長審查，提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議，小組按優(yōu)占10，良占30，合格大多數(shù)的比例確定評估結(jié)果，經(jīng)校首長批示后進(jìn)行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時補貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評估結(jié)果為依據(jù)。

　　(四)新學(xué)期開始時，對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估情況進(jìn)行總結(jié)通報，公布個人成績，并對前3名進(jìn)行通報表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。

　　六、評估要求

　　(一)評估中，一定要本著對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對教員本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀反映教員的授課真實情況，避免主觀隨意，做到客觀公正。

　　(二)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對評估活動的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度隨機評估情況，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評估檔案。在綜合評估中，要以各層次評估統(tǒng)計結(jié)果為主，結(jié)合教學(xué)工作實際進(jìn)行客觀的定性評估。

　　(三)教務(wù)股收集整理評估資料，要把評估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進(jìn)入教員業(yè)務(wù)檔案。

　　(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評估方式可以此為依據(jù)進(jìn)行制定。

　　（評估表格見附表）

　　附

　　表：教員教學(xué)質(zhì)量評估表

　　授課教員　課程名稱　填寫單位　評議時間　評估項目評估內(nèi)容分值打分評估得分教

　　學(xué)

　　態(tài)

　　度備課認(rèn)真，教案規(guī)范，內(nèi)容充分；3分作業(yè)批改及時準(zhǔn)確，批注認(rèn)真；3分　不遲到，不拖堂，不提前下課；3分　授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度好，易為學(xué)員接受；3分　無擅自調(diào)課和缺課現(xiàn)象。

　　3分　教

　　學(xué)

　　內(nèi)

　　容講授內(nèi)容正確，概念清楚，定義準(zhǔn)確；4分教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)期授課計劃要求；4分　符合教學(xué)大綱要求，突出重點，講清難點；6分　在立足教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)介紹近年來本學(xué)科的新進(jìn)展；5分　結(jié)合部隊實際緊密，舉例實用性強。6分　教

　　學(xué)

　　方

　　法注意運用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法；5分了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性，對接受能力較差的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)；4分　能夠進(jìn)行教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)與訓(xùn)練；4分　教學(xué)方法運用適當(dāng)、合理。4分　教

　　學(xué)

　　素

　　養(yǎng)講課思路清晰，語言生動，口齒清楚，板書適當(dāng)；3分教態(tài)自然，語言清晰、簡練，親和力強；3分　教學(xué)用語規(guī)范，板書合理清晰；2分　能熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)。2分　教

　　學(xué)

　　管

　　理授課期間無睡覺、看課外書現(xiàn)象；4分無遲到，早退現(xiàn)象；4分　課堂教學(xué)及實習(xí)期間管理嚴(yán)格,學(xué)員思維集中，課堂秩序好。6分　教

　　學(xué)

　　效

　　果教學(xué)具有吸引力，能激發(fā)學(xué)員對本門學(xué)科知識的興趣；8分學(xué)員對教員講授的內(nèi)容印象深刻，能掌握大部分課堂教學(xué)

　　內(nèi)容；7分　課件選材適當(dāng)，簡潔美觀，有利提高教學(xué)效果。4分最后得分　評估等級　說

　　明評估檔次分為：優(yōu)（90分以上）、良（80---90分）、合格（60--79分）

　　不合格（59分以下）。

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共3

　　2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評估

　　五年級語文試卷

　　一、用“√”畫出加點字的正確讀音（3分）

　　顛簸（bōbǒ）抽噎(yèyē)機械（xièjiè）友誼（yíyì）楚國仗著自己國勢強盛，想乘機侮（wūwǔ）辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

　　我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚（péi pēi）胎發(fā)育的規(guī)律。

　　二、讀拼音寫詞語（5分）

　　Xuàn rǎnjǔ juéjì diànfang àixiū sèè hàojì m?

　　()()()()()() ()

　　qū zhúqīng xīshēn yín

　　()()()

　　三、補充詞語，再選擇合適的詞語填空（6分）

　　含（）茹（ ）百（）不（） （）湯（）火（）水（）薪（）（）相照精衛(wèi)（）（）雪中（）（） （）膽（）心

　　1.（）比錦上添花更讓人感動

　　2.他那微薄的工資，對于全家龐大的開銷簡直是（）

　　四、按查字典的要求填空（2分）

　　“膩”字用音序查字法應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）?！澳仭弊衷僮值渲械慕忉層校孩偈称分杏椭^多，使人不想吃。②膩煩、厭煩。③細(xì)致。④粘。⑤油垢。在細(xì)膩一詞中應(yīng)選第（）種解釋。

　　五、選詞填空。

　　衰弱軟弱虛弱薄弱

　　1.困難欺負(fù)（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。

　　2.做語文閱讀題是我們班同學(xué)的（）環(huán)節(jié)

　　3.他剛做完手術(shù)，身體很（），需要休息。

　　4.當(dāng)一個（）的民族，領(lǐng)悟到了發(fā)展的真諦，就會屹立于強者之林，只有

　　履行他該有的義務(wù)，才能沐浴在和平之風(fēng)中。

　　六、句子加工廠。

　　1.仿寫句子

　　例如：老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。

　　老師教給我，要學(xué)，。

　　教給我，要學(xué)

　　2.在這個長滿紅繡的魚 鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）

　　3.爭論打斷了思路。（擴寫句子，至少擴寫兩處）

　　4.人們把藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。（改為“被”字句）

　　七、積累運用5分

　　1.不積跬步，2.樓外青山，

　　3.《城南舊事》是一本

　　八、思考讓你增長智慧，回憶課文內(nèi)容填空。

　　歸來飽飯黃昏

　　后，不脫蓑衣臥月明。這首詩的作者是代詩人，前兩句的意思

　　是。（4分）

　　2.《草原》一課中，最能體現(xiàn)蒙漢兩族人民感情深厚的詩句是：23.本學(xué)期，我們欣賞了的白楊

　　樹，認(rèn)識了

　?。?分）

　　九、口語交際。（3分）

　　最近，你最好的朋友迷上了玩電子游戲。他經(jīng)常逃課去玩，有時候都顧不上吃飯，

　　這樣一來，既影響了學(xué)習(xí)，又損傷了身體。作為他的好朋友，你應(yīng)該怎樣勸說他

　　呢？請把你說的話寫在下面。

　　十、閱讀課內(nèi)文段，回答問題。（11分）

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白

　　楊樹從來就這么直。哪需要它，它就在哪兒很快地生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

　　（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，

　　那么堅強，不軟弱，（）不動搖。

　　1、這段話選自課文《》（2分）

　　2、在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　3、這段話中寫了這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還

　　能寫出至少兩種來：。4分

　　4、文中劃線的句子是（）（1分）

　　a.外貌描寫b.神態(tài)描寫c.動作描寫

　　5、這段話運用了了分

　　十一、快樂閱讀15分

　　飄香的生命

　　突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什

　　么香味。開始，我還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，

　　卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

　　這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的

　　桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的

　　樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如填空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫

　　無張揚之意。

　　瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，

　　飄香了還像什么都沒發(fā)生似地 ，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮?/p>

　　仔細(xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸

　　到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

　　當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家。而

　　那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門時那個時

　　候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他

　　被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大

　　爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)

　　他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了??

　　聽完這個故事，我們的眼睛濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕

　　漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，

　　在位我們開著方便之門。他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放者幽香，然

　　后悄悄滴凋零、

　　他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！

　　1.給下列加點的字注音。2分 嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

　　2.把下面的陳述句改為反問句 。2分

　　聽完這個故事，我們的眼睛濕潤了。

　　3、照樣子把成語補充完整。（2分）

　　例如：口（是）心（非）

　　顧（）失（）揚（）避（） 若（）若（）嚴(yán)（ ）酷（ ）

　　4.第三自然段中劃橫線句在文中起什么作用？（2分）

　　5.“我們的眼睛濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）

　　6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）

　　十二、寫作之旅（25分）

　　童年的一件件趣事，是閃動在記憶中的一朵朵浪花，是回響在歲月里的一個

　　個精彩的音符。請打開記憶的閥門，敞開你的心扉，選擇童年里你認(rèn)為最有趣的

　　一件事，寫一篇作文，題目自擬。

　　要求：字跡工整，語句流暢，敘事具體，表達(dá)出自己的真情實感。

　　題目：

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共4

　　教學(xué)質(zhì)量評估檢查制度

　　一、由院長直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估，科教信息科負(fù)責(zé)組織，安排有關(guān)活動。教學(xué)質(zhì)量評估檢查，每學(xué)年安排1～2次，每季度根據(jù)情況抽查教學(xué)情況。

　　二、理論課教學(xué)的質(zhì)量評估檢查，由醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門(如教務(wù)處、臨床醫(yī)學(xué)系等)組織，科教科定時向醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門了解情況，聽取意見，將有關(guān)材料匯總，向分管院長匯報和向有關(guān)教研室反饋。

　　三、實習(xí)、見習(xí)帶教教學(xué)質(zhì)量評估檢查，由科教信息科結(jié)合實際情況，每月(或季)進(jìn)行1次，定期向?qū)嵙?xí)、見習(xí)醫(yī)生發(fā)放帶教評議表，對帶教工作進(jìn)行評議。并結(jié)合月(或季)查情況，向分管院長匯報。

　　四、各帶教科室對實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)情況，亦要進(jìn)行評估檢查，一般分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論知識、臨床技能、紀(jì)律考勤等幾部分。每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束前，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評估。

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共5

　　2010年第二季度病歷質(zhì)量評估總結(jié)

　　醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的核心，只有提高醫(yī)療質(zhì)量才能減少醫(yī)療差錯的發(fā)生，才能杜絕事故的發(fā)生。我們很重視醫(yī)療質(zhì)量的管理，第二季度每月對病歷進(jìn)行檢查，共檢查了現(xiàn)病歷及歸檔病歷30份余，7月份對醫(yī)療組及醫(yī)技組各科室進(jìn)行了質(zhì)量工作及制度的落實情況檢查，將檢查情況報告如下：

　　一、各科得分：

　　內(nèi)科： 90分外科：89 分婦產(chǎn)科： 85 分

　　二、存在不足問題歸納如下：

　　1、臨床組終末質(zhì)量指標(biāo)，有個別科室搶救病例封面缺寫，影響了搶救成功率。

　　2、有兩個科室共4份歸檔病歷延遲上交。

　　3、臨床組2個科室交班記錄不全。

　　4、會診登記不全。

　　5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有的科室沒有真正組織學(xué)習(xí)，只是備材料檢查，簽到人員很少。

　　6、科委會：有的科室沒有每月召開一次，對科室存在的問題不能及時溝通整改影響科室的質(zhì)量。有的記錄過于簡單，看上去就有不真實感。

　　7、病歷書寫及時性差：

　　⑴一份住院病歷二天沒有書寫大病史及首診病程錄。

　?、瓢l(fā)現(xiàn)入院5-7天沒有書寫病情錄的3份。

　　⑶一位住院回家的病人5天沒有記錄。

　?、戎髦?、主任查房沒有及時簽字的較多。

　　8、對試用期醫(yī)師病歷書寫帶教不夠，有相當(dāng)多的輪轉(zhuǎn)醫(yī)師書寫的病歷帶教醫(yī)師沒有修改，沒有簽字。如住院4-6天只看到上級醫(yī)師

　　的首程外，沒有其他的簽字。試用期醫(yī)師記錄的死亡、疑難、術(shù)前討論病例不規(guī)范，上級醫(yī)師沒有修改、沒有簽字。

　　9、三級查房：有的本人是主治醫(yī)師、主任醫(yī)師書寫的病歷沒有查房的小標(biāo)題。有的病歷缺主任醫(yī)師查房記錄。有的上級查房醫(yī)師沒有簽字。

　　10、知情告知記錄：

　　⑴有的病例缺談話記錄，如一例住院一個小時死亡的病人，沒有危重談話記錄，一例住院后第二天死亡的病人缺病危重告知談話記錄。

　?、埔焕@尾手術(shù)術(shù)前缺手術(shù)知情選擇同意書。

　　⑶有的剛?cè)朐翰∏槲Ｖ嘏R時用的另立談話記錄單時，往往缺病危通知書。

　　⑷有較多的病例談話記錄雖有寫，可是患方缺簽字。

　?、奢斞∪巳鄙僦橥夂炞帧?/p>

　　11、輸血病例的缺陷：有的血前化驗一項都沒有，有的缺丙肝或乙肝或梅毒等（現(xiàn)在肝功能中不含乙肝表抗、表抗要再寫項目）。

　　12、病例討論方面：

　　⑴ 1例死亡病例缺討論，主要是內(nèi)科、一例入院第二天死亡。當(dāng)天記錄死亡小結(jié)、第三天記錄自動出院，病人情況中記錄“患者目前一般情況欠佳，仍有明顯的氣促”等等，是輪轉(zhuǎn)醫(yī)師寫的，上級醫(yī)師有簽字，可是上級醫(yī)師看都沒看。

　?、朴袔追菀呻y病例、術(shù)前討論病例中缺討論記錄。有的病歷記錄不規(guī)范，缺一般項目、參加人員或職稱。有的記錄某某醫(yī)師具體發(fā)言而沒有討論結(jié)論。有的試用期醫(yī)師記錄沒有簽名，上級醫(yī)師也沒有簽名。

　　13、病歷書寫內(nèi)涵：

　?、庞谢?、X線的項目缺分析記錄的較多。

　?、浦委熡盟幦狈治?/p>

　　（3）住院及門診病歷清創(chuàng)操作過程記錄不夠全面，有的沒有記錄。

　　14、病歷不完整：

　?、庞械姆饷嫣顚懖煌暾缭\斷、搶救欄目、科主任簽字等。 ⑵有的缺修正補充診斷：

　?、且环荽蟛∈啡眰€人史、家族史、婚育史。

　?、任Ｖ夭∪巳辈∥Ｍㄖ獑?。

　?、舍t(yī)囑不完整，檢查項目書寫不全，有的上級醫(yī)師沒有簽字（重整醫(yī)囑時，試用期醫(yī)師抄寫后簽名，缺帶教醫(yī)師簽字）。

　　15、門診病歷檢查情況：

　　檢查住院病人病例共30例，缺寫的5份，書寫率83%。存在問題：

　?、挪∪酥苯拥阶≡翰咳睂戦T診病歷；

　?。?）書寫不規(guī)范，封面缺填寫，現(xiàn)病史缺寫，醫(yī)師缺簽名等等。

　　16、不合理處方：不合理處方23張，存在問題：

　?、庞梅ㄓ昧坎划?dāng)；

　?、铺幏接盟幣c診斷不符；

　?、菃螐?zhí)幏剿幤菲贩N數(shù)超過五種；

　?、戎兴幾⑸鋭┦褂貌划?dāng)；

　?、伤幬锱湮椴划?dāng)；

　?、势渌禾貏e要引起注意的是兩個科室的醫(yī)生同一天為同一病人開具處方，曾發(fā)生四種抗生素聯(lián)用的情況。

　　17、醫(yī)技科室：醫(yī)技科室工作較臨床簡單，專業(yè)問題無法評定，檢查分?jǐn)?shù)相對較高。存在問題：

　?、欧派淇芚線、簽名有缺。

　?、茩z驗科日志登記不詳細(xì)。

　　⑶麻醉科少數(shù)手術(shù)缺術(shù)前醫(yī)囑，少數(shù)Ⅲ類手術(shù)病歷缺術(shù)后隨訪記錄。

　　⑷藥劑科：2月份發(fā)生發(fā)藥差錯。

　　三、整改措施：

　　1、召開質(zhì)管委員會會議，提出問題，討論整改意見。

　　2、開展病歷書寫評展活動。

　　3、加強病歷檢查力度。

　　4、落實三級查房制度。

　　5、建議各科主任加強管理，臨床科室組織學(xué)習(xí)，討論病歷書寫問題，及整改措施，提高書寫質(zhì)量。

　　6、7月第組織試用期醫(yī)師學(xué)習(xí)《陜西省病歷書寫規(guī)范》，提高書寫質(zhì)量。

　　宜君縣中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)院質(zhì)控科

　　2010年7月5日

許昌市第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷共5篇 2016年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷相關(guān)文章：