下面是范文網(wǎng)小編分享的爭(zhēng)吵小學(xué)生五年級(jí)作文3篇 五年級(jí)爭(zhēng)吵的作文，以供借鑒。

爭(zhēng)吵小學(xué)生五年級(jí)作文1

　　去年，媽媽給我買了許多的文具，有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮擦、文具盒、修正液、墨水、轉(zhuǎn)筆刀、這些文具呀，都幫助過(guò)我，讓我的了許多獎(jiǎng)?？纱蚰且院螅@些文具就變得不團(tuán)結(jié)，自以為是了。

　　今天我收拾好東西后，準(zhǔn)備去上學(xué)了，可誰(shuí)知走了一半的路，才忘記帶文具了，我連忙回去拿，在門外隱約聽(tīng)到了文具們的吵鬧，首先是鉛筆挺了挺胸膛，大聲的對(duì)其他文具說(shuō):“我的功勞最大，要是沒(méi)有我的話，小主人就不能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)了?！便U筆剛說(shuō)完，轉(zhuǎn)筆刀就沉不住氣了，指著鉛筆說(shuō):“你算什么東西呀，我是最美的，瞧，我的身子到處都是精美的圖案，要是沒(méi)有我的話，你早就沒(méi)有作用了。”“哼，要是沒(méi)有我，鉛筆畫(huà)錯(cuò)了圖怎么辦?還不是又得靠我這身完美無(wú)瑕來(lái)幫助你?！毕鹌げ翉倪h(yuǎn)處跳過(guò)來(lái)說(shuō)?！熬湍銈冇凶饔?，難道我就沒(méi)作用了嗎?畫(huà)圖寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只有我才能幫助小主人完成得更優(yōu)秀。”尺子挺著它那既長(zhǎng)又威猛的身子說(shuō)。

　　各種文具聽(tīng)后氣得面紅耳赤，更沉不住氣了，鋼筆說(shuō):”我的化身是完美的，只有我才能幫助小主人把鋼筆字寫(xiě)漂亮，而且我本身還很苗條哩，”墨水上前了幾步說(shuō):“鋼筆你不要太狂妄了，即使你在美，沒(méi)有墨水呢，你就相當(dāng)于沒(méi)有了生命，還不是又得靠我加墨?！惫拚捍笮ζ饋?lái)說(shuō):“你們都不是主角，我才是真正的主角，只有我才能涂掉寫(xiě)錯(cuò)的文字?！蔽木唛T都憤怒了，各說(shuō)各的作用，七嘴八舌，吵得不可開(kāi)交，

　　這時(shí)，文具盒走上來(lái)，說(shuō)了一句話:“你們都是有用的文具，但要團(tuán)結(jié)在一起才能幫助小主人學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能自以為是。文具們聽(tīng)后，都慚愧的低下了高傲的頭。從此以后，文具們變得團(tuán)結(jié)了。

爭(zhēng)吵小學(xué)生五年級(jí)作文2

　　爸爸看的書(shū)不少，知識(shí)自然也很淵博，我們家誰(shuí)也不能和他匹敵。我十分敬仰爸爸，經(jīng)常把書(shū)上看的內(nèi)容復(fù)述給爸爸，聽(tīng)爸爸呢，也經(jīng)常提一些有關(guān)的問(wèn)題，可我就不知所云了。因此，爸爸總是說(shuō)我只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。可是有一次，我卻經(jīng)住了爸爸的考問(wèn)。

　　那天，我做完作業(yè)，就跟爸爸討論起來(lái)，我問(wèn)爸爸： “你知道這篇散文的作者是誰(shuí)嗎?”

“你知道嗎?”

“當(dāng)然知道了?！蔽沂稚戏鴷?shū)，不假思索地說(shuō)：“是朱自清。”

“噢?是嗎?”爸爸故作疑問(wèn)。

“那你說(shuō)是誰(shuí)?”我放下手中翻著的書(shū)，不服地問(wèn)道。

“小馬虎，是著名的作家鄭振鐸?！卑职终f(shuō)。

　　我聽(tīng)了暗暗好笑，爸爸糊涂了嗎?不，不會(huì)的。難道是我看花了眼，不，不會(huì)的?！澳恰蔽揖o接著問(wèn)爸爸：“你說(shuō)是鄭振鐸有何根據(jù)?”

“那你又有何根據(jù)說(shuō)是朱自清呢?”爸爸窮追不舍地間我。

“我……我……”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不出話。只好說(shuō)：“咱們也別爭(zhēng)了。看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的吧。”隨即我翻開(kāi)手上的書(shū)。的作者果然是朱自清。我用手一指， 自豪地往爸爸跟前一放，說(shuō)了一聲：“呶。”

　　誰(shuí)知爸爸連看都沒(méi)看，哈哈大笑起來(lái)：“平日看書(shū)的小馬虎，怎么今天成了小認(rèn)真啦?平時(shí)，你經(jīng)常把書(shū)里這個(gè)人物的事安在那個(gè)人身上。明明是這個(gè)人著的書(shū)，你也經(jīng)常張冠李戴地亂說(shuō)一氣。今天正好，你出了這個(gè)題，我就故意考你啦!”

　　此時(shí)，我才恍然大悟，爸爸不是真的說(shuō)錯(cuò)，我從爸爸的眼睛里看到了幾分狡黠。雖然這次我沒(méi)有真的贏了爸爸，但我已了決心——以后讀書(shū)更要認(rèn)真，改掉讀書(shū)馬虎的壞毛病。

爭(zhēng)吵小學(xué)生五年級(jí)作文3

　　什么歪理從我嘴里說(shuō)出來(lái)都有道理。這是宿管老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。也是，一張嘴皮子，把有的磨成沒(méi)的，沒(méi)得磨成有的，也忒兒缺德了。我自然也不以此缺點(diǎn)為榮。雖然它也能給我?guī)?lái)很多好處。一次同學(xué)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，據(jù)說(shuō)快要?jiǎng)悠鹗謥?lái)了，事關(guān)同學(xué)的友誼，老師也自知不能插手，就把我”請(qǐng)“了過(guò)去，讓我”調(diào)解調(diào)解“。我自然去了，畢竟做這件事情我樂(lè)此不疲嘛!我等他們吵累了才插進(jìn)去。只要這倆人沒(méi)動(dòng)手，我就有把握。一個(gè)女同學(xué)憤憤不平地要回寢室，卻被我攔了下來(lái)。我惡狠狠地瞪著她，"就這么點(diǎn)兒事，吵啥啊。"她被我的眼神嚇得一縮，又不甘心的回嘴，”我就討厭她這副自以為是的樣子。“女同學(xué)指著另一個(gè)同學(xué)道，聞言，我偷偷笑了，我湊在她耳邊，”我也看不慣。“女同學(xué)這才平衡，微微一笑。

”我怎么樣關(guān)她什么事?我不就回寢室晚了幾分鐘動(dòng)靜大了點(diǎn)兒?jiǎn)?“另一位同學(xué)不服氣，插上嘴恨聲道?！蹦阃砘貋?lái)還有理啦?“老師道。”那你以后安靜點(diǎn)兒就行了唄?！拔也辉谝獾馈！彼匠；貋?lái)晚我有說(shuō)過(guò)她嗎?“她不滿道?！本褪牵腻e(cuò)。沒(méi)事，誰(shuí)讓她管不住自己呢?“我隨便應(yīng)付著，一邊想老師這是給了我個(gè)大麻煩呀!該怎么脫身呢?”那位同學(xué)純心找事的!你又不是不知道。“我偷偷瞪了眼幸災(zāi)樂(lè)禍的女生?！本褪恰Ｕl(shuí)和她一般計(jì)較“這位同學(xué)也放開(kāi)了，不屑道，”老師，我要換個(gè)宿舍，還要當(dāng)宿舍長(zhǎng)。“這位同學(xué)突然不生氣了，朝宿管老師道。宿管老師笑了……

　　雖然這回我并沒(méi)發(fā)多大作用，可至此之后，宿管老師整天把我夸得跟花一樣，惹了不少”羨慕嫉妒恨”。

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